最新國家開放大學電大《基礎寫作》網絡核心課形考網考作業(yè)及答案

形考任務1請同學們回答以下問題(每題5分)常到外國朋友家吃飯。當蠟燭燃起，菜肴布好，客主就位，總是主我剛一到美時，常鬧得尷尬。因為在國內養(yǎng)成的習慣，還沒有坐好，就在小時候，每當冬夜，我們一大家人圍著個大圓桌吃飯。我總是坐在祖母身不過，我卻很尊敬我的祖父母，因為這飯確實是他們掙的，這家確這種想法并未因年紀長大而有任何改變。而我在這個外國家庭晚飯后，由答：文章作者由外國家庭吃飯時，飯前常由小孩或老人謝天而想到自已兒時祖愛惜糧食，感謝老天，進而想到愛因斯坦在成功面前總是不忘感謝推崇。所選取的一系列材料生動，新穎，具有思想內涵的豐富性和深刻性，對閱讀者有“一見鐘情形考任務2年三十傍晚，廣州火車站的廣場突然安靜了下來。滿滿的紙屑、塑料瓶、不知到了哪個小站，上來一個農民模樣的人，牽著一個小女孩，手他們坐在我對面。男人坐下去時，半哈著腰，請同學們回答以下問題(每題5分):1.教材中談到寫作要“言之有序”,這一命題中的“序”主要是指什么?請結合教材予以具體論述。是由寫作及接受活動中思維表達所使用的基本工具，語言所具有的線性特必須遵循寫作的交流性質所要求的的一些基本原則和藝術手法。在具體的2.文本的結構安排能否達到一定的審美要求，從而產生一定的審美效果，對于能否有效地實現(xiàn)寫作構安排與語言表達兩個方面。而結構的審美效果是一條應當遵循的基1.結構安排應該做到完整勻稱。2.結構安排應做到周嚴緊密。3.結構安排應做到錯綜3.層次和段落時結構安排的核心問題，層次安排好答：這篇小故事寫的是“我”在火車上的一段經歷，作者的行文很樸素很克制，但恰恰是這樣的筆觸很好寫出了人世間那種無法避免的傷痛與悲苦命運，使文章充滿了悲天憫人的情懷，很動人。文章可分為三部分，第一個部分是簡單交代背景“我”大年三十晚上坐火車回對比，非常好的突出了主題，在文章的感情發(fā)展的路線上掀起了波瀾。無太多發(fā)展，轉機發(fā)生在小女孩的提問：“你看過雪嗎?”這個時候題目中的“雪”出現(xiàn)。但是“我”人在偷偷的哭泣,于是，“我”知道了這個苦難的家庭，知道了這個從來沒見過雪的小女孩因為白血形考任務3請同學們回答以下問題(每題5分):步步深入的特點，如行云流水，層次分明而又難解難分。3本文內容高度簡潔，凝練概括。而是按照馬克思偉大歷史功績兩個方面，以先一般，后特殊的邏輯順序行文。馬克思一生可介紹的內容很多，例如他的思想是如何有“青年學共產主義的；他是如何參加共產主義者聯(lián)盟，并與恩格斯共同起草科且參加馬克思葬禮的都是他的老朋友和親屬，對馬克思的一生都比較熟悉。所以思親密戰(zhàn)友的特殊身份抒發(fā)自己個人的哀思，也是代表全世界無悼念。他站在歷史發(fā)展的高度，對馬克思一生的偉大貢獻做了科學評價。全文僅一千三百多字，對于熟悉和了解馬克思的人，介紹這些內容就已足夠；對于不熟悉或想進一步3.運用教材有關“言之有文”的相關理論解釋，閱讀《雪野里的精靈》那是苔縣城西定林寺中的銀杏樹。它蒼勁蔥郁，主枝周逸旁出，狀若碩大后來，我又多次拜謁它，每每都會對蘇軾的話產生新的感悟。它的前句仰望著無涯無際的時空，我們便會感到：在宇宙間，地球僅是一粒微塵，人生更如博大與渺小，久遠與暫短，都是相對而言的。定林寺里的古銀杏無疑是一形考任務4請同學們回答以下問題(每題5分):形考任務5請同學們回答以下問題(每題5分):形考任務6請同學們回答以下問題(每題5分):新華社北京6月30日電中共中央政治局6月29日下午就加強黨的政治建設舉行第六次集體學題。要把準政治方向，堅持黨的政治領導，夯實政治根基，涵養(yǎng)政治生態(tài)，防范本色，提高政治能力，為我們黨不斷發(fā)展壯大、從勝利走向勝利提供布客觀的報道，告訴人們何時、何地發(fā)生了何事，數(shù)字準確無誤，描述直觀理性，內容分析：寫作者直接運用概念，判斷，推理的邏輯形式，對客觀事物或事探討，析理性問題的結構方式直接體現(xiàn)了理性思維的邏輯特征。(2)審美性問題例文：《目送》(龍應臺)親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手同行，寫失敗和脆弱、失落和不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷的目送他的背影漸行漸遠。感受，強化了對親人間難舍難分卻又不得不舍這種人生滋味的理解，增強了文章的哲理的場景，讓讀者在想象中身臨其境，達到情感共鳴，感人至深。2.結合自己的閱讀或寫作實踐，談談你對散文、詩答：文學作為藝術的審美心理特征：1)審美的超功力特征。2)審美的感性特征。3)審美情感特征。4)塑造藝術形象的間接性。5)反映社會生活的靈活性。6)揭示心靈世界的具體性。3.閱讀下面這篇微型小說《燭心》,嘗試寫一篇不少于600字的文藝短論。打開門一看，原來是一個小男孩，仰著小臉，背著手：“阿姨，你家有蠟燭嗎?”怎么?剛搬進來第一天就支使孩子來借東西!真是欺負新來的，這怎么行?今天借給他家蠟燭，說不定明天又來借蔥、蒜之類的。不，不行!小薇的腦筋急速地轉著。西本來就是平常事，小男孩來借東西，被作者很容易就想到身后拿出了2支蠟燭，體現(xiàn)了鄰里之間別樣的關心和溫暖。