幼兒園電活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

幼兒園電活動(dòng)設(shè)計(jì)方案依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際狀況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)展的詳細(xì)設(shè)計(jì)和支配的一種管用性教學(xué)文書。以下是我為大家細(xì)心打算的幼兒園電活動(dòng)設(shè)計(jì)方案五篇，供大家參考!

幼兒園電活動(dòng)設(shè)計(jì)方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感知摩擦起電的現(xiàn)象，初步了解什么叫摩擦起電。

2、造就幼兒對(duì)事物的新奇心，敢于探究樂于大膽探究和試驗(yàn)。

3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

4、對(duì)幼兒動(dòng)手實(shí)力和思索實(shí)力進(jìn)一步熬煉與提高。

活動(dòng)打算：

吸管、氣球、尺子、梳子、塑料盒、碎紙片

一、變魔術(shù)(出示尺子，碎紙片)

老師示范：我有一支奇妙的魔術(shù)棒，可以變魔術(shù)。念咒語：磨一磨，擦一擦，變變變!——吸起碎紙片

提問：剛剛教師是怎樣來變魔術(shù)的?用了什么動(dòng)作呢?

二、老師引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)展嘗試。

1、老師：剛剛小摯友猜測(cè)了一些結(jié)果，此時(shí)此刻請(qǐng)你們來試一試，看看究竟會(huì)發(fā)生樣的事情?(幼兒第一次操作)

2、探討溝通：你發(fā)覺了什么好玩的事?小紙屑是怎樣吸上來的?

3、多部位摩擦：你們猜猜，在衣服上磨磨會(huì)吸住碎紙片嗎?那褲子上呢?(幼兒其次次操作)

4、多種材料的嘗試：除了尺子外還有什么磨磨也會(huì)吸住碎紙片?

(幼兒第三次操作)

三、引導(dǎo)幼兒溝通各自的試驗(yàn)過程和結(jié)果。

老師：小摯友用哪些材料吸起小紙屑的?

溝通：為什么塑料尺、塑料吸管和氣球后可以吸起小紙屑?

活動(dòng)小結(jié)：

兩個(gè)物體在一起摩擦后會(huì)產(chǎn)生靜電，叫做“摩擦起電”。塑料尺、氣球、吸管和布摩擦后產(chǎn)生靜電，因此吸起了碎紙屑，因此塑料的物品最簡單產(chǎn)生靜電。

幼兒園電活動(dòng)設(shè)計(jì)方案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過操作、試驗(yàn)、感知塑料小棒摩擦后可以吸起紙屑。

2.體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)帶來的勝利與歡樂，對(duì)探究自然事物感愛好。

活動(dòng)打算：

1.幼兒每組放2個(gè)小筐，1個(gè)筐內(nèi)裝有塑料小棒或塑料筆桿;1個(gè)筐里放碎紙屑。每組放有與幼兒人數(shù)一樣的有機(jī)玻璃墊板(用積木墊起來一點(diǎn))。

2.記錄單(見附表)。

活動(dòng)過程：

一、出示材料，讓幼兒嘗試操作。

(1)老師：看看教師給小摯友帶來了什么?我們一起來玩一玩，用塑料小棒去吸一吸紙屑，看看你有什么發(fā)覺?(幼兒操作、自由探究)。

(2)老師：小棒能把紙屑吸起來嗎?再試一試怎么做才能讓小棒把紙屑吸起來?(引導(dǎo)幼兒拿小棒在頭發(fā)上摩擦幾下再吸)。

(3)老師：碎紙屑吸起來了嗎?你是怎么做的?

二、記錄操作中的發(fā)覺。

(1)老師：有些小摯友用小棒把紙屑吸起來了，有點(diǎn)卻吸不起來，究竟他們的方法有什么不同?請(qǐng)你們兩人一組再去試一試，細(xì)致看看問題出在哪里。

(2)老師出示記錄單：這是記錄單，請(qǐng)把你用的什么方法畫在第一個(gè)格子里，在后一格中記錄你看到紙屑吸起來的樣子和你好玩的發(fā)覺。

三、師幼探討，紙屑為什么會(huì)被吸起來。

(1)幼兒分別介紹方法，老師在黑板上展示幼兒的記錄單。

老師：紙屑為什么會(huì)被吸起來?(靜電)

老師：平常你還發(fā)覺什么時(shí)候會(huì)產(chǎn)生靜電?

(2)老師出示掛圖《好玩的靜電現(xiàn)象》：這里還介紹了哪些靜電現(xiàn)象?這里還有一個(gè)好玩的嬉戲，看看有哪些材料，想玩的小摯友可以收集這些材料，在科學(xué)區(qū)里去玩一玩。

幼兒園電活動(dòng)設(shè)計(jì)方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在試驗(yàn)中發(fā)覺摩擦產(chǎn)生靜電的現(xiàn)象。

2、體驗(yàn)大膽猜測(cè)和謹(jǐn)慎驗(yàn)證的科學(xué)探究過程。

3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的愛好。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、情愿與同伴、教師互動(dòng)，喜愛表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)打算：

塑料梳子、塑料尺子、塑料筆、塑料袋、碎紙片、鉛筆、水彩筆、百潔布、記錄單、筆

活動(dòng)過程：

一、猜一猜，想一想。

老師：今日教師帶來了一些小紙片，請(qǐng)小摯友動(dòng)腦筋想一想，假如不干脆用手拿，有什么方法可以將紅色盤子里的紙片移到黃色盤子里?

二、玩一玩，試一試。

1、出示百潔布和水彩筆，提問：假如給你一塊布和一支水彩筆，你能完成剛剛的`任務(wù)嗎?

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來嘗試。

3、老師演示摩擦起電的小試驗(yàn)：用水彩筆在百潔布上摩擦后吸起碎紙片。

試驗(yàn)后提問：這是怎么回事呢?

老師：原來水彩筆在百潔布上摩擦后產(chǎn)生了靜電，可以吸起小紙片，這種現(xiàn)象叫做“摩擦起電”。

三、嘗試用不同材料進(jìn)展摩擦起電的試驗(yàn)。

1、出示試驗(yàn)材料，幼兒逐一相識(shí)。

2、介紹記錄表，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)并記錄。

3、幼兒試驗(yàn)并記錄。

4、引導(dǎo)幼兒講解并描述自己的發(fā)覺。

四、老師小結(jié)。

幼兒園電活動(dòng)設(shè)計(jì)方案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、隨意彎折電線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。

2、嘗試運(yùn)用多種材料讓電線站起來。

3、造就幼兒大膽嘗試、勇于探究與表達(dá)的精神。

4、造就幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)打算：

1、粗細(xì)、長短不同的彩色膠皮電線假設(shè)干

2、橡皮泥、各種可穩(wěn)定的積木、一次性杯子、黃沙等

活動(dòng)過程：

一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)愛好

1、今日教師帶來了一個(gè)大口袋，猜猜里面裝了什么呢?

2、請(qǐng)幼兒從盒子里摸出電線，提問：這是什么?(電線)電線有什么用?(可以通電)

二、看一看，引導(dǎo)視察想象

1、今日顧教師要用電線來變魔術(shù)呢，請(qǐng)小摯友輕輕閉上眼睛，看，教師把它變成什么了?

2、老師將電線彎曲成娃娃形，問：看看它變成了什么?又像什么?還可變成什么呢?(蘑菇)

3、電線真好玩，你們想把它變成什么呢?(請(qǐng)幼兒說說)

三、玩一玩，鼓舞締造表現(xiàn)

1、師：今日教師為大家打算了很多既平安又好玩的電線，下面小摯友也可以用電線來變魔術(shù)。

(幼兒自由結(jié)伴彎曲電線，老師視察指導(dǎo)。)

2、(一、二、三拍手靜坐)問：你把電線變成了什么?

四、做一做，啟發(fā)思索探究

1、師：我們的小手真能干，會(huì)用電線變那么多好玩的東西。我又變了一個(gè)，他們可都會(huì)站起來的。(出示一個(gè)人)。今日教師為小摯友打算了很多的材料，有橡皮泥、沙子……你們可以試試這些材料，看看能不能讓它站起來?

2、幼兒嘗試操作，讓電線造型站立起來。

3、幼兒自由講解并描述讓電線站起來的方法。(如借助膠帶、插入彩泥等)

五、評(píng)一評(píng)，保持探究愛好

師：今日小摯友真機(jī)靈，想了很多方法讓電線擺出了各種造型，今日小摯友回去以后還可以再試一試，變一變。好嗎?

幼兒園電活動(dòng)設(shè)計(jì)方案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探究的愛好，造就幼兒合作意識(shí)。

2、知道金屬的材料能導(dǎo)電，塑料管，紙，毛線等材料不能導(dǎo)電。

3、簡潔了解平安用電常識(shí)。

4、造就幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂趣。

活動(dòng)打算：

1、電線，銅絲，鐵絲，保險(xiǎn)絲，鋁絲，毛線，塑料管，紙繩，電燈泡，電池。

2、記錄表，筆，橡皮。老師自制道具。

活動(dòng)過程：

一、老師表演“魔術(shù)”

1、小燈泡為什么會(huì)發(fā)光?電池

2、電池的兩端一樣嗎?介紹電池的正極和負(fù)極

3、小摯友想一想，怎樣連接小燈泡才會(huì)亮?

二、試驗(yàn)一

1、出示銅絲：它是什么?銅絲銅絲能使小燈泡亮起來嗎?

出示紙繩：它是什么?紙繩紙繩能使小燈泡亮起來嗎?

2、教師還為小摯友們打算了許多材料：電線，鐵絲，保險(xiǎn)絲，鋁絲，毛線，塑料管。請(qǐng)小摯友試驗(yàn)。哪種材料能是小燈泡亮起來?

3、介紹記錄表：在能是小燈泡亮起來的材料后畫，在不能是小燈泡亮起來的材料后畫。

4、幼兒操作試驗(yàn)，老師指導(dǎo)視察。

5、請(qǐng)幼兒共享試驗(yàn)結(jié)果。老師和幼兒總結(jié)：金屬材料能導(dǎo)電，所以小燈泡就能亮起來。毛線紙等材料不能導(dǎo)