4月浙江自考人員素質(zhì)測評理論與方法試題及答案解析

…………精品自學(xué)考試資料推薦…………………………精品自學(xué)考試資料推薦………………PAGEPAGE420184月自考人員素質(zhì)測評理論與方法試題課程代碼：06090一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。明尼蘇達(dá)操作速度測驗(yàn)主要用來測驗(yàn)人能力( )C

D.技能技巧與績效考評相比，素質(zhì)測評主要是對主體工條件的分析與確定( )C結(jié)構(gòu)式面試是指在面試( A.要求被試擬定某問題結(jié)構(gòu)C.預(yù)先擬定面試問題

B.態(tài)度D.前B.預(yù)先規(guī)定面試要求和程序D.預(yù)先擬定面試評分標(biāo)準(zhǔn) 誤差，是指測評者不是實(shí)事求是地對每個素質(zhì)獨(dú)立測評，而是依據(jù)其是否具有關(guān)性特點(diǎn)而進(jìn)行推斷( )類己效應(yīng)C.趨中心理效應(yīng)

B.對比效應(yīng)D.邏輯效應(yīng)希波拉克特認(rèn)為，人體內(nèi)有四種體液：血液、粘液、黃膽汁、黑膽汁，黑膽汁占優(yōu)勢人表現(xiàn)( )A.多血質(zhì)C.抑郁質(zhì)能力性向測驗(yàn)測評的是個體( A.才能

B.膽汁質(zhì)D.粘液質(zhì)B.潛能D.智商 一般是指手勢、身勢、面部表情、眼色、人際空間位置等一系列能夠揭示內(nèi)在義的動作( )動作C

D.8.1938年默里與摩根編制了投射測驗(yàn)之一，簡稱TAT。( )A.智力測驗(yàn)C.主題統(tǒng)覺測驗(yàn)

B.16因素測驗(yàn)D.墨跡測驗(yàn)量化使素質(zhì)測評的結(jié)果表現(xiàn)為 ，因此，就使得紛雜的行為特征描述，可以由彼離散的狀態(tài)綜合為一簡單的分?jǐn)?shù)或等級( )C

D.素質(zhì)測評原則，即要求整個素質(zhì)測評過程對于每個被測評者來說都是一致的，不是對某些人特別嚴(yán)格而對另一些人隨意，測評者必須按統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行客觀的評，這是保證選拔結(jié)果有效的前提()C

D.二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項(xiàng)中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。人員素質(zhì)測評的主要功用( )A.評定C.記憶E.診斷反饋

B.預(yù)測D.應(yīng)用個性傾向是個體對客觀事物的 的內(nèi)部動力系統(tǒng)，是那些具有一定動力性和穩(wěn)定的成分，如需要、動機(jī)、興趣、理想、信念和世界觀等( )CE從記憶層次測評知識的方法( A.理解法C

D.B.綜合法D.再認(rèn)法下列關(guān)于效標(biāo)的說法不正確的( A.效標(biāo)是用來衡量測評有效性的參照標(biāo)準(zhǔn)效標(biāo)可以分為觀念效標(biāo)和行為效標(biāo)效標(biāo)是指測評結(jié)果反映所測素質(zhì)的準(zhǔn)確性效標(biāo)是指測評結(jié)果對所測素質(zhì)反映的真實(shí)程度效標(biāo)應(yīng)該是可以直接測評到且獨(dú)立于所分析的測評結(jié)果的行為結(jié)5.以下哪些測評方法不適合于高層管理人員的測評)A.工作樣本測試C.明尼蘇達(dá)速記測試E.管理游戲

B.公文筐測試D.無領(lǐng)導(dǎo)小組討論三、填空題(本大題共9小題，每空1分，共10分)請?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。個體的素質(zhì)是、環(huán)境、個體能動性三個因素共同作用下形成和發(fā)展的，并天生不變的，因而具有一定的可塑性。認(rèn)知測驗(yàn)測評的是認(rèn)知行為，而人格測驗(yàn)測評的行為。考查測評結(jié)果的真實(shí)性一般可用三種方法，一是從內(nèi)容性質(zhì)方面分析其內(nèi)容效度，二從效標(biāo)相關(guān)性方面分析其關(guān)聯(lián)效度，三是從實(shí)證方面分析效度。人員素質(zhì)測評的類型按不同的標(biāo)準(zhǔn)有不同的劃分，按測評結(jié)果來分，測評、 測評、等級測評以及符號測評。觀察法是由有經(jīng)驗(yàn)的人通過直方法，記錄被觀察者某一時期的工作內(nèi)容、因和方法而不干擾其工作的活動。和動作投射。

投射、語言投射分析與決策階段、檢驗(yàn)與反饋階段。

階段、面試的基本類型，從其操作規(guī)范程度上來看可以劃分為，結(jié)構(gòu)面試面試與意面試。目前國外典型的人員分析工具與技術(shù)主要有系統(tǒng)、職能分析系統(tǒng)、力分析量表AR、工作要素分析方法JEM、關(guān)鍵事件技術(shù)CI）等。四、判斷題（本大題共4小題，每小題3分，共12分）判斷下列各題，正確的在題后括號內(nèi)打“√素質(zhì)是內(nèi)在的與隱蔽的是看不見摸不著的它不會通過某種形式表現(xiàn)出來( )能力傾向是一種經(jīng)過學(xué)習(xí)訓(xùn)練而獲得的才能( )心理學(xué)研究表明，個體相互間是存在差異的，這種差異不僅表現(xiàn)在生理、性別與外貌上而且還更多地體現(xiàn)在知識能力方面( )素質(zhì)測評的可比性原則，是指素質(zhì)測評既要以差異為依據(jù)，又要能夠反映被測評者素的真實(shí)差異( )五、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)關(guān)鍵事例法內(nèi)容效度評價中心氣質(zhì)六、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)素