六年級下半年數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師工作計劃

本文格式為Word版，下載可任意編輯——六年級下半年數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師工作計劃2022六年級下半年數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師工作籌劃

轉(zhuǎn)瞬間暑假即將終止，新學(xué)期連忙到來，道別懶散的寒假生活，重新振作起來投入新學(xué)期的工作，為了更好地開展新學(xué)期的工作，特制定工作籌劃如下：

一、研讀課標(biāo)、教材、教師用書

要想課堂上不把高難度、不降低難度，務(wù)必對教材學(xué)識了如指掌。利用業(yè)余時間翻看課標(biāo)，把握六年級下期數(shù)學(xué)都有哪些內(nèi)容，在課標(biāo)中對各片面都包含哪些內(nèi)容，哪些是需要掌管的，哪些是需要了解的，確定要牢記心中。翻看教材目次，看教材包括六個單元，第一單元負(fù)數(shù)、其次單元百分?jǐn)?shù)(二)、第三單元圓柱圓錐、第四單元比例、第五單元鴿巢問題、第六單元總復(fù)習(xí)。雖然本冊教材單元比上期少，但是容量還是較大的，第六單元要將小學(xué)階段的學(xué)識分版塊整理，因此在短短的四個月內(nèi)完成還是對比慌張的。需要合理調(diào)配時間，把新課學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)課時間合理安置。

多翻看教師用書，更切實的了解教材的重難點、易錯點、易混點，找出學(xué)識間的的聯(lián)系，做到新知和舊知很好貫穿，留神適當(dāng)?shù)耐卣寡舆t，既重根基，有方法適當(dāng)拔高，是不同層次的學(xué)生都學(xué)有所獲。

二、重抓課堂課堂是教學(xué)的主陣地，假設(shè)課堂上抓的不牢，靠課下補救，效果微乎其微。根據(jù)對班級學(xué)生一學(xué)期的查看和了解，全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、聽課狀況都熟記在心，課堂上的關(guān)注點更明確，對于聽課不夠?qū)Ｐ牡耐瑢W(xué)如xxx、xxx、xxx、xxx、xxx，多提問，時刻引導(dǎo)他們專心傾聽、動腦斟酌。嚴(yán)格按照課標(biāo)、教材、教師用書設(shè)計的課時舉行，每節(jié)課的內(nèi)容從簡樸、中等、稍難有梯度的設(shè)計，既能調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，又能激發(fā)優(yōu)等生動腦斟酌。重視課堂紀(jì)律，紀(jì)律是上好課的前提，課堂上多設(shè)計競賽環(huán)節(jié)、加分環(huán)節(jié)，從分調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取心，讓全體學(xué)生都參與課堂活動中。課堂上要有適當(dāng)?shù)男〗M合作，學(xué)識的產(chǎn)生過程要通過學(xué)生的議論、斟酌總結(jié)的出來，讓課堂活起來，讓學(xué)生動起來，教學(xué)效果才會好起來。

三、充分發(fā)揮小組長的作用，每次作業(yè)都是老師親自檢查、親自批改不太現(xiàn)實，要讓有才能的學(xué)生參與進(jìn)來。根據(jù)上學(xué)期每位學(xué)生的日常表現(xiàn)和學(xué)習(xí)態(tài)度，重新選擇有才能的小組長。每天的作業(yè)有小組長嚴(yán)格把關(guān)，書寫不工整、作業(yè)沒寫完的切實統(tǒng)計。并且小組長及組員緊盯常拖拉作業(yè)的學(xué)生、書寫不專心的學(xué)生，實時促使這片面學(xué)生的作業(yè)完成處境，工作專心、積極性高的學(xué)生賦予適合的加分。每天留出確定的作業(yè)讓小組長批改，組員將錯題校正后交由小組長二次批改，小組長嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，爭取作業(yè)次次過關(guān)、人人過關(guān)。

四、口算、速算常抓不懈，計算是數(shù)學(xué)學(xué)科的重中之重，學(xué)生的計算才能差，那他的數(shù)學(xué)勞績不輕易提上去。每天早上，由課代表精選5道口算題，寫到黑板上的一個角落，學(xué)生抽出35分鐘寫到特意的口算練習(xí)本上，要求寫出細(xì)致的解題過程。

上午放學(xué)之前小組長回收完畢，我批改小組長的5道口算題，組長完全正確后，小組長在批改組員的，嚴(yán)格批改，書寫潦草的要重新返工，有錯即刻訂正，嚴(yán)抓口算題，提高每位同學(xué)的口算、筆算、速算才能。課堂上盡可能預(yù)留兩三分鐘的計算練習(xí)，當(dāng)時算完實時評講。

五、做好組內(nèi)教研，通過上期的日教研嘗試，整個年級、班級的教學(xué)效果有了明顯的好轉(zhuǎn)，本期持續(xù)堅持做下去。每天上課前，利用早讀時間我們六年級五位數(shù)學(xué)老師都要交流前一天上課中的缺乏，共同想出解決方法，研討當(dāng)天所學(xué)新課的教學(xué)流程，重點難點，教學(xué)方法，以便每位老師更精準(zhǔn)的把握教材。

六、做好培優(yōu)補差工作，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)處境，圈定優(yōu)等生和學(xué)困生，給優(yōu)等生布置作業(yè)是設(shè)計少量的拔高習(xí)題，抽出課余時間講解有難度的習(xí)題;學(xué)困生放到補差時間，針對當(dāng)天課堂上沒有學(xué)會的內(nèi)容摘出來講解，并且講的要慢要細(xì)，講完多練。

根據(jù)制定的教學(xué)籌劃，踏踏實實的去