幼兒園繪畫活動方案內(nèi)容

幼兒園繪畫活動方案內(nèi)容幼兒語言表達實力較差，學畫畫要比學說話快的多，在繪畫中表達的心態(tài)和對事物的感受，要比語言還要豐富。一起來看看幼兒園繪畫活動方案吧，盼望對你有所協(xié)助，假如喜愛可以共享給身邊的摯友喔!

幼兒園繪畫活動方案篇1

活動目標：

1.能細致觀賞名畫并發(fā)覺其色塊造型，大膽猜測米羅叔叔畫上的故事。

2.嘗試用線條和圖形創(chuàng)意自己的抽象畫。

活動重點：

1.在感知活動中能大膽表達自己對米羅作品的猜測。

2.在創(chuàng)意活動中能運用棉簽進展勾畫色塊。

活動難點：

1.能順延色塊的輪廓進展勾畫。(預料：幼兒在圈畫時可能會找不好色塊的范圍)

2.能有創(chuàng)意地對色塊進展添畫。

活動打算：

米羅作品《紅太陽吞噬蜘蛛》;水粉彩畫《小刷子跳舞》;黑色顏料;棉簽活動

活動過程：

一、“猜畫家”觀賞《紅太陽吞噬蜘蛛》。

(1)參加感知過的米羅作品、波羅克作品比擬，引導幼兒用敏銳的目光去區(qū)分不同畫家的作品風格。

(2)找尋米羅作品中的“星星”標記，協(xié)助幼兒穩(wěn)固對米羅作品特征的分辨。

二、“猜畫謎”。

(1)鼓舞幼兒從不同角度猜測《紅太陽吞噬蜘蛛》的故事，并啟發(fā)幼兒產(chǎn)生不同的想法。

(2)告知幼兒作品名稱，讓幼兒依據(jù)作品中的角色去猜測，這樣可引導幼兒感悟畫家的心靈。

三、“找尋色寶寶”。

師：請小摯友們用棉簽將顏色寶寶找出來，看看他們究竟是誰?(此環(huán)節(jié)出示幼兒初次作品《小刷子跳舞》，引導而后再進展創(chuàng)作)

(1)請幼兒按紅、黃、藍、綠的色調(diào)依次勾畫色塊。

(2)視察色寶寶的造型，猜測他是誰?

(3)為你的色寶寶添畫其身體缺失的部位(如：為小兔寶寶添畫耳朵，為汽車寶寶添畫車輪等)。

(4)啟發(fā)幼兒為自己新作品起名字，并引導他們講一講自己畫上的故事。

活動反思：

在活動中，我針對本班幼兒的繪畫水平以及幼兒缺乏經(jīng)歷的特點，降低了活動目標，重點放在使幼兒嘗試觀賞名畫，初步感受抽象畫的藝術風格這一點，通過豐富的多媒體課件讓幼兒大膽的學習抽象作品的夸大和變形，在欣賞名畫的過程中，適當?shù)募ぐl(fā)幼兒的發(fā)散思維，也嘗試引導幼兒從作品的色調(diào)、構圖、圖形等方面講解并描述自己對于抽象畫的理解，最終，還讓幼兒嘗試進展了抽象畫的創(chuàng)作。

幼兒園繪畫活動方案篇2

活動目標：

1.激發(fā)對美術活動的愛好。

2.造就正確的繪畫姿態(tài)、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的實力。

3.初步學會按必須方向涂色。

活動過程：

一、導入

變魔術，引起幼兒的愛好。

老師：小摯友看，變變變，教師拿出實物蘋果，這是什么?(蘋果)

告知幼兒，今日我們來給蘋果穿衣服好嗎?

二、綻開

1.感知蘋果的顏色。

出示圖片-蘋果，引導幼兒視察：

這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)

2.學習涂色蘋果。

老師講解示范涂色的方法。

出示紅色的油畫棒問：(教案出自：屈.教師教案網(wǎng))這只油畫棒是什么顏色的?

今日教師教小摯友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上美麗的衣服。

重點講解起筆和止筆的位置、按必須方向涂色。

3.布置涂色任務，提出要求：

涂色時身體坐正，用品擺放整齊;

右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙;

眼睛離紙面不能太近，按必須方向細致涂色，比比誰是涂色小能手。

4.幼兒起先繪畫，老師巡回指導。

剛好訂正幼兒的繪畫姿態(tài)，鼓舞幼兒細致大膽涂色，協(xié)助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品，進展講評，對涂色勻稱完整的作品畫上小五星表示鼓舞。

三、完畢

展出幼兒全部作品，請幼兒欣賞，激起下次繪畫的欲望。

活動反思：

以往的美術繪畫活動多以臨摹為主，對樹的顏色、形態(tài)和布局沒有感性的相識，只是照著老師的范畫來涂色、布局，根本沒有自己的想象和特性，而且評價的緯度是單一，更不利于幼兒想象力和締造力的開展。夏天，幼兒園內(nèi)的樹種類多，樹葉茂密，大小凹凸無奇不有，是進展此繪畫活動的好條件。

幼兒園繪畫活動方案篇3

活動目標：

1、鼓舞幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花

2、協(xié)助幼兒體驗審美愉悅和締造的歡樂

活動打算：

1、好看的花兒示范畫

2、油畫棒和沙皮紙

活動過程：

一、預熱階段：

故事導入：在森林里，有一個花仙子，有一天，它聽到了一段奇妙的音樂，跳起了舞蹈，很多小花跟著她一起跳起來，都變成了最漂亮的花。

二、圖形刺激：

1、幼兒聽故事與教師一起跳舞。

2、請幼兒觀賞小花是怎么跳舞的(觀賞示范畫)請幼兒說說這些花在干什么，學學它的姿態(tài)。

3、老師演示好看的花兒。

三、締造表現(xiàn)：

1、全體幼兒在故事中做畫。

2、老師鼓舞幼兒大膽地運用各種線條締造性地畫小花。

3、剛好表揚有創(chuàng)意的幼兒，讓幼兒體驗締造勝利的歡樂。

四、作品賞析：

請幼兒觀賞各種漂亮的花，布置幼兒的作品展。

活動反思：

幼兒在整個活動中，專注度高，思維活潑，表現(xiàn)欲望強，能夠大膽、自信地表達締造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探究和溝通，有良好的對美妙事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、相互協(xié)助、相互合作的交往實力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經(jīng)歷在原有根底上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到開展。尤其是江天愛小摯友，能夠遵照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。

老師在此活動中能充分敬重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探究，獲得認知、實力的開展。對于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點和學習特點，用嬉戲導入、圖片視察、談話探討、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參加愛好，鼓舞孩子大膽表達，并耐性傾聽并賜予踴躍回應和鼓舞。在孩子自主學習過程中，老師不干預，不做過多要求，當孩子須要協(xié)助時再賜予詳細的指導。對于重難點的把握和解決，也能做到主次清楚，環(huán)節(jié)緊湊，使目標達成度高。

最終完畢環(huán)節(jié)因時間因素，評價不全面，沒有讓每個孩子溝通和共享自己的勝利體驗。

幼兒園繪畫活動方案篇4

活動目標

1、引導幼兒視察樹葉。能述說樹葉的顏色、形態(tài)、大小等特征。

2、駕馭樹葉貼畫的根本方法。

3、造就幼兒的觀賞實力。

4、激發(fā)幼兒喜愛畫、情愿的畫的活動愛好。

教學難點

1.造就幼兒的動手實力。

2.能夠完成樹葉貼畫作品。

活動打算

1、發(fā)動幼兒家長與其幼兒利用秋游、爬山、漫步等活動，采集和撿拾各種大小不一，形態(tài)和顏色各異的樹葉假設干。教師把收集到的樹葉進展壓平、晾干處理后，分成四類(制作金魚類、制作葡萄類、制作鴨子類、制作孔雀開屏類)樹葉材料。

2、秋天落葉飄落圖一張，樹葉貼畫成品圖兩張。

3、白紙、剪刀、乳膠各4;幾種彩色卡紙假設干。

活動過程

一、談話引入

教師：小摯友，大家知道此時此刻是什么季節(jié)嗎?(秋季)

出示秋天落葉飄落圖，讓幼兒視察落葉的情景，感受秋天的獨特風景。

教師：葉子寶寶紛紛地離開了媽媽，它們隨著秋風飄落下來。一群群孩子把這些得意的樹葉撿起來，帶回了家。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什么嗎?(幼兒由發(fā)言、表述)

二、觀賞樹葉貼畫作品

教師：教師跟小摯友們一樣，特別喜愛秋天的葉子寶寶，因此就把它們收集起來，依據(jù)葉子的形態(tài)和顏色，加上一些修剪工作之后，把它擺一擺，拼一拼，貼一貼，貼成漂亮好玩的圖畫。你們想看嗎?

出示樹葉貼畫作品(金魚帖畫和葡萄帖畫)

問：我們來看看，葉子變成了什么?(金魚和葡萄)

這樣用樹葉貼出來的畫叫做樹葉貼畫，你們想不想也用樹葉貼畫呢?(想)

三、相識幾種常見的樹葉。

出示楓葉。請幼兒視察它的特征。

問：小摯友，這是什么葉子?(楓樹葉)

教師：楓樹葉是怎么樣的?誰來說說?

引導幼兒說出楓葉有紅的，有黃的，像鴨子的小腳丫一樣得意。

出示柳葉。請幼兒說說它的特征。

問：小摯友，這是什么葉子?(柳葉)

教師：柳葉又是怎么樣的呢?

引導幼兒說出柳葉有綠色的，也有黃色的，細細的薄薄的真好看。

用上述同樣的方法讓幼兒了解大葉榕樹葉、小葉榕樹葉、葡萄葉等外形特征。

教師小結：這些葉子寶寶都是小摯友和爸爸媽媽所收集到的，經(jīng)過處理后，我們可以把葉子貼成一幅幅好玩的畫來。小摯友們能做到嗎?

四、分組制作樹葉貼畫。

1、教師演示小鴨子的制作過程：用黃色大葉榕樹葉做鴨子身子，葉梗做鴨子的長腿，紅色楓葉做鴨子的小腳丫，小葉榕樹葉做鴨子的頭部，剪些彩色卡紙做眼睛，這樣一幅生動的樹葉貼畫就做成了。

2、將幼兒分成四個小組，10個小摯友為一組。每組小摯友依據(jù)教師給的樹葉材料來共同完成四種不同的貼畫作品(金魚貼畫、葡萄貼畫、鴨子貼畫、孔雀開屏帖畫)。教師巡察指導。

五、總結

今日，小摯友通過團結協(xié)作，共同完成了樹葉貼畫作品，你們覺得美麗嗎?其實，美就在身邊。生活中有許很多多像樹葉一樣的自然材料，如布頭，瓜子，蛋殼等，只要我們能像今日這樣多視察、多動腦、多動手，將它們拼一拼，剪一剪，貼一貼就必須能做出奇妙好玩的東西來。

幼兒園繪畫活動方案篇5

活動目標：

1、學習用線描畫方式繪畫秋天的動物，再以油畫棒形式勾畫外輪廓并涂色。

2、能表現(xiàn)出動物的主要特征，體驗在紙盤上作畫的樂趣。

3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進展裝飾。

4、引導孩子們在活動完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

活動打算：

1、紙盤范畫。

2、人手一個紙盤、勾線筆、油畫棒。

活動過程：

一、提問導入，引出主題。

師：小摯友，此時此刻是什么季節(jié)啊?秋天是個豐收的季節(jié)，農(nóng)夫們忙著收獲。小動物們也都很勞碌呢?你們知道它們都在忙什么呢?你們都喜愛哪些動物啊?它們都長什么樣呢?

二、出示范例，老師講解。

師：小摯友看，這些小動物都是畫在哪里的?是怎么畫的呢?畫好以后還要怎么樣?(先用勾線筆在紙盤上畫出自己寵愛的秋天的動物，然后再用油畫棒勾畫外輪廓涂色)

三、提出要求，幼兒作畫。

師：在紙盤上畫時要留意把小動物畫的大一些，把它們的樣子畫清晰。可以為它們設計美麗的服裝穿上。在用油畫棒添畫時要留意色調(diào)的搭配及涂色的勻稱。(幼兒作畫，老師指導)

四、展示作品，共同觀賞。

師：一起來觀賞今日的動物紙盤畫，你喜愛那個紙盤畫，為什么?

幼兒園繪畫活動方案篇6

活動目標：

1、初步了解橫線、豎線穿插形成的效果，能大膽編制自己喜愛的網(wǎng)，留意線與線之間的疏密。

2、能繪畫出幾種根本的網(wǎng)狀圖形。

3、造就幼兒動手操作的實力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、締造的實力。

5、造就幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

活動打算：

自制圖片宣紙毛筆顏料

活動過程：

一、老師做小魚游動作，帶著幼兒進入活動室。(配樂)

二、出示圖畫

1、師：從前有個捕魚人，他特別厲害，他捕了好多好多的魚。看!(出示圖片)他為什么他能抓到這么多的魚呢?(捕魚人用網(wǎng)抓魚)這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?(視察網(wǎng)的特點，相識橫豎線穿插的編織方法)為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢?(留意視察網(wǎng)眼的疏密)

2、師：小摯友你們細致看看這張圖上，有沒有發(fā)覺魚是不是都被抓到了?(一條魚跑得出來，說明編織時留意限制網(wǎng)眼大小)

3、老師補畫

三、顏色匹配

1、師：這個捕魚人很機靈，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的?那他捕到的魚是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解“好摯友顏色”，這樣魚不簡單區(qū)分)

2、老師出示藍色魚示范編網(wǎng)

四、創(chuàng)編魚網(wǎng)

1、師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編?你還見過其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的?

2、嘗試讓假設干幼兒講解并描述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)

3、幼兒操作練習編網(wǎng)

師：此時此刻請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網(wǎng)，看誰捕的最多最能干!啟程!

五、評價活動

1、展示幼兒作品

師：捕魚人都很累了，我們此時此刻來休息一下!看看今日是不是大豐收?有沒有都網(wǎng)住魚呢?(視察幼兒編織的網(wǎng)有沒有留意疏密和顏色，最主要確定不同編織方法的網(wǎng))你覺得誰的網(wǎng)編織的?

2、完畢活動

師：今日我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧!好嗎?

幼兒園繪畫活動方案篇7

教學目的：

造就幼兒對刮畫的愛好。鼓舞幼兒大膽作畫，造就其締造實力。

教學打算：

1、每位幼兒一張刮畫用的蠟紙。(用較硬的紙上涂上一層各種顏色的蠟筆，再用深色如棕色、黑色、或深蘭色等涂上覆覆蓋住底色。

2、各種刮畫工具，如竹簽、刀片、小勺、螺絲刀、叉子及各種形態(tài)的齒狀積木、舊梳子等。

3、教師刮畫范畫一張，已涂好的蠟紙一張，刮畫工具一套。

教學過程：

1、教師出示刮畫工具，引起幼兒的愛好。

師：這些叉子、竹筷和小刀他們有什么用處呢?除了你們說的用處之外，他們可以用來干什么?

2、嘗試活動。

請幼兒用各種工具在已涂好的畫紙上試刮一下?？纯茨墚嫵鲆恍┦裁磮D案。

3、教師總結各種工具可以刮出不同的漂亮的線條和圖案。

4、教師示范刮畫長頸鹿。

用竹簽刮出一個圓，圓下有兩條線，又是一個橢圓，下面是四條柱子，刮出眼睛和嘴巴、耳朵，身上有色塊，

用小刀塊，頸部上的皮毛用梳子刮，長頸鹿見到小摯友非常開心，就唱起了歌，用叉子刮出波浪狀的五線譜。

5、出示范畫請幼兒看一看、講一講，教師用什么工具，刮出了什么?

6、幼兒刮畫：請小摯友用各種工具來刮一張畫吧。

7、總結：重點表揚大膽作畫的幼兒。

這么多漂亮的刮畫作品，我們來把它布置成一個刮畫作品展，請別的班級的小摯友也來參觀吧。

幼兒園繪畫活動方案篇8

活動目標

1、初步學會用長方形紙粘貼成環(huán)形制作簡潔拉花如手環(huán)，項鏈等等。

2、情愿參加制