教師讀書交流材料-讀書有感(馮慧)

教師讀書交流材料——讀書有感(馮慧)教師讀書交流材料——讀書有感(馮慧)教師讀書交流材料——讀書有感(馮慧)xxx公司教師讀書交流材料——讀書有感(馮慧)文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度讀《有效教師》體會榆樹中學：馮慧這段時間，我認真拜讀了《有效教師》這本書，整本書中都自自然然的書寫著教師對教育的熱愛，字字散發(fā)出來的是執(zhí)著的人才有的努力與付出；句句相連的是傾心于教育的人才有的思考與奉獻；篇篇傾談的是充滿熱忱的人才有的智慧與希望。文中有這樣一個提問-----“什么是有效教師我怎樣成為一名有效教師這需要多長時間”這么簡單的幾句深深地吸引了我，這不正是我內(nèi)心一直努力追求的理念么？順著淡淡的墨香我整本書通讀下去，一切都讓我豁然開朗。現(xiàn)將幾點感悟與大家分享以求共勉。一、熱愛能伴隨有效教師的成長在這本書中，描述了諸多名師成長的經(jīng)歷，這些經(jīng)歷告訴我們：教師的成長，首先取決于對教育事業(yè)的態(tài)度。隨著教齡的增長，有些碩果累累，但有的教師卻停滯不前，對工作也失去了熱情，過早地出現(xiàn)了職業(yè)倦怠。是什么造成了這巨大的差別？就在于他們在教學過程中所持的態(tài)度不同。不管處于什么樣的環(huán)境，只要你有奮斗不息、追求不止的精神，你就會自覺地去改變自己，把外在的壓力轉(zhuǎn)化成巨大的動力，不斷地學習。我覺得熱愛是最好的老師，它往往勝過責任?！苯逃绕湫枰獰崆?，需要愛，沒有愛就沒有教育，沒有博大而熾熱的愛，就不能成就有效教師。只有心中裝滿了對教育工作的愛、對學生的愛，才能伴我們走向教育的高點。二、反思能促進有效教師的發(fā)展要成為一名有效教師一定要善于在教學前、教學中、教學后三個階段進行反思，也要善于通過閱讀思考反思比較自己的實踐效果，從其中發(fā)現(xiàn)差距。教師成長＝經(jīng)驗＋反思。反思不僅僅是頭腦內(nèi)部的想一想，它是一個不斷實踐、學習、研究的過程，是自己與自己、自己與他人的深層次的對話，要想成為一名有效教師，扎實苦干、滿懷愛心的精神和態(tài)度是基礎，而學會不斷地自我反思則是發(fā)展自我的必由之路。而在《有效教師》這本書中也談到了許多反思型教師的事例，可想而知這些工作是非常繁瑣的，但它卻是絕對有效的備課！可見有效的教師更應該是是一位有思想懂得反思的人。讀了《有效教師》之后，我意識到自己要想在教學上有所建樹，就一定要時時反思，沒有反思，就永遠不會有進步，永遠不會有突破。三、學習能成就有效教師的未來讀了《有效教師》這本書之后，我深深地感受到了作為一名教師必須通過不斷的學習，向書本、向?qū)嵺`、向各種信息渠道學，集百家之長，豐富自己，充實自己，才能用自己淵博的學識激發(fā)學生的求知欲，發(fā)展學生的興趣。所以，要做一名有效教師就要不斷學習，不斷提高教師專業(yè)能力。教師專業(yè)能力的提高通常有兩種基本途徑，一是長期實踐，積累經(jīng)驗，形成能力；二是學習理論，研究思考，掌握規(guī)律。把二者緊密結合起來，堅持在教育教學實踐中開展教研科研，是教師提高能力最經(jīng)濟、最科學的辦法?？偠灾队行Ы處煛愤@本書中給我心中留下了深深的烙印，我更被書中的名師們高尚的人格魅力深深地打動著，心靈得到了凈化，人格得到了