最新公開課道德與法制（市賽）

長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目道德與法制年級三年級班級三（）時間202X年月日課題6、讀懂爸爸媽媽的心學(xué)情分析三年級的學(xué)生由于剛剛從低年段過渡到中年段的學(xué)習(xí)，除了繼續(xù)對孩子進(jìn)行各個習(xí)慣的教育，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，依舊要在平日的教學(xué)中讓他們自己去發(fā)現(xiàn)，因為發(fā)現(xiàn)各種社會現(xiàn)象本身就是一件讓他們喜歡和好奇的事情，孩子們倒是不缺少這方面的熱情，怕就怕他們在發(fā)現(xiàn)的過程中因為這樣那樣的挫折而沒了興趣。（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、感受、體驗爸爸媽媽對自己成長付出的深切而厚重的愛。2、初步懂得理解父母，與父母溝通，了解爸爸媽媽的喜怒哀樂。3、知道用自己的行為為爸爸媽媽分憂，從小學(xué)會體諒父母，學(xué)會用自己愛的行動回報父母的愛。（重點、難點）教材分析1、感受、體驗爸爸媽媽對自己成長付出的深切而厚重的愛。2、知道用自己的行為為爸爸媽媽分憂，從小學(xué)會體諒父母，學(xué)會用自己愛的行動回報父母的愛。板書設(shè)計示意框圖媽媽的愛在一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣衫。??！媽媽的愛是清涼的風(fēng)。在一個很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。??！媽媽的愛是遮雨的傘。有一回我病了，媽媽抱我去醫(yī)院，摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。??！媽媽的愛是滴滴的熱淚。有一次，我打破了花瓶，對媽媽又說了謊，媽媽的批評叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。啊!媽媽的愛是責(zé)備的目光?，F(xiàn)在，我慢慢懂得了：媽媽的愛是陽光，媽媽的愛是雨露，陽光雨露哺育著我茁壯成長。我一定把媽媽的愛永遠(yuǎn)記心上。時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、感受父母養(yǎng)家的辛勞1、教師動情地敘述（配上舒緩的音樂），引入話題：同學(xué)們，我們每個人都擁有一個幸福美滿的家庭，你們知道，是誰撐起了它嗎為了家庭，為了我們有一個舒適的環(huán)境，爸爸媽媽努力工作著。你知道你的爸爸媽媽是干什么的嗎他們什么時候起床，什么時候回家他們一天要做多少事情（1）指名說說自己了解到的關(guān)于父母工作的一些情況，同桌互說。（2）他們這樣辛勞為的是誰教師小結(jié)：我們吃的，穿的，用的都是父母的血汗錢呀，一元一角都來得不容易呀。二、理解父母對自己的關(guān)愛爸爸媽媽一方面努力工作，另一方面對我們的成長時時刻刻傾注著他們的愛。你能說說爸爸媽媽在你成長道路上付出的愛嗎1、同桌互相說說記憶最深、感受最深的一件事。2、指名說，教師隨機(jī)引導(dǎo)、評價。（這個環(huán)節(jié)，很多同學(xué)會說到生病時，爸爸媽媽是怎樣細(xì)心照料自己的，僅僅這樣是不夠的，爸爸媽媽的點點滴滴都傾注著對兒女的愛。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生去回憶平常生活中爸爸媽媽怎樣關(guān)心自己，特別是要引導(dǎo)孩子從每一天的身邊小事中，體會父母對孩子的愛。）3、是呀，很多同學(xué)深深理解父母的心。有一位學(xué)生是這樣寫她媽媽對自己的愛的。（課件出示）配樂詩朗誦：媽媽的愛小結(jié)過渡：父母的愛需要我們用心去體會，也許一些同學(xué)沒能理解家長的一片苦心，因而和爸爸媽媽之間出現(xiàn)了一點小小的問題。三、體驗活動：我來當(dāng)一回爸爸媽媽1、出示“悄悄話信箱”，里面搜集的是學(xué)生對爸爸媽媽某些行為的困惑和不理解。2、現(xiàn)場表演：我來當(dāng)一回爸爸媽媽。讓學(xué)生來演一演“悄悄話信箱”中出現(xiàn)的一些情境，通過轉(zhuǎn)換角色，讓學(xué)生理解父母的心。3、討論：平時，你有沒有和爸爸媽媽鬧些小矛盾當(dāng)時你是怎么想的現(xiàn)在，你又是怎么想的四、聽聽父母的心聲，回報父母的愛1、每位學(xué)生閱讀課前自己父母寫給自己的信，了解父母對自己的看法。2、讀了父母的信，你有什么想說的3、爸爸媽媽的愛是無私的，我們該怎樣報答爸爸媽媽呢4、小組討論，代表發(fā)言，歸納。（1）不讓父母操心，自己能做的事自己做（2）不讓父母勞累，主動做父母的小幫手（3）不讓父母生氣，聽從父母的教導(dǎo)五、落實行動，課外延伸1、下列行為現(xiàn)在你做得怎么樣請同學(xué)如實進(jìn)行自我評價。（見：關(guān)心父母自我評價表）2、反饋學(xué)生自我評價（1）得85分以上的舉手，老師進(jìn)行表揚(yáng)。（2）說說自己哪些方面得了滿分，哪些方面做得還不夠好，你打算怎樣去做3、回家后，你最想做的一件事是什么馬上行動起來，給爸爸媽媽一個驚喜。做完后，在“孝敬日記”中寫下來。4、一個月后，我們將進(jìn)行“孝敬日記”的評比，并且請家長進(jìn)行考核，在班級里評出孝敬小明星。關(guān)心父母自我評價表自評得分（）家長評分（）1、你爸爸的生日是（）月（）日，媽媽的生日是（）月（）日?；卮鹨粋€得5分，全部回答出得10分。2、你知道爸爸一天工作（）小時，媽媽一天工作（）小時回答一個得5分，全部回答出得10分。3、你知道媽媽最愛看哪類電視爸爸最愛吃什么回答一個得5分，全部回答出得10分。4、你會洗碗嗎一星期洗（）次。會洗得2分。每星期洗一次得2分，洗3次得5分，每天都洗得10分。5、你會整理床鋪嗎一星期整理（）次。會整理得2分。每星期整理一次得2分，整理3次得5分，每天都整理得10分。6、你每天早上都是自覺起床、洗刷，不需要爸媽的催促嗎每天自覺完成，不需要催促的得10分，有時候要催促得5分，經(jīng)常要催促不得分。7、你的家庭作業(yè)是在父母督促下完成的，還是自覺認(rèn)真完成的嗎每天自覺完成，不需要督促得10分，有時候要督促的5分，經(jīng)常要督促不得分。8、過年到現(xiàn)在我新學(xué)會了（）項家務(wù)勞動。有2項以上得10分，1項得5分。沒有去學(xué)過不得分。9、開學(xué)到現(xiàn)在，因為我在校、在家表現(xiàn)不好，惹爸爸媽媽生氣（）次。沒有得10分，有1次就不得分。10、在家你經(jīng)常對爸爸媽媽撒嬌，發(fā)脾氣嗎聽從爸爸媽媽的教導(dǎo)，虛心改正的得10分；偶爾頂嘴得3分；經(jīng)常頂嘴不得分。教學(xué)后記本科教材圖片較多，學(xué)生看教材學(xué)習(xí)的同時，讓學(xué)生說說圖片內(nèi)容，從中明白了什么，知道什么該做，什么不該做，教師適當(dāng)引導(dǎo)，達(dá)到本堂課的教學(xué)目的，特別注意的是，這是品德教學(xué)，不是語文看圖說話，主要是讓學(xué)生明白做事的道理，而不是簡單的描述圖畫內(nèi)容。長沙市中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目道德與法制年級三年級班級三（）時間年月日課題7、和家人一起承擔(dān)學(xué)情分析三年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期,他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識,養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大,進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要因本課程的開放性、活動性、實踐性較強(qiáng),絕大部分會學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1．主動關(guān)心家庭生活，知道家庭生活的不容易，有主動承擔(dān)家庭責(zé)任的意愿。2．學(xué)會正確處理家庭成員之間矛盾的方法。3．培養(yǎng)家庭責(zé)任感。（重點、難點）教材分析教學(xué)重點：學(xué)會正確處理家庭成員之間矛盾的方法，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。教學(xué)難點：學(xué)會正確處理家庭成員之間矛盾的方法，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。板書設(shè)計示意框圖7、和家人一起承擔(dān)家人：爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、引入話題，喚醒生活教師：課前，我們進(jìn)行了“家庭收支小調(diào)查”，大家完成了嗎誰來給同學(xué)們說一說。教師：同學(xué)們調(diào)查的材料非常真實可靠，現(xiàn)在我把部分同學(xué)的調(diào)查表格展示出來，請同學(xué)們仔細(xì)觀察，看有什么發(fā)現(xiàn)學(xué)生上臺展示自己的調(diào)查表格。教師運(yùn)用實物展臺，展示學(xué)生調(diào)查材料，并進(jìn)行分析教師：是呀，同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了，從家庭的收入支出小調(diào)查中，我們看到，每月的家庭支出用在我們身上的占了很大比例，可是，我們只有支出，有收入嗎教師：對呀！我們沒有收入，爸爸媽媽疼愛我們，愿意為我們花錢。但是我們也是家庭中的一員，當(dāng)家庭遇到困難的時候，也有責(zé)任幫爸爸媽媽承擔(dān)起一些家庭的負(fù)擔(dān)。讓我們一起來看一個小故事吧?。ㄕn件播放《勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膭⒉小罚┙處煟汗适驴赐炅?，劉伯承的家里遇到了什么困難他是怎么幫助家人的教師：是呀！劉伯承用自己學(xué)到的本領(lǐng)幫父母分憂、解難，幫助家庭度過難關(guān)，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。那么，在我們平淡的生活中，是不是就沒有什么困難需要我們也來出一份力了呢讓我們一起走進(jìn)一位媽媽的日常生活吧！學(xué)生暢所欲言，談感受。教師引導(dǎo)學(xué)生，作為家庭的一員，承擔(dān)力所能及的家庭事務(wù)，是我們的義務(wù)（課件出示媽媽一日家務(wù)勞動清單）教師：媽媽每天的家務(wù)這么多，還要上班，幫媽媽分憂，就讓我們從做家務(wù)勞動開始吧。二、合作學(xué)習(xí)，體驗生活活動二：尋找“孝心少年”教師：主動承擔(dān)家庭責(zé)任，幫助分擔(dān)家庭困難，是一種“孝道”，古人說“百善孝為先”，這些故事你聽過嗎（課件出示圖片：木蘭替父從軍、子路背米孝雙親、黃香扇枕溫席）教師：古代有木蘭替父從軍、黃香扇枕溫席的故事，他們勇于承擔(dān)責(zé)任，關(guān)心和體貼父母，在感受父母愛的同時，將孝心獻(xiàn)給父母長輩。其實，在我們身邊也有很多“孝心少年”，同學(xué)們課前進(jìn)行了調(diào)查，讓我們來評一評吧！教師：請同學(xué)將課前收集到的資料，先在小組里進(jìn)行交流，以小組為單位選出你們認(rèn)為最有代表性的“孝心少年”，然后在全班交流。學(xué)生組內(nèi)交流，教師下發(fā)心形推薦卡，記錄推薦理由。以小組為單位進(jìn)行全班交流，學(xué)生談聽后感受，教師適時評價總結(jié)。將心形推薦卡貼在黑板上，如自強(qiáng)不息，孝敬父母；發(fā)明創(chuàng)造，幫助爺爺；捐獻(xiàn)骨髓，救助母親等教師：剛剛我們交流的一個個“孝心少年”，他們遇到困難時沒有躲避，而是勇敢地挑起了家庭的重?fù)?dān)，不管是劉伯承，還是花木蘭，還是一個個的“孝心少年”，他們不逃避、不害怕，努力和家人一起承擔(dān)，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。教師：其實，在我們身邊，也有很多這樣的同學(xué)，雖然他們沒有轟轟烈烈的事跡，只是在平淡的生活中熱愛家庭，承擔(dān)責(zé)任，孝順父母，我們一起看看他們都是誰。課件播放視頻：家長介紹自己孩子主動參與家庭生活，幫助父母解決家庭困難的一些小事。三、深化感悟，引導(dǎo)生活活動四：也讓我來分點憂教師：生活中，家里難免會遇到各種困難，產(chǎn)生各種煩惱和矛盾。這不，老師就遇到了。教師：同學(xué)們，你們家里是不是也有這樣的困難或者煩惱、矛盾呢是不是也很想“吐槽”一下呢！看，老師這里有一個“解憂箱”，把你的煩惱寫在紙上，投在這里吧！根據(jù)自己的意愿，可以選擇不寫名字。學(xué)生根據(jù)自己的實際情況寫下自己家庭中的煩惱和矛盾或者困難。教師將學(xué)生所寫內(nèi)容進(jìn)行梳理，選擇有代表性的問題分組進(jìn)行討論交流教師：同學(xué)們，人們常說“清官難斷家務(wù)事”，但是我感覺這句話用在你們身上是不對的，你們太棒了，“家務(wù)事”也能處理很好。教師：聽了大家的建議，我也得到了很多解決問題的辦法，我的煩惱一定會解決的。只要我們動腦筋，辦法總比困難多。教師：王彬的家庭遇到了什么困難他是怎么做的結(jié)果怎樣教師：家是溫馨的港灣，家是力量的源泉，我們一家人要幸?？鞓返厣钤谝黄稹ｉ_心快樂時我們一起微笑，遇到困難時，我們共同面對，相互支持，每人分擔(dān)一點憂愁，憂愁就會化解，每人承擔(dān)一點責(zé)任，幸福就會增加一分。學(xué)生暢所欲言，表達(dá)自己的看法，教師引導(dǎo)學(xué)生遇到憂心的事要敢于面對，開動腦筋，一定會有解決的辦法（課件播放《家庭》公益廣告）教師：根據(jù)本課所學(xué)，大家課下想辦法解決自己家庭中的“憂心事”，每成功解決一次，將方法記錄下來，制作成“智囊袋”，看誰的“智囊袋”最多。教學(xué)后記本課的重難點，安排學(xué)生課外閱讀，或采取老師講故事的形式，鞏固學(xué)生所學(xué)到的內(nèi)容（課外閱讀或講故事的內(nèi)容一定要結(jié)合本課內(nèi)容，故事所說的道理一定不能脫離本課重難點）。學(xué)過一課后，可適當(dāng)讓學(xué)生寫寫自己的感受和想法，加深學(xué)生印象。長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目道德與法制年級三年級班級三（）時間年月日課題8、讓家庭更美麗學(xué)情分析興趣的提升，發(fā)現(xiàn)能力的提高要以知識作后盾，發(fā)現(xiàn)多樣性的產(chǎn)生更需要發(fā)現(xiàn)的有效方法。所以我把發(fā)現(xiàn)方法的指導(dǎo)補(bǔ)充到平日的教學(xué)中，并把它當(dāng)作一個教學(xué)重點，去培養(yǎng)學(xué)生的自主合作探究的能力。另外,三年級學(xué)生相較低年段,知識經(jīng)驗的擴(kuò)大了,認(rèn)知能力也發(fā)展了,所以教學(xué)中可以多多讓孩子自主學(xué)習(xí),并且注意培養(yǎng)他們課外信息的搜集的能力。（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識到家庭文化建設(shè)、家庭美德建設(shè)、建立和諧親子關(guān)系、營造和諧家庭氛圍的重要性，認(rèn)同家和萬事興的家庭文化觀念，增強(qiáng)構(gòu)建和諧家庭的責(zé)任意識，樹立家庭主人翁責(zé)任感，樹立共建共享家庭美德的意識。2、掌握創(chuàng)建和諧家庭的方法與技能，促進(jìn)代際之間的交流與互動；提高傳承中華家庭文化傳統(tǒng)美德的能力，增強(qiáng)孝親敬長的行動力；提高與家人共建共享家庭美德的能力。3、了解家庭結(jié)構(gòu)的演化和現(xiàn)代家庭的特點。了解家庭成員在交流和溝通方式上逐漸發(fā)生的變化。（重點、難點）教材分析增強(qiáng)與家人共創(chuàng)共享美德的意識和能力體諒父母為撫養(yǎng)自己付出的辛苦，孝敬父母和長輩。學(xué)會與父母平等溝通，調(diào)試“逆反”心理。增強(qiáng)與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力。板書設(shè)計示意框圖8、讓家庭更美麗家庭——和諧時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）（一）導(dǎo)入在美國家庭中,只要彼此尊重,父母子女可直呼其名。那在中國，如果你直呼父母的名字。思考：1想想接下來會發(fā)生什么事2為什么中國家庭與美國家庭有這么大的差異這都是因為家庭的觀念不同，今天就讓我們一起了解一下現(xiàn)代家庭的新認(rèn)識。（二）評價任務(wù)——對比感悟最近毛毛讀了《四世同堂》，感受到祁老太爺一大家子10口人，在一起過年，很熱鬧。而想想家里現(xiàn)在只有爸爸媽媽和自己，心里有點說不出的滋味。思考：現(xiàn)代家庭中一般有幾口人現(xiàn)代家庭與《四世同堂》里的祁老太爺一家相比較有什么新特點（三）反饋指導(dǎo)1家庭結(jié)構(gòu)的變化閱讀P84頁的“相關(guān)鏈接”并結(jié)合自己家庭的現(xiàn)實得出：家庭趨于小型化，大部分是核心家庭和主干家庭結(jié)構(gòu)形式。2溝通方式的變化結(jié)合P84“探究與分享”圖片場景，說一說：你經(jīng)常使用哪些方式和家人溝通你更喜歡哪些方式為什么歸納：家庭成員的交流、溝通多樣化了，而這種隨時、隨地的溝通，也正體現(xiàn)著家人間牽掛和濃濃的愛。3家庭氛圍的變化看大屏幕上展示的圖片說一說，現(xiàn)代家庭的家庭氛圍和家庭生活都發(fā)生了什么變化歸納：家庭氛圍越來越平等和民主，家庭生活的內(nèi)容豐富多彩。（四）師生同歸納隨著歷史的演進(jìn)和社會的變化，現(xiàn)代家庭出現(xiàn)新的變化，家庭結(jié)構(gòu)趨向小型化，主要以核心家庭和主干家庭為主；家庭的溝通方式也多樣化；家庭的氛圍更加平等、民主，家庭生活的內(nèi)容也豐富多彩，我們的家庭越來越和諧。環(huán)節(jié)二：家庭美德我了解（一）導(dǎo)入毛毛的媽媽是一位善良的人，常常幫助鄰居，孝敬爺爺和奶奶，毛毛經(jīng)常給媽媽點贊。思考：毛毛為什么給媽媽點贊（二）評價任務(wù)：看視頻去分享觀看小視頻——家庭美德思考：你最贊賞的家庭美德是什么而你自己的家庭有哪些美德舉例說明。（三）反饋指導(dǎo)家庭美德我了解利用P85頁的“探究與分享”——家庭美德快遞卡以小組為單位討論、設(shè)計、制作一張個性化的“家庭美德快遞卡”小組成員將卡片作為禮物贈送給其他組的同學(xué)，與同學(xué)交流展示你的“家庭美德快遞卡”，傳遞美德。然后推薦三個最被認(rèn)可的家庭美德，小組成員分享、總結(jié)彼此的收獲和感受。（四）小結(jié)家和萬事興。家庭和諧是家庭美滿幸福的重要條件。需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。環(huán)節(jié)三：點滴行動過渡：俗話說：“家家都有一本難念的經(jīng)”，毛毛家里也有矛盾，我們看看發(fā)生了什么事（一）評價任務(wù)毛毛的爸爸最近酗酒，總是打罵媽媽，善良的媽媽剛開始還是忍耐，時間長了，他們之間就開始吵架，媽媽還偷偷的流淚。已經(jīng)是初中生的毛毛認(rèn)為自己還小，家里的事需要大人處理，從來不參與。小組討論并交流：1面對毛毛從來都不參與的態(tài)度，你的觀點是什么2你的家里是否也有過類似的矛盾你通常怎么處理的（二）反饋指導(dǎo)1化解矛盾的方法請結(jié)合書本P86頁“方法與技能”進(jìn)行思考并總結(jié)出化解矛盾的方法小結(jié)：從剛才的發(fā)言中，看到我們的同學(xué)特別懂事，理解家人，而且還總結(jié)出化解矛盾的方法：傾聽、中立、引導(dǎo)、搭橋，我為你們點贊。家庭中可能還有其他的矛盾，大家都可以利用今天所學(xué)的知識去解決，無論用什么方法，只要我們用心去愛，就可以勇敢面對。2以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題過渡：在毛毛的調(diào)節(jié)下,毛毛的家庭關(guān)系明顯改善,我們看故事繼續(xù)發(fā)展。毛毛的家庭關(guān)系改善后，在國家“二胎”政策下，毛毛的小妹妹出生了。全家人天天圍著小妹妹轉(zhuǎn)，毛毛覺得自己像是多余的，心里特別難受。思考：你想跟毛毛說點什么小結(jié)：隨著我們的成長，家庭在發(fā)生著各種變化，我們應(yīng)該用良好的心態(tài)去面對。3讓愛與責(zé)任同行課后大家利用P86頁“拓展空間”的活動，制定孝敬爺爺奶奶和姥爺姥姥的計劃。本課總結(jié)：同學(xué)們，我們是家庭的黏和劑，我們是家庭的小太陽，我們更是家庭的一員，從今天開始讓我們帶著愛和責(zé)任，行動起來，把我們的家和我們的國建設(shè)更加美好，更加和諧。家和萬事興、家和國太平。本課結(jié)語：最后，我們一起觀看《家和萬事興》，隨著歡快的音樂節(jié)拍、拍起來,祝福我們的家、國萬事興。教學(xué)后記思品從表面上看是一門獨(dú)立的學(xué)科，其實它與其他學(xué)科是有著聯(lián)系的，與社會生活更是緊密聯(lián)系，我們在教學(xué)時一定要多種渠道，多種方法調(diào)動學(xué)生的積極性，開闊學(xué)生的眼界，使學(xué)生愛學(xué)思品，真正從思品中受到教育。長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目道德與法制年級三年級班級三（）時間年月日課題9、喜歡和你在一起學(xué)情分析學(xué)生集體主義榮譽(yù)感都比較強(qiáng)，大部分都積極向上,勤奮刻苦,能夠互相幫助,互相探討問題,勤于思考,勇于發(fā)言,都能聽從老師指導(dǎo),遵守學(xué)校紀(jì)律,遵守課堂常規(guī),有了錯誤能虛心接受,積極改正。（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、能找出自己好朋友的優(yōu)點，學(xué)習(xí)好朋友的優(yōu)點和長處。2、能和好朋友相互關(guān)心，相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛。（重點、難點）教材分析1、能找出自己好朋友的優(yōu)點，學(xué)習(xí)好朋友的優(yōu)點和長處。2、能和好朋友相互關(guān)心，相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛。板書設(shè)計示意框圖9、喜歡和你在一起你是誰為什么喜歡在一起你會怎么做時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）1、感受他人的關(guān)心，體驗被關(guān)心的幸福1提問：在家里誰最關(guān)心我們他們是怎么做的你心里有什么感覺2提問：還有誰在關(guān)心我們他們都做了些什么2、參觀"誰在關(guān)心我們"圖片展覽會1同伴間互相說說誰在關(guān)心我們，他們是怎么做的2集體討論：是誰在關(guān)心我們他們是怎么做的這么多人關(guān)心我們，我們心里覺得怎么樣3小結(jié)：有很多的人關(guān)心著我們，被人關(guān)心是很幸福的。3、學(xué)習(xí)關(guān)心、幫助他人1爸爸媽媽生病時，你是怎樣關(guān)心他們的2小朋友走路摔跤了，你是怎樣關(guān)心和幫助他的3你在關(guān)心、幫助別人的時候心里有什么感覺4小結(jié)：每個人都有自己的長處和短處。如果自己這方面學(xué)得不夠好，就要虛心學(xué)習(xí)好朋友的長處，與好朋友一起互相協(xié)助、共同進(jìn)步。4、好朋友在一起1討論：好朋友在一起時應(yīng)該怎樣懂得好朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛。尤其是好朋友有困難的時候，更應(yīng)該去幫助他。2歌舞表演。和好朋友手拉手，邊唱邊跳。游戲活動和好朋友一起玩各種民間游戲，如炒蠶豆、繃繃?yán)K、城門城門幾丈高等。教學(xué)后記在品德教學(xué)過程中，通過創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生提供豐富的感性材料，讓學(xué)生在生動、有趣的教學(xué)過程中，進(jìn)行情境感受，內(nèi)化體悟。這樣，學(xué)生自覺參與到教學(xué)中去，由“被動”轉(zhuǎn)為“主動”，教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。如友情互遞這一環(huán)節(jié)，巧妙地把學(xué)生生活中的存在的矛盾，或想對好友所說的話，不敢說的話，通過小小的卡片，傳遞自己的友情，使學(xué)生之間更容易互相理解，友情更深厚。長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目道德與法制年級三年級班級三（）時間年月日課題10、大家都是好朋友學(xué)情分析學(xué)生集體主義榮譽(yù)感都比較強(qiáng)，大部分都積極向上,勤奮刻苦,能夠互相幫助,互相探討問題,勤于思考,勇于發(fā)言,都能聽從老師指導(dǎo),遵守學(xué)校紀(jì)律,遵守課堂常規(guī),有了錯誤能虛心接受,積極改正。（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、感受同學(xué)之間的情誼，學(xué)會表達(dá)對同學(xué)的欣賞和友愛之情。2、懂得真正的朋友要真誠相待、互相幫助、共同進(jìn)步。

（重點、難點）教材分析1、感受同學(xué)之間的情誼，學(xué)會表達(dá)對同學(xué)的欣賞和友愛之情。2、懂得真正的朋友要真誠相待、互相幫助、共同進(jìn)步。板書設(shè)計示意框圖10、大家都是好朋友你的好朋友有哪些好朋友的定義是什么呢時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、課前體驗，初步感悟。（出示《找朋友》音樂）師生談話。師：同學(xué)們聽過這首歌嗎生：聽過。我們一起來唱一唱吧！我找名同學(xué)和老師一起合作，邊拍手邊唱兩遍好嗎師：指一生到臺前和你合作真高興。師：（教師起頭，齊唱歌曲）……師：太棒了，老師還聽說我們班的同學(xué)回答問題最積極，平時表現(xiàn)也不錯。很想在我們班找朋友，大家想不想和老師成為朋友呀生：想。師：老師也想和大家成為好朋友，先來認(rèn)識一下吧。你叫什么名字生：答小明。師：認(rèn)識你真好（握手）你呢你呢認(rèn)識你真高興。師：同學(xué)們你想認(rèn)識老師嗎生：想。師：我姓林，也在這所學(xué)校學(xué)習(xí)生活過。至今都難以忘記這里的一草一木。今天能和同學(xué)們在這里共上一節(jié)課，老師感到真高興。你們高興嗎生：高興。二、課中體驗、深化感悟。1、引入話題，喚醒生活。師：同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎生：準(zhǔn)備好了。師：好，上課同學(xué)們好，老師好，請坐師：通過課前的介紹我們已經(jīng)相互認(rèn)識，并且成為朋友了。那這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)《大家都是好朋友》板書師：同學(xué)們我們是不是每天都要和好朋友一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起歡笑，一起做好多事情呀生：是。師：好，書本P32頁的圖片上的小朋友們他們也是好朋友，他們都在一起干什么呢請同學(xué)們看大屏幕。師：同學(xué)們觀察的都很仔細(xì)。師：賽場上朋友的聲聲吶喊，病床上朋友的噓寒問暖，生活中朋友的一句提醒，平平常常的一件小事，都體現(xiàn)了朋友之間真摯的友誼！2、合作學(xué)習(xí)、體驗生活。兩年半的同窗時光，有過很多這樣的小畫面吧同學(xué)們一天天熟悉，彼此的情誼也一天天深厚，你注意到了嗎師：那同學(xué)們想一想你和同學(xué)之間有沒有發(fā)生過令你最難忘的事出示課件生：有。生：小組交流和好朋友之間最難忘的事。生：匯報2、師：剛才同學(xué)們講的非常好，同學(xué)之間的友誼一天天加深。那么，同學(xué)們在交往的過程中出示課件誰是你最要好的朋友誰是你喜歡的朋友哪位同學(xué)來說一說生：略。3、師：看來同學(xué)們的朋友真不少，那么我們用什么方式向朋友表達(dá)我們的情誼呢誰來說一說生：寫卡片、寄信、寄物品、發(fā)郵件、打電話、發(fā)短信……4、師：看來有很多表達(dá)情意的方式。王明宇同學(xué)和唐林同學(xué)是好朋友，他們用自己的方式表達(dá)了朋友間的情誼。下面一起來分享，誰能用感謝的語氣讀一讀出示課件：文字和圖片一生讀。師：誰再來讀讀這句話。唐林：認(rèn)識你，真好！師：板書認(rèn)識你，真好！5、師：（課件：活動圖片輕音樂）同學(xué)們都有這么多的朋友，那你想對你的朋友說些什么呢下面請拿出手中的卡片和筆給你的朋友寫張心語卡，向他表達(dá)你的情意吧?。ǖ葧彝瑢W(xué)臺前展示，并把你的好朋友介紹給你大家，好了，開始行動吧）師：巡視，我看哪名同學(xué)寫的最精彩。師：大部分同學(xué)都寫完了，哪位同學(xué)來展示一下，把你的朋友介紹給大家。師：剛才這幾位同學(xué)說得非常好，都表達(dá)了朋友之間真摯的友誼。課下的時候同學(xué)們繼續(xù)制作心語卡并把它送給你的好朋友，記得要裝飾的漂亮一些！6、師：互相贈送卡片進(jìn)一步加深了我們的友誼。那么，好朋友之間是不是什么事情都要支持呢生：答。（是，不是）師：那好，這個問題我們先不回答，先來看錄像?？赐曛笤倩卮?。點擊錄像師：點擊錄像1：我這道題不會做。借你抄吧！放學(xué)后我請你去游戲廳玩?zhèn)€夠……。師：點擊錄像2：選班干部的時候，都不投我一票，還是好朋友呢師：點擊錄像3：剛才明明是她不對，你為什么要我別說了因為你是我的好朋友！師：點擊錄像4：讓我來幫幫你吧！師：看完短片之后，你還和剛才的想法一樣嗎那么，把你的想法進(jìn)行小組交流。生：討論。師生交流談?wù)摗?、師：同學(xué)們都觀察的很仔細(xì)，交流的也很認(rèn)真！請同學(xué)們再來看屏幕，看完這三幅圖，你想說些什么（通過這三幅圖，你了解了什么）生：玩耍中的朋友、說悄悄話的朋友、學(xué)習(xí)中的朋友。8、同學(xué)們知道的可真多，生活中有你最喜歡的朋友，最真摯的朋友。師引導(dǎo)生說：佩服的、了解的、要好的、親密的……師：這些都是不一樣的朋友。（板書）（課件交流）不一樣的朋友給我們不一樣的感受，把你的感受寫下來。生寫。一生讀到，想和小貓交朋友時。師隨機(jī)說“同學(xué)們，人與人之間是好朋友，那與動物呢與大自然呢”生：也是好朋友。師生：我們要愛護(hù)動物，熱愛大自然。第二課時、不一樣的朋友一、深化感悟、引導(dǎo)生活。師：剛才同學(xué)們交流的非常好！接下來老師給大家講一個故事，同學(xué)們認(rèn)真聽，聽后談?wù)勀愕母惺埽ㄕn件）師配樂朗讀故事：有這樣一個感人的故事,在一次戰(zhàn)爭當(dāng)中,有一位小姑娘受傷很嚴(yán)重,急需輸血,如果不及時搶救,就會因休克流血過多而死去。而此時,只有幾名未受傷的孤兒可以為她輸血。當(dāng)問及幾個孩子時,沒有一個人愿意為她獻(xiàn)血,最后,終于有一名叫阮恒的小男孩舉起了手。而當(dāng)時的阮恒,以為自己把血獻(xiàn)給了小女孩,自己就會死去,但他仍然愿意犧牲自己的生命來救小姑娘。當(dāng)醫(yī)生知道了他的想法后,問他為什么這樣做,他怎么說,“他是我的朋友”。阮恒為了自己的朋友,寧愿犧牲自己的生命,可見朋友的友誼多重要。師：誰來談?wù)勀愕母惺苌喝詈阏鎮(zhèn)ゴ?為了朋友,甘愿犧牲自己。生：如果在生活中,遇到朋友有困難,我一定像阮恒一樣,無私的幫助他人。師：阮恒是我們學(xué)習(xí)的好榜樣!是我們最難得的朋友，是我們真正的朋友。師：通過以上的學(xué)習(xí)那誰來說一說你心目中真正的朋友是怎樣的（板書真正的朋友）生：真正的朋友就是在你需要幫助的時候幫助你的朋友。生：真正的朋友就是關(guān)心你的朋友。生：真正的朋友就是相信你的朋友……總結(jié)：真正的朋友應(yīng)該相互幫助，有好東西能與朋友分享，處處為朋友著想，相互理解，相互尊重。真正的朋友常常會在你需要的時候出現(xiàn)，跟你一起面對困難，幫助你進(jìn)步。師：請同學(xué)們再次體會真正的朋友的含義。（讀）師：同學(xué)們表現(xiàn)得真棒，作為朋友，老師送給你們一句話：（課件）老師的話：在陽光下同行的不一定是朋友，在風(fēng)雨中同行的才是真正的朋友。（語氣）二、課后踐行、內(nèi)化感悟。1、師：同學(xué)們但是在生活中還有很多各式各樣的朋友。如：師提示：摯友：親密的朋友；生說：筆友：有著共同的寫作愛好，并在此過程中相互幫助而結(jié)成的朋友。學(xué)友：在共同學(xué)習(xí)的過程中結(jié)成的朋友；師：使人得到教育和幫助的好老師、好朋友。用一個怎樣的詞來概括生：良師益友。師：還有呢還有怎樣的朋友。生：校友、網(wǎng)友。關(guān)于這個總結(jié)，留給大家一個課后實踐，課下豐富自己的朋友詞典。課件出示2、小結(jié)：師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲呀師：指黑板，不論是你喜歡的朋友或是不一樣的朋友，只要我們學(xué)會選擇真正的朋友，奉獻(xiàn)出自己的一顆誠摯的心，那么，我們大家都是好朋友！3、課件出示師：朋友能給我們帶來歡樂，帶來溫暖，帶來前進(jìn)的動力。希望大家用真誠去播種、用熱情去澆灌，只要我們獻(xiàn)出我們的愛心，將心比心，這樣才能得到更多真正的朋友。愿我們的朋友滿天下。最后讓我們在歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》中結(jié)束這節(jié)課。（師生共同聽音樂）

教學(xué)后記學(xué)生通過這一堂課，氣氛活躍，在事例中明白了什么是真正的朋友，如何與朋友友好相處，如何結(jié)識更多的朋友。通過此活動，學(xué)生受益匪淺，通過小小的友情傳遞，傳遞了他們的真情。我相信在今后，學(xué)生們會相處得更加愉快。長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目道德與法制年級三年級班級三（）時間年月日課題11、好朋友真誠相待學(xué)情分析讓學(xué)生真正感受到同學(xué)間的友誼，老師對學(xué)生的愛，班集體的團(tuán)結(jié)和凝聚力，體驗擁有朋友的快樂和團(tuán)結(jié)合作帶來的樂趣。關(guān)心集體，樂于參加集體活動，感受集體生活的快樂與美好。（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)通過這個年齡段同學(xué)之間經(jīng)常發(fā)生的各種活生生的有關(guān)友情的事例，引導(dǎo)學(xué)生回顧、體驗自己所結(jié)識的朋友，獲得的友誼。2、學(xué)會在日常生活中通過辨析、思考，慎重地交友，獲取交友過程中應(yīng)該掌握的一些基本標(biāo)準(zhǔn)，逐步學(xué)會把握自我，初步形成正確的交友觀。

（重點、難點）教材分析1、引導(dǎo)學(xué)生回顧、體驗自己所結(jié)識的朋友，獲得的友誼。2、學(xué)會在日常生活中通過辨析、思考，慎重地交友，獲取交友過程中應(yīng)該掌握的一些基本標(biāo)準(zhǔn)，逐步學(xué)會把握自我，初步形成正確的交友觀。

板書設(shè)計示意框圖好朋友真誠相待我——————朋友真誠相待時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、談話引入。1、閱讀課本P32頁的三幅漫畫。兩年半的同窗時光，有過很多這樣的小畫面吧同學(xué)們一天天熟悉，彼此的情誼也一天天深厚，你注意到了嗎2、（課件出示）真正的朋友不把友誼掛在口上，他們并不為了友誼而相互要求一點什么，而是彼此為對方做一切辦得到的事。——別林斯基請你們自己讀讀。3、同學(xué)們，真正的朋友間應(yīng)該有著真正的友誼，今天，我們就要來“談朋友，聊友誼”！二、我的朋友就是你。1、我們每個人都有自己的好朋友，好朋友，則是每個人最大的財富。那么，你有幾個好朋友呢能向我們簡單說說嗎2、學(xué)生介紹自己的好朋友有幾個，分別是誰。3、看來，大家的好朋友還真不少，老師真是羨慕，迫不及待地想認(rèn)識一下你的好朋友。4、請你選擇其中的一位朋友，從他（她）的外貌、特長、生日，你喜歡他（她）的理由，你們之間的一件小事等來介紹可先填寫在書上，不必寫上姓名，等會讀出來讓大家猜猜他是誰，好嗎5、教師示范，介紹在座的一位自己的朋友。6、學(xué)生填寫，指名全班交流。（介紹到的朋友，站起來，并對好朋友說一句話。教師點明：好朋友應(yīng)該是相互了解的）不一樣的朋友一、導(dǎo)入：聽故事《管鮑之交》。1、老師為你們介紹兩位真正的好朋友，他們是：管仲、鮑叔牙。2、聽了故事后，你有什么想法呢3、小結(jié)：朋友相處，就應(yīng)相互理解，善于付出，真誠相待，不應(yīng)斤斤計較。二、談?wù)劇罢嬲呐笥选薄?、剛才，我們介紹了自己的好朋友，可是，在班級里經(jīng)常會發(fā)生一些小麻煩，你們愿意幫忙嗎有些同學(xué)搞不清楚“怎樣的朋友才是真正的朋友”，你們知道嗎2、考考你：（1）選班干部的時候，都不投我一票，還是好朋友呢如果是你，你會怎么想（應(yīng)相互理解，善于發(fā)現(xiàn)朋友的優(yōu)點）（2）她從來不給我零食吃，還能算是我的好朋友如果是你，你會怎么做（與朋友分享美食）（3）走，我請你去上網(wǎng)，愛玩多久就玩多久。如果是你，你會怎么對他說（朋友之間要玩健康的有益的游戲，正確的事和朋友一起做，錯誤的事不該盲目跟從，還要勸說朋友。）（4）太沉了，讓我來幫幫你吧！如果你看到了，你想對他們說些什么（你們是真正的好朋友，能互相幫助）3、除了剛才講到的，你認(rèn)為好朋友之間還要怎么樣呢（相互幫助，有好東西能與朋友分享，處處為朋友著想，相互理解，相互尊重……）根據(jù)學(xué)生的回答，教師隨機(jī)板書。三、你在平時與朋友交往時，肯定也發(fā)生過許多難忘的事，能給我們講一件嗎1、說說朋友間的麻煩事。當(dāng)然，在現(xiàn)實生活中，朋友間的相處不可能是一帆風(fēng)順的，有時也會發(fā)生一些不愉快或讓人為難的事。這時，我們該怎么辦呢我們來看。（1）喂，你的好朋友在老師面前告你的狀呢！如果遇到這種情況，你會怎樣做為什么（相信朋友，了解清楚事情的原委，與朋友真誠相待。）（2）我不理她，你也別理她！遇到這種情況，你會怎樣做為什么（告訴朋友，同學(xué)之間都要友好相處，消除朋友與另一位同學(xué)之間的矛盾。）（3）當(dāng)你發(fā)現(xiàn)好朋友在考試中有作弊行為時，你會怎么辦交流，說說你為什么這樣做你認(rèn)為這樣做夠不夠朋友為什么2、剛才，我們幫身邊的同學(xué)解決了麻煩事，現(xiàn)在，我們來說說自己遇到的麻煩事，你又是怎么處理的學(xué)生交流。四、小結(jié)真正的朋友。1、今天，我們圍繞“朋友”談了許多，希望同學(xué)們都能交到。2、說說自己最喜歡的一句與朋友有關(guān)的名言，并送給自己的好朋友，說說理由。3、學(xué)生互送名言。教學(xué)后記長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目道德與法制年級三年級班級三（）時間年月日課題12、友誼地久天長學(xué)情分析三年級的學(xué)生還處于兒童期，這一階段是兒童品德和社會性發(fā)展的啟蒙階段，他們剛剛進(jìn)入“品德與社會”課程的學(xué)習(xí)，這一冊的教育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生品德形成和社會性發(fā)展打基礎(chǔ)的教育，是學(xué)生由良好品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成向良好品德的形成和社會性發(fā)展的自然銜接。（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1．感受同學(xué)之間的情誼，學(xué)會表達(dá)對同學(xué)的欣賞和友愛之情。2．學(xué)會關(guān)心他人、設(shè)身處地地為他人著想，與朋友相互理解。（重點、難點）教材分析1學(xué)會表達(dá)對同學(xué)的欣賞和友愛之情。2珍惜友情，設(shè)身處地地為他人著想。板書設(shè)計示意框圖友誼地久天長友誼地久天長時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、引入話題，喚醒生活教師：同學(xué)們，不知不覺地跟大家相識已經(jīng)兩年半了，在這兩年半里，大家一起學(xué)習(xí)、生活，共同分享分擔(dān)，互相關(guān)心幫助。我親眼目睹了同學(xué)們的成長，你們變得更懂事、更有禮貌、也更會學(xué)習(xí)了。有你們的陪伴，老師感到很快樂、很自豪。在老師心里一直有這樣一句話想對你們說，那就是“喜歡和你們在一起”。（板書課題，齊讀課題）二、合作學(xué)習(xí)，體驗生活活動一：同學(xué)情深教師：喜歡和你們在一起，當(dāng)然有禮物要送給大家。課件播放班級集體生活的照片，盡量呈現(xiàn)同學(xué)之間互相分享、互相關(guān)心、互相幫助的事情，如一起分享漂亮貼紙，提醒同學(xué)拿東西，生病時同學(xué)來探望……師生共同回憶兩年多來留在自己記憶深處的難忘的場景，教師：哪幅畫面讓你感動，誰來說一說學(xué)生選擇其中的一個畫面進(jìn)行回憶，講講當(dāng)時發(fā)生了什么事情，自己的心情如何，教師：是啊，一句貼心的問候，一個善意的提醒，一次快樂的分享……一點一滴的小事都匯聚著同學(xué)之間濃濃的友情。因為有你，我多了很多快樂，少了很多煩惱。有你真好！我想此時此刻，你的腦海中，一定浮現(xiàn)了很多發(fā)生在同學(xué)之間的溫馨、難忘的事情。下面請大家在小組中互相交流一下吧，可以每個人講一件事情。（小組交流，教師巡視）教師：我來采訪一下，你們都講了什么（教師根據(jù)巡視結(jié)果，隨機(jī)采訪3—4名同學(xué)）教師：同學(xué)們說的故事雖小，但是句句都充滿真情。讓我們真誠地對同學(xué)說一聲：“有你真好！”活動二：小小卡片傳真情教師：好朋友就像一朵朵美麗的花朵，需要我們用心去培育，一句簡單的“有你真好！”又怎能完全表達(dá)我們的心情。一起來看看唐林和他朋友的故事，你一定會有更多的收獲。（將教科書35頁的情景圖做成繪本故事，用課件播放）教師：此時此刻，一定有一個或者幾個人的名字，也一定有一幕又一幕的畫面在你腦海里呈現(xiàn)，把你最想說的話寫在你課前精心制作的卡片上。播放輕柔音樂。學(xué)生寫卡片，可以記錄彼此之間一個難忘的故事，也可以回憶溫暖的畫面，還可以寫感謝的話。如果有時間，可以多寫幾張小卡片，裝飾得漂亮些，教師：一張一張充滿愛心的卡片都在你們的手上了。接下來，讓我們進(jìn)行一個非常特別的傳遞友情卡片的儀式吧！如果你要送給本班的同學(xué)，那么就請你邀請他到前面來，面對面地讀給他聽，并且把卡片送給他；

如果你想送給其他班的同學(xué)或者其他朋友，就請你把對他說的話念給大家聽，讓我們也分享一下你們之間的快樂。音樂聲中，學(xué)生根據(jù)老師的要求進(jìn)行活動。教師：讓我們來看看哪些同學(xué)收到的友情卡最多。學(xué)生舉手。教師：你的好朋友可真多！看來你是一位很受歡迎的同學(xué)，能給大家介紹一些你交朋友的秘決嗎學(xué)生介紹。教師：怪不得大家都愿意和你交朋友呢。要收獲更多的友情，就要有真誠的付出。是呀，因為關(guān)心，小伙伴們相處得更加親密；

因為幫助，小伙伴們相處得更加愉快；

因為分享，小伙伴們更加喜歡和你在一起。教師：不過老師還發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)只收到一張卡片，那你們也不用著急，只要真誠地對待朋友，朋友會越來越多。三、感悟深化，指導(dǎo)生活活動三：別難過，有我呢教師：和好朋友一起“同甘”固然幸福，與朋友“共苦”更為可貴。生活中，總會有遇到困難、傷心難過的時候，請看大屏幕，看看發(fā)生了什么事情。（課件出示教科書36頁的四幅圖（學(xué)生任選一幅圖進(jìn)行講述。四幅圖分別是：1做值日時，一女孩提不動水桶，一男孩給予幫助；

2一女孩摔倒了，另一同學(xué)表示關(guān)心，并扶她去醫(yī)務(wù)室；

3一男孩考試沒考好，兩位同學(xué)安慰、鼓勵他；

4一女孩傷心難過，另一女孩安慰、幫助她，）教師：如果是你得到了這些幫助，你的心情怎樣學(xué)生回答。教師：圖中幫助人的同學(xué)是這樣做的。如果是你，你打算怎樣幫助他們呢學(xué)生回答。教師：生活中，你得到過朋友的幫助嗎說說你當(dāng)時的心情。或者，你幫助過別人嗎說說當(dāng)時的情景。先小組內(nèi)討論一下。學(xué)生討論后進(jìn)行匯報，教師適時點評。教師：是呀，同學(xué)之間友好相處，互相關(guān)心，互相幫助的行為，還寫到了我們《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中呢。（課件出示《小學(xué)生日常行為規(guī)范》相關(guān)要求）活動四：游戲總動員教師：我們放松一下一起玩有趣的疊棋比賽，休息一下。（將學(xué)生5—8人組成一個小組，每組指定一名裁判員。課件出示比賽規(guī)則：請大家分組圍坐，按次序一個個輪流往上疊棋子，在四十秒鐘之內(nèi)，疊得最高的小組獲勝；

比賽時，大家既要注意速度又要特別小心，千萬別把疊好的棋弄倒哦?。ǚ职l(fā)象棋后開始游戲，教師計時。比賽結(jié)束，裁判員匯報結(jié)果，老師請組員談感受。成功的小組總結(jié)活動經(jīng)驗，失敗的小組要找出原因。教師留意觀察學(xué)生是否有相互埋怨、指責(zé)的情況）（結(jié)合相互埋怨、指責(zé)的現(xiàn)象，教師引導(dǎo)學(xué)生相互理解：請受到指責(zé)的學(xué)生說說自己的心情；

訪問其他同學(xué)：如果由于你的失誤而影響了集體榮譽(yù)，你的心情會怎樣你希望同學(xué)們怎么做）教師：其實，大家想獲勝的心情都是一樣的，埋怨別人并不能解決問題，只會對同學(xué)造成傷害。我們只有相互理解、相互鼓勵，共同分析原因，總結(jié)經(jīng)驗，將來才能合作得更好。從剛才的游戲中，我們發(fā)現(xiàn)好朋友之間有一種很重要的東西：理解。面對剛才指責(zé)埋怨過小組內(nèi)的同學(xué)，我們應(yīng)該拉著手對他說這樣一句話：別難過，有我呢！教師：有一個詞語叫“將心比心”，它告訴我們，如果你希望別人怎樣對待你，也請你怎樣對待別人。想想看，你的好朋友在什么時候需要你的安慰、鼓勵和幫助你會怎么做呢（課件出示：當(dāng)朋友生病的時候，我會_________________。當(dāng)朋友_____的時候，我會_______________。當(dāng)朋友_____的時候，我會_____________________）（學(xué)生回答預(yù)設(shè)：在煩惱的時候、難過委屈的時候、傷心的時候、被同學(xué)們誤解的時候、孤單的時候、遇到問題的時候、生病的時候、生活有困難的時候……學(xué)生說說自己的做法）教師：朋友之間的理解和安慰，讓人獲得精神上的慰藉；

彼此間的鼓勵和幫助，會讓人獲得戰(zhàn)勝困難的力量。讓我們用行動告訴身邊的朋友：“別難過，有我呢！”課下，請同學(xué)們將還沒有送出去的卡片繼續(xù)送給好朋友，并且用實際行動去幫助需要幫助的人。相信會有更多的朋友喜歡和你在一起！教學(xué)后記長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目道德與法制年級三年級班級三（）時間年月日課題13、為我們服務(wù)的人學(xué)情分析現(xiàn)在的學(xué)生做事比較浮躁，有一顆不能安撫下來的心，不能真正靜下心來搞學(xué)習(xí)。這是最棘手的一個問題，表現(xiàn)在方方面面。（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)調(diào)查采訪認(rèn)識在我們生活的周圍有許多的勞動者，知道我們的生活離不開他們。2、體驗他們工作的艱辛。3、養(yǎng)成尊重這些人及其工作的態(tài)度。

（重點、難點）教材分析教學(xué)重點：認(rèn)識為我們生活服務(wù)的人，知道我們的生活離不開他們。教學(xué)難點：體驗他們工作的艱辛，養(yǎng)成尊重這些人及其工作的態(tài)度。

板書設(shè)計示意框圖為我們服務(wù)的人各行各業(yè)值得尊敬時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）1、這節(jié)是《品德與社會》，那咱們就放松心情，相互聊聊生活中的事。你能告訴我，你長大了想干什么為什么？

2、我們的理想各不相同，但不管干哪一行，我們都是在盡自己的努力，為周圍的人服務(wù)。

3、今天，我們就來聊一個話題：為我們生活服務(wù)的人（板書）

4、看了這個題目，你想問些什么？

二、探究

1、現(xiàn)在，我們拿起攝象機(jī)，走上社會，去找一找，拍一拍，看看你拍到了什么（出示圖片）

2、看了這些圖片，選擇一幅給你印象最深的圖片，跟邊上的同學(xué)交流一下。（指名交流）

3、同學(xué)們說的都很好，這些人的工作都很辛苦，他們這樣辛勤的工作是為了誰呢除了張老師給你展示的圖片外，你還知道哪些

人也在為我們的生活服務(wù)，為我們提供方便？

4、現(xiàn)在我們談?wù)劯约宏P(guān)系最密切的學(xué)校。你覺得在學(xué)校里，有哪些人在為你們服務(wù)（隨機(jī)出示食堂、送水工辛勤工作的照片

）

5、那么多人在為我們的生活服務(wù)，請你把他們都寫下來，比比誰寫得更多。（播放音樂，音樂結(jié)束為止）

①反饋，指名交流：你們組上寫了哪些為我們服務(wù)的人寫完了嗎？

②如果我再給你一分鐘，你們寫得完嗎兩分鐘呢？

③小結(jié)：是啊，為我們服務(wù)的人多得寫也寫不完。（板：寫不完）

三、拓展

1、為我們服務(wù)的人寫也寫不完，假設(shè)一下，如果沒有了這些人，我們的生活會變得怎樣（課件出示：如果沒有了警察、醫(yī)生、

理發(fā)師、清潔工……學(xué)生任選一句話，自由找個伙伴，說一說）

自由準(zhǔn)備——指名交流

2、既然我們的生活離不開這些人，那我們應(yīng)該怎樣對待他們呢？

3、其實，這些為我們服務(wù)的人也對同學(xué)們有些希望，你想聽嗎？

①出示食堂阿姨的錄音

你聽到了嗎他們要幾點起來買菜幾點吃中飯你以前知道嗎以前你是怎么做的聽了他們的希望，你有什么想說的？

②出示挑水老爺爺?shù)脑?/p>

你們在聽的時候，老爺爺?shù)哪木湓捊o你留下了深刻印象聽了他們的話，有什么想說的？

4、你還有什么話想對其他那些為我們服務(wù)的人說嗎？

四、總結(jié)

通過這次的交流，我們知道了那些為我們生活服務(wù)的人，也感受到了他們的辛苦。如果我們同學(xué)以后能尊重他們，有禮貌地對待他

們，珍惜他們的勞動成果，那我們這次活動就成功了。教學(xué)后記長沙市中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目道德與法制年級三年級班級三（）時間年月日課題14、出彩家鄉(xiāng)人學(xué)情分析三年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期,他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識,養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大,進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要因本課程的開放性、活動性、實踐性較強(qiáng),絕大部分會學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、通過了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2、學(xué)生通過調(diào)查活動，學(xué)會運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式去探究和解決問題。3、了解為家鄉(xiāng)的建設(shè)做出貢獻(xiàn)的人物及事跡，并抱以感激、敬佩之情。（重點、難點）教材分析重點:引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識家鄉(xiāng)，激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的熱愛。難點:培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)作貢獻(xiàn)的情感。板書設(shè)計示意框圖出彩家鄉(xiāng)人了解家鄉(xiāng)愛上家鄉(xiāng)時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、猜猜我的家鄉(xiāng)在哪里談話激趣，引入新課。師：有幾位同學(xué)要介紹他們的家鄉(xiāng)，通過他們的描述，你能猜出這幾位同學(xué)的家鄉(xiāng)在哪里嗎生1：我家鄉(xiāng)的電話區(qū)號是010。生2：我家鄉(xiāng)的簡稱是“蘇”。生3：我的家鄉(xiāng)有美麗的漓江。生4：紫荊花是我家鄉(xiāng)的區(qū)花?；卮穑簠^(qū)號是010的地方是北京，第一位同學(xué)的家鄉(xiāng)是北京；江蘇簡稱“蘇”，第二位同學(xué)的家鄉(xiāng)是江蘇；廣西桂林有美麗的漓江，第三位同學(xué)的家鄉(xiāng)是廣西桂林；香港特別行政區(qū)的區(qū)花是紫荊花，第四位同學(xué)的家鄉(xiāng)是香港。師：出示《中國行政區(qū)劃圖》，你能在地圖上找到自己所在的省級行政區(qū)嗎請大家在教材43頁的《中國行政區(qū)劃圖》上找一找，然后描出它的輪廓。（1）學(xué)生描出輪廓后，小組進(jìn)行展示（2）同學(xué)們仔細(xì)觀察河北省的輪廓像什么生：像耳朵、像問號……師：請你在地圖上找一找家鄉(xiāng)的鄰省。學(xué)生找出后回答。二、我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游假如有遠(yuǎn)方的朋友要去你的家鄉(xiāng)游玩，你愿意做他的導(dǎo)游嗎你都收集了哪些資料咱們來做一個比賽吧，比一比哪個小組介紹得最精彩。（1）小組合作整理收集來的資料。（2）每個小組選一個最有代表性的景點進(jìn)行介紹。閱讀教材45頁，哪位同學(xué)收集到了關(guān)于家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的神話、傳說或故事給大家講講吧。【設(shè)計意圖：學(xué)生通過介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)景、講述家鄉(xiāng)的傳說和故事，增進(jìn)了學(xué)生對家鄉(xiāng)的了解，激發(fā)了學(xué)生對家鄉(xiāng)的喜愛之情?！咳?、我愛家鄉(xiāng)的特產(chǎn)師指導(dǎo)學(xué)生觀察教材46頁的圖片：圖1，吐魯番的特產(chǎn)——葡萄。生1：我的家鄉(xiāng)氣溫高，日照時間長，特別適合葡萄生長。這里的葡萄非常甜。圖2，無錫惠山的特產(chǎn)——惠山泥人。生2：很久以前，心靈手巧的藝人發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的稻田下面有一種黑泥，細(xì)膩堅韌，很適合捏泥塑。他們就把黑泥反復(fù)敲打，精心雕琢，捏出了人見人愛的惠山泥人。師：特產(chǎn)就是指一個地方特有的，著名的產(chǎn)品。那么，你的家鄉(xiāng)又有哪些特產(chǎn)呢咱們來開一個“家鄉(xiāng)特產(chǎn)發(fā)布會”吧！小組合作整理帶來的特產(chǎn)或特產(chǎn)圖片，選出最感興趣的特產(chǎn)進(jìn)行介紹。師：舉例：新疆哈密瓜、山西刀削面、四川火鍋、泡菜，天津麻花等。【設(shè)計意圖：家鄉(xiāng)特產(chǎn)發(fā)布會這一活動，主要是讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己的家鄉(xiāng)，感受家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富，增進(jìn)學(xué)生對家鄉(xiāng)的喜愛之情?！克摹⑽业募亦l(xiāng)人1師：家鄉(xiāng)的景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美！人們?yōu)榻ㄔO(shè)美麗的家鄉(xiāng)默默奉獻(xiàn)著自己的力量。學(xué)生觀察教材47頁圖片：圖1，張叔叔種植有機(jī)蔬菜，帶領(lǐng)大家增收致富。圖2，侗繡傳承人覃奶奶帶領(lǐng)姑娘們在繡侗繡。圖3，王叔叔參與設(shè)計了市里的發(fā)電廠。圖4，手巧的劉爺爺能把出問題的自行車很快修好。師：在你的家鄉(xiāng)有哪些人給你的印象最深最令你感動和佩服小組交流，小組代表講述。2學(xué)生觀察教材48頁的圖片：圖1，山西人以面食為主。圖2，陜北人的腰鼓極有特色。師：不同地方的人們在生活與飲食習(xí)慣等方面往往會有不同，你覺得家鄉(xiāng)人有什么特別的生活習(xí)慣嗎（1）小組討論，小組代表回答。（2）學(xué)生閱讀教材49頁內(nèi)容，提問：你的家鄉(xiāng)一定也有很多像阿里木這樣的“家鄉(xiāng)人”在為家鄉(xiāng)作貢獻(xiàn)，請你說說他們的故事吧?！驹O(shè)計意圖：設(shè)置此環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)的美麗離不開建設(shè)者，學(xué)習(xí)這些人物的優(yōu)秀品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛，對家鄉(xiāng)建設(shè)者的尊重。】五、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅感受到了家鄉(xiāng)的風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，生活在我們身邊為建設(shè)家鄉(xiāng)而默默奉獻(xiàn)的人們更值得我們?nèi)プ鹬睾蛯W(xué)習(xí)。課下，讓我們拿起畫筆，把你看到的家鄉(xiāng)最美的畫面畫下來吧！教學(xué)后記長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目道德與法制年級三年級班級三（）時間年月日課題15、尊重各行各業(yè)的勞動者學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于思想形成的重要時期，求知欲強(qiáng)，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1了解家鄉(xiāng)的憂秀人物，向他們學(xué)習(xí)；2知道勞動只有行業(yè)分工不同，沒有高低貴賤之分；3明白只要努力工作，干哪一行都能出成績。

（重點、難點）教材分析知道勞動只有行業(yè)分工不同，沒有高低貴賤之分；明白只要努力工作，干哪一行都能出成績。

板書設(shè)計示意框圖尊重各行各業(yè)的勞動者三百六十行，行行出狀元時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）第一課時

行行有狀元引入俗話說：“三百六十行，行行出狀元“干一行，愛一行，勤奮學(xué)習(xí)，用心去做，就能做出好的成績。認(rèn)識狀元1讓學(xué)生仔細(xì)讀一讀P54的事例。2說說他們都是干什么的為什么能被人們稱為楷模3評價一下：誰是你心目中的狀元尋找狀元各行各業(yè)的狀元都有一個共同點。請你想一想，他們的共同點是什么呢在我們的身邊，有沒有像“狀元一樣努力學(xué)習(xí)的同學(xué)呢請你找一找，送他們一句話?？淇湮覀兩磉叺臓钤??；顒訉ふ椅覀兩磉呑龀鲆欢ǔ煽兊娜宋?，了解他們的事跡，制作一張狀元榜。說說向他們學(xué)什么第二課時

我選這一行我的調(diào)查1爸爸媽媽從事的是什么職業(yè)他們對自己的職業(yè)有什么看法2爸爸媽媽希望自己長大后從事什么職業(yè)3你將來打算做什么為什么完成表格：爸爸的職業(yè)看法媽媽的職業(yè)他們的希望理由自己的打算我選這一行1你知道社會上有哪些職業(yè)嗎2你喜歡什么職業(yè)，把名字寫在職業(yè)下。3進(jìn)行競選選哪一行職業(yè)的人多了，只有理由充分才能勝任。3請“落聘”的同學(xué)談?wù)勛约旱母惺堋?小結(jié)：勞動只有分工不同，沒有高低貴賤之分，我們應(yīng)當(dāng)尊重各行各業(yè)的勞動者，并立志做個對他人、對社會有用的勞動者。教學(xué)后記長沙市中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目道德與法制年級三年級班級三（）時間202X年月日課題16、勞動最光榮學(xué)情分析勞動對于三年級的學(xué)生來說都能理解，深入體會勞動的不易需要去引導(dǎo)，要結(jié)合生活事例教育。（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1．懂得勞動創(chuàng)造了美好的生活，勞動改變了一切。

2．通過勞動體驗感受到勞動帶來的光榮與快樂。

3．培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成積極參加勞動、熱愛勞動的習(xí)慣。

（重點、難點）教材分析重點．懂得勞動創(chuàng)造了美好的生活，勞動改變了一切。

通過勞動體驗感受到勞動帶來的光榮與快樂。

難點．培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成積極參加勞動、熱愛勞動的習(xí)慣。板書設(shè)計示意框圖16、勞動最光榮時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、引入話題，喚醒生活

教師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪皇赘枨对蹅児と擞辛α俊?，請欣賞。

（播放歌曲《咱們工人有力量》，學(xué)生傾聽）

教師：從這首歌曲中，你知道了什么？

學(xué)生交流。

教師：勞動創(chuàng)造了美好的生活，勞動給我們帶來了快樂，勞動最光榮。

（板書課題：勞動最光榮）

二、合作學(xué)習(xí)，體驗生活

活動一：勞動創(chuàng)造美好的生活

教師：為什么說勞動創(chuàng)造了美好的生活課前同學(xué)們進(jìn)行了了解，先在小組里和小伙伴們說一說吧。

學(xué)生小組交流。

教師：同學(xué)們在小組里交流得非常熱烈。哪個小組來分享一下？

學(xué)生進(jìn)行全班交流。

教師總結(jié)：幾千年來，動物的生存方式?jīng)]有發(fā)生本質(zhì)的改變，但是人類通過勞動，住得更好了，吃得更好了，穿得也更漂亮了。是勞動改變了一切，勞動創(chuàng)造了美好幸福的生活。

教師總結(jié)：勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。人世間的美好夢想，只有通過誠實勞動才能實現(xiàn)；生命里的一切輝煌，只有通過誠實勞動才能鑄就。

活動二：爭做勞動小達(dá)人

教師：勞動創(chuàng)造了美好生活，勞動給我們帶來了快樂。請看課本65頁。

教師：看了這個，你想說什么？

學(xué)生交流。

（學(xué)生回答預(yù)設(shè)：強(qiáng)強(qiáng)制作椅子很辛苦，手劃破了，腳也不小心被榔頭砸傷了，他付出了很多努力；雖然強(qiáng)強(qiáng)受傷了，但他制作出了一把小椅子。他很開心，很快樂?。?/p>

教師：強(qiáng)強(qiáng)通過自己的勞動，感受到了勞動的成功和快樂！同學(xué)們，想不想自己體驗勞動的樂趣？

教師：請大家拿出材料袋，利用老師提供的材料，制作一個筆筒?？茨慕M同學(xué)做得又快又好，成為“勞動小達(dá)人”?？熳屛覀円黄鹑ンw驗勞動的樂趣吧！

學(xué)生制作筆筒。小組展示，頒發(fā)勞動勛章

教師：請獲得“勞動小達(dá)人”的小組發(fā)表獲獎感言。

學(xué)生交流。

（學(xué)生回答預(yù)設(shè)：制作過程中遇到一些困難；克服困難，制作成功；體驗到成功的快樂）

教師總結(jié)：一個簡單的筆筒，飽含著同學(xué)們辛勤的汗水。勞動的過程，有辛苦也有快樂，更有成功的喜悅！

活動三：走訪身邊勞動者，感悟勞動的快樂

教師：在我們的生活周圍，有各行各業(yè)的勞動者，他們是怎樣工作的呢課前同學(xué)們走訪了身邊的勞動者，趕緊和小伙伴在小組里說一說吧。

教學(xué)后記長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目道德與法制年級三年級班級三（）時間202X年月日課題17流過家鄉(xiāng)的小河學(xué)情分析通過本次活動讓學(xué)生認(rèn)識到珍惜水資源的重大意義，樹立節(jié)水意識，以實際行動，向身邊的家人、朋友宣傳珍惜、合理利用水資源，發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)水現(xiàn)象及時制止。（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1了解家鄉(xiāng)水的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)水的情感。2開展考察活動，了解家鄉(xiāng)水資源的現(xiàn)狀，知道保護(hù)水資源的重要性和緊迫性，初步樹立環(huán)保意識。3．學(xué)習(xí)有計劃地開展社會調(diào)查活動，收集、整理信息，撰寫簡單的調(diào)查報告，提高實踐能力。（重點、難點）教材分析教學(xué)重點：了解家鄉(xiāng)水資源的現(xiàn)狀，知道保護(hù)水資源的重要性和緊迫性，初步樹立環(huán)保意識。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)有計劃地開展社會調(diào)查活動，收集、整理信息，撰寫簡單的調(diào)查報告。板書設(shè)計示意框圖流過家鄉(xiāng)的小河生命的源泉時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）活動一：水是生命之源教師：小河、湖泊、溪流……這些清清的家鄉(xiāng)水美化了我們的生活環(huán)境，通過調(diào)查，你知道家鄉(xiāng)的水對我們有哪些作用學(xué)生交流。教師：是呀，地球上的一切生物都離不開水，所以被人們稱之為“生命之源”。那誰知道，我們都在什么時候要用到水學(xué)生交流。（學(xué)生回答預(yù)設(shè)：喝水、做飯做菜、洗漱、清洗……）教師：除了生活用水，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中還有哪些地方離不開水學(xué)生交流。（學(xué)生回答預(yù)設(shè)：農(nóng)業(yè)灌溉、發(fā)電、造紙、煉鋼……）教師：是啊，我們時時刻刻都要用到水——生活用水、工業(yè)用水、灌溉田地、哺育生命……水在我們生活中無處不在，一時沒有水，就會給我們造成不便，甚至無法繼續(xù)生活。平日里，你有過沒水的經(jīng)歷嗎誰來說一說學(xué)生交流。教師：是啊，一時沒有水，已經(jīng)讓我們感到如此不適應(yīng)，可如果一個月，一年呢很多同學(xué)陷入了沉默，你們此刻心里在想些什么學(xué)生交流?；顒佣宏P(guān)注家鄉(xiāng)水教師：同學(xué)們，家鄉(xiāng)的水美化了我們的生活環(huán)境，哺育了所有生命。家鄉(xiāng)水的現(xiàn)狀到底是怎樣的呢你關(guān)注過家鄉(xiāng)的水嗎就讓我們一起去了解家鄉(xiāng)的母親河——沭河。（一）制訂考察計劃。教師：要考察沭河水質(zhì)情況，首先我們要分好組別，制訂好考察方案。你覺得怎樣分組合適學(xué)生交流。（可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)共同感興趣的問題進(jìn)行分組?？疾靸?nèi)容可引導(dǎo)分為：取水樣考察水質(zhì)；觀測水中生物，岸邊的水草；尋找污染源；查閱關(guān)于水環(huán)境的資料等）教師：組別分好了，觀察的內(nèi)容也定好了，在組長的帶領(lǐng)下，制訂自己小組的考察計劃吧。（學(xué)生在小組長的帶領(lǐng)下，擬訂活動計劃，布置分工合作事宜。教師可提供如下表格引導(dǎo)學(xué)生）第（）考察小組組員

考察計劃考察目的

考察內(nèi)容

考察方法

考察工具

（二）各組進(jìn)行分組考察活動（周末，學(xué)生在組長的帶領(lǐng)下，依照計劃開展對沭河的考察活動，教師要提醒學(xué)生注意安全，實地考察小組至少有一名家長陪同）三、深化感悟，引導(dǎo)生活（一）總結(jié)考察活動教師：在周末，在組長的帶領(lǐng)下，我們分頭對沭河進(jìn)行實地考察，大家都有什么收獲現(xiàn)在就讓我們一起來分享一下好嗎（學(xué)生交流。各組根據(jù)自己的實地考察依次展示，可以是采集的水樣、拍的照片、文字記錄等，既要有過程的描述，也要有問題的發(fā)現(xiàn)，收獲的總結(jié)）（二）學(xué)寫考察報告教師：同學(xué)們考察的內(nèi)容都是沭河一個方面，要形成對沭河的考察報告，就需要把大家考察的匯總起來。怎樣寫考察報告呢請同學(xué)認(rèn)真閱讀教科書第70頁的考察報告范例，看一看考察報告分為哪幾部分，寫考察報告時要注意些什么。（學(xué)生閱讀，并思考交流）教師：以小組為單位，先匯總大家考察的結(jié)果，再依據(jù)教科書上的范例，合作寫出沭河水質(zhì)考察報告。（學(xué)生分組學(xué)寫考察報告）教師：請各小組交流考察報告吧。（學(xué)生交流，其他小組可提出建議）教師：課下，大家可以在學(xué)校或社區(qū)辦一個小小的展覽會，把同學(xué)們的建議、考察筆記、收集的資料和圖片展示出來，引發(fā)人們對家鄉(xiāng)水環(huán)境問題的關(guān)注。教學(xué)后記長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目道德與法制年級三年級班級三（）時間202X年月日課題17流過家鄉(xiāng)的小河學(xué)情分析本節(jié)課主要是通過實踐活動，讓學(xué)生們了解家鄉(xiāng)及我郭水資源的現(xiàn)狀，了解保護(hù)水資源的重要性和緊迫性，引導(dǎo)學(xué)生都來關(guān)心、保護(hù)水資源。（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1了解生活中常見的的節(jié)水產(chǎn)品、設(shè)備和設(shè)施。學(xué)習(xí)節(jié)約用水的方法，學(xué)會做一些力所能及的節(jié)約用水的事情，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水的習(xí)慣。2了解一些保護(hù)水源的做法，嘗試著做一些保護(hù)家鄉(xiāng)水源的事情，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，珍愛水源的情感。（重點、難點）教材分析教學(xué)重點：認(rèn)識到珍惜水資源的意義，樹立節(jié)水護(hù)水意識。教學(xué)難點：以實際行動，和身邊的家人、朋友一起節(jié)約用水，珍愛家鄉(xiāng)的水源。板書設(shè)計示意框圖17流過家鄉(xiāng)的小河生命的源泉時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、引入話題，喚醒生活教師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了水是我們的生命之源，家鄉(xiāng)的水資源為我們的生活和生產(chǎn)帶來了方便，為了家鄉(xiāng)的水資源不被人污染，珍貴的水源不被浪費(fèi)，所以我們要節(jié)水、護(hù)水。二、合作學(xué)習(xí)，體驗生活活動一：節(jié)約水用水在行動教師：《中華人民共和國水法》規(guī)定：國家厲行節(jié)約用水，大力推進(jìn)節(jié)約用水措施，推廣節(jié)約用水新技術(shù)、新工藝，發(fā)展節(jié)水型工業(yè)、農(nóng)業(yè)和服務(wù)業(yè)，建立節(jié)約型社會。生活中，你見過哪些節(jié)水設(shè)備和設(shè)施呢學(xué)生交流。預(yù)設(shè)答案：農(nóng)田采用滴灌、噴灌，農(nóng)作物長得好，用水卻很少；用噴霧洗車設(shè)備，大大節(jié)約了用水；馬桶沖水按鈕有兩個，大便按水量大的按鈕，小便按水量小的按鈕；公園里的草坪用噴水管來澆水……）教師：生活中，我們要怎樣節(jié)約用水呢學(xué)生交流。（學(xué)生回答預(yù)設(shè)：淘米的水可以用來澆花；洗菜水可以喂豬；洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_，然后沖廁所；洗衣水用來洗抹布、拖地、沖廁所；空調(diào)滴水接在水桶里，可以用來澆花、洗手、沖廁所……）教師：大家的方法可真多，一個個“金點子”代表了同學(xué)們對水資源的珍惜之情，要節(jié)約用水還要做到不浪費(fèi)水。生活中你是怎么做的呢學(xué)生交流。（學(xué)生回答預(yù)設(shè)：家庭中：及時關(guān)閉水龍頭，看到漏水現(xiàn)象要及時解決；洗澡時間不能太長，洗手和洗菜時水龍頭關(guān)小點……社區(qū)內(nèi)：宣傳節(jié)約用水的資料，看到有人浪費(fèi)水要及時阻止……學(xué)校里：不玩水，洗手時要用水盆接著；看到有水管滴水及時關(guān)上……）教師：大家說得可真好！節(jié)約用水，從我做起，從身邊的小事做起，讓我們像愛惜自己的眼睛一樣，愛惜每一滴水?；顒佣翰晃廴舅唇處煟何覀冔俺秋L(fēng)光秀麗，河流縱橫，水使我們的城市更加充滿靈氣，可是隨著經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，許多河流在不同程度上都受到了污染，在考察沭河的過程中，你發(fā)現(xiàn)造成污染的原因有哪些呢（學(xué)生回答預(yù)設(shè)：工廠排放工業(yè)廢水；往河里倒垃圾；人們把生活的污水排放在河里了；河水里有廢棄的農(nóng)藥瓶……）教師：是的，工廠廢水、生活廢棄物、化肥和農(nóng)藥是河水污染的主要原因。我國明令禁止在江河、湖泊、渠道、水庫邊傾倒、堆放垃圾和其他污染物；禁止向水體中排放油類、酸液、堿液和其他有毒廢水、廢物；禁止在水體中清洗裝貯過油類或者有毒污染物的車輛和容器。你還發(fā)現(xiàn)哪些行為會污染水源請大家寫在你的“發(fā)現(xiàn)卡”上。（學(xué)生寫“發(fā)現(xiàn)卡”）教師：當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)污染水環(huán)境的行為，要怎么做呢學(xué)生交流。（學(xué)生回答預(yù)設(shè)：可以打電話給環(huán)保部門；可以告訴大人，讓他們幫助反映問題……）教師：是的，我們每個人都有保護(hù)水環(huán)境的義務(wù)，并有權(quán)對污染損害水環(huán)境的行為進(jìn)行檢舉。讓我們勇敢地向污染行為說“不”。三、深化感悟，引導(dǎo)生活活動三：珍愛水源我們在行動教師：每年的3月22日是世界水日，呼吁全世界的人們珍惜水源。而我們中國，作為一個水資源缺乏、水污染嚴(yán)重的國家，也因此設(shè)立了“中國水周”，作為小學(xué)生的我們，你打算如何保護(hù)我們的家鄉(xiāng)的水源呢學(xué)生交流。（學(xué)生回答預(yù)設(shè)：成立護(hù)水環(huán)保小分隊，定期到沭河河邊清除垃圾，減少污染；做警示牌，提醒人們不要往河邊扔垃圾；根據(jù)我們的考察情況寫一封建議書給郯城的水利部門；參觀自來水廠和污水處理廠……）教師總結(jié)：同學(xué)們，家鄉(xiāng)水養(yǎng)育著家鄉(xiāng)人。清潔的水源，是我們健康的保障。愛護(hù)水資源是我們每個人應(yīng)盡的職責(zé)。心動不如行動，課下，讓我們積極參與到珍惜和保護(hù)水源的行動中去，共同努力，讓家鄉(xiāng)的清清小河永遠(yuǎn)潺潺流過。教學(xué)后記長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目道德與法制年級三年級班級三（）時間202X年月日課題18讓空氣更清新學(xué)情分析通過對第四單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對家鄉(xiāng)的勞動者建立了尊重、自豪之情。在本單元的第一節(jié)課通過流過家鄉(xiāng)的小河之后，明白家鄉(xiāng)的綠色環(huán)境至關(guān)重要，相信本節(jié)課會進(jìn)一步樹立呵護(hù)綠色家園的意識和情感態(tài)度。（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)了解空氣對我們?nèi)祟惿畹闹匾裕?、了解我們所處環(huán)境空氣的現(xiàn)狀；3、了解空氣污染的主要污染源；4、學(xué)會為保護(hù)清新空氣應(yīng)該做些什么。（重點、難點）教材分析了解并學(xué)會空氣污染的主要設(shè)計示意框圖讓空氣更清新空氣污染的現(xiàn)狀空氣污染的危害空氣污染的原因措施時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、空氣對我們?nèi)祟惖闹匾?/p>

在自然狀態(tài)下空氣是無色無味的?？諝庵械难鯕鈱τ谒行柩跎飦碚f是必須的。所有動物都需要呼吸氧氣，綠色植物的呼吸作用也需要氧氣。此外綠色植物利用空氣中的二氧化碳進(jìn)行光合作用，空氣幾乎是所有植物所需二氧化碳的唯一的現(xiàn)狀

當(dāng)前我國大氣污染狀況依然十分嚴(yán)重，主要表現(xiàn)為煤煙型污染。城市大氣環(huán)境中總懸浮顆粒物濃度普遍超標(biāo)；二氧化硫污染一直在較高水平；機(jī)動車尾氣污染物排放總量迅速增加；氮氧化物污染呈加重趨勢。

大氣污染物排放總量現(xiàn)狀二氧化硫。煤炭消耗量不斷增加，隨之帶來二氧化硫排放總量急劇上升。在各類排放源中，電廠和工業(yè)鍋爐排放量占到70%。華中酸雨區(qū)比較嚴(yán)重的中心區(qū)域為長沙、衡陽和贛州，西南為宜賓、南充和重慶，華東為廈門、寧波和南京。目前年均降水H值低于酸雨臨界值的地區(qū)已占全國面積的30%左右。

2煙塵、粉塵。煙塵的主要排放源也是火電廠和工業(yè)鍋爐，由于地方電廠使用的大多為低效除塵器，所以煙塵排放量一般是國家大型電廠的5-10倍。曾經(jīng)在上海參觀過的銅加工廠的大型袋式除塵器除塵效率也達(dá)到了99%以上，它雖然是一種傳統(tǒng)的除塵方式，但由于效率高，性能穩(wěn)定可靠，操作簡單，還是獲得了很廣泛的應(yīng)用。還有象電除塵器、濕式除塵器也是應(yīng)該深入研究和針對各種場合大力推廣的新型除塵設(shè)備。

3機(jī)動車排氣污染。三、空氣污染的主要：工業(yè)是大氣污染的一個重要類繁多，性質(zhì)復(fù)雜，有煙塵、硫的氧化物、氮的氧化物、有機(jī)化合物、鹵化物、碳化合物等。（2）生活爐灶與采暖鍋爐：城市中大量民用生活爐灶和采暖鍋爐需要消耗大量煤炭，煤炭在燃燒過程中要釋放大量的灰塵、二氧化硫、一氧化碳等有害物質(zhì)污染大氣。特別是在冬季采暖時，往往使污染地區(qū)煙霧彌漫，嗆得人咳嗽，這也是一種不容忽視的污染源。（3）交通運(yùn)輸：汽車、火車、飛機(jī)、輪船是當(dāng)代的主要運(yùn)輸工具，它們燒煤或石油產(chǎn)生的廢氣也是重要的污染物。汽車排放的廢氣主要有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和碳?xì)浠衔锏龋叭N物質(zhì)危害性很大。四、教師總結(jié)五、社會實踐教學(xué)后記長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目道德與法制年級三年級班級三（）時間202X年月日課題19、善待動物朋友學(xué)情分析從學(xué)生的心理特點和認(rèn)知程度來看，小學(xué)三年級的孩子非常喜歡親近小動物，樂于和小動物交朋友。大部分學(xué)生都能善待動物，但因為年齡小，好奇心強(qiáng)，有個別孩子喜歡戲弄小動物，不懂得如何照顧小動物，因此存在不能與小動物和諧相處的現(xiàn)象。（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1指導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式，關(guān)注、了解本地區(qū)的生態(tài)環(huán)境，了解野生動物的生存環(huán)境及現(xiàn)狀，從而增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。2了解更多的有關(guān)野生動物的法律法規(guī)，深刻理解野生動物保護(hù)的意義，并在日常生活中，及時勸阻傷害野生動物的行為，激發(fā)學(xué)生對野生動物的關(guān)愛之情。3培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、運(yùn)用信息的能力，學(xué)會寫簡單的考察報告。（重點、難點）教材分析了解野生動物的生存現(xiàn)狀，并在日常生活中踐行對野生動物的保護(hù)。板書設(shè)計示意框圖善待動物朋友動物和人類和諧相處共建地球更美好的家園時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、引入話題，喚醒生活教師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^非洲大草原嗎那里可是動物的天堂。今天，老師帶大家一起去領(lǐng)略那里的風(fēng)光，請看圖片。（播放有關(guān)動物圖片）教師：大家從中看到了哪些動物你最喜歡哪一種動物呢說說原因吧。（學(xué)生介紹自己看到的內(nèi)容，說出自己喜愛的動物及原因，教師適時進(jìn)行評價）教師：看來，大家都很喜歡動物，那么你們想不想了解更多野生動物這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)動物世界，了解如何善待動物朋友。（板書課題：善待動物朋友）二、合作學(xué)習(xí)，體驗生活活動一：我眼中的動物朋友（考察報告）教師：課前，老師已經(jīng)布置大家調(diào)查身邊的野生動物的生活現(xiàn)狀，并寫成考察報告。誰愿意展示一下（學(xué)生上臺展示，介紹考察時間、地點、發(fā)現(xiàn)的動物等。教師和學(xué)生提出疑問，展示者解答，然后師生評價）教師：看來大家課前做了認(rèn)真的考察，也有了一定的收獲，想不想看看老師做的有關(guān)野生動物的考察報告（教師出示考察報告，向?qū)W生介紹考察報告的內(nèi)容。然后課件出示考察報告的格式及范本，請學(xué)生修改完善自己的考察報告）教師：通過剛才的俢改，相信你的考察報告比原來更詳細(xì)了，請大家