八年級上冊物理第一章和第二章綜合測試試題和答案

八年級上冊物理第一章和第二章綜合測試試題和答案八年級上冊物理第一章和第二章綜合測試試題和答案八年級上冊物理第一章和第二章綜合測試試題和答案資料僅供參考文件編號：2022年4月八年級上冊物理第一章和第二章綜合測試試題和答案版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：八年級上冊物理第一章和第二章綜合測試試題和答案一．選擇題（共15小題）1．（2015?宜昌）魯迅的《社戲》中有這樣的描寫：“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了”，其中“山…向船尾跑去了”所選的參照物是（）A．山B．船C．房屋D．河岸2．（2015?營口）物理世界璀璨紛紜，自然奇觀、生活奧秘、現(xiàn)代科技，無一不展現(xiàn)出物理學(xué)的神奇與魅力，下面說法正確的是（）A．加油機(jī)給戰(zhàn)斗機(jī)加油時(shí)，以加油機(jī)為參照物戰(zhàn)斗機(jī)是運(yùn)動的B．在花叢中能聞到花的芳香，此現(xiàn)象主要說明分子間存在引力C．當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)，應(yīng)立即用鐵棒將電線挑開，并現(xiàn)場搶救D．電冰箱內(nèi)的照明燈與壓縮機(jī)是并聯(lián)的，能夠彼此獨(dú)立工作3．（2015?自貢）空中飛翔的鳥對飛機(jī)構(gòu)成了巨大威脅，鳥與飛機(jī)相撞引起機(jī)毀人亡的原因是（）A．鳥飛行的速度很大B．鳥飛行的速度很小C．以飛機(jī)為參照物，鳥的速度很小D．以飛機(jī)為參照物，鳥的速度很大4．（2015?淮安）下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際情況的是（）A．淮安市夏季平均氣溫約50℃B．微型電風(fēng)扇額定功率約500WC．正常人脈搏跳動一次時(shí)間約2sD．初中生使用的課桌高度約5．（2015?大連）汽車在平直的公路上勻速行駛，通過的路程s和時(shí)間t的關(guān)系圖象是（）A．B．C．D．6．（2015?衡陽）課外活動時(shí)，小明和小華均在操場上沿直線跑道跑步訓(xùn)練．在某次訓(xùn)練中，他們通過的路程和時(shí)間變化的圖象如圖所示，則下列說法正確的是（）A．兩人都做勻速直線運(yùn)動B．兩人都不是做勻速直線運(yùn)動C．前2s內(nèi)，小華跑較快D．全程中，小華的平均速度大于小明的平均速度7．（2015?株洲）甲同學(xué)騎自行車去看望乙同學(xué)，得知消息后，乙同學(xué)步行去迎接，接到后同車返回，整個(gè)過程他們的位置與時(shí)間的關(guān)系如圖所示，據(jù)圖可知（）A．兩同學(xué)在t=10min時(shí)相遇B．相遇前甲的速度是乙的4倍C．相遇后乙的速度是原來的倍D．整個(gè)過程甲的平均速度是乙的2倍8．（2015?黃石）小東在百米賽跑中第1秒內(nèi)通過的路程是3米，第2秒內(nèi)通過的路程是5米，第3秒內(nèi)通過的路程是7米，則他在這3秒內(nèi)（）A．前2秒內(nèi)的平均速度為5m/sB．后2秒內(nèi)的平均速度為6m/sC．3秒內(nèi)的平均速度為7m/sD．最后1秒內(nèi)的平均速度為5m/s9．（2015?無錫）“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，下列對鐘聲的解釋，錯誤的是（）A．人根據(jù)音調(diào)判斷是鐘發(fā)出的聲音B．人根據(jù)音色判斷是鐘發(fā)出的聲音C．鐘聲通過空氣傳播到人耳D．鐘聲是由鐘振動產(chǎn)生的10．（2015?宜昌）如圖所示，同學(xué)們自制一件小樂器，在8個(gè)相同的透明玻璃瓶中裝有不同高度的水，用同樣大小的力敲擊8個(gè)玻璃瓶，會發(fā)出不同的聲音．這“不同的聲音”主要是指聲音的（）A．音調(diào)B．振幅C．音色D．響度11．（2015?大連）“引吭高歌”中的“高”是指聲音的（）A．音色B．響度C．音調(diào)D．頻率12．（2014?揭陽）關(guān)于聲音，下列說法正確的是（）A．一切發(fā)聲的物體都在振動B．只要物體在振動，我們就能聽到聲音C．只有超聲波才能傳遞能量D．聲音在真空中的傳播速度為3×108m/s13．（2015?蘭州）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中錯誤的是（）A．小西湖立交橋上安裝的隔音墻，是在聲音傳播途徑中減弱噪音B．接聽電話時(shí)根據(jù)音色分辨對方C．聲音的頻率越高，傳播速度越快D．水面艦艇可以通過超聲波探測海洋的深度和礁石14．（2014?江西）陽光明媚的春天，王爺爺帶著三人駕著小汽車一起去春游，行駛途中，同一時(shí)刻四人在各自的座位上觀察指針式速度表，觀察到的數(shù)據(jù)如下，此時(shí)車的實(shí)際行駛速度應(yīng)該是（）A．100km/hB．98km/hC．96km/hD．沒有觀察到15．（2014?大慶）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中不正確的是（）A．回音壁利用的是聲音的反射B．由于聲音的傳播需要介質(zhì)，所以航天員在飛船內(nèi)或飛船外工作時(shí)，他們之間的交流必須要利用電子通信設(shè)備，通過無線電波進(jìn)行C．我們能分辨不同人的講話，不同樂器的演奏是根據(jù)不同物體發(fā)出聲音的音色是不同的D．超聲能破壞細(xì)菌結(jié)構(gòu)，從而可以對醫(yī)療器械和食物進(jìn)行殺菌消毒二．填空題（共5小題）16．（2015?麗水）“陽光動力2號”是全球最先進(jìn)的太陽能飛機(jī)，它在航行時(shí)無需燃油，其動力裝置由機(jī)翼上的太陽能電池板、電動機(jī)等組成，太陽能電池板將能轉(zhuǎn)化為電能，電動機(jī)的原理是通電導(dǎo)線在磁場中受到的作用，飛機(jī)以70千米/小時(shí)的速度勻速飛行了小時(shí)，通過的路程為千米．17．（2015?湖北）“襄樊大道”是襄陽市為紀(jì)念襄樊這個(gè)曾經(jīng)的歷史名稱而命名的又一條景觀大道，全長約6千米，如果公交汽車在“襄樊大道”上平均的行駛速度是30千米/小時(shí)，那么公交汽車跑完全程需要的時(shí)間是min．18．（2015?昆明）小萌同學(xué)騎自行車上學(xué)途中，以自行車為參照物，小萌是．若小萌以5m/s的速度從家里騎車10min到達(dá)學(xué)校，小萌家距學(xué)校m．19．（2015?莘縣一模）如圖所示，將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在揚(yáng)聲器的前方，當(dāng)揚(yáng)聲器發(fā)出較強(qiáng)的聲音時(shí)，可以看到燭焰隨著音樂的節(jié)奏晃動，揚(yáng)聲器的紙盆由于發(fā)出聲音，聲音通過空氣傳到燭焰處，燭焰的晃動說明聲音具有．20．（2014?賀州）小賀聽到優(yōu)美的琴聲來自琴弦的，悠揚(yáng)的琴聲傳得很遠(yuǎn)是通過傳播的，琴聲在傳播的過程中，發(fā)生變化的是（填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）．三．解答題（共5小題）21．（2015?泰安）（1）如圖甲所示，所測物體的長度是cm．（2）如圖乙所示，溫度計(jì)的示數(shù)為℃．22．（2014?哈爾濱）同學(xué)們用圖甲玻璃管做了“測量氣泡的速度”的實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的測量工具有；用測量的數(shù)據(jù)畫出路程時(shí)間圖象如圖乙，分析乙圖象中的信息可以得出的結(jié)論是．23．（2013?畢節(jié)市）我國是一個(gè)民主、法制的國家，各種法律法規(guī)正進(jìn)一步完善．《中華人民共和國環(huán)境噪聲污染防治法》第四十六條規(guī)定，使用家用電器、樂器或者進(jìn)行其他家庭內(nèi)娛樂活動時(shí)，應(yīng)當(dāng)控制音量或者采取其他有效措施，避免對周圍居民造成噪聲污染．請你用所學(xué)的有關(guān)噪聲物理知識解讀此條規(guī)定：（1）“控制音量”是采用的什么方法來控制噪聲污染？（2）除此之外你還可以采取哪些有效措施來控制噪聲污染（寫出兩條）24．（2011?六盤水）學(xué)習(xí)中，各學(xué)科相互間都有一定聯(lián)系．請你找出如圖語文詩句中與物理現(xiàn)象有關(guān)的三個(gè)句子，并寫出涉及的物理知識．渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游．山隨平野盡，江入大荒流．月下飛天鏡，云生結(jié)海樓．仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟．25．（2010?北京模擬）在海面上有一艘輪船，上面有超聲測位儀，它向海底豎直發(fā)射一束超聲波，經(jīng)過4s接收到反射波，超聲波的傳播速度是1500m/s，求海水的深度．

八年級上冊物理第一章和第二章綜合測試試題和答案參考答案與試題解析一．選擇題（共15小題）1．（2015?宜昌）魯迅的《社戲》中有這樣的描寫：“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了”，其中“山…向船尾跑去了”所選的參照物是（）A．山B．船C．房屋D．河岸考點(diǎn)：參照物及其選擇．專題：長度、時(shí)間、速度．分析：判斷一個(gè)物體的運(yùn)動情況時(shí)，必須先確定一個(gè)作為標(biāo)準(zhǔn)的參照物，分析研究對象和參照物之間的相對位置是否發(fā)生了改變，如果發(fā)生改變，則物體是運(yùn)動的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的．解答：解：分析題意可知，題中的研究對象是“山”，它的運(yùn)動狀態(tài)是“向船尾跑去了”，即山在“運(yùn)動”．A、若以山本身為參照物，那它只能是靜止的，而且一般是不能選研究對象為參照物，故A錯；B、以船為參照物，船與山之間的距離發(fā)生了變化，而且船向前行，以船為參照物，山在“后退”，故B正確；C、以房屋為參照物，山與房屋的位置沒有發(fā)生了變化，山是不動的，故C錯；D、以河岸為參照物，山與河岸之間的位置沒有發(fā)生變化，山是不動的，故D錯．故選B．點(diǎn)評：此題主要考查學(xué)生對參照物的選擇、運(yùn)動和靜止的相對性的理解和掌握，研究同一物體的運(yùn)動狀態(tài)，如果選擇不同的參照物，得出的結(jié)論可以不同，但都是正確的結(jié)論．2．（2015?營口）物理世界璀璨紛紜，自然奇觀、生活奧秘、現(xiàn)代科技，無一不展現(xiàn)出物理學(xué)的神奇與魅力，下面說法正確的是（）A．加油機(jī)給戰(zhàn)斗機(jī)加油時(shí)，以加油機(jī)為參照物戰(zhàn)斗機(jī)是運(yùn)動的B．在花叢中能聞到花的芳香，此現(xiàn)象主要說明分子間存在引力C．當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)，應(yīng)立即用鐵棒將電線挑開，并現(xiàn)場搶救D．電冰箱內(nèi)的照明燈與壓縮機(jī)是并聯(lián)的，能夠彼此獨(dú)立工作考點(diǎn)：參照物及其選擇；分子的運(yùn)動；電路的基本連接方式；安全用電原則．專題：其他綜合題．分析：（1）如果物體相對于參照物的位置保持不變，則物體是靜止的；如果物體相對于參照物的位置不斷變化，則物體是運(yùn)動的；（2）不同的物質(zhì)在相互接觸時(shí)，彼此進(jìn)入對方的現(xiàn)象叫做擴(kuò)散，這一現(xiàn)象說明一切物體的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動；（3）觸電是人直接或間接地接觸火線造成的，發(fā)現(xiàn)有人觸電后，采取的措施不能讓自己直接或間接再接觸火線，以防止自己再觸電；（4）并聯(lián)電路中，各用電器可以獨(dú)立工作，互不影響．解答：解：A、加油機(jī)與戰(zhàn)斗機(jī)相對位置保持不變，以加油機(jī)為參照物，戰(zhàn)斗機(jī)是靜止的，故A錯誤；B、在花叢中能聞到花的芳香，這是擴(kuò)散現(xiàn)象，這一現(xiàn)象說明一切物體的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動，故B錯誤；C、當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)，如果用鐵棒挑電線，因?yàn)殍F是導(dǎo)體，會造成施救人觸電，故C錯誤；D、因?yàn)閴嚎s機(jī)和照明燈可以單獨(dú)工作，互不影響，所以冰箱內(nèi)的壓縮機(jī)與照明燈的連接方式是并聯(lián)，故D正確．故選D．點(diǎn)評：此題考查了四個(gè)方面的物理知識，綜合性較強(qiáng)，需要同學(xué)們牢固掌握教材基礎(chǔ)知識才能解答．3．（2015?自貢）空中飛翔的鳥對飛機(jī)構(gòu)成了巨大威脅，鳥與飛機(jī)相撞引起機(jī)毀人亡的原因是（）A．鳥飛行的速度很大B．鳥飛行的速度很小C．以飛機(jī)為參照物，鳥的速度很小D．以飛機(jī)為參照物，鳥的速度很大考點(diǎn)：參照物及其選擇．專題：長度、時(shí)間、速度．分析：解答此題可以從以下兩方面入手：①參照物的選擇．②影響動能的因素有兩個(gè)：質(zhì)量和速度．質(zhì)量相同時(shí)，速度越大，它的動能越大；速度相同時(shí)，質(zhì)量越大，它的動能越大．解答：解：以飛機(jī)為參照物，在相等的時(shí)間里，由于飛機(jī)飛行速度很大，鳥與飛機(jī)間的相對速度就很大，小鳥的速度越大，它的動能越大，所以鳥與飛機(jī)相撞引起事故．故選D．點(diǎn)評：靜止的物體和運(yùn)動的物體都可以作為參照物．研究同一物體的運(yùn)動狀態(tài)，如果選擇不同的參照物，得出的結(jié)論可以不同．4．（2015?淮安）下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際情況的是（）A．淮安市夏季平均氣溫約50℃B．微型電風(fēng)扇額定功率約500WC．正常人脈搏跳動一次時(shí)間約2sD．初中生使用的課桌高度約考點(diǎn)：時(shí)間的估測；溫度；長度的估測；電功率．專題：估算綜合應(yīng)用題．分析：不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗(yàn)，有的需要簡單的計(jì)算，有的要進(jìn)行單位的換算，最后判斷最符合實(shí)際的是哪一個(gè)．解答：解：A、淮安夏季高溫，最高溫度超過35℃，但平均氣溫不可能達(dá)到50℃．故A不符合實(shí)際；B、節(jié)能燈的功率在10W左右，微型電風(fēng)扇額定功率與節(jié)能燈差不多，在10W左右．故B不符合實(shí)際；C、正常情況下，人的脈搏1min跳動75次，跳動1次的時(shí)間大約1s．故C不符合實(shí)際；D、中學(xué)生的身高在160cm左右，課桌的高度大約是中學(xué)生身高的一半，在80cm=左右．故D符合實(shí)際．故選D．點(diǎn)評：對日常生活中的速度、質(zhì)量、長度、溫度等進(jìn)行準(zhǔn)確的估測，是要求初中學(xué)生掌握的一種基本能力，平時(shí)注意觀察，結(jié)合所學(xué)知識多加思考，逐漸培養(yǎng)這方面的能力．5．（2015?大連）汽車在平直的公路上勻速行駛，通過的路程s和時(shí)間t的關(guān)系圖象是（）A．B．C．D．考點(diǎn)：速度公式及其應(yīng)用．專題：長度、時(shí)間、速度．分析：勻速直線運(yùn)動時(shí)，物體通過的路程與時(shí)間成正比．由此分析各圖即可．解答：解：由題汽車做勻速直線運(yùn)動，速度不變，即汽車通過的路程與時(shí)間成正比，圖象應(yīng)為過原點(diǎn)的直線，ACD錯誤，B正確．故選B．點(diǎn)評：本題考查對勻速直線運(yùn)動的認(rèn)識和理解，運(yùn)動圖象是通過建立坐標(biāo)系來表達(dá)有關(guān)物體運(yùn)動規(guī)律的一種重要方法，一定要明確橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)各表示什么物理量．6．（2015?衡陽）課外活動時(shí)，小明和小華均在操場上沿直線跑道跑步訓(xùn)練．在某次訓(xùn)練中，他們通過的路程和時(shí)間變化的圖象如圖所示，則下列說法正確的是（）A．兩人都做勻速直線運(yùn)動B．兩人都不是做勻速直線運(yùn)動C．前2s內(nèi)，小華跑較快D．全程中，小華的平均速度大于小明的平均速度考點(diǎn)：速度公式及其應(yīng)用．專題：長度、時(shí)間、速度．分析：（1）體做勻速直線運(yùn)動時(shí)，路程與時(shí)間是成正比的，在圖象上表現(xiàn)為一條直線；（2）判斷前2s內(nèi)誰跑得快，我們可采取相同時(shí)間比較路程，誰在相同時(shí)間內(nèi)運(yùn)動的路程長，誰就跑得快；（3）全程的平均速度等于全部路程處于所有的總時(shí)間．解答：解：A、由圖象可知，小明的路程和時(shí)間關(guān)系圖象是一條直線，表明路程和時(shí)間成正比，所以小明做的是勻速直線運(yùn)動；而小華的路程和時(shí)間關(guān)系圖象是一條曲線，表明路程和時(shí)間不成正比，所以小華做的不是勻速直線運(yùn)動，故AB錯誤；C、由圖象可知，在前2s內(nèi)，小華運(yùn)動的距離比小明長，所以小華跑得較快，故C正確；D、由圖象可知，兩人的全程是相等的，所用的時(shí)間都是8s，兩人的平均速度相同，故D錯誤．故選C．點(diǎn)評：解答本題時(shí)，可采用控制變量的思想和比較的思想去進(jìn)行分析，比較時(shí)要在相同條件下去進(jìn)行比較．7．（2015?株洲）甲同學(xué)騎自行車去看望乙同學(xué)，得知消息后，乙同學(xué)步行去迎接，接到后同車返回，整個(gè)過程他們的位置與時(shí)間的關(guān)系如圖所示，據(jù)圖可知（）A．兩同學(xué)在t=10min時(shí)相遇B．相遇前甲的速度是乙的4倍C．相遇后乙的速度是原來的倍D．整個(gè)過程甲的平均速度是乙的2倍考點(diǎn)：速度公式及其應(yīng)用．專題：長度、時(shí)間、速度．分析：首先使學(xué)生明確圖象中橫縱坐標(biāo)表示的物理量分別表示是什么，然后從圖象中找到需要的路程、時(shí)間，再利用速度公式求解，對各個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行判斷．解答：解：A、由像可知，橫軸表示時(shí)間，縱軸表示路程，在10min是兩同學(xué)相遇，故A正確；B、由圖象可知，甲同學(xué)10min經(jīng)過的路程為3km，相遇前甲的速度是v甲===min；乙同學(xué)10min經(jīng)過的路程為1km，相遇前乙的速度是v乙===min，v甲=3v乙，故B錯誤；C、由圖象可知，相遇后乙15min﹣10min=5min經(jīng)過的路程為1km，速度===min，=2v乙，故C錯誤；D、由圖象可知，整個(gè)過程，甲經(jīng)過的總路程為4km，總時(shí)間為15min，甲的平均速度為v甲平=；乙經(jīng)過的總路程為2km，總時(shí)間為15min，甲的平均速度為v乙平=．v甲平=2v乙平，故D正確．故選AD．點(diǎn)評：本題考查速度公式及其應(yīng)用，同時(shí)考查學(xué)生應(yīng)用圖象來分析解決物理問題的能力．解答此類題目的關(guān)鍵是讀懂圖象，能從圖象中獲取相關(guān)信息．8．（2015?黃石）小東在百米賽跑中第1秒內(nèi)通過的路程是3米，第2秒內(nèi)通過的路程是5米，第3秒內(nèi)通過的路程是7米，則他在這3秒內(nèi)（）A．前2秒內(nèi)的平均速度為5m/sB．后2秒內(nèi)的平均速度為6m/sC．3秒內(nèi)的平均速度為7m/sD．最后1秒內(nèi)的平均速度為5m/s考點(diǎn)：變速運(yùn)動與平均速度．專題：錯解分析題；長度、時(shí)間、速度．分析：已知路程和運(yùn)動的時(shí)間，由平均速度公式可以求出運(yùn)動員的平均速度．解答：解：A、前2秒內(nèi)的路程為s′=3m+5m=8m，則平均速度v′===4m/s，故A錯誤；B、后2秒內(nèi)的路程為s″=5m+7m=12m，則平均速度v″===6m/s，故B正確；C、3秒內(nèi)的路程為s=3s+5m+7m=15m，則平均速度v===5m/s，故C錯誤；D、第3秒內(nèi)通過的路程是7米，則最后1秒內(nèi)的平均速度為7m/s，故D錯誤．故選B．點(diǎn)評：本題關(guān)鍵是明確平均速度是表示某段位移的平均快慢程度，與時(shí)間間隔和位移相對應(yīng)．9．（2015?無錫）“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，下列對鐘聲的解釋，錯誤的是（）A．人根據(jù)音調(diào)判斷是鐘發(fā)出的聲音B．人根據(jù)音色判斷是鐘發(fā)出的聲音C．鐘聲通過空氣傳播到人耳D．鐘聲是由鐘振動產(chǎn)生的考點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件；音色．專題：聲現(xiàn)象．分析：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播；音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)．解答：解：AB、不同材料的物質(zhì)發(fā)聲結(jié)構(gòu)不同，所以鐘發(fā)出的聲音音色與其它的物質(zhì)發(fā)聲的音色不同，所以客船上的人是根據(jù)音色知道是鐘發(fā)出的聲音，故A錯誤，B正確；C、鐘聲通過空氣傳播到客船的，故C正確；D、鐘聲是由鐘的振動產(chǎn)生的，故D正確．故選A．點(diǎn)評：解決此類問題要會根據(jù)聲音的產(chǎn)生和傳播及樂音特征進(jìn)行分析解答．10．（2015?宜昌）如圖所示，同學(xué)們自制一件小樂器，在8個(gè)相同的透明玻璃瓶中裝有不同高度的水，用同樣大小的力敲擊8個(gè)玻璃瓶，會發(fā)出不同的聲音．這“不同的聲音”主要是指聲音的（）A．音調(diào)B．振幅C．音色D．響度考點(diǎn)：頻率及音調(diào)的關(guān)系．專題：聲現(xiàn)象．分析：聲音的大?。ɑ驈?qiáng)弱）叫響度；聲音振動的快慢影響聲音的音調(diào)，振動越快音調(diào)越高．解答：解：用大小相同的力敲擊8個(gè)玻璃瓶，說明發(fā)出聲音的響度基本相同；而由于瓶內(nèi)水的體積不同，導(dǎo)致玻璃瓶的振動快慢不同，水少的玻璃瓶振動慢，水多的玻璃瓶振動快，振動的快慢影響聲音的音調(diào)，故發(fā)出聲音不同是音調(diào)不同．故選A．點(diǎn)評：解決此類問題要會根據(jù)響度、音色和音調(diào)的定義區(qū)分聲音的三個(gè)特征，并且要知道影響三個(gè)特征的因素有哪些．11．（2015?大連）“引吭高歌”中的“高”是指聲音的（）A．音色B．響度C．音調(diào)D．頻率考點(diǎn)：響度．專題：聲現(xiàn)象．分析：響度的大小主要與聲音的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越?。獯穑航猓赫穹酱?，響度越大，振幅越小，響度越小，“引吭高歌”中的“高”是指聲音的響度．故選：B．點(diǎn)評：了解生活中常說的詞是指聲音的什么特性：音量是指響度，音高是指音調(diào)，高保真是指音色，音品也指音色．12．（2014?揭陽）關(guān)于聲音，下列說法正確的是（）A．一切發(fā)聲的物體都在振動B．只要物體在振動，我們就能聽到聲音C．只有超聲波才能傳遞能量D．聲音在真空中的傳播速度為3×108m/s考點(diǎn)：聲音的綜合利用．專題：聲現(xiàn)象．分析：聲音是發(fā)聲體的振動產(chǎn)生的，它的傳播需要靠介質(zhì)；人耳的聽覺有一定的范圍，超出一定范圍的聲音人耳是聽不到的；聲音可以傳遞能量；聲音不能在真空中傳播．解答：解：A、聲音是發(fā)聲體的振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動，故A正確；B、人耳聽覺的頻率范圍是20～20000Hz，超出這一范圍的聲音人耳是聽不到的，故B錯誤；C、一切聲音都可以傳遞能量，并非只有超聲波才能傳遞能量，故C錯誤；D、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，故D錯誤．故選：A．點(diǎn)評：此題主要考查聲音的產(chǎn)生和傳播速度，以及聲音的利用等，屬于基礎(chǔ)知識，應(yīng)當(dāng)掌握．13．（2015?蘭州）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中錯誤的是（）A．小西湖立交橋上安裝的隔音墻，是在聲音傳播途徑中減弱噪音B．接聽電話時(shí)根據(jù)音色分辨對方C．聲音的頻率越高，傳播速度越快D．水面艦艇可以通過超聲波探測海洋的深度和礁石考點(diǎn)：防治噪聲的途徑；聲速；超聲波與次聲波；音調(diào)、響度與音色的區(qū)分．專題：聲現(xiàn)象．分析：（1）防治噪聲的途徑有：在聲源處、在傳播中、在人耳處；（2）聲音的三個(gè)特性包括音調(diào)、響度和音色，根據(jù)其各自的影響因素做出判斷；（3）聲音的傳播速度與介質(zhì)有關(guān)，與頻率無關(guān)；（4）利用超聲波可以探測海洋的深度．解答：解：A、立交橋上安裝的隔音墻，是在聲音傳播途徑中減弱噪音，故A正確；B、不同人聲帶的結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色不同，接聽電話時(shí)我們是根據(jù)音色分辨對方，故B正確；C、聲音的傳播速度與介質(zhì)有關(guān)，與頻率無關(guān)，聲音的頻率越高，傳播速度不一定越快，故C錯誤；D、水面艦艇可以通過超聲波探測海洋的深度和礁石，故D正確．故選C．點(diǎn)評：結(jié)合防治噪聲的途徑，聲音特性的辨別，聲速、超聲波利用等可逐一解答，屬聲學(xué)的基礎(chǔ)知識．14．（2014?江西）陽光明媚的春天，王爺爺帶著三人駕著小汽車一起去春游，行駛途中，同一時(shí)刻四人在各自的座位上觀察指針式速度表，觀察到的數(shù)據(jù)如下，此時(shí)車的實(shí)際行駛速度應(yīng)該是（）A．100km/hB．98km/hC．96km/hD．沒有觀察到考點(diǎn)：速度與物體運(yùn)動．專題：長度、時(shí)間、速度．分析：光是沿直線傳播的，坐在車上不同位置觀察到速度表上示數(shù)不同；讀數(shù)時(shí)要正對著表盤，視線與表盤垂直．解答：解：因?yàn)橥鯛敔敚ㄋ緳C(jī)）帶三個(gè)人乘車，坐在不同位置，如圖所示：因光線是沿直線傳播的，只有丙看不到表盤，無法讀數(shù)；讀數(shù)時(shí)視線要與表盤垂直，所以只有司機(jī)位置讀數(shù)正確，甲和乙讀出錯誤，故此時(shí)實(shí)際速度為100km/h；綜上所述，BCD錯誤，A正確；故選：A．點(diǎn)評：本題中的不同讀數(shù)是不同角度（或不同方向）看到的結(jié)果，用光的直線傳播這個(gè)知識點(diǎn)解釋，不能用減小誤差的知識解答，要注意區(qū)分．15．（2014?大慶）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中不正確的是（）A．回音壁利用的是聲音的反射B．由于聲音的傳播需要介質(zhì)，所以航天員在飛船內(nèi)或飛船外工作時(shí)，他們之間的交流必須要利用電子通信設(shè)備，通過無線電波進(jìn)行C．我們能分辨不同人的講話，不同樂器的演奏是根據(jù)不同物體發(fā)出聲音的音色是不同的D．超聲能破壞細(xì)菌結(jié)構(gòu)，從而可以對醫(yī)療器械和食物進(jìn)行殺菌消毒考點(diǎn)：聲音的傳播條件；超聲波與次聲波；音色．專題：聲現(xiàn)象．分析：（1）聲音在傳播過程遇到障礙物會反射回來，形成回聲；（2）聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都能夠傳聲，真空不能傳聲；（3）音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同；（4）聲音既能傳遞信息，又能傳遞能量．解答：解：A、北京天壇里的回音壁，三音石，圜丘三處建筑有非常美妙的聲音現(xiàn)象，它是我國古代建筑師利用聲音的多次反射造成的音響效果，該選項(xiàng)說法正確，不符合題意；B、飛船內(nèi)有空氣，航天員可以直接交流，飛船外沒有空氣，就必須借助電子通信設(shè)備交流了，該選項(xiàng)說法不正確，符合題意；C、我們能分辨不同人的講話，不同樂器的演奏是根據(jù)不同物體發(fā)出聲音的音色是不同，該選項(xiàng)說法正確，不符合題意；D、超聲能破壞細(xì)菌結(jié)構(gòu)，從而可以對醫(yī)療器械和食物進(jìn)行殺菌消毒，實(shí)際上是利用了超聲傳遞能量，該選項(xiàng)說法正確，不符合題意．故選：B．點(diǎn)評：本題考查了聲學(xué)的相關(guān)知識，屬于聲學(xué)基礎(chǔ)知識的考查，比較簡單．二．填空題（共5小題）16．（2015?麗水）“陽光動力2號”是全球最先進(jìn)的太陽能飛機(jī)，它在航行時(shí)無需燃油，其動力裝置由機(jī)翼上的太陽能電池板、電動機(jī)等組成，太陽能電池板將太陽能轉(zhuǎn)化為電能，電動機(jī)的原理是通電導(dǎo)線在磁場中受到力的作用，飛機(jī)以70千米/小時(shí)的速度勻速飛行了小時(shí)，通過的路程為105千米．考點(diǎn)：速度公式及其應(yīng)用；直流電動機(jī)的原理．專題：電動機(jī)、磁生電；長度、時(shí)間、速度．分析：（1）太陽能電池板是將太陽能轉(zhuǎn)化為電能的裝置；（2）電動機(jī)的原理：通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用；（3）根據(jù)v=求出路程．解答：解：太陽能電池板是將太陽能轉(zhuǎn)化為電能的裝置；電動機(jī)的原理：通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用；由v=得：通過的路程：s=vt=70km/h×=105km．故答案為：太陽；力；105．點(diǎn)評：此題主要考查的是學(xué)生對能量轉(zhuǎn)化、電動機(jī)原理和速度計(jì)算公式的理解和掌握，基礎(chǔ)性題目．17．（2015?湖北）“襄樊大道”是襄陽市為紀(jì)念襄樊這個(gè)曾經(jīng)的歷史名稱而命名的又一條景觀大道，全長約6千米，如果公交汽車在“襄樊大道”上平均的行駛速度是30千米/小時(shí)，那么公交汽車跑完全程需要的時(shí)間是12min．考點(diǎn)：速度公式及其應(yīng)用．專題：長度、時(shí)間、速度．分析：已知總路程和行駛速度，根據(jù)公式t=便可求得時(shí)間．解答：解：由v=得，公交汽車跑完全程需要的時(shí)間：t====12min．故答案為：12．點(diǎn)評：本題是有關(guān)速度公式的應(yīng)用，掌握基本公式的同時(shí)，要注意公式的變形應(yīng)用及單位的換算．18．（2015?昆明）小萌同學(xué)騎自行車上學(xué)途中，以自行車為參照物，小萌是靜止的．若小萌以5m/s的速度從家里騎車10min到達(dá)學(xué)校，小萌家距學(xué)校3000m．考點(diǎn)：參照物及其選擇；速度公式及其應(yīng)用．專題：長度、時(shí)間、速度．分析：首先要確立題中的參照物，然后看被研究物體與參照物之間的距離是否發(fā)生變化，變化則物體運(yùn)動，沒有變化則物體靜止．知道速度和時(shí)間，根據(jù)v=求出小萌家距離學(xué)校的距離．解答：解：小萌同學(xué)正在騎自行車去上學(xué)，若以自行車為參照物，小萌同學(xué)相對于與自行車的位置沒有發(fā)生改變，因此小萌相對于自行車是靜止的；10min=600s根據(jù)v=可知，小萌家距離學(xué)校的距離s=vt=5m/s×600s=3000m．故答案為：靜止的；3000．點(diǎn)評：此題主要考查的是學(xué)生對速度計(jì)算公式的理解和掌握，注意單位換算，基礎(chǔ)性題目．19．（2015?莘縣一模）如圖所示，將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在揚(yáng)聲器的前方，當(dāng)揚(yáng)聲器發(fā)出較強(qiáng)的聲音時(shí)，可以看到燭焰隨著音樂的節(jié)奏晃動，揚(yáng)聲器的紙盆由于振動發(fā)出聲音，聲音通過空氣傳到燭焰處，燭焰的晃動說明聲音具有能量．考點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生；聲與能量．專題：聲現(xiàn)象．分析：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；聲音能傳遞信息，也能傳遞能量．解答：解：當(dāng)揚(yáng)聲器發(fā)出較強(qiáng)的聲音時(shí)，可以看到燭焰隨著音樂的節(jié)奏晃動．揚(yáng)聲器的紙盆由于振動發(fā)出聲音，聲音通過空氣傳到燭焰處，燭焰的晃動說明聲音具有能量．故答案為：振動；能量．點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生對：聲與能量的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題20．（2014?賀州）小賀聽到優(yōu)美的琴聲來自琴弦的振動，悠揚(yáng)的琴聲傳得很遠(yuǎn)是通過空氣傳播的，琴聲在傳播的過程中，發(fā)生變化的是響度（填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）．考點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件；音調(diào)、響度與音色的區(qū)分．專題：聲現(xiàn)象．分析：（1）聲音是由物體振動產(chǎn)生的，空氣能傳播聲音．（2）①音調(diào)指聲音的高低，音調(diào)跟物體的振動頻率有關(guān)，振動頻率越高，音調(diào)越高；②響度指聲音的大小，響度除了跟物體的振動幅度有關(guān)，振幅越大，響度越大；還與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，越遠(yuǎn)響度越??；③音色是指聲音的品質(zhì)和特色，由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定．解答：解：優(yōu)美的琴聲是由琴弦的振動產(chǎn)生的，我們聽到琴聲是通過空氣傳播；琴聲在傳播過程中，距離發(fā)聲的琴越來越遠(yuǎn)，所以響度也越來越?。蚀鸢笧椋赫駝?；空氣；響度．點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生對：聲音的產(chǎn)生以及傳播和聲音的三大特征的了解和掌握．三．解答題（共5小題）21．（2015?泰安）（1）如圖甲所示，所測物體的長度是cm．（2）如圖乙所示，溫度計(jì)的示數(shù)為﹣21℃．考點(diǎn)：長度的測量；溫度計(jì)的使用及其讀數(shù)．專題：基本儀器的使用專題．分析：（1）使用刻度尺測量物體長度時(shí)，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒從0開始，要以某一刻度當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位；（2）使用溫度計(jì)測量溫度時(shí)，首先要明確溫度計(jì)的分度值，讀數(shù)時(shí)視線與液柱最高處相平，并注意區(qū)分零上或零下．解答：解：由圖知：（1）刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表1mm，即刻度尺的分度值為1mm；物體左側(cè)與0刻度線對齊，右側(cè)在和之間，估讀為，所以物體的長度為L=；（2）在溫度計(jì)上，10℃之間有10個(gè)小格，一個(gè)小格代表1℃，所以此溫度計(jì)的分度值為1℃；“30”在“20”以下，說明溫度低于0℃，為﹣21℃．故答案為：（1）；（2）﹣21．點(diǎn)評：物理學(xué)中的測量工具非常多，它們的讀數(shù)有很多相似之處，但也都有各自的特點(diǎn)與要求，學(xué)習(xí)中把握要求、分清不同、細(xì)心讀數(shù)，這是我們學(xué)習(xí)物理應(yīng)掌握的基本技能．22．（2014?哈爾濱）同學(xué)們用圖甲玻璃管做了“測量氣泡的速度”的實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的測量工具有刻度尺、停表；用測量的數(shù)據(jù)畫出路程時(shí)間圖象如圖乙，分析乙圖象中的信息可以得出的結(jié)論是氣泡做勻速直線運(yùn)動，且其運(yùn)動速度是s．考點(diǎn)：速度公式及其應(yīng)用．專題：長度、時(shí)間、速度．分析：（1）測量物體運(yùn)動速度的原理是：v=；用刻度尺測量氣泡運(yùn)動的距離，用停表測量氣泡運(yùn)動的時(shí)間；（2）首先明確圖象中橫軸和縱軸表示的含義，然后利用速度公式求出氣泡在不同時(shí)間段的速度，就可以找到規(guī)律．解答：解：（1）探究“氣泡的速度”實(shí)驗(yàn)的原理：v=，因此需要用刻度尺測量出氣泡在某段時(shí)間內(nèi)經(jīng)過的路程，需要用停表測