中華傳統(tǒng)節(jié)日

課題 中華傳統(tǒng)節(jié)日（主題確立課） 學(xué)校 深東 設(shè)計(jì)者 商黎黎教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)

1、知識(shí)技能：初步了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日及風(fēng)俗文化，確立研究課題，形成小組活動(dòng)計(jì)劃方案。2、方法能力：通過(guò)師生討論探究課題，小組合作確立活動(dòng)計(jì)劃。3、情感態(tài)度：通過(guò)討論探究激發(fā)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)節(jié)日探究的欲望和興趣，為實(shí)踐活動(dòng)做好鋪墊。活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)探究欲望，提出有價(jià)值的問(wèn)題?；顒?dòng)難點(diǎn)：制定可行的活動(dòng)計(jì)劃。合作探究圖片或課件準(zhǔn)備教師活動(dòng)1、問(wèn)卷調(diào)查，引入主題對(duì)全班同學(xué)調(diào)查，將調(diào)查結(jié)果以小組為單位進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對(duì)結(jié)果分析教教師引導(dǎo)學(xué)生將節(jié)日進(jìn)行分類(lèi)，通過(guò)學(xué) （板書(shū)課題）過(guò) 2創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境引發(fā)學(xué)生圍繞主提出相關(guān)的問(wèn)題程 師生欣賞，說(shuō)說(shuō)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解哪些？讓學(xué)生提出感興趣的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題歸類(lèi)整理（板書(shū)問(wèn)題）

學(xué)生活動(dòng)4的節(jié)日小組統(tǒng)計(jì)結(jié)果，分類(lèi)學(xué)生匯報(bào)展示課前布置的1—2個(gè)自己觀察的或親身體驗(yàn)的節(jié)慶活動(dòng)的小故事，或者帶來(lái)小的節(jié)慶飾品、圖片、照片暢所欲言提出感興趣的問(wèn)題，歸類(lèi)整理

課時(shí) 1二次備課教師活動(dòng)3可行的、有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題形成子課題教師巡視，調(diào)控小組人員大致相同教4、教師指導(dǎo)學(xué)生制定小組活動(dòng)方案，組織全班討論修訂活動(dòng)方案學(xué) （方案參詳教材第4頁(yè)指導(dǎo)學(xué)生制定方案：首先按照人員特長(zhǎng)每個(gè)人都要分到任務(wù)，其次方案要可操作、具體，何時(shí)過(guò) 何地用什么方法完成什么樣的任務(wù)分工明確程

學(xué)生活動(dòng)學(xué)生自由組合小組，選取要研究的問(wèn)題各小組按選取的子課題制定自己的活動(dòng)方案，確定收集資料，整理資料的方法組織全班討論修訂活動(dòng)方案

二次備課中華傳統(tǒng)節(jié)日板傳統(tǒng)節(jié)日有哪些習(xí)俗？書(shū)傳統(tǒng)節(jié)日有什么？由來(lái)是什么？設(shè) 外國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日和我們的有什么不同計(jì) .課題 中華傳統(tǒng)節(jié)日（方案修訂課） 學(xué)校 深東 設(shè)計(jì)者 商黎黎教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備

合作、探究、交流1、知識(shí)技能：掌握活動(dòng)方案的制定方法和步驟，會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。教1、知識(shí)技能：掌握活動(dòng)方案的制定方法和步驟，會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。教學(xué)2、方法能力：通過(guò)師生討論探究子課題，完善活動(dòng)方案。在活動(dòng)中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)目標(biāo)生整理資料的能力。3、情感態(tài)度：在交流匯報(bào)中讓學(xué)生感受到團(tuán)隊(duì)的力量，收獲參與的快樂(lè)。教學(xué)教師活動(dòng)1、激情引入

學(xué)生活動(dòng)

課時(shí) 1二次備課教 節(jié)日這個(gè)主題分成幾個(gè)課題小組并且初步形成活動(dòng)計(jì)劃，哪組愿意和大家分享你們的方案？（板書(shū)課題）師：哪一個(gè)小組愿意先來(lái)？學(xué)指導(dǎo)各小組匯報(bào)各自的活動(dòng)方案過(guò)引導(dǎo)其他學(xué)生注意傾聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)不足程2、提出修改建議說(shuō)說(shuō)：你組覺(jué)得哪個(gè)小組的活動(dòng)方案較好，好在哪？或是你覺(jué)得哪個(gè)小組的活動(dòng)方案有所不足之處？教師及時(shí)歸納整理，有效點(diǎn)撥

生：愿意！分小組派代表匯報(bào)自己的活動(dòng)方案傾聽(tīng)方案，尋找不足或漏洞小組內(nèi)交流其他小組的活動(dòng)方案優(yōu)缺點(diǎn)匯報(bào)交流的結(jié)果教師活動(dòng)3、小組完善活動(dòng)方案4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)教 教師巡視指導(dǎo)5、再次匯報(bào)完善后的活動(dòng)方案學(xué)過(guò) 6小結(jié)鼓勵(lì)學(xué)生分工合作多方去搜集資料程

學(xué)生活動(dòng)修改完善組內(nèi)完成小組派代表匯報(bào)

二次備課板中華傳統(tǒng)節(jié)日（方案修訂課）書(shū)設(shè)計(jì)課題 中華傳統(tǒng)節(jié)日（實(shí)踐指導(dǎo)課） 學(xué)校 深東 設(shè)計(jì)者 商黎黎教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)

1、知識(shí)技能：以小組為單位開(kāi)展探究活動(dòng)，充分利用身邊的一切課程資源，多渠道獲取信息。了解民間收集的方法。2、方法能力：在活動(dòng)中提高學(xué)生自主探究，小組合作的意識(shí)和能力。3、情感態(tài)度：掌握收集、整理、保存資料的基本方法，使學(xué)生體體驗(yàn)到探究的快樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)：民間資料的收集活動(dòng)難點(diǎn)：查找資料的方法教學(xué)自主合作，探究方法教學(xué)初步收集到的資料準(zhǔn)備教師活動(dòng)1、同學(xué)們我們的計(jì)劃表已經(jīng)制定完了，接下來(lái)我們應(yīng)該做些什么呢？指導(dǎo)幫助學(xué)生研究子課題教2、解決問(wèn)題師：在活動(dòng)中，你遇到什么困難？學(xué) 全班交流各組遇到的困難解決不了的教師指導(dǎo)，幫忙解決問(wèn)題

學(xué)生活動(dòng)下來(lái)應(yīng)該做的事。利用資源小組研究學(xué)生分小組討論，組內(nèi)遇到的困難，寫(xiě)在紙上合作解決問(wèn)題

課時(shí) 1二次備課過(guò)3.方法導(dǎo)航師：小組利用哪些資源來(lái)探究課題過(guò)3.方法導(dǎo)航師：小組利用哪些資源來(lái)探究課題（的？采訪等）重點(diǎn)指導(dǎo)：民間收集方法（教材第5頁(yè)）聯(lián)系對(duì)象確定聯(lián)系方式

認(rèn)真聽(tīng)，了解民間收集的原因和步驟教師活動(dòng)記錄、整理、分析4、指導(dǎo)制定民間收集的計(jì)劃教師引導(dǎo)學(xué)生全班修訂教 5、小結(jié)、作業(yè)：將收集的資料整理好，把民間收集的內(nèi)容寫(xiě)在書(shū)中，看看有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)過(guò)程

學(xué)生活動(dòng)小組內(nèi)交流制定匯報(bào)計(jì)劃、修訂記錄

二次備課中華傳統(tǒng)節(jié)日板書(shū) 民間收集方法：（1）聯(lián)系對(duì)象確定設(shè) （2）聯(lián)系方式（3）聯(lián)系內(nèi)容：自我介紹、解決的問(wèn)題計(jì) （4）記錄、整理、分析課題 中華傳統(tǒng)節(jié)日（實(shí)踐指導(dǎo)課） 學(xué)校 深東 設(shè)計(jì)者 商黎黎1、知識(shí)技能：以小組為單位開(kāi)展探究活動(dòng)，充分利用身邊的一切課程資源，多渠教1、知識(shí)技能：以小組為單位開(kāi)展探究活動(dòng)，充分利用身邊的一切課程資源，多渠教學(xué)道獲取信息。2、方法能力：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)收集到的資料進(jìn)行整理，獲得結(jié)論。在活動(dòng)中提高學(xué)生目標(biāo)自主探究，小組合作的意識(shí)和能力。3、情感態(tài)度：掌握收集、整理、保存資料的基本方法，使學(xué)生體體驗(yàn)到探究的快樂(lè)。教學(xué)

資料的收集與整理教學(xué)自主合作，探究方法教學(xué)準(zhǔn)備 初步收集到的資料教師活動(dòng)1、談話導(dǎo)入，指導(dǎo)實(shí)踐師：你們小組收集到資料了嗎？從教 你有什么收獲嗎？收獲疑惑、問(wèn)題學(xué)2、民間收集情況及發(fā)現(xiàn)過(guò)教師及時(shí)小結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生辨別信息的科學(xué)性和真實(shí)性程3、尋求解決問(wèn)題的方法教師指導(dǎo)：、師引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)遇到的問(wèn)題

學(xué)生活動(dòng)把收集到資料拿出來(lái)，匯報(bào)方案實(shí)施情況說(shuō)一說(shuō)自己的收獲匯報(bào)民間收集情況全班交流小組內(nèi)整合資料提出問(wèn)題

課時(shí) 2二次備課教師活動(dòng)、師隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的調(diào)查、搜收集；收集工藝品、飾品等

學(xué)生活動(dòng) 二次備課增加獲取信息的途徑教4、總結(jié)，作業(yè)：學(xué) 收集好資料，下節(jié)課組內(nèi)篩選整理料，完成活動(dòng)方案過(guò)程板書(shū)中華傳統(tǒng)節(jié)日設(shè) 利用網(wǎng)絡(luò)查資料的方法；民間信息收集；收集工藝品、飾品計(jì)課題 中華傳統(tǒng)節(jié)日（資料整理課） 學(xué)校 深東 設(shè)計(jì)者 商黎黎教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)

1、知識(shí)技能：以小組為單位整合資源，多渠道獲取信息。2、方法能力：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)收集到的資料進(jìn)行篩選、整理。在活動(dòng)中提高學(xué)生合作的意識(shí)和能力。3、情感態(tài)度：掌握整理、保存資料的基本方法，使學(xué)生體體驗(yàn)到獨(dú)立解決問(wèn)題的快樂(lè)。篩選、整理資料合作，交流準(zhǔn)備教師活動(dòng)1、談話導(dǎo)入

收集的資料

學(xué)生活動(dòng)

課時(shí) 1二次備課師：同學(xué)們我們用了幾天時(shí)間收集了很多資料，大家都很認(rèn)真，快把你們教 收集的資料和組內(nèi)的人員分享一吧。要求：介紹清晰簡(jiǎn)練，傾聽(tīng)認(rèn)真教師巡視給予指導(dǎo)學(xué)2、整理篩選過(guò) 強(qiáng)調(diào)所搜集的資料不能重復(fù)，要被體組員通過(guò)程3、探究匯報(bào)課方案師組織學(xué)生探討匯報(bào)課的匯報(bào)形式引導(dǎo)匯報(bào)的行式可以多樣，真實(shí)記錄活動(dòng)的過(guò)程

組內(nèi)成員交流各自的資料各小組按要求進(jìn)一步整理資料進(jìn)行分類(lèi)組內(nèi)探討匯報(bào)課的匯報(bào)形式1、生分組交流教師活動(dòng)（板書(shū)）辦手抄報(bào)寫(xiě)日記講故事、傳說(shuō)教 （4）展示飾品工藝品漫畫(huà)錄像學(xué) 4、總結(jié)（略）過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)

學(xué)生活動(dòng) 二次備課2、全班交流中華傳統(tǒng)節(jié)日辦手抄報(bào)寫(xiě)日記講故事、傳說(shuō)展示飾品工藝品漫畫(huà)錄像課題中華傳統(tǒng)節(jié)日（成果匯報(bào)課）學(xué)校深東設(shè)計(jì)者商黎黎1、知識(shí)技能：選擇適當(dāng)?shù)淖约合矚g的形式展示活動(dòng)成果。了解傳統(tǒng)節(jié)日，感受中教學(xué)華傳統(tǒng)節(jié)日文化的精深內(nèi)涵，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。2、方法能力：通過(guò)這一階段的活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用不同的形式對(duì)獲取的資目標(biāo)料進(jìn)行交流匯報(bào)的能力。展示個(gè)人的才能，鍛煉口才，提高參與意識(shí)。3、情感態(tài)度：體驗(yàn)成功的喜悅，愿意與別人分享快樂(lè)。學(xué)生感受到團(tuán)隊(duì)的力量，收獲參與的快樂(lè)。教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)：匯報(bào)成果。重難點(diǎn) 活動(dòng)難點(diǎn)：用合適的匯報(bào)形式，展示成果。教學(xué)交流匯報(bào)方法教學(xué)準(zhǔn)備 課件、資料、圖片、實(shí)物等教師活動(dòng)一、激趣導(dǎo)課么？這節(jié)課我們一起來(lái)分享成果吧，（板書(shū)課題）教二、分享成果（預(yù)設(shè)的課題）1、春節(jié)小組匯報(bào)：節(jié)日介紹學(xué) 播放有關(guān)春節(jié)的視頻介紹春節(jié)的習(xí)俗過(guò)春節(jié)的有關(guān)傳說(shuō)2、元宵節(jié)小組匯報(bào)程 （1）節(jié)日介紹（2）有關(guān)傳說(shuō)(3)節(jié)日習(xí)俗

學(xué)生活動(dòng)生：好了分小組匯報(bào)（按實(shí)際班級(jí)可能出現(xiàn)的研究課題匯報(bào)）（放鞭炮貼春聯(lián)貼福字拜年包餃子壓歲錢(qián)??）熬年守歲貼春聯(lián)和門(mén)神點(diǎn)彩燈來(lái)歷東方朔與元宵姑娘猜燈謎吃元宵

課時(shí) 1二次備課教師活動(dòng)3、端午節(jié)小組匯報(bào)節(jié)日基本信息介紹及節(jié)日別名節(jié)日來(lái)歷節(jié)日習(xí)俗談?wù)労蛬寢尠兆拥母薪?4、中秋節(jié)小組匯報(bào)節(jié)日簡(jiǎn)介生講故事朗誦有關(guān)詩(shī)詞學(xué)5、重陽(yáng)節(jié)小組匯報(bào)（1）節(jié)日簡(jiǎn)過(guò) （2）節(jié)日習(xí)民間傳說(shuō)介紹有關(guān)詩(shī)詞??程三、自評(píng)：你有什么收獲嗎？四、總結(jié)：在這次綜合實(shí)踐活動(dòng)中,看到同學(xué)們的精彩匯報(bào)之后,老師覺(jué)得我們中的每個(gè)同學(xué)都很棒,有句話說(shuō)得好：千里之行，始于足下。相信同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中也會(huì)如本次學(xué)習(xí)一樣,克服困難,取得成功!五、作業(yè)：安排包粽子的材料和準(zhǔn)備工作

學(xué)生活動(dòng)紀(jì)念屈原迎濤神龍的節(jié)日紀(jì)念女詩(shī)人秋瑾掛艾草 菖蒲 枝中秋民間傳說(shuō)之一——嫦娥奔月中秋民間傳說(shuō)之二——玉兔搗藥賞菊登高吃重陽(yáng)糕（九月九日憶ft東兄弟）收獲是學(xué)會(huì)了查閱資料

二次備課中華傳統(tǒng)節(jié)日板書(shū) 春節(jié)、元宵、端午。中秋、重陽(yáng)設(shè)計(jì)課題 中華傳統(tǒng)節(jié)日(動(dòng)手制作課) 學(xué)校 深東 設(shè)計(jì)者 商黎黎教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)

1、知識(shí)技能：了解中華民族的四大傳統(tǒng)節(jié)日及風(fēng)俗習(xí)慣，掌握包粽子的材料及過(guò)程、初步學(xué)會(huì)包粽子的方法。2、方法能力：同學(xué)了解端午節(jié)的習(xí)俗—吃粽子、劃龍舟、配香囊等。通過(guò)粽子的制作，學(xué)會(huì)一般包粽子的過(guò)程和方法。3、情感態(tài)度：培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。能夠自己獨(dú)立或同學(xué)合作制作包粽子教學(xué)動(dòng)手實(shí)踐、合作探究方法教學(xué)查端午節(jié)的相關(guān)資料，粽子葉、糯米、毛線等準(zhǔn)備

課時(shí) 1教師活動(dòng)1、出示粽子，引出端午節(jié)的傳說(shuō)味道？什么時(shí)候吃？為什么？教 （2）介紹端午節(jié)傳說(shuō)2、觀看課件，了解端午節(jié)師：端午節(jié)人們都做什么？還有什么其他的習(xí)俗？學(xué)3、包粽子感受節(jié)日氛圍過(guò)教師小結(jié)（板書(shū)）選粽葉填充餡料折疊成型程 將粽葉從漏斗中取出，把左邊的粽葉裹好用粽繩綁好提問(wèn)：想一想為什么要將粽葉和粽繩在水中浸泡嗎？嘗試自己動(dòng)手包粽子

學(xué)生活動(dòng)回答問(wèn)題介紹資料觀看課件，說(shuō)一說(shuō)學(xué)生根據(jù)錄像回憶思考，回到獨(dú)立制作

二次備課教師活動(dòng)檢查粽子4、展示成果教 5、總結(jié)：而且讓大家了解了更多關(guān)于端午節(jié)的知識(shí)。回家后給爸爸媽媽親手包一只學(xué) 粽子，讓他們吃得又香又甜，一起一個(gè)快樂(lè)的端午節(jié)！過(guò)程

學(xué)生活動(dòng)全班同學(xué)包的各式各樣的粽子展示在他們的桌子上

二次備課中華傳統(tǒng)節(jié)日(動(dòng)手制作粽子)板書(shū) 選粽葉填充餡料設(shè) 折疊成型將粽葉從漏斗中取出，把左邊的粽葉裹好計(jì) 用粽繩綁好課題中華傳統(tǒng)節(jié)日(總結(jié)評(píng)價(jià)課)學(xué)校深東設(shè)計(jì)者商黎黎1、知識(shí)技能：在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在本次主題實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自教學(xué)我反思性評(píng)價(jià)”。2、方法能力：了解掌握評(píng)價(jià)的方法，能夠參照各階段活動(dòng)目標(biāo)，對(duì)自己與他人進(jìn)目標(biāo)行客觀、公正的評(píng)價(jià)。3、情感態(tài)度：在活動(dòng)中讓學(xué)生了解和肯定自己的能力，樹(shù)立自信心，體驗(yàn)進(jìn)步的快樂(lè)。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在主題實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。重難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：參照各階段活動(dòng)目標(biāo)，對(duì)自己他人進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)。教學(xué)自評(píng)互評(píng)師評(píng)方法教學(xué)準(zhǔn)備 評(píng)價(jià)表教師活動(dòng)一、激情導(dǎo)入通過(guò)這個(gè)主題的實(shí)踐活動(dòng)，相信你對(duì)中華傳統(tǒng)節(jié)日加深了許多了解，喜教 歡這樣的活動(dòng)嗎？二、評(píng)價(jià)教師提出評(píng)價(jià)要求：實(shí)事求是，公正。語(yǔ)言積極，策略性提出存在的問(wèn)學(xué) 題1、自評(píng)過(guò) 先說(shuō)一說(shuō)自己的活動(dòng)情況程 2、組內(nèi)評(píng)價(jià)看來(lái)同學(xué)們對(duì)自己都能有正確的評(píng)價(jià)，再聽(tīng)一聽(tīng)，其他同學(xué)的意見(jiàn)，相信你會(huì)有更大的收獲。