教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》試題預(yù)測168

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》試題預(yù)測最新版(二)1、多選題關(guān)于課堂教學(xué)評價的原則，下列表述正確的是。A:客觀性原則BCDEABC本題解釋:【答案】A,B,C2、單選題 選擇與運用教學(xué)方法的基本依據(jù)不包括 A:教學(xué)時間BDC本題解釋:參考答案：C。參考解析：選擇與運用教學(xué)方法的依據(jù)主要包括：第一，教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)；第二，課程性質(zhì)和教材特點；第三，學(xué)生特點；第四，教學(xué)時間、設(shè)備、條件；第五，教師業(yè)務(wù)水平、實際經(jīng)驗及個性特點。因此本題的正確答案為C。3、簡答題 課堂上學(xué)生們興趣盎然、興致勃勃、七嘴八舌、踴躍發(fā)言，敘述了許多被列入中外世界文化遺產(chǎn)的聚落，提出了有關(guān)聚落的種種疑問。師生互動、共同解決學(xué)生的質(zhì)疑。最后，謝老師展示辯論賽題：正方——聚落應(yīng)該發(fā)展；反方——聚落應(yīng)該保護。要求學(xué)生自行組成兩組進行辯論。在這一過程中，正反方唇槍舌劍展開辯論，謝老師擔(dān)任主持并適時進行點評和表揚。參考答案:參考解析：該案例體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的設(shè)計好的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過程的基本教學(xué)理念。在教學(xué)過程中，謝老師注重學(xué)生的思維活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵學(xué)生進行質(zhì)疑和對教師的超越，贊賞學(xué)生獨特性和富有個性化的理解和表達。在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，通過相互合作、交流、辯論，最終形成學(xué)生自己對知識的理解。所有的情境設(shè)計，都體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體的教學(xué)”和“主體性學(xué)習(xí)”的理念，體現(xiàn)了新課程的預(yù)設(shè)性和生成性的理念。4、填空題 學(xué)生對于知識的概括存在兩種抽象稈度不同的類型： 和 。參考答案:感性概括理性概括本題解釋:【答案】感性概括、理性概括5、判斷題 教學(xué)原則是根據(jù)教學(xué)規(guī)律制定的，所以二者沒有區(qū)別。參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：教學(xué)規(guī)律是教與學(xué)內(nèi)部矛盾運動的客觀規(guī)律，人們只能去發(fā)現(xiàn)它、掌握它，但不能制定它。而教學(xué)原則是人們在認識教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上制定的一些教學(xué)的基本準(zhǔn)則，它反映教學(xué)規(guī)律。6、多選題“性相近，習(xí)相遠”中的“習(xí)”指的是的影響。A:稟賦B:家庭環(huán)境C:社會環(huán)境D:教育環(huán)境參考答案:BCD本題解釋:參考答案：B,C,D。參考解析：性相近，習(xí)相遠”中的“性”指的是先天素質(zhì)，“習(xí)”指的是后天習(xí)染，包括環(huán)境和教育的后天影響。7、單選題 心理學(xué)研究指出：2—3歲是學(xué)習(xí)口頭語言的最佳期，4—5105A:順序性B:階段性CD本題解釋:【答案】C。解析：個體身心發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)在兩個方面：一是同一方面的發(fā)展在不同的年齡階段是不平衡的；二是不同方面發(fā)展的不平衡性。題干中說的正是不同方面發(fā)展的不平衡性。故本題選C。8、單選題 對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進行義務(wù)教育，所需經(jīng)費由 予以保障。A:人民政府B:學(xué)校C:監(jiān)護人D:基層性群眾組織參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十一條規(guī)定，未完成義務(wù)教育的朱成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進行義務(wù)教育，所需經(jīng)費由人民政府予以保障。9、單選題 2014年2月3日 正式宣誓就任美國聯(lián)邦儲備委會新一任主席，成為美聯(lián)儲百年歷史上首位女性主席。A:耶倫BC:鮑德溫D本題解釋:參考答案：A201423任美國聯(lián)邦儲備委員會新一任主席，接任本?伯南克成為美聯(lián)儲百年歷史上首位女性主席。謝麗爾?布恩?艾薩克斯是美國影藝學(xué)院首位黑人女主席。桑德拉?鮑德溫為美國奧委會首位女主席。夏皮羅為美國證交會首位女主席。故本題答案為A。10、單選題為了形成教育合力，班主任要加強與家長、任課教師和有關(guān)社會人士的聯(lián)系協(xié)作。因此，班主任應(yīng)當(dāng)具備的相應(yīng)基本素質(zhì)是。A:高尚的思想品德B:堅定的教育信念C:多方面的興趣和才能D:善于待人接物參考答案:D本題解釋:參考答案：D。11、單選題 受測驗長度影響的測驗質(zhì)量指標(biāo)是 A:信度B:效度C:難度D:區(qū)分度參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：影響信度的因素主要有被試的樣本、測驗的長度、測驗的難度等。12、單選題學(xué)生已有了“哺乳動物”的概念，現(xiàn)在來學(xué)習(xí)“鯨”這種動物，屬于。A:上位學(xué)習(xí)B:并列結(jié)合學(xué)習(xí)C:相關(guān)類屬學(xué)習(xí)D:派生類屬學(xué)習(xí)參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：派生類屬學(xué)習(xí)是指新知識是舊知識的派生物。13、多選題 以下屬于資源管理策略的是 A:學(xué)業(yè)求助策略BCDE參考答案:AB本題解釋:參考答案：AB。參考解析：資源管理策主要有時間管理策、環(huán)境管理策、努力管理策和學(xué)業(yè)求助策。考生需掌握學(xué)習(xí)策的分類。14、多選題 《義務(wù)教育法》中規(guī)定，我國現(xiàn)階段教育的“兩全”是 。A:中小學(xué)教育B:全面發(fā)展C:面向全體學(xué)生D:全面發(fā)展基礎(chǔ)教育參考答案:BC本題解釋:參考答案：B,CT作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。15、單選題 教育目的有三個層次即國家的教育目的、各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、 。ABCD參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：考查教育目的的層次結(jié)構(gòu)。16、簡答題 程序性知識學(xué)習(xí)需經(jīng)過哪幾個階段？參考答案:參考解析：（1）陳述性階段行為程序以陳述性知識的形式被學(xué)生學(xué)習(xí)，其過程與陳述性知識的學(xué)習(xí)過程相同。轉(zhuǎn)化階段練習(xí)使用某種規(guī)則，使規(guī)則的陳述性形式向程序性形式轉(zhuǎn)化。自動化階段學(xué)習(xí)者常常無需意識的控制或努力就能夠自動完成有關(guān)的活動步驟。17、單選題 親子關(guān)系通常被分為三種類型：民主型、專制型和 。ABCD本題解釋:參考答案：A。18、單選題原有認知結(jié)構(gòu)的特征遷移的可能性及遷移的程度。A:間接影響B(tài):間接決定C:直接影響D:直接決定參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：原有的學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)的影響是比較常見的一種遷移方式，原有認知結(jié)構(gòu)的特征直接決定了遷移的可能性及遷移的程度。19、單選題 《中華人民共和國教育法》于 9月1日起施行A:1997年B:1994C:1996D:1995參考答案:D本題解釋:參考答案：D。20、單選題甲乙兩班同學(xué)學(xué)習(xí)一段材料，甲班同學(xué)學(xué)習(xí)不久就復(fù)83％，乙班25％。由此可見，防止遺忘要。A:集中復(fù)習(xí)B:分散復(fù)習(xí)C:及時復(fù)習(xí)D:適度復(fù)習(xí)參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：1921、多選題 理解學(xué)習(xí)策略的定義時應(yīng)該注意以下哪幾點？ A:學(xué)習(xí)策略主要表現(xiàn)為一種活動方式B:學(xué)習(xí)策略是符合規(guī)律的活動方式C:學(xué)習(xí)策略是一種技能D:學(xué)習(xí)策略是通過學(xué)習(xí)、練習(xí)而形成的參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：學(xué)習(xí)策略主要表現(xiàn)為一種符合規(guī)律的活動方式，是通過學(xué)習(xí)、練習(xí)而形成的。22、單選題實施素質(zhì)教育就是全面貫徹黨和國家的教育方針，以提高國民素質(zhì)和民族創(chuàng)新能力為宗旨，著重培養(yǎng)學(xué)生的A:創(chuàng)新精神和實踐能力B:良好習(xí)慣和自主意識C:良好個性和品德D:學(xué)習(xí)能力和生活能力參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：素質(zhì)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。23、簡答題 試述馬斯洛的需要層次理論的教育啟示。參考答案:參考解析：馬斯洛認為，人的各層次需要都與學(xué)習(xí)有一定的關(guān)系。生理需要和安全需要雖然并不直接推動學(xué)習(xí)，卻是保證學(xué)生進行有效學(xué)習(xí)的前提條件。這兩種需求得不到滿足，不僅學(xué)習(xí)活動無法進行，而且會導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)身心疾病。歸屬與愛的需要是學(xué)生交往的動力，在學(xué)校環(huán)境中，師生交往、同伴交往既是學(xué)習(xí)的條件，也是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。尊重的需要是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的重要動力，學(xué)生努力學(xué)習(xí)以求獲得他人的尊重，并從中感受到自己的能力和價值，獲得自信心。這一需要得不到滿足，就會產(chǎn)生自卑感．懷疑自己的能力．失去上進心。求知的需要就是學(xué)習(xí)動機，審美的需要在很大成分上也是學(xué)習(xí)動機，它們推動人去求真、求善、求美。自我實現(xiàn)的需要推動人發(fā)揮自己的潛能，是學(xué)校教育應(yīng)該重點加以培養(yǎng)的。24、單選題 在解應(yīng)用題時，老師總是一再強調(diào)要讀懂題目，必要時可以畫示意圖。他這樣做的目的是為了讓學(xué)生 。A:牢記題目內(nèi)容B:有效地監(jiān)控解題過程C:熟練地應(yīng)用計算技能D:完成對問題的心理表征參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：【答案】D。25、判斷題 教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：《中華人民共和國教師法》第二十五條規(guī)定：教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。建立正常晉級增薪制度，具體辦法由國務(wù)院規(guī)定。26、單選題 教學(xué)策略的基本特征是 A:綜合性、可操作性和靈活性BC:綜合性、指導(dǎo)性和靈活性D參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A[解析]教學(xué)策具有如下基本特征：第一，綜合性。選擇或制定教學(xué)策必須對教學(xué)內(nèi)容、媒體、組織形式、方法、步驟和技術(shù)等要素加以綜合考慮。第二，可操作性。教學(xué)策不是抽象的教學(xué)原則，也不是在某種教學(xué)思想指導(dǎo)下建立起來的教學(xué)模式，而是可供教師和學(xué)生在教學(xué)中參照執(zhí)行或操作的方案，有著明確具體的內(nèi)容。第三，靈活性。教學(xué)策根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，并參照學(xué)生的初始狀態(tài)，選擇最適宜的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法并將其組合起來，保證教學(xué)過程的有效進行，以便實A。27、判斷題 新型師生關(guān)系的核心是把教師和學(xué)生看成真正意義上的人，師生之間是平等的關(guān)系，沒有高低和尊卑之分。 參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。28、填空題新一輪課程改革倡導(dǎo)立足過程、的課程評價，不僅僅是評價體系的改革，更重要的是評價理念、評價方法等手段以及評價實施過程的轉(zhuǎn)變。參考答案:促進發(fā)展本題解釋:【答案】促進發(fā)展。29、簡答題閱讀下列材料．并回答問題。看到同學(xué)聚在一塊咯咯地笑，她就認為她們在笑話自己；在寢室里，若聽到同學(xué)在談?wù)撃衬抽L得漂亮，會以為是在影射自己；上課未被老師點名發(fā)言，也會認為老師嫌自己難看不愿意點自己……所有這一切致使她郁郁寡歡，不愿意與同學(xué)溝通交流，學(xué)習(xí)效率低下，學(xué)習(xí)成績明顯下降。請運用心理學(xué)知識分析案例中張瓊的問題，并提出合理建議。參考答案:參考解析：材料中張瓊的典型心理問題是強烈的自卑意識和失落感，常常把別人無意的話、不相干的動作當(dāng)做對自己的輕視或嘲笑。自我意識強烈，自尊的要求迫切，產(chǎn)生了強烈的不安、焦慮和恐懼，造成神經(jīng)過敏、多疑，最終嚴重影響自己的學(xué)習(xí)成績。消除學(xué)生的自卑感，可以從以下幾方面著手：消除引起自卑感的外部刺激因素；進行客觀的自我評價；努力增強自信心，進行積極的自我暗示；積極與他人交往。30、單選題蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”是一種教師和學(xué)生共同討論的方法，為奠定了基礎(chǔ)。A:因材施教B:啟發(fā)教學(xué)C:教學(xué)相長D:學(xué)思并用參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”強調(diào)教育應(yīng)是由內(nèi)而外的，是將兒童心靈中的智慧不斷引出、發(fā)展的過程，而不是由外而內(nèi)的，不是注入、訓(xùn)練、鑄造的過程。31、單選題領(lǐng)會超越了單純的記憶，代表最低水平的。A:信息加工B:學(xué)習(xí)活動C:復(fù)雜記憶D:理解參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：領(lǐng)會是指把握所學(xué)材料的意義。領(lǐng)會超越了單純的記憶，代表最低水平的理解。32、多選題 下列屬于中國古代官學(xué)的有 A:西周國學(xué)B:漢代太學(xué)CD參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC解析：西周國學(xué)、漢代太學(xué)、唐代國子監(jiān)均屬于官學(xué)體系，宋代書院屬于官學(xué)體系之外的地方性私人教育組織。33、單選題 亞里士多德被稱為百科全書式的教育家，其教育思想反映在 。AB:《政治學(xué)》C:《論演說家的教育》D:《民本主義與教育》參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：古希臘百科全書式的科學(xué)家、教育家、哲學(xué)家亞里士多德對古希臘人已知的各個學(xué)科的知識進行了整理，并提出了自己的創(chuàng)造性見解?！墩螌W(xué)》是古希臘最重要的政治學(xué)論著，被公認為西方傳統(tǒng)政治學(xué)的開創(chuàng)之作。它所建立的體系和一系列政治觀點，對西方政治思想的發(fā)展產(chǎn)生過深遠影響。34、填空題程序教學(xué)的思想來源于普萊西發(fā)明的教學(xué)機器，但其真正的首創(chuàng)者應(yīng)歸功于美國行為主義心理學(xué)家。參考答案:斯金納本題解釋:【答案】斯金納35、單選題“入芝蘭之室久而不聞其香，入鮑魚之室久而不聞其臭”是的結(jié)果。A:感覺對比B:感覺適應(yīng)C:感覺麻木D:感覺遲鈍參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：此題考查的是感覺適應(yīng)的知識。感覺適應(yīng)指的是在同一刺激持續(xù)作用于同一感受器而產(chǎn)生的感受性提高或降低的變化?！叭胫ヌm之室久而不聞其香，入鮑魚之室久而不聞其臭”描述的是感B。36、填空題2014。參考答案:教師本題解釋:參考解析：經(jīng)營權(quán)37、單選題“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，體現(xiàn)在教師職業(yè)道德規(guī)范中，就是。A:愛國守法B:愛崗敬業(yè)C:關(guān)愛學(xué)生D:終身學(xué)習(xí)參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)。因此本題選B。38、單選題 小白鼠拉動線繩可以避免電擊，它就會學(xué)會不斷地拉線。這種現(xiàn)象屬于 。A:正強化B:負強化C:呈現(xiàn)性懲罰D:取消性懲罰參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：本題考查的是強化與懲罰的內(nèi)容。強化與懲罰在歷年考試中常出現(xiàn)，考生必須掌握。強化分為正強化和負強化，正強化是指給予一個愉快刺激，使得某種行為發(fā)生頻率增加；負強化是指撤銷一個不愉快刺激，使得某種行為發(fā)生頻率增加。懲罰分為呈現(xiàn)性懲罰和取消性懲罰，呈現(xiàn)性懲罰是指給予一個不愉快刺激，使得某種行為發(fā)生頻率減少；取消性懲罰是指撤銷一個愉快刺激，使得某種行為發(fā)生頻率減少。題干中“不斷地拉線”是行為頻率增加，故排除懲罰；而“以避免電擊”可以看出是為了躲避不愉快刺激，故屬于負強化。39、單選題 轉(zhuǎn)變后進生應(yīng)注意不能 A:樹立一分為二的觀點B:分析后進生的形成原因C:對后進生要滿懷期望并給予更多的關(guān)愛D:建議后進生轉(zhuǎn)學(xué)以改變教育環(huán)境參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：轉(zhuǎn)變后進生，A.B.CD項不合適。40、單選題 未成年人因不滿 周歲不予刑事處罰的，責(zé)令其母或者其他監(jiān)護人嚴加管教；在必要的時候，也可以由政府依法收容教養(yǎng)。A:十二B:十四C:十六D:十八參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：根據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第三十八條規(guī)定，未成年人因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責(zé)令其父母或者其他監(jiān)護人嚴加管教；在必要的時候，也可以由政府依法收容教養(yǎng)。41、單選題教師良心是教師在教育過程中發(fā)自肺腑的一種精神力量，也是一定道德原則和道德規(guī)范在教師身上的體現(xiàn)，這體現(xiàn)了教師良心的特征。ABCD本題解釋:【答案】C42、簡答題 試述兒童動作發(fā)展的一般規(guī)律參考答案:兒童動作發(fā)展有一些規(guī)律：（1）從整體混亂的動作到局部的、準(zhǔn)確的和專門化的動作；（2）從上部動作到下部動作（首尾規(guī)律）；（3）從中央部分的動作到邊緣部分的動作（遠近規(guī)律）；（4）由粗大動作到精細動作（大小規(guī)律）；（5）從無意動作到有意動作（無有規(guī)律）。實施幼兒美育的途徑有：藝術(shù)教育是幼兒美育的主要途徑；幼兒的日常生活是美育的重要途徑；大自然、大社會是幼兒美育的廣闊天地。43、簡答題 如何理解學(xué)生既是教育過程的客體，也是認識的主體？參考答案:參考解析：首先，教師教育的對象是學(xué)生，教師通過有目的、有計劃、系統(tǒng)的教育對學(xué)生施加影響，學(xué)生是教育過程的客體。學(xué)生通過掌握教師傳授的科學(xué)文化知識和技能，培養(yǎng)社會生活的基本能力，在教師的影響下全面發(fā)展。因此，教師在教育過程中起主導(dǎo)作用。其次，學(xué)生是發(fā)展中的人，也是認識的主體。學(xué)生的身心發(fā)展具有規(guī)律性，教育活動最基本的要求就是尊重各個階段學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，教育者要依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的階段特點開展與學(xué)生發(fā)展階段相適應(yīng)的教育活動。教師要把人類的認識成果轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識、智力，內(nèi)化為學(xué)生的思想和實踐活動，學(xué)生的積極參與、主觀能動性的發(fā)揮是關(guān)鍵。因此，學(xué)生始終是教育過程中教育活動的積極參與者，是認識的主體或?qū)W習(xí)的主人。學(xué)生在教育活動過程中具有主體地位，發(fā)揮主體作用。教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用是相互影響、辯證統(tǒng)一的。學(xué)生主體作用的發(fā)揮很大程度上離不開教師的主導(dǎo)作用，而教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，也必須充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，只有在學(xué)生自身的主動參與下才能實現(xiàn)自我的全面發(fā)展。44、單選題 2014年1月10日，國家科學(xué)技術(shù)獎勵大會在人民大禮堂舉行。2013年國家最高科學(xué)技術(shù)獎由 獲得。A:張存浩、程開甲B:鄭哲敏、王