關(guān)于大班健康教案3篇

第頁(yè)關(guān)于大班健康教案3篇大班健康教案篇1

[情境]：

春季是放風(fēng)箏的好季節(jié)。風(fēng)箏的造型豐富多樣、色調(diào)艷麗。放風(fēng)箏活動(dòng)激起了孩子極大的愛(ài)好。每每周一來(lái)園，三五名幼兒都會(huì)聚在一起交談放風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合這一社會(huì)消遣活動(dòng)，我班請(qǐng)幼兒每人自制了一只風(fēng)箏。在第一次嘗試放風(fēng)箏時(shí)，出現(xiàn)了很多問(wèn)題。如場(chǎng)地所限不能自由奔跑，奔跑時(shí)相互撞擊，風(fēng)箏被樹(shù)枝刮住等等。利用幼兒深厚的愛(ài)好我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，不要求幼兒將風(fēng)箏放得多高，只要求達(dá)到以下目標(biāo)。

[活動(dòng)目標(biāo)]：

1.教會(huì)幼兒放風(fēng)箏的正確方法，體會(huì)其中的樂(lè)趣，練習(xí)快速跑。

2．學(xué)會(huì)按肯定的規(guī)則放風(fēng)箏。

3．培育幼兒肯定的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)與他人的距離。

[活動(dòng)過(guò)程]：

材料打算：三組幼兒斜坡跑道

自制風(fēng)箏六只獎(jiǎng)品

環(huán)節(jié)：

一打算活動(dòng)

1．活動(dòng)幼兒的全身：頭部、上肢、下肢、腹背

老師用語(yǔ)：春暖花開(kāi)了，我們來(lái)學(xué)學(xué)花草樹(shù)木在風(fēng)中點(diǎn)頭、搖擺的姿態(tài)好嗎？

2．練習(xí)追逐跑，為放風(fēng)箏做身體上的打算。

二基本部分。

1．請(qǐng)六名

幼兒放風(fēng)箏，讓幼兒嘗試錯(cuò)誤。

老師用語(yǔ)：春天到了，你們自制的這些風(fēng)箏真美麗，我們來(lái)放風(fēng)箏，好嗎？

幼兒放風(fēng)箏

2．就幼兒在放風(fēng)箏中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探討，學(xué)習(xí)正確的方法。

提問(wèn)：他們六個(gè)人誰(shuí)的風(fēng)箏放得好？誰(shuí)的風(fēng)箏沒(méi)有放起來(lái)，為什么沒(méi)放起來(lái)？怎樣才能讓風(fēng)箏飛上去？

幼兒探討

小結(jié)：起跑前，一只手臂伸直上舉，放出一段線，抓牢線?？焖俦寂?，讓風(fēng)速將風(fēng)箏托起。

3．請(qǐng)其次組幼兒再次嘗試，就秩序問(wèn)題再探討。

提問(wèn)兩位相互撞擊的幼兒：你們撞到對(duì)方后，疼不疼？你為什么會(huì)撞到別人？用什么方法可以避開(kāi)與人相撞？

探討

總結(jié)：從斜坡的右邊跑上去，從左邊跑下來(lái)，這樣就不會(huì)兩人迎面相撞了解。奔跑時(shí)，留意前面小摯友，與他們保持適當(dāng)距離，當(dāng)前面的人停住時(shí)要能剛好剎住腳步。

4．提問(wèn)：假如風(fēng)箏被樹(shù)枝刮住了，怎么辦？怎樣可以避開(kāi)呢？

5．請(qǐng)第三組幼兒嘗試按正確的方法和秩序放風(fēng)箏。

6．放風(fēng)箏競(jìng)賽。請(qǐng)三組幼兒中出現(xiàn)問(wèn)題較多的幼兒進(jìn)行競(jìng)賽，視察他們是否真正駕馭了正確的方法。為放得好又遵守規(guī)則的幼兒發(fā)獎(jiǎng)。

7．總結(jié)今日你們放風(fēng)箏，玩得快樂(lè)嗎？駕馭了正確的方法，不但可以玩得快樂(lè)，還能避開(kāi)很多的危急。既玩到了又愛(ài)護(hù)了我們自己。今后在晨間體育嬉戲時(shí)我們?cè)賮?lái)競(jìng)賽，看誰(shuí)的風(fēng)箏放得好。

三．結(jié)束活動(dòng)：放松整理：學(xué)風(fēng)中的蒲公英自由地隨風(fēng)飄回教室。

[收獲]：

通過(guò)嘗試，幼兒發(fā)覺(jué)了能將風(fēng)箏放起來(lái)的正確方法，獲得了樂(lè)趣。規(guī)則的制定來(lái)自于幼兒的探討，實(shí)際閱歷，規(guī)則的執(zhí)行是幼兒在自覺(jué)自愿的狀況下進(jìn)行的，得到了

幼兒的認(rèn)可，因而做到了較好的效果。今后可以在活動(dòng)時(shí)請(qǐng)幼兒輪番做裁判，對(duì)其他幼兒進(jìn)行提示、監(jiān)督，對(duì)不守規(guī)則者以肯定懲處如停止一次等。以鞏固這些規(guī)則，達(dá)到自我愛(ài)護(hù)的目的。

延長(zhǎng)：放風(fēng)箏活動(dòng)可以在每天的晨間體育嬉戲中進(jìn)行。每組幼兒一周內(nèi)流放風(fēng)箏。

大班健康教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知生活中節(jié)約用水、用電的含義，駕馭一些節(jié)約用水、用電的方法。

2、嘗試和同伴合作制作節(jié)約提示卡，逐步養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

1、前期閱歷：幼兒探討過(guò)生活中水和電的重要作用，知道水和電都是珍貴的資源，應(yīng)當(dāng)要節(jié)約用水用電。

2、拍攝三組節(jié)約能源的微電影：

第一組--節(jié)約用電

其次組--節(jié)約用水

第三組--節(jié)約糧食

3、材料：卡片、黑色水筆、透亮膠帶、剪刀。

活動(dòng)過(guò)程：

一、師幼共同回憶自己生活中水和電的作用

師：我們前兩天探討過(guò)水和電的作用。想一想，假如我們的生活中沒(méi)有水和電會(huì)怎樣呢？

(幼兒簡(jiǎn)潔溝通。)

師幼共同小結(jié)：我們的生活不能沒(méi)有水和電，所以我們應(yīng)當(dāng)節(jié)約用水、節(jié)約用電。

二、觀看微電影，感知和理解節(jié)約用電、用水與奢侈水電造成的影響，駕馭一些節(jié)約用水、用電的方法。

師：現(xiàn)在，請(qǐng)節(jié)約用水、用電的微電影小主子公給大家看一段他生活中在節(jié)約用電上發(fā)生了一個(gè)什么樣的故事？請(qǐng)大家細(xì)致地看一看，并好好地想一想小主子公先后發(fā)生了的哪些改變。(引導(dǎo)幼兒對(duì)比式地觀看。)

觀看第一組微電影節(jié)約用電（分段播放）

第一次播放：

探討：①小主子公做完作業(yè)出門(mén)，他忘了做什么？（關(guān)燈）沒(méi)有關(guān)燈會(huì)怎樣？（奢侈電）

②說(shuō)說(shuō)有哪些奢侈的現(xiàn)象？（幼兒探討）

③沒(méi)有電我們的生活會(huì)怎樣？

其次次播放：

探討：①當(dāng)我們沒(méi)有節(jié)約用電時(shí)，山區(qū)小摯友家里燈怎樣了？

②探討節(jié)約用電的好方法？

第三次播放：

探討：小主子公回房間做了什么？山區(qū)小摯友家怎樣了？（關(guān)燈，燈亮了）

小結(jié)：當(dāng)我們每個(gè)人都節(jié)約用電的時(shí)候，就會(huì)給身邊的人帶來(lái)更多的光明，讓我們一起來(lái)做到小節(jié)約大光明。

觀看其次組微電影節(jié)約用水

主子公：①發(fā)覺(jué)水龍頭沒(méi)有關(guān)是怎么處理的？

②結(jié)合生活中我們洗手擦肥皂的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣做?

③想一想還有什么節(jié)約用水的方法。

三、師幼共同小結(jié)，提升節(jié)約用水、用電的意識(shí)。

師：今日我們學(xué)會(huì)了許多節(jié)約的好方法，小摯友不光自己要做到，也可以將好方法告知給身邊的人，讓大家一起加入到節(jié)約用水，節(jié)約用電的隊(duì)伍中。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

日常生活活動(dòng)：①老師隨時(shí)提示幼兒根據(jù)節(jié)約提示卡的要求做，剛好表?yè)P(yáng)會(huì)節(jié)約的幼兒。②設(shè)立班級(jí)"資源箱"，收集生活中的廢舊材料，用于幼兒嬉戲、區(qū)域活動(dòng)。

家園活動(dòng)：引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子共同設(shè)計(jì)家庭節(jié)約用水、用電安排，并帶到幼兒園來(lái)進(jìn)行溝通，以進(jìn)一步增加孩子們的節(jié)約意識(shí)。

大班健康教案篇3

一、設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》指出，幼兒園要培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，知道必要的平安保健常識(shí);教化幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，留意保持個(gè)人衛(wèi)生。愛(ài)護(hù)牙齒是生活健康教化的一個(gè)重要內(nèi)容。甜甜的糖果及五花八門(mén)的零食令幼兒愛(ài)不釋手。許多家長(zhǎng)反應(yīng)孩子吃了零食之后，就不吃飯了，也不樂(lè)意刷牙，導(dǎo)致孩子患上齲齒。為了愛(ài)惜他們的健康，就要讓孩子們了解刷牙的重要性，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解養(yǎng)成刷牙習(xí)慣的重要性。

2.嘗試運(yùn)用正確的方法刷牙。

3.感受做牙齒好主子的歡樂(lè)。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道刷牙的重要性，養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用正確方法刷牙。

四、活動(dòng)打算：

閱歷打算：幼兒對(duì)黑牙和白牙有肯定的了解。

物質(zhì)打算：

1.白牙和黑牙的手偶。

2.刷牙歌的音樂(lè)。

3.音響

五、活動(dòng)過(guò)程：

(一)講解并描述故事《白牙與黑牙》，引發(fā)幼兒愛(ài)好。

老師兩只手分別套著黑牙和白牙的手偶，當(dāng)白牙和黑牙協(xié)作講解并描述《白牙與黑牙》的故事。

1、老師：今日老師給你們帶來(lái)了兩位新?lián)从选?出示手偶)，你們相識(shí)他們嗎?

幼兒自由回答。

2、老師：有的小摯友相識(shí)，是白牙和黑牙兄弟。白牙和黑牙兄弟跟它們的主子發(fā)生了一些事情。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看發(fā)生了什么事?(老師講解并描述故事)

【小班的幼兒對(duì)故事很感愛(ài)好，通過(guò)故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的新奇心】

(二)通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒探討故事情節(jié)，了解養(yǎng)成刷牙習(xí)慣的重要性。

1、老師：故事講完了，你們喜愛(ài)白牙的主子還是黑牙的主子呢?

2、老師：你為什么喜愛(ài)白牙(黑牙)的`主子呢?

幼兒自由說(shuō)出自己的想法。

老師小結(jié):原來(lái)黑牙在很久之前也是白白的，可是它的主子沒(méi)有照看好牙齒，就一每天的變黑了。

【幼兒對(duì)故事里出現(xiàn)的主子公的是非對(duì)錯(cuò)推斷會(huì)很敏感，很干脆，老師針對(duì)幼兒這一年齡特點(diǎn)剛好確定、評(píng)價(jià)并總結(jié)幼兒的想法，增加幼兒在活動(dòng)中的自信】3、由故事轉(zhuǎn)換到幼兒自身。

老師：請(qǐng)小摯友看看你們好摯友的牙齒是白白的，還是黑黑的?誰(shuí)會(huì)是牙齒的好主子呢?

老師：牙齒黑了會(huì)怎么樣呀?"(老師簡(jiǎn)潔說(shuō)明牙齒變黑的緣由)

【每個(gè)幼兒都希望自己是最好的，老師抓住幼兒的這一心理特點(diǎn)，通過(guò)牙齒"好主子"的選擇，讓幼兒明白刷牙的重要性】

4、老師小結(jié)：

要愛(ài)惜好，愛(ài)護(hù)好自己的牙齒，不要吃太多甜食、糖果，每次吃完飯后要記得漱口，別讓它生病了，變黑了。

(三)講解怎樣愛(ài)護(hù)牙齒，讓牙齒變得雪白美麗

1、老師：你們平常有沒(méi)有刷牙呀?是什么時(shí)候刷的呀?你是怎么刷的?(幼兒舉手回答)

2、老師：牙齒對(duì)我們很重要，我們要用它來(lái)嚼碎硬的東西。假如沒(méi)有牙齒，就吃不了硬的東西了，而且說(shuō)話、唱歌的時(shí)候，嘴巴會(huì)漏風(fēng)，唱出的聲音很難聽(tīng)!笑起來(lái)也不好看咯。那你們知道正確的刷牙方法嗎?

【通過(guò)講解并描述，讓幼兒了解牙齒的重要性，為接下來(lái)介紹刷牙方法做鋪墊】

3、老師示范刷牙的動(dòng)作(一顆一顆漸漸仔細(xì)的刷，上上下下，里里外外都要刷干凈!)。幼兒伸出食指手指當(dāng)做牙刷，跟著老師做動(dòng)作。

重復(fù)兩到三遍。

【4-5歲幼兒的想象力很豐富，喜愛(ài)玩假裝嬉戲，拿一根木棍就能當(dāng)馬騎，倒坐小椅子就在開(kāi)汽車(chē)，由此即簡(jiǎn)化了活動(dòng)又能豐富幼兒想象力】

4.跟著音樂(lè)做嬉戲。

老師："讓我們