小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè)第一單元走月亮 精品獲獎(jiǎng)

同學(xué)們，你和媽媽一起在月光下散過(guò)步嗎？月光下是一幅這樣的場(chǎng)景呢？今天，就讓我們把鼻子、耳朵、眼睛都喚醒，帶著它們跟隨一位小朋友和她的媽媽一起到月光下散散步。名師課件部編版四年級(jí)上冊(cè)《走月亮》PPT2公開課課件部編版四年級(jí)上冊(cè)《走月亮》PPT2優(yōu)秀課件1名師課件部編版四年級(jí)上冊(cè)《走月亮》PPT2公開課課件部編版四年級(jí)上冊(cè)《走月亮》PPT2優(yōu)秀課件12走月亮吳然

原名吳興然。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，云南省作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)副主任。作品有：《歌溪》《涼山的風(fēng)》《風(fēng)雨集》《珍珠雨》《小鳥在歌》《走月亮》。第一課時(shí)走月亮

吳地傳統(tǒng)民俗，中秋夜婦女盛妝出游，踏月徹曉，謂之“走月亮”。

洱海

據(jù)說(shuō)因形狀像一個(gè)耳朵而取名為“洱?！?。洱海，雖然稱之為海，但其實(shí)是一個(gè)湖泊，據(jù)說(shuō)是因?yàn)樵颇仙罹觾?nèi)陸，白族人民為表示對(duì)海的向往，所以稱之為“洱?！?。點(diǎn)蒼山

點(diǎn)蒼山共有雄峙嵯峨的十九峰，山頂上終年積雪，被稱為“炎天赤日雪不容”，更奇妙的是，每?jī)勺椒逯g都有一條溪水，由上而下，順東流淌一直注入洱海。田梗gěngsúsuìyuè

éluǎn我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙俗風(fēng)穗稻躍出鵝卵石dù鍍亮shuòshuò爍爍閃閃田梗gěng載zǎi運(yùn)載許多新鮮的花瓣……多音字zài鮮xiān鮮為人知xiǎn記載我會(huì)寫qiānéluǎntiánzhuāngjiàsúyuèpútáodào鵝卵填莊稼牽淘táo葡稻躍俗萄熟shú左右結(jié)構(gòu)上中下結(jié)構(gòu)卵鵝俗葡萄牽填稻莊躍稼半包圍結(jié)構(gòu)生字歸類淘熟上下結(jié)構(gòu)加一加：廣＋土＝莊禾＋家＝稼換一換：浴俗識(shí)字方法卵不要漏掉“點(diǎn)”易寫錯(cuò)luǎn組詞：鵝卵石卵殼填不要少寫一“橫”填空填充填寫組詞：tián俗不要寫成“彳”組詞：風(fēng)俗

端午節(jié)吃粽子、賽龍舟，是中華民族古老的風(fēng)俗習(xí)慣。sú識(shí)字游戲葡萄風(fēng)俗莊稼鵝卵石躍出牽手我和阿媽走月亮汩汩：水流動(dòng)的聲音或樣子。＊水車又轉(zhuǎn)動(dòng)了，河水汩汩地流入田里。詞語(yǔ)解釋風(fēng)俗：指?jìng)€(gè)人或集體的傳統(tǒng)風(fēng)尚、禮節(jié)、習(xí)性。主要包括民族風(fēng)俗、節(jié)日習(xí)俗、傳統(tǒng)禮儀等等。＊我國(guó)每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都有不同的風(fēng)俗習(xí)慣。第一部分(第自然段)：“我”和阿媽在“小路上”走月亮。第二部分(第自然段)：“我”和阿媽在“溪邊”走月亮。第三部分(第自然段)：“我”和阿媽在“田埂上”走月亮。第四部分(第自然段)：寫走月亮帶給“我”的感受。

思考課文分為哪幾部分，根據(jù)每一部分的意思，小組討論全文的層次劃分。1-34-56-78-9課堂演練鵝卵牽一、猜一猜再連線。

1.“鵝卵石”的“卵”讀“l(fā)uǎn”

，

不讀“l(fā)uán”

。（）2.“田埂”的“埂”讀“gèng”

，不

讀“gěng”。（）√×二、判斷對(duì)錯(cuò)。三、連一連。月兒月光小星星花瓣明亮的柔和的新鮮的閃閃的用自己喜歡的方式讀課文，想一想本文講了一件什么事？整體感知秋天的一個(gè)夜晚，在蒼山洱海旁，“我”和阿媽“走月亮”。時(shí)間地點(diǎn)事件人物

根據(jù)課文內(nèi)容給下面的圖畫按走月亮的順序選序號(hào)。（）（）（）123字詞聽寫第二課時(shí)前面，我們知道了本課主要寫“我”和阿媽走月亮。那么“我”和阿媽每到一個(gè)地方看到些什么？聽到些什么？又有怎樣的感受呢？讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，和作者一起走月亮?；?dòng)課堂

要想走月亮，就得有月亮升起來(lái)。課文哪兒寫月亮升起來(lái)了？誰(shuí)來(lái)讀讀，連課題一起讀。秋天的夜晚，月亮升起來(lái)了，從洱海那邊升起來(lái)了。時(shí)間想一想，試一試，怎樣才能讀得更好？帶著月色下的美好意境自讀全文。找出最喜歡的自然段，用自己喜歡的方式讀，多讀幾遍。我會(huì)讀齊讀第2自然段思考：月光都照亮了哪些地方？月兒是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了村間的大道和小路……描寫細(xì)膩形象生動(dòng)，增強(qiáng)了韻律感，使語(yǔ)言富有氣勢(shì)。排比寫出了月光的特點(diǎn)想一想說(shuō)一說(shuō)月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，照亮了村間的大道和小路，也照亮了，還照亮了

。月兒還會(huì)照亮哪些地方？飄香的果園可愛(ài)的草塘細(xì)細(xì)品讀第3、4自然段，說(shuō)一說(shuō)“我”和阿媽來(lái)到了哪里？邊讀邊想象畫面。同桌討論一下哪些詞用得好，為什么?這時(shí)候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著……小路上我和阿媽在小路上走著，月光如水，多么美的畫面??！細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！擬人溪水在流動(dòng)，山草和野花的香味在秋風(fēng)的吹拂下漂到了溪水上空，隨著溪水飄啊飄，月光灑在溪水里，溪水流動(dòng)月光也跟著動(dòng)。形象地寫出了月亮在水中的倒影。水塘、月亮和我們形成了一幅美好、和諧的畫面。月光閃閃的溪岸山草和野花的香味聞到了：卵石間的小水塘“抱”著月亮看到了：每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！想一想，為什么說(shuō)“抱著”呢？想一想，為什么說(shuō)“抱著”呢？是因?yàn)樵S多鵝卵石中間，有一些水，是個(gè)圓圓的小水塘，水面上映著月亮倒影，就像環(huán)抱著月亮一樣。每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮?。恳粋€(gè)小山丘，都托起一個(gè)太陽(yáng)。仿寫擬人句想到:阿媽，白天在溪里洗衣裳還想到：做小船、采野花

在朗讀這一自然段的時(shí)候，兩個(gè)“流著”

要重讀，要用甜美、幸福、歡快的語(yǔ)氣來(lái)讀?！岸嗌倏蓯?ài)”要讀出喜悅、贊美的語(yǔ)氣。朗讀指導(dǎo)(課后第一題)

自由讀第6自然段，“我”和阿媽走啊走啊，來(lái)到田埂上，“我們”又看到了什么？聽到了什么？(課后小練筆)

秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌一聲，銀光一閃……從果園那邊飄來(lái)了果子的甜香。是雪梨，是火把梨？還是紫葡萄？都有。月光下，在坡頭那片果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響著。月影團(tuán)團(tuán)的田埂聽到聞到

收了豆，栽上水稻，看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。比作運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫出了月光下稻田的樣子。擬人稻田銀毯看到

我和阿媽走在田埂上，聞著果子的甜香，看到一幅豐收的景象！

像

。仿寫一個(gè)比喻句。稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。楓葉一只小小的手掌踩著月光的銀輝，我和阿媽走月亮。在這柔和的月光，團(tuán)團(tuán)的月影中，我和阿媽都看到了什么？聽到了什么？回顧第二、三部分，與你的小伙伴交流并分享。小組合作說(shuō)一說(shuō)(課后第二題)溪邊田埂視覺(jué)（眼）

聽覺(jué)（耳）嗅覺(jué)（鼻）感覺(jué)（心）鵝卵石布滿河床、小水塘、水塘抱月修補(bǔ)過(guò)的村道，果子掛滿枝頭?溪水聲秋蟲唱歌、夜鳥拍翅、魚兒跳躍、?溝水汩汩山草和野花的香味果子的香味“我”和阿媽在溪邊的情景種油菜花、種蠶豆、找兔草、吹蒲公英、栽水稻的事走過(guò)月亮閃閃的溪岸，走過(guò)石拱橋；走過(guò)月影團(tuán)團(tuán)果園，走過(guò)莊稼地和菜地……我和阿媽走過(guò)月色濃濃的小樹林，走過(guò)小山坡；走過(guò)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的小河邊，走過(guò)打谷場(chǎng)……

“我”和阿媽還會(huì)走過(guò)哪兒呢？你能模仿這個(gè)句式說(shuō)一說(shuō)嗎？小組合作朗讀8、9自然段舉手回答。

詞語(yǔ)積累（有關(guān)月亮的詞語(yǔ)）月黑風(fēng)高月明星稀閉月羞花月暈而風(fēng)當(dāng)作者看到這么美麗迷人的景色時(shí)，內(nèi)心會(huì)有什么感受呢？除了月夜下迷人的景色使小作者感到愉快、高興，還有沒(méi)有其他原因呢？讓我們?cè)賮?lái)讀一讀，找一找。這時(shí)候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著……和自己的媽媽手牽著手欣賞月下美麗的景色，一定非常幸福。濃濃的親情哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里！想到白天和媽媽一起洗衣裳、做小船?？此?，晚上還和媽媽一起去走月亮，真快樂(lè)！濃濃的親情啊，在我仰起臉看阿媽的時(shí)候，我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……月兒牽著閃爍的小星星走哇走，不就是在和阿媽與“我”比賽嗎？不，阿媽就是那美麗的月亮，“我”就是那閃爍的小星星，我們已經(jīng)融入到大自然的懷抱。濃濃的親情多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！

風(fēng)景美、親情濃、豐收喜……美好的生活，美好的日子。你有沒(méi)有和家人在一起感到幸福的時(shí)刻？把你的感受在小組里講一講，然后全班交流。我和爸爸媽媽、弟弟一齊外出游玩時(shí)感到很快樂(lè)。有家人的陪伴，很溫馨。

在背誦自己喜歡的自然段時(shí)候，先理清內(nèi)容層次，再條理地加以記憶，朗讀成誦，厚積以待薄發(fā)。背誦指導(dǎo)（課后第一題）快速瀏覽課文，在文中畫出“啊，我和阿媽走月亮!”這句話，說(shuō)一說(shuō)這句話在文中反復(fù)出現(xiàn)了幾次？有什么作用？借此來(lái)抒發(fā)“我”內(nèi)心的喜悅和幸福感。三次啊，我和阿媽走月亮!你覺(jué)得文中今晚的月色美在哪里？小組合作來(lái)討論。我感覺(jué)風(fēng)景美，我和阿媽的情更美。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談感悟：

假如你就是文中的孩子，此刻和媽媽在一起，你會(huì)做些什么？＊只要能和媽媽在一起，不管做什么，我們都會(huì)感到幸福、快樂(lè)。走月亮景美情濃有愛(ài)就有溫暖有愛(ài)就有和諧走過(guò)溪邊走過(guò)田埂溪水水塘可愛(ài)果園甜香稻穗低垂我和阿媽手牽手結(jié)構(gòu)梳理

本文寫了秋天的一個(gè)夜晚，在蒼山洱海旁，“我”和阿媽走月亮。體現(xiàn)了“我”與阿媽之間

，抒發(fā)了“我”內(nèi)心的

。主題概括濃濃的親情喜悅和幸福感明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天?！K軾《水調(diào)歌頭》海上生明月，天涯共此時(shí)?！獜埦琵g《望月懷遠(yuǎn)》露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！鸥Α对乱箲浬岬堋访髟滤砷g照，清泉石上流?！蹙S《山居秋暝》拓展延伸推薦閱讀《珍珠雨》《歌溪》

1.稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭。（???）

2.稻田像一片月光鍍