六年級科學計劃下冊

長沙市雨花區(qū)桔園小學學校學科教學計劃年級六年級科目科學冊別下冊任課教師羅虹制定日期202X31（一）基本情況班級人數(shù)學力基礎(chǔ)（上期末檢測成績）男女合計優(yōu)良合格待合格（二）教學內(nèi)容單元序號單元名稱單元篇目單元教材簡析（教學目標、重點、難點）教學時數(shù)一單元二單元微小世界物質(zhì)的變化第1—8課第1—8課教學目標：1能用放大鏡和顯微鏡觀察身邊的物體。

2能用身邊的材料自制放大鏡和顯微鏡。

3能用圖的形式記錄記錄放大鏡下觀察到的物體圖象。

4培養(yǎng)獨立探究微小世界的能力（探究計劃的制定、研究過程和結(jié)果的記錄和交流）和整理、歸類相關(guān)主題資料的能力。

5能做酵母發(fā)面的實驗。重點：1知道放大鏡是凸透鏡、顯微鏡是由不同倍數(shù)的放大鏡組合而成的，凸透鏡具有放大物體圖象的功能。

2知道計算放大鏡放大倍數(shù)的簡易方法以及放大倍數(shù)跟鏡面凸度的關(guān)系。難點：自制顯微鏡。教學目標：1、世界是由物質(zhì)構(gòu)成的2、觀察我們周圍的物質(zhì)怎樣發(fā)生變化變化的條件是什么有什么蹤跡3、小蘇打和白醋混合后的變化及產(chǎn)生了什么氣體4、探索鐵生銹的原因1212單元序號單元名稱單元篇目教學時數(shù)三單元四單元宇宙環(huán)境和我們第1—8課第1—8課5、觀察硫酸銅溶液與鐵釘?shù)姆磻?yīng)及化學變化伴隨的現(xiàn)象是什么6、控制鐵生銹的速度及物質(zhì)變化與我們的生活重點：1、世界是由物質(zhì)構(gòu)成的2、觀察我們周圍的物質(zhì)怎樣發(fā)生變化變化的條件是什么有什么蹤跡3、觀察硫酸銅溶液與鐵釘?shù)姆磻?yīng)及化學變化伴隨的現(xiàn)象是什么難點：。小蘇打和白醋混合后的變化及產(chǎn)生了什么氣體探索鐵生銹的原因教學目標：1、引導學生觀察研究月相、日食、月食、星空等種種現(xiàn)象；并對了解到的各種資料、現(xiàn)象、數(shù)據(jù)進行分析并作出合理的推測；2、組織學生在課堂上（或課外）經(jīng)歷一些有意義的科學探究活動過程；3、了解月球、太陽系、星座及宇宙的有關(guān)知識；理解月相、環(huán)形山、日食、月食的形成原因；知道人類探索月球、探索宇宙的歷程。

重點：經(jīng)歷對環(huán)形山成因、日食和月食成因、星座成因等的合理推測過程。難點：經(jīng)歷根據(jù)事物特點、事物變化特征、數(shù)據(jù)信息等建立模型的過程。教學目標：1、經(jīng)歷關(guān)于生活垃圾的產(chǎn)生、數(shù)量、種類的調(diào)查統(tǒng)計活動；

2、做垃圾填埋模擬實驗，嘗試設(shè)計合理的垃圾填埋場，分析簡單填埋和直接焚燒垃圾帶來的危害；3、經(jīng)歷研究包裝盒的活動，了解過度包裝和濫用塑料包裝的危害。4、親身經(jīng)歷一次垃圾回收利用的活動；5、經(jīng)歷垃圾分類和做堆肥的活動；6、經(jīng)歷調(diào)查家鄉(xiāng)環(huán)境的活動。重點：1、探索減少丟棄和物品重新使用的一些方法。

2、知道各類垃圾的合理處理方法。

3、認識可回收利用的物品和材料。難點：完成一個環(huán)保行動方案和個人的環(huán)保行動計劃，并付諸行動。121212（三）教學進度周次教學內(nèi)容安排備注11、放大鏡2、放大鏡下的昆蟲世界23、放大鏡下的晶體4、怎樣放得更大35、用顯微鏡觀察身邊的生命世界（一）6、用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二）47、用顯微鏡觀察身邊的生命世界（三）8、微小世界和我們51、我們身邊的物質(zhì)2、物質(zhì)發(fā)生了什么變化63、米飯、淀粉和碘酒的變化4、小蘇打和百醋的變化75、鐵生銹了6、化學變化伴隨的現(xiàn)象87、控制鐵生銹的速度8、物質(zhì)變化與我們91、地球的衛(wèi)星-----月球2、月相變化103、我們來造“環(huán)形山”4、日食和月食115、太陽系6、在星空中（一）127、在星空中（二）8、探索宇宙131、一天的垃圾2、垃圾的處理143、減少丟棄及重新使用4、分類和回收利用155、一天的生活用水6、污水和污水處理167、考察家鄉(xiāng)的自然水域8、環(huán)境問題和我們的行動17復(fù)習18考試19考試202122（四）教學措施

1讓學生通過親身體驗，悉心地引導學生的科學學習活動，作豐富的親歷活動來充實教學過程。

2可以充利用分現(xiàn)代信息技術(shù)如圖書、錄音、錄像、電視、計算機課件、網(wǎng)絡(luò)等方法來進行資料收集和教學，有針對性激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生自我學習能力。

3對于綜合性的知識，教師要有寬闊的視野，整合學生已有的知識、經(jīng)驗進行教學，不要拘泥于教科書的范圍。

4要以開放的心態(tài)和觀念，為學生營造一個寬松、和諧、民主的學習環(huán)境，不要拘泥于教科書規(guī)定的教學內(nèi)容，而讓學生的學習變成靜座式的傳統(tǒng)接受式教學，努力倡導學習方式的轉(zhuǎn)變。（五）教改（研）項目以疑導學，引思入學。（六）教導處審查意見