櫥柜導購銷售流程七步曲課件

櫥柜導購銷售流程七步曲16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現在的事?，F在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學習的關鍵--重復。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。櫥柜導購銷售流程七步曲櫥柜導購銷售流程七步曲16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現在的事?，F在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學習的關鍵--重復。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。銷售流程七步曲為什么要學習學習是回報率最大的投資;◆學習可以令你從普通到優(yōu)秀,從優(yōu)秀到出色◆方式:學而致用,反復演練,逐步固化。玩是學生的天性,游戲是初中生進行體育活動的主要橋梁,所有游戲都是學生們的樂園,民間傳統(tǒng)游戲,如棋類、電子、撲克等都得到了孩子們的迷戀,玩起來可以廢寢忘食且樂此不疲。因為孩子們需要玩,玩即符合孩子的天性,也有益于青少年的身心成長。近年來,我國教育界也特別強調把激發(fā)學生的學習興趣放在重要位置,強調要讓學生在輕松愉快的氣氛中學習。體育新課程改革強調初中的體育教學中應該把游戲納入課堂,用以調動學生的體育學習興趣,讓學生在樂中學、學中玩,提高教學效果。游戲教學法這種教學方式,就起到在教育中添加“歡樂”的作用。一、游戲教學法的含義所謂游戲教學法,就是以游戲的形式教學,讓學生在生動活潑的氣氛中,在歡樂愉快的活動中,在激烈的競賽中,甚至是在刺激和上癮中,不知不覺就學到了教材中的內容,學到了學生們必須掌握的課外科學知識?！坝螒蚪虒W法”是“游戲”和“教學”二者的巧妙結合體,是一種全新的且收效顯著的教學方法。二、游戲教學法在初中體育中的作用大家都知道,游戲在體育教學中,以它豐富多彩的內容和生動活潑的組織形式,深受廣大學生歡迎。因為它可以調動學生的學習積極性,使每一個學生都能在活潑愉快的氣氛中掌握動作技術,既鍛煉了身體,又提高了素質,有利于學生身心健康的發(fā)展。游戲教學法在初中體育中的作用表現為:1.培養(yǎng)了學生的思維和創(chuàng)造力。體育游戲形式多樣、富于變化,游戲的涉及面很廣,每個游戲都存在不同的教育意義,學生要通過游戲培養(yǎng)自己的思維能力與創(chuàng)造能力。單就短跑訓練而言,就有迎面接力跑、換物賽跑、十字接力賽等形式。但即使是一個很有趣的游戲,如果只是機械地重復,時間久了學生也會感到厭倦。因此,在教學中教師可充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力,讓學生參與編創(chuàng)一些游戲環(huán)節(jié),如50米快跑,過去就是一味強調練習次數,時間一長,學生就會覺得又累又煩,在教學中我向學生征求意見時,他們提出利用游戲和競賽的方法,于是,我將學生分成四組,進行追逐跑、接力跑,以及利用體操棒或實心球進行跨步跑,由于游戲中有學生的創(chuàng)造,就更能提高學生的速度和步幅,激發(fā)起他們參與的欲望,這時教師再給予一定的指導和充分的肯定,就能使學生的學習由被動變?yōu)橹鲃?由消極變?yōu)榉e極;由平淡變?yōu)橥怀觥＿@樣的游戲既豐富了課堂的內涵,陶冶了情操,又培養(yǎng)了學生的思維能力和創(chuàng)造力。2.可以調動學生學習的積極性。興趣是最好的老師,興趣是學生上好一堂課的前提,在體育教學中,通過做游戲,能有效的把體育項目帶入之中,讓他們對于枯燥的體育項目變得由不喜歡到喜歡,直至有興趣。把游戲引入課堂,讓學生在游戲競爭中去體會“得第一”的快樂,去表現自我,無疑是抓住了學生的興趣,能充分調動他們的積極性。例如,在進行腿部力量訓練的過程中,如果教師單純教授動作要領,進行重復的彈跳訓練,是無法激發(fā)學生學習興趣的。如果在這部分教學中加入游戲,讓學生分組進行單腳接力跳的比賽或跳繩接力,就將枯燥的訓練轉化為游戲的形式,課堂氛圍就會變得輕松、愉快,學生有了主動參與的愿望,必定會達到事半功倍的教學效果。三、游戲教學法的教學原則1.目的性教學原則。游戲是為教學服務的,必須與教學密切相關。游戲教學法也應當遵循一定的教學原則。設計游戲時,教師應充分考慮教學的重難點和其它教學要求。就拿腿部力量的訓練為例,教師設計的游戲時,必須突出動作要領,除了上面提及的單腳力跳的比賽外,教師還可組織學生跳簡易的“竹竿舞”或者組織女同學進行一次“跳皮筋大賽”等,這種游戲的目的性很強,學生的參與面也很廣,能調動學生的興趣,豐富學生的想象,使游戲更有特色,更具魅力。2.啟發(fā)性教學原則。開展游戲是為了學習和鞏固所學知識,活躍課堂氣氛,但也應在游戲中注意學生的智力的開發(fā),能力的培養(yǎng),我們可以設計一些富有創(chuàng)造性的游戲。例如,在短跑訓練中,學生自編的“畫人像”游戲頗具趣味性和可操作性,學生非常樂意參與。學生是這樣設計游戲環(huán)節(jié)的:把每10個學生分為一組,在30米外放一塊小黑板,要求學生聽到口令后迅速跑到黑板前,畫下一筆后再折返跑,最終組成一個人頭像?！爱嬋讼瘛庇螒?改變了以往單純繞過障礙物的跑步練習,而是將跑步和畫畫聯(lián)系在了一起,新穎有趣,每組學生畫出的頭像都是他們自己發(fā)揮想象力的結果。使課堂教學內容更加豐富多樣,既充分調動了學生學習的積極性和主動性,又尊重了學生的個性發(fā)展。3.多樣化教學原則。再好玩的游戲玩過幾次后也沒有新鮮感了,這就要求教師需要不斷設計新游戲,不斷翻新游戲的做法。例如,在立定跳遠的教學中,過去就是利用沙池,學生排隊練習,練習密度和成績都很低。由于貫穿了游戲教學,使學生的成績和練習密度都有較大的提高。例如,讓學生練習模仿小兔子的形態(tài)和動作,在練習中帶一些鼓勵性的語言,讓學生兩手放在頭的兩側做兔的耳朵,然后雙腳向前跳,跳之前問學生:“小兔子的耳朵是怎樣動的呢?”然后先讓學生模仿小兔子的耳朵動一會兒,接著教師又說:“看誰跳的動作最好、距離最遠,誰最象小兔子?！边@樣,先提高學生的學習興趣,再增強他們的好勝心理,最后再進行練習,使學生能主動進行練習,不覺得累和討厭。但有些教材,并不能全部都運用競賽性的游戲。4.靈活性教學原則。靈活性就是指在教學中要注意適時、適度地開展游戲活動,在游戲中注意課堂氣氛和課堂節(jié)奏的調整和把握,要靈活處理教材內容與游戲之間的關系,如耐久跑教材(50*8往返跑和400米跑)就可以運用“追打球”、“螺旋形跑”、“S形跑”等游戲進行耐久跑的練習。既能激發(fā)學生進行積極鍛煉,又能達到耐久跑的要求,使學生不覺得累和討厭。實現了教學的靈活性原則?？傊?游戲在體育教學中起到了非常好的教學效果,能活躍課堂氣氛,把死氣沉沉的體育課堂變活,讓體育課堂充滿活力,讓學生從喜歡體育但不喜歡體育課,變成既喜歡體育又喜歡體育課。游戲的運用能創(chuàng)造學生的思維和創(chuàng)造能力,提高學習積極性的同時,更能讓他們在游戲中相互合作、相互競爭,真正實施了體育新課程標準中提倡的社會適應目標與心理健康目標,讓學生真正參與到體育中,為他們的終身體育打下堅實的基礎?！居捎诤瘮蹈拍畹某橄笮耘c層次性，學生往往不習慣用辨證的觀點去理解函數關系，缺乏用函數思想分析問題和解決問題的意識和能力。下面就如何進行函數概念有效教學談談自己的一些想法。一、函數概念形成，注重啟發(fā)教學在函數概念教學中，可以用概念形成的方法讓他們獲得函數概念，可以適當采用引導討論，注重分析、啟發(fā)、反饋，先從實際問題引入概念，然后揭示函數概念的共同特性。一般可采用如下步驟：第一步，讓學生分別指出下面例子中的變量，以及變量之間關系的表達方式：（1）以每小時40千米的速度勻速行駛的汽車，所駛過的路程和時間。（2）用表格給出的某水庫的存水量與水深。（3）由某一天氣溫變化的曲線所揭示的氣溫和時刻。（4）任何整數的平方運算中，底數與它的二次冪。第二步，找出上述各例中兩變量之間關系的共同本質屬性。學生經過多次分析比較后可知，一個變量每取一個確定的值，相應地另一個變量也唯一地確定一個值，是函數的本質屬性。同時，前一個變量取值范圍的限制，也是它們共同的本質屬性。第三步，學生以第二步中以函數的本質屬性為依據，判別若干正反面的例子。例如，在任意正數開平方運算中，被開方數x與平方根y（寫成y=±■），這兩個變量的關系就不是函數關系。第四步，在以上幾步的基礎上，抽象、歸納、概括出函數定義。最后，通過練習、習題等的解答，加深對函數概念的理解，建立起新的數學認知結構，再從討論、反饋中深化概念，讓學生自己完成從具體到抽象的過程，避免概念教學的抽象與枯燥，使學生深入理解函數的實質，從而讓學生較好地完成函數概念的建構。二、理解函數概念，注重概念比較在函數概念的教學中，由于函數概念的子概念較多，如函數定義域、值域、對應法則等，注重容易混淆概念間的相互比較，使學生進一步認識函數概念的核心是定義域和對應法則。在對應法則一樣的情況下，定義域的不同，將會得到不同的值域，相對應的圖像也不同。三、重視數形結合，滲透函數思想函數自產生就和圖形結下了不解之緣，函數的表示方法之一是圖像法，即通過y坐標系中的曲線上點的坐標反映變量之間的對應關系。這種表示方法的產生，將數量關系直觀化、形象化，提供了數形結合的研究問題的重要方法。數形結合，在形象思維與邏輯思維緊密結合的高度上認識和分析問題。要使學生能熟練地用描點法作出函數的大致圖像，并且要熟記正比例函數、一次函數、反比例函數等函數的圖像，并引導學生積極主動地利用函數圖像研究函數的性質，如函數的增減性、定義域、值域、最值等。函數知識學習的最終目的是對函數思想的領悟和掌握，而學習過程中函數思想方法的滲透，又可以加深對函數概念的理解。四、善用類比學習，實現知識遷移應經常歸納小結函數的各部分知識，注意它們的內在聯(lián)系，使函數知識結構化、系統(tǒng)化，不斷完善數學認知結構，提高智力，發(fā)展數學能力。教學中，在引進新知識點時，應特別強調新舊知識的聯(lián)系。如在學習一次函數知識時，就應聯(lián)系正比例函數的圖像與性質，符合從特殊到一般的認識規(guī)律，用類比學習方式得出它們的相同點和不同點，發(fā)揮知識的遷移作用，從而獲得一次函數的概念、圖像與性質。不僅要注意函數知識的內在聯(lián)系，而且要重視函數知識與其他知識的聯(lián)系，并注意有關解題思想方法在其他領域的應用，發(fā)揮函數知識對相關內容的統(tǒng)領作用。例如，利用函數圖像討論有關解方程、解不等式的問題，就是數形結合思想方法的應用，而利用這種方法的知識基礎是函數知識。例如：（1）解一元一次方程：2x-4=0；（2）解一元一次不等式：2x-4>0和2x-42時，y>0，即2x-4>0的解是x>2。利用函數觀點來統(tǒng)一認識方程與不等式，逐步達到新舊知識的融會貫通，進一步體驗函數思想的重要性，提高靈活分析和解決問題的能力。函數概念及思想得到真正的落實，并不是通過幾節(jié)課就能達到的。它有一個相應的循序漸進，由淺入深的過程。函數概念及其思想的認識是通過否定之否定而螺旋式上升的，它需要學生經歷較長的認識過程并逐步加深理解。根據學生的個體差異、認知方式和個性心理特征，抓住生長點在不同學段進行不同層次的滲透，促進學生對數學思想的認識在深度、廣度等方面逐步發(fā)生漸進性的變化。櫥柜導購銷售流程七步曲16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。1銷售流程七步曲銷售流程七步曲2為什么要學習學習是回報率最大的投資;◆學習可以令你從普通到優(yōu)秀,從優(yōu)秀到出色◆方式:學而致用,反復演練,逐步固化。為什么要學習3學習什么?◆標準、形象的服務禮儀◆完備、扎實的綜合知識◆專業(yè)、靈活的銷售技能學習什么?4導購工作七步曲◆迎賓-待機-開場-推介-體驗成交--服務導購工作七步曲5第一步迎賓第一步6準備-充分的準備是成功的基礎;◆禮儀-第一印象往往具備決定性;◆距離--提倡“零干擾”的導購方式;準備-充分的準備是成功的基礎;7營業(yè)前準備營業(yè)前10分鐘完成接待準備的全部工作;保持營業(yè)范圍的整潔、有序(地板、墻壁樣柜、飾品、工作臺)宣傳、接待道具配備足夠(宣傳海報PoP、產品手冊、工作文具、演示道具)營業(yè)前準備8禮儀良好的接待禮儀來源于心態(tài)(感恩)、嘴巴(微笑)、眼睛(專注)、信心(自信)你必須熟練使用四種姿勢與兩種動作四種姿勢:站、坐、走、指示方向兩種動作:名片交換、奉茶動作禮儀9距離與客戶最初進店位置保持25-3米距離面對客戶,向前跨出一步,以示尊重迎賓語:“歡迎光臨華帝櫥柜,您好,我是華帝櫥柜的銷售顧問小張,希望為您提供高品質的服務”尾隨應在身后偏左側,保持1.5-2M距離距離10第一步待機第一步11櫥柜導購銷售流程七步曲課件12櫥柜導購銷售流程七步曲課件13櫥柜導購銷售流程七步曲課件14櫥柜導購銷售流程七步曲課件15櫥柜導購銷售流程七步曲課件16櫥柜導購銷售流程七步曲課件17櫥柜導購銷售流程七步曲課件18櫥柜導購銷售流程七步曲課件19櫥柜導購銷售流程七步曲課件20櫥柜導購銷售流程七步曲課件21櫥柜導購銷售流程七步曲課件22櫥柜導購銷售流程七步曲課件23櫥柜導購銷售流程七步曲課件24櫥柜導購銷售流程七步曲課件25櫥柜導購銷售流程七步曲課件26櫥柜導購銷售流程七步曲課件27櫥柜導購銷售流程七步曲課件28櫥柜導購銷售流程七步曲課件29櫥柜導購銷售流程七步曲課件30櫥柜導購銷售流程七步曲課件31櫥柜導購銷售流程七步曲課件32櫥柜導購銷售流程七步曲課件33櫥柜導購銷售流程七步曲課件34櫥柜導購銷售流程七步曲課件35櫥柜導購銷售流程七步曲課件36櫥柜導購銷售流程七步曲課件37櫥柜導購銷售流程七步曲課件38櫥柜導購銷售流程七步曲課件39櫥柜導購銷售流程七步曲課件40櫥柜導購銷售流程七步曲課件41櫥柜導購銷售流程七步曲課件42櫥柜導購銷售流程七步曲課件43櫥柜導購銷售流程七步曲課件44櫥柜導購銷售流程七步曲課件45櫥柜導購銷售流程七步曲課件46櫥柜導購銷售流程七步曲課件47櫥柜導購銷售流程七步曲課件48櫥柜導購銷售流程七步曲課件49櫥柜導購銷售流程七步曲課件50櫥柜導購銷售流程七步曲課件51櫥柜導購銷售流程七步曲課件52櫥柜導購銷售流程七步曲課件53櫥柜導購銷售流程七步曲課件54櫥柜導購銷售流程七步曲課件55櫥柜導購銷售流程七步曲課件56櫥柜導購銷售流程七步曲課件57櫥柜導購銷售流程七步曲課件58櫥柜導購銷售流程七步曲課件59櫥柜導購銷售流程七步曲課件60櫥柜導購銷售流程七步曲課件61櫥柜導購銷售流程七步曲課件62櫥柜導購銷售流程七步曲課件63櫥柜導購銷售流程七步曲課件64櫥柜導購銷售流程七步曲課件65櫥柜導購銷售流程七步曲課件66櫥柜導購銷售流程七步曲課件67櫥柜導購銷售流程七步曲課件68櫥柜導購銷售流程七步曲課件69櫥柜導購銷售流程七步曲課件70櫥柜導購銷售流程七步曲課件71櫥柜導購銷售流程七步曲課件72櫥柜導購銷售流程七步曲課件73櫥柜導購銷售流程七步曲課件74櫥柜導購銷售流程七步曲課件75櫥柜導購銷售流程七步曲課件76櫥柜導購銷售流程七步曲課件77櫥柜導購銷售流程七步曲課件78櫥柜導購銷售流程七步曲課件79櫥柜導購銷售流程七步曲課件80櫥柜導購銷售流程七步曲課件81櫥柜導購銷售流程七步曲課件82櫥柜導購銷售流程七步曲課件83櫥柜導購銷售流程七步曲課件84櫥柜導購銷售流程七步曲課件85櫥柜導購銷售流程七步曲課件86櫥柜導購銷售流程七步曲課件87櫥柜導購銷售流程七步曲課件88櫥柜導購銷售流程七步曲課件89櫥柜導購銷售流程七步曲課件90櫥柜導購銷售流程七步曲課件91櫥柜導購銷售流程七步曲課件9226、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因為人類必須具備一種能應付逆境的態(tài)度。——盧梭

27、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進的力量，才是成功的保證?！_曼·羅蘭

28、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?/p>

29、勇猛、大膽和堅定的決心能夠抵得上武器的精良。——達·芬奇

30、意志是一個強壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本華謝謝！9326、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因為人類必櫥柜導購銷售流程七步曲16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現在的事。現在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學習的關鍵--重復。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。櫥柜導購銷售流程七步曲櫥柜導購銷售流程七步曲16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現在的事?，F在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學習的關鍵--重復。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。銷售流程七步曲為什么要學習學習是回報率最大的投資;◆學習可以令你從普通到優(yōu)秀,從優(yōu)秀到出色◆方式:學而致用,反復演練,逐步固化。玩是學生的天性,游戲是初中生進行體育活動的主要橋梁,所有游戲都是學生們的樂園,民間傳統(tǒng)游戲,如棋類、電子、撲克等都得到了孩子們的迷戀,玩起來可以廢寢忘食且樂此不疲。因為孩子們需要玩,玩即符合孩子的天性,也有益于青少年的身心成長。近年來,我國教育界也特別強調把激發(fā)學生的學習興趣放在重要位置,強調要讓學生在輕松愉快的氣氛中學習。體育新課程改革強調初中的體育教學中應該把游戲納入課堂,用以調動學生的體育學習興趣,讓學生在樂中學、學中玩,提高教學效果。游戲教學法這種教學方式,就起到在教育中添加“歡樂”的作用。一、游戲教學法的含義所謂游戲教學法,就是以游戲的形式教學,讓學生在生動活潑的氣氛中,在歡樂愉快的活動中,在激烈的競賽中,甚至是在刺激和上癮中,不知不覺就學到了教材中的內容,學到了學生們必須掌握的課外科學知識?！坝螒蚪虒W法”是“游戲”和“教學”二者的巧妙結合體,是一種全新的且收效顯著的教學方法。二、游戲教學法在初中體育中的作用大家都知道,游戲在體育教學中,以它豐富多彩的內容和生動活潑的組織形式,深受廣大學生歡迎。因為它可以調動學生的學習積極性,使每一個學生都能在活潑愉快的氣氛中掌握動作技術,既鍛煉了身體,又提高了素質,有利于學生身心健康的發(fā)展。游戲教學法在初中體育中的作用表現為:1.培養(yǎng)了學生的思維和創(chuàng)造力。體育游戲形式多樣、富于變化,游戲的涉及面很廣,每個游戲都存在不同的教育意義,學生要通過游戲培養(yǎng)自己的思維能力與創(chuàng)造能力。單就短跑訓練而言,就有迎面接力跑、換物賽跑、十字接力賽等形式。但即使是一個很有趣的游戲,如果只是機械地重復,時間久了學生也會感到厭倦。因此,在教學中教師可充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力,讓學生參與編創(chuàng)一些游戲環(huán)節(jié),如50米快跑,過去就是一味強調練習次數,時間一長,學生就會覺得又累又煩,在教學中我向學生征求意見時,他們提出利用游戲和競賽的方法,于是,我將學生分成四組,進行追逐跑、接力跑,以及利用體操棒或實心球進行跨步跑,由于游戲中有學生的創(chuàng)造,就更能提高學生的速度和步幅,激發(fā)起他們參與的欲望,這時教師再給予一定的指導和充分的肯定,就能使學生的學習由被動變?yōu)橹鲃?由消極變?yōu)榉e極;由平淡變?yōu)橥怀?。這樣的游戲既豐富了課堂的內涵,陶冶了情操,又培養(yǎng)了學生的思維能力和創(chuàng)造力。2.可以調動學生學習的積極性。興趣是最好的老師,興趣是學生上好一堂課的前提,在體育教學中,通過做游戲,能有效的把體育項目帶入之中,讓他們對于枯燥的體育項目變得由不喜歡到喜歡,直至有興趣。把游戲引入課堂,讓學生在游戲競爭中去體會“得第一”的快樂,去表現自我,無疑是抓住了學生的興趣,能充分調動他們的積極性。例如,在進行腿部力量訓練的過程中,如果教師單純教授動作要領,進行重復的彈跳訓練,是無法激發(fā)學生學習興趣的。如果在這部分教學中加入游戲,讓學生分組進行單腳接力跳的比賽或跳繩接力,就將枯燥的訓練轉化為游戲的形式,課堂氛圍就會變得輕松、愉快,學生有了主動參與的愿望,必定會達到事半功倍的教學效果。三、游戲教學法的教學原則1.目的性教學原則。游戲是為教學服務的,必須與教學密切相關。游戲教學法也應當遵循一定的教學原則。設計游戲時,教師應充分考慮教學的重難點和其它教學要求。就拿腿部力量的訓練為例,教師設計的游戲時,必須突出動作要領,除了上面提及的單腳力跳的比賽外,教師還可組織學生跳簡易的“竹竿舞”或者組織女同學進行一次“跳皮筋大賽”等,這種游戲的目的性很強,學生的參與面也很廣,能調動學生的興趣,豐富學生的想象,使游戲更有特色,更具魅力。2.啟發(fā)性教學原則。開展游戲是為了學習和鞏固所學知識,活躍課堂氣氛,但也應在游戲中注意學生的智力的開發(fā),能力的培養(yǎng),我們可以設計一些富有創(chuàng)造性的游戲。例如,在短跑訓練中,學生自編的“畫人像”游戲頗具趣味性和可操作性,學生非常樂意參與。學生是這樣設計游戲環(huán)節(jié)的:把每10個學生分為一組,在30米外放一塊小黑板,要求學生聽到口令后迅速跑到黑板前,畫下一筆后再折返跑,最終組成一個人頭像?！爱嬋讼瘛庇螒?改變了以往單純繞過障礙物的跑步練習,而是將跑步和畫畫聯(lián)系在了一起,新穎有趣,每組學生畫出的頭像都是他們自己發(fā)揮想象力的結果。使課堂教學內容更加豐富多樣,既充分調動了學生學習的積極性和主動性,又尊重了學生的個性發(fā)展。3.多樣化教學原則。再好玩的游戲玩過幾次后也沒有新鮮感了,這就要求教師需要不斷設計新游戲,不斷翻新游戲的做法。例如,在立定跳遠的教學中,過去就是利用沙池,學生排隊練習,練習密度和成績都很低。由于貫穿了游戲教學,使學生的成績和練習密度都有較大的提高。例如,讓學生練習模仿小兔子的形態(tài)和動作,在練習中帶一些鼓勵性的語言,讓學生兩手放在頭的兩側做兔的耳朵,然后雙腳向前跳,跳之前問學生:“小兔子的耳朵是怎樣動的呢?”然后先讓學生模仿小兔子的耳朵動一會兒,接著教師又說:“看誰跳的動作最好、距離最遠,誰最象小兔子。”這樣,先提高學生的學習興趣,再增強他們的好勝心理,最后再進行練習,使學生能主動進行練習,不覺得累和討厭。但有些教材,并不能全部都運用競賽性的游戲。4.靈活性教學原則。靈活性就是指在教學中要注意適時、適度地開展游戲活動,在游戲中注意課堂氣氛和課堂節(jié)奏的調整和把握,要靈活處理教材內容與游戲之間的關系,如耐久跑教材(50*8往返跑和400米跑)就可以運用“追打球”、“螺旋形跑”、“S形跑”等游戲進行耐久跑的練習。既能激發(fā)學生進行積極鍛煉,又能達到耐久跑的要求,使學生不覺得累和討厭。實現了教學的靈活性原則?？傊?游戲在體育教學中起到了非常好的教學效果,能活躍課堂氣氛,把死氣沉沉的體育課堂變活,讓體育課堂充滿活力,讓學生從喜歡體育但不喜歡體育課,變成既喜歡體育又喜歡體育課。游戲的運用能創(chuàng)造學生的思維和創(chuàng)造能力,提高學習積極性的同時,更能讓他們在游戲中相互合作、相互競爭,真正實施了體育新課程標準中提倡的社會適應目標與心理健康目標,讓學生真正參與到體育中,為他們的終身體育打下堅實的基礎?！居捎诤瘮蹈拍畹某橄笮耘c層次性，學生往往不習慣用辨證的觀點去理解函數關系，缺乏用函數思想分析問題和解決問題的意識和能力。下面就如何進行函數概念有效教學談談自己的一些想法。一、函數概念形成，注重啟發(fā)教學在函數概念教學中，可以用概念形成的方法讓他們獲得函數概念，可以適當采用引導討論，注重分析、啟發(fā)、反饋，先從實際問題引入概念，然后揭示函數概念的共同特性。一般可采用如下步驟：第一步，讓學生分別指出下面例子中的變量，以及變量之間關系的表達方式：（1）以每小時40千米的速度勻速行駛的汽車，所駛過的路程和時間。（2）用表格給出的某水庫的存水量與水深。（3）由某一天氣溫變化的曲線所揭示的氣溫和時刻。（4）任何整數的平方運算中，底數與它的二次冪。第二步，找出上述各例中兩變量之間關系的共同本質屬性。學生經過多次分析比較后可知，一個變量每取一個確定的值，相應地另一個變量也唯一地確定一個值，是函數的本質屬性。同時，前一個變量取值范圍的限制，也是它們共同的本質屬性。第三步，學生以第二步中以函數的本質屬性為依據，判別若干正反面的例子。例如，在任意正數開平方運算中，被開方數x與平方根y（寫成y=±■），這兩個變量的關系就不是函數關系。第四步，在以上幾步的基礎上，抽象、歸納、概括出函數定義。最后，通過練習、習題等的解答，加深對函數概念的理解，建立起新的數學認知結構，再從討論、反饋中深化概念，讓學生自己完成從具體到抽象的過程，避免概念教學的抽象與枯燥，使學生深入理解函數的實質，從而讓學生較好地完成函數概念的建構。二、理解函數概念，注重概念比較在函數概念的教學中，由于函數概念的子概念較多，如函數定義域、值域、對應法則等，注重容易混淆概念間的相互比較，使學生進一步認識函數概念的核心是定義域和對應法則。在對應法則一樣的情況下，定義域的不同，將會得到不同的值域，相對應的圖像也不同。三、重視數形結合，滲透函數思想函數自產生就和圖形結下了不解之緣，函數的表示方法之一是圖像法，即通過y坐標系中的曲線上點的坐標反映變量之間的對應關系。這種表示方法的產生，將數量關系直觀化、形象化，提供了數形結合的研究問題的重要方法。數形結合，在形象思維與邏輯思維緊密結合的高度上認識和分析問題。要使學生能熟練地用描點法作出函數的大致圖像，并且要熟記正比例函數、一次函數、反比例函數等函數的圖像，并引導學生積極主動地利用函數圖像研究函數的性質，如函數的增減性、定義域、值域、最值等。函數知識學習的最終目的是對函數思想的領悟和掌握，而學習過程中函數思想方法的滲透，又可以加深對函數概念的理解。四、善用類比學習，實現知識遷移應經常歸納小結函數的各部分知識，注意它們的內在聯(lián)系，使函數知識結構化、系統(tǒng)化，不斷完善數學認知結構，提高智力，發(fā)展數學能力。教學中，在引進新知識點時，應特別強調新舊知識的聯(lián)系。如在學習一次函數知識時，就應聯(lián)系正比例函數的圖像與性質，符合從特殊到一般的認識規(guī)律，用類比學習方式得出它們的相同點和不同點，發(fā)揮知識的遷移作用，從而獲得一次函數的概念、圖像與性質。不僅要注意函數知識的內在聯(lián)系，而且要重視函數知識與其他知識的聯(lián)系，并注意有關解題思想方法在其他領域的應用，發(fā)揮函數知識對相關內容的統(tǒng)領作用。例如，利用函數圖像討論有關解方程、解不等式的問題，就是數形結合思想方法的應用，而利用這種方法的知識基礎是函數知識。例如：（1）解一元一次方程：2x-4=0；（2）解一元一次不等式：2x-4>0和2x-42時，y>0，即2x-4>0的解是x>2。利用函數觀點來統(tǒng)一認識方程與不等式，逐步達到新舊知識的融會貫通，進一步體驗函數思想的重要性，提高靈活分析和解決問題的能力。函數概念及思想得到真正的落實，并不是通過幾節(jié)課就能達到的。它有一個相應的循序漸進，由淺入深的過程。函數概念及其思想的認識是通過否定之否定而螺旋式上升的，它需要學生經歷較長的認識過程并逐步加深理解。根據學生的個體差異、認知方式和個性心理特征，抓住生長點在不同學段進行不同層次的滲透，促進學生對數學思想的認識在深度、廣度等方面逐步發(fā)生漸進性的變化。櫥柜導購銷售流程七步曲16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。94銷售流程七步曲銷售流程七步曲95為什么要學習學習是回報率最大的投資;◆學習可以令你從普通到優(yōu)秀,從優(yōu)秀到出色◆方式:學而致用,反復演練,逐步固化。為什么要學習96學習什么?◆標準、形象的服務禮儀◆完備、扎實的綜合知識◆專業(yè)、靈活的銷售技能學習什么?97導購工作七步曲◆迎賓-待機-開場-推介-體驗成交--服務導購工作七步曲98第一步迎賓第一步99準備-充分的準備是成功的基礎;◆禮儀-第一印象往往具備決定性;◆距離--提倡“零干擾”的導購方式;準備-充分的準備是成功的基礎;100營業(yè)前準備營業(yè)前10分鐘完成接待準備的全部工作;保持營業(yè)范圍的整潔、有序(地板、墻壁樣柜、飾品、工作臺)宣傳、接待道具配備足夠(宣傳海報PoP、產品手冊、工作文具、演示道具)營業(yè)前準備101禮儀良好的接待禮儀來源于心態(tài)(感恩)、嘴巴(微笑)、眼睛(專注)、信心(自信)你必須熟練使用四種姿勢與兩種動作四種姿勢:站、坐、走、指示方向兩種動作:名片交換、奉茶動作禮儀102距離與客戶最初進店位置保持25-3米距離面對客戶,向前跨出一步,以示尊重迎賓語:“歡迎光臨華帝櫥柜,您好,我是華帝櫥柜的銷售顧問小張,希望為您提供高品質的服務”尾隨應在身后偏左側,保持1.5-2M距離距離103第一步待機第一步104櫥柜導購銷售流程七步曲課件105櫥柜導購銷售流程七步曲課件106櫥柜導購銷售流程七步曲課件107櫥柜導購銷售流程七步曲課件108櫥柜導購銷售流程七步曲課件109櫥柜導購銷售流程七步曲課件110櫥柜導購銷售流程七步曲課件111櫥柜導購銷售流程七步曲課件112櫥柜導購銷售流程七步曲課件113櫥柜導購銷售流程七步曲課件114櫥柜導購銷售流程七步曲課件115櫥柜導購銷售流程七步曲課件116櫥柜導購銷售流程七步曲課件117櫥柜導購銷售流程七步曲課件118櫥柜導購銷售流程七步曲課件119櫥柜導購銷售流程七步曲課件120櫥柜導購銷售流程七步曲課件121櫥柜導購銷售流程七