我們周圍的空氣復(fù)習(xí)課課件

第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)1：空氣中的主要成分拉瓦錫78%

21%

0.94%0.03%0.03%第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)1：空氣中的主要成分拉瓦錫1第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦2第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)2：空氣中氧氣含量的測(cè)定圖1－1(1)常用儀器及藥品：集氣瓶、燃燒匙、橡膠塞、彈簧夾、乳膠管、玻璃導(dǎo)管、燒杯、紅磷(如圖1－1所示)。(2)實(shí)驗(yàn)步驟：①檢查裝置的氣密性；②集氣瓶?jī)?nèi)裝入少量的水，再把剩余的容積分成五等份，并用橡皮筋做上記號(hào)；③點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入瓶中，并把塞子塞緊；④紅磷燃燒停止，瓶?jī)?nèi)溫度降低，白煙消失后打開彈簧夾。第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)2：空氣中氧氣含量的測(cè)定圖1－13第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦白煙452第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦白煙4524第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦

[注意]①測(cè)量氧氣的體積時(shí)必須用易和氧氣反應(yīng)且沒有氣體生成的物質(zhì)。鐵、木炭、硫不能用作測(cè)定氧氣的反應(yīng)物。②測(cè)量用的反應(yīng)物一定要足量，容器必須密封。③若測(cè)量結(jié)果氧氣的體積小于1/5，應(yīng)從溫度是否降低到室溫時(shí)才打開止水夾、可燃物用量、裝置的密封情況等方面分析。若測(cè)量結(jié)果大于1/5，可能是瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱膨脹而逸出的緣故。第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦[注意]①測(cè)量氧氣的體積時(shí)必須用易5第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)3空氣對(duì)人類生活的重要作用氧氣：①供給呼吸，如________、____________等；②支持燃燒，如金屬切割、煉鋼，宇宙航行等。氮?dú)猓撼Ｓ米鞅Ｗo(hù)氣，如食品包裝充__________防腐；制硝酸和化肥的重要原料；用于醫(yī)療手術(shù)、超導(dǎo)材料。稀有氣體：常用作保護(hù)氣，如燈泡中充__________以使燈泡耐用；在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源；用于激光技術(shù)或醫(yī)療麻醉。潛水醫(yī)療急救氮稀有氣體第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)3空氣對(duì)人類生活的重要作用氧6隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的________和______會(huì)改變空氣成分，造成空氣污染。1．空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)監(jiān)測(cè)空氣環(huán)境質(zhì)量的空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)主要內(nèi)容包括首要污染物、空氣污染指數(shù)和空氣質(zhì)量級(jí)別等。目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目定為：__________、__________、__________、可吸入顆粒物。

第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦有害氣體

煙塵二氧化硫

二氧化氮

一氧化碳考點(diǎn)4空氣的污染及防治隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的________和__7

可以從兩方面考慮：①減少污染物的產(chǎn)生，如：____________、__________等；②有效轉(zhuǎn)化有害物質(zhì)，如：________、__________等。2．防治空氣污染的方法第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦改善環(huán)境狀況

使用清潔能源

植樹造林種花種草

可以從兩方面考慮：①減少污染物的產(chǎn)生，如：________8第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)5氧氣的性質(zhì)1．物理性質(zhì)：通常狀況下，是____色____味___________，________溶于水，密度比空氣略____，液態(tài)或固態(tài)時(shí)顏色變?yōu)開_______色。2．化學(xué)性質(zhì)：氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)____________的氣體，具有氧化性。在點(diǎn)燃的條件下，能跟木炭、硫、鐵反應(yīng)，同時(shí)放出熱量。無無氣體不易大淡藍(lán)比較活潑第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)5氧氣的性質(zhì)1．物理性質(zhì)：通9第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦夾木炭的坩堝鉗應(yīng)由上而下緩慢伸入瓶中①發(fā)出白光②生成的氣體n能使澄清石灰水變渾濁③放出熱量木炭注意事項(xiàng)化學(xué)方程式反應(yīng)現(xiàn)象物質(zhì)氧氣與幾種常見物質(zhì)的反應(yīng)比較表CO2

第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦夾木炭的坩堝鉗應(yīng)由上而下緩慢伸入瓶10第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦硫的用量不能過多，防止對(duì)空氣造成污染，實(shí)驗(yàn)應(yīng)在通風(fēng)櫥中進(jìn)行。集氣瓶底部要放少量水或氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化硫①燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰②生成有刺激性氣味的氣體③放出熱量硫注意事項(xiàng)化學(xué)方程式反應(yīng)現(xiàn)象物質(zhì)CO2

第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦硫的用量不能過多，防止對(duì)空氣造成污11第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦

①把鐵絲繞成螺旋狀，裹一根火柴，引燃鐵絲

②集氣瓶底部先放一些細(xì)沙或水

①火星四射

②生成黑色固體

③放出熱量鐵絲產(chǎn)生的白煙是五氧化二磷固體

①發(fā)出白光

②產(chǎn)生大量白煙

③放出熱量磷注意事項(xiàng)化學(xué)方程式反應(yīng)現(xiàn)象物質(zhì)4

5

2P2O5

3

2

Fe3O4

第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦①把鐵絲繞成螺旋狀，裹一根火柴，引12第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦

[注意]某些物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，由于氧氣濃度的不同存在差異。①木炭在純氧中點(diǎn)燃后劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量；在空氣中燃燒則發(fā)紅光。②硫在純氧中點(diǎn)燃后燃燒得更旺，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，放出熱量；在空氣中燃燒則發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰。③鐵在空氣中不能被點(diǎn)燃，只能燒成紅熱；在純氧中點(diǎn)燃則火星四射，放出熱量。第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦[注意]某些物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，13固＋液不加熱型裝置固體加熱型裝置(1)三種實(shí)驗(yàn)室制法的比較發(fā)生裝置___H2O2________________________KClO3__________________________________________________

____KMnO4_____________________________________________________反應(yīng)原理第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)6氧氣的制法22KCl＋3O2↑

22K2MnO4＋MnO2＋O2↑

2H2O＋O2↑

固＋液不加熱型裝置固體加熱型裝置(1)三種實(shí)驗(yàn)室制法的比較發(fā)14第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦用帶火星的木條放在________________，若木條復(fù)燃，證明氧氣已經(jīng)收集滿驗(yàn)滿方法排水法或向上排空氣法收集方法分解反應(yīng)反應(yīng)類型集氣瓶瓶口

第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦用帶火星的木條放在________15在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的________速率，而自身的______和__________在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變的物質(zhì)(即“一變，二不變”)。如用H2O2、KClO3制氧氣過程中，MnO2均是催化劑。(2)催化劑的概念(3)用高錳酸鉀制取氧氣的操作要點(diǎn)①裝配好儀器，要進(jìn)行__________________。②試管口應(yīng)________傾斜，防止水滴回流到試管底部，而使試管破裂。③伸入試管內(nèi)的導(dǎo)管，應(yīng)______________即可，便于氣體排出。導(dǎo)管上應(yīng)套上一段橡皮管，便于操作，以免折斷導(dǎo)管。第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦化學(xué)反應(yīng)

質(zhì)量

化學(xué)性質(zhì)

裝置氣密性檢查

略向下

只稍伸出橡皮塞

在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的________速率，而16④用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管口應(yīng)塞一團(tuán)_____________，以防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管。⑤加熱時(shí)，先移動(dòng)酒精燈使試管________受熱，然后集中在試管底部加熱。⑥用排水法收集完畢后，應(yīng)先將________移出水面，再____________，防止水進(jìn)入試管中，使試管炸裂。(3)用高錳酸鉀制取氧氣的操作要點(diǎn)第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦棉花

均勻

導(dǎo)管

熄滅酒精燈

④用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管口應(yīng)塞一團(tuán)_________17利用液態(tài)氮、液態(tài)氧的________不同，用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣。(4)工業(yè)制法空氣降溫加壓液態(tài)空氣

適當(dāng)升溫或減壓蒸發(fā)氮?dú)庀葥]發(fā)剩下為液態(tài)氧第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦沸點(diǎn)

[注意]①氧氣的工業(yè)制法是物理變化，氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法則是化學(xué)變化。②近年來，出現(xiàn)了利用膜分離技術(shù)富集空氣中氧氣的方法。利用液態(tài)氮、液態(tài)氧的________不同，用分18第1課時(shí)┃歸類示例?

類型一空氣中的成分例1

[2012·煙臺(tái)]下列關(guān)于空氣成分的說法錯(cuò)誤的是()A．氧氣約占空氣體積的21%B．餅干在空氣中變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵釩．稀有氣體通電發(fā)光是化學(xué)變化D．空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用命題角度：從氣體的性質(zhì)、用途、含量方面考查空氣的成分。C歸類示例第1課時(shí)┃歸類示例?類型一空氣中的成分例1[201219第1課時(shí)┃歸類示例

[解析]空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%，其主要來自植物的光合作用，另外空氣中還含有稀有氣體、水蒸氣等。但稀有氣體通電發(fā)光，沒有其他物質(zhì)生成，是物理變化。

［方法點(diǎn)撥］空氣不是一種單一的物質(zhì)，而是由多種氣體組成的，是混合物；其中含量較多的是氮?dú)夂脱鯕?，還含有其他氣體，包括稀有氣體和水蒸氣等。第1課時(shí)┃歸類示例[解析]空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約20第1課時(shí)┃歸類示例?類型二空氣中氧氣含量的測(cè)定命題角度：利用紅磷燃燒的實(shí)驗(yàn)探究空氣中氧氣的含量。圖1－2第1課時(shí)┃歸類示例?類型二空氣中氧氣含量的測(cè)定命題角度21第1課時(shí)┃歸類示例例2[2012·瀘州]為測(cè)定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)用如圖1－2所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。(1)甲同學(xué)：點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的_____________。(2)乙同學(xué)：用碳替代紅磷，完成上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)并沒有吸入水，其原因是________________________________________________。(3)丙同學(xué)：向集氣瓶中加入少量的___________溶液，然后完成乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，得到了與甲同學(xué)相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

碳燃燒的生成物是二氧化碳?xì)怏w，使瓶?jī)?nèi)氣壓不變NaOH第1課時(shí)┃歸類示例例2[2012·瀘州]為測(cè)定空氣里22第1課時(shí)┃歸類示例第1課時(shí)┃歸類示例23第1課時(shí)┃歸類示例

［方法點(diǎn)撥］空氣中氧氣含量的測(cè)定的實(shí)驗(yàn)原理是利用可燃物在密閉容器內(nèi)燃燒，耗盡其中的氧氣，使容器內(nèi)氣體的壓強(qiáng)小于外界大氣壓，水(或其他液體)進(jìn)入容器內(nèi)的體積約為消耗的氧氣的體積，從而得出結(jié)論。第1課時(shí)┃歸類示例［方法點(diǎn)撥］空氣中氧氣含量的測(cè)定的實(shí)24第1課時(shí)┃歸類示例?類型三影響空氣質(zhì)量的因素

例3[2012·金華]大氣中直徑小于或等于2.5微米的固體顆粒物稱為PM2.5，它容易誘發(fā)呼吸道疾病。2012年2月，國(guó)務(wù)院發(fā)布了新的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，下列項(xiàng)目不必列入監(jiān)測(cè)范圍的是()A．氮?dú)釨.二氧化硫C．一氧化碳D．PM2.5命題角度：空氣污染物。A第1課時(shí)┃歸類示例?類型三影響空氣質(zhì)量的因素例325第1課時(shí)┃歸類示例[方法點(diǎn)撥]空氣的成分一般是不變的。但隨著工業(yè)生產(chǎn)和交通運(yùn)輸業(yè)的迅速發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體和煙塵不斷增加，造成了空氣的污染。有害氣體主要是兩個(gè)“二”(二氧化氮、二氧化硫)和一個(gè)“一”(一氧化碳)。PM2.5是指直徑小于或等于2.5微米的固體顆粒物，新的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》已將其列入監(jiān)測(cè)范圍。[解析]氮?dú)庠诳諝獬煞种兴嫉捏w積最多，不會(huì)造成對(duì)空氣的污染。

第1課時(shí)┃歸類示例[方法點(diǎn)撥]空氣的成分一般是不變的26第1課時(shí)┃歸類示例?類型四氧氣的化學(xué)性質(zhì)

例4

[2011·桂林]下列物質(zhì)和氧氣反應(yīng)的生成物在常溫下有液體的是()A．蠟燭B．鋁C．磷D．鐵命題角度：氧氣與鋁、磷、鐵絲、蠟燭的燃燒反應(yīng)。A第1課時(shí)┃歸類示例?類型四氧氣的化學(xué)性質(zhì)例4[27第1課時(shí)┃歸類示例[解析]鋁、鐵是金屬，與氧氣反應(yīng)分別生成固體氧化鋁、四氧化三鐵；磷是非金屬，與氧氣反應(yīng)生成固體五氧化二磷；蠟燭含有C、H元素，與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，由于水是液體，故A選項(xiàng)正確。

[方法點(diǎn)撥]氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，在許多反應(yīng)中主要表現(xiàn)為氧化性。非金屬＋氧氣→非金屬氧化物；金屬＋氧氣→金屬氧化物；含C、H元素的物質(zhì)＋氧氣→水和二氧化碳。第1課時(shí)┃歸類示例[解析]鋁、鐵是金屬，與氧氣反28小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：

例5

[2012·安徽]實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________________。[完成實(shí)驗(yàn)]按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：測(cè)定分解溫度(分解溫度越低，催化效果越好)。第1課時(shí)┃歸類示例?類型五判斷是否是催化劑的實(shí)驗(yàn)探究命題角度：通過實(shí)驗(yàn)探究是否是催化劑小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行29第1課時(shí)┃歸類示例第1課時(shí)┃歸類示例30[分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論](1)由實(shí)驗(yàn)________與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比，證明猜想合理。(2)實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是________________。第1課時(shí)┃歸類示例①化學(xué)性質(zhì)將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比例充分混合，加熱測(cè)定分解溫度[分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論](1)由實(shí)驗(yàn)________與實(shí)31(3)同種催化劑，還有哪些因素可能影響催化效果，請(qǐng)你再探究(探究一種因素即可)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。[提出假設(shè)]催化劑與反應(yīng)物的質(zhì)量比不同，催化效果不同；[設(shè)計(jì)方案]①取同顆粒大小的同一催化劑與氯酸鉀以不同質(zhì)量比充分混合；②分別加熱，測(cè)定分解溫度[得出結(jié)論]如果分解溫度不同，說明假設(shè)成立；反之則不成立第1課時(shí)┃歸類示例(3)同種催化劑，還有哪些因素可能影響催化效果，請(qǐng)你再探32第1課時(shí)┃歸類示例

[方法點(diǎn)撥]用過氧化氫或氯酸鉀加熱制取氧氣通常需要加催化劑。判斷某物質(zhì)是否是催化劑，要抓住在反應(yīng)前后具有的“一變兩不變”的特點(diǎn)?！耙蛔儭笔侵富瘜W(xué)反應(yīng)速率改變，“兩不變”是指反應(yīng)前后催化劑本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變。通常采用對(duì)比法來探究有無催化劑對(duì)反應(yīng)速率的影響。第1課時(shí)┃歸類示例[方法點(diǎn)撥]用過氧化氫或氯酸鉀加熱33第1課時(shí)┃歸類示例?類型六熟悉實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟命題角度：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作要領(lǐng)。圖1－3第1課時(shí)┃歸類示例?類型六熟悉實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟34第1課時(shí)┃歸類示例

例6圖1－3是實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的分析錯(cuò)誤的是()A．氣密性檢查：用手握緊試管，觀察到水中導(dǎo)氣管有氣泡冒出，說明裝置不漏氣B．試管口略向下傾斜：防止試管壁上的水流入試管底部，導(dǎo)致試管炸裂C．加熱：直接用酒精燈的火焰對(duì)準(zhǔn)藥品所在位置加熱D．停止加熱：先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈C第1課時(shí)┃歸類示例例6圖1－3是實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制35第1課時(shí)┃歸類示例[方法點(diǎn)撥]加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)先檢查裝置的氣密性，接著裝藥品，將試管固定，再給試管加熱，一段時(shí)間后收集氧氣，收集完畢要先取出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈。注意兩個(gè)關(guān)鍵順序“先檢后裝”“撤管熄燈”。

[解析]給裝有高錳酸鉀的試管加熱時(shí)，為了防止試管破裂，先用酒精燈預(yù)熱，然后再對(duì)準(zhǔn)藥品所在位置集中加熱。第1課時(shí)┃歸類示例[方法點(diǎn)撥]加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)36第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)1：空氣中的主要成分拉瓦錫78%

21%

0.94%0.03%0.03%第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)1：空氣中的主要成分拉瓦錫37第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦38第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)2：空氣中氧氣含量的測(cè)定圖1－1(1)常用儀器及藥品：集氣瓶、燃燒匙、橡膠塞、彈簧夾、乳膠管、玻璃導(dǎo)管、燒杯、紅磷(如圖1－1所示)。(2)實(shí)驗(yàn)步驟：①檢查裝置的氣密性；②集氣瓶?jī)?nèi)裝入少量的水，再把剩余的容積分成五等份，并用橡皮筋做上記號(hào)；③點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入瓶中，并把塞子塞緊；④紅磷燃燒停止，瓶?jī)?nèi)溫度降低，白煙消失后打開彈簧夾。第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)2：空氣中氧氣含量的測(cè)定圖1－139第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦白煙452第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦白煙45240第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦

[注意]①測(cè)量氧氣的體積時(shí)必須用易和氧氣反應(yīng)且沒有氣體生成的物質(zhì)。鐵、木炭、硫不能用作測(cè)定氧氣的反應(yīng)物。②測(cè)量用的反應(yīng)物一定要足量，容器必須密封。③若測(cè)量結(jié)果氧氣的體積小于1/5，應(yīng)從溫度是否降低到室溫時(shí)才打開止水夾、可燃物用量、裝置的密封情況等方面分析。若測(cè)量結(jié)果大于1/5，可能是瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱膨脹而逸出的緣故。第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦[注意]①測(cè)量氧氣的體積時(shí)必須用易41第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)3空氣對(duì)人類生活的重要作用氧氣：①供給呼吸，如________、____________等；②支持燃燒，如金屬切割、煉鋼，宇宙航行等。氮?dú)猓撼Ｓ米鞅Ｗo(hù)氣，如食品包裝充__________防腐；制硝酸和化肥的重要原料；用于醫(yī)療手術(shù)、超導(dǎo)材料。稀有氣體：常用作保護(hù)氣，如燈泡中充__________以使燈泡耐用；在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源；用于激光技術(shù)或醫(yī)療麻醉。潛水醫(yī)療急救氮稀有氣體第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)3空氣對(duì)人類生活的重要作用氧42隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的________和______會(huì)改變空氣成分，造成空氣污染。1．空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)監(jiān)測(cè)空氣環(huán)境質(zhì)量的空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)主要內(nèi)容包括首要污染物、空氣污染指數(shù)和空氣質(zhì)量級(jí)別等。目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目定為：__________、__________、__________、可吸入顆粒物。

第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦有害氣體

煙塵二氧化硫

二氧化氮

一氧化碳考點(diǎn)4空氣的污染及防治隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的________和__43

可以從兩方面考慮：①減少污染物的產(chǎn)生，如：____________、__________等；②有效轉(zhuǎn)化有害物質(zhì)，如：________、__________等。2．防治空氣污染的方法第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦改善環(huán)境狀況

使用清潔能源

植樹造林種花種草

可以從兩方面考慮：①減少污染物的產(chǎn)生，如：________44第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)5氧氣的性質(zhì)1．物理性質(zhì)：通常狀況下，是____色____味___________，________溶于水，密度比空氣略____，液態(tài)或固態(tài)時(shí)顏色變?yōu)開_______色。2．化學(xué)性質(zhì)：氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)____________的氣體，具有氧化性。在點(diǎn)燃的條件下，能跟木炭、硫、鐵反應(yīng)，同時(shí)放出熱量。無無氣體不易大淡藍(lán)比較活潑第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)5氧氣的性質(zhì)1．物理性質(zhì)：通45第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦夾木炭的坩堝鉗應(yīng)由上而下緩慢伸入瓶中①發(fā)出白光②生成的氣體n能使澄清石灰水變渾濁③放出熱量木炭注意事項(xiàng)化學(xué)方程式反應(yīng)現(xiàn)象物質(zhì)氧氣與幾種常見物質(zhì)的反應(yīng)比較表CO2

第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦夾木炭的坩堝鉗應(yīng)由上而下緩慢伸入瓶46第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦硫的用量不能過多，防止對(duì)空氣造成污染，實(shí)驗(yàn)應(yīng)在通風(fēng)櫥中進(jìn)行。集氣瓶底部要放少量水或氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化硫①燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰②生成有刺激性氣味的氣體③放出熱量硫注意事項(xiàng)化學(xué)方程式反應(yīng)現(xiàn)象物質(zhì)CO2

第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦硫的用量不能過多，防止對(duì)空氣造成污47第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦

①把鐵絲繞成螺旋狀，裹一根火柴，引燃鐵絲

②集氣瓶底部先放一些細(xì)沙或水

①火星四射

②生成黑色固體

③放出熱量鐵絲產(chǎn)生的白煙是五氧化二磷固體

①發(fā)出白光

②產(chǎn)生大量白煙

③放出熱量磷注意事項(xiàng)化學(xué)方程式反應(yīng)現(xiàn)象物質(zhì)4

5

2P2O5

3

2

Fe3O4

第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦①把鐵絲繞成螺旋狀，裹一根火柴，引48第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦

[注意]某些物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，由于氧氣濃度的不同存在差異。①木炭在純氧中點(diǎn)燃后劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量；在空氣中燃燒則發(fā)紅光。②硫在純氧中點(diǎn)燃后燃燒得更旺，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，放出熱量；在空氣中燃燒則發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰。③鐵在空氣中不能被點(diǎn)燃，只能燒成紅熱；在純氧中點(diǎn)燃則火星四射，放出熱量。第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦[注意]某些物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，49固＋液不加熱型裝置固體加熱型裝置(1)三種實(shí)驗(yàn)室制法的比較發(fā)生裝置___H2O2________________________KClO3__________________________________________________

____KMnO4_____________________________________________________反應(yīng)原理第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)6氧氣的制法22KCl＋3O2↑

22K2MnO4＋MnO2＋O2↑

2H2O＋O2↑

固＋液不加熱型裝置固體加熱型裝置(1)三種實(shí)驗(yàn)室制法的比較發(fā)50第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦用帶火星的木條放在________________，若木條復(fù)燃，證明氧氣已經(jīng)收集滿驗(yàn)滿方法排水法或向上排空氣法收集方法分解反應(yīng)反應(yīng)類型集氣瓶瓶口

第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦用帶火星的木條放在________51在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的________速率，而自身的______和__________在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變的物質(zhì)(即“一變，二不變”)。如用H2O2、KClO3制氧氣過程中，MnO2均是催化劑。(2)催化劑的概念(3)用高錳酸鉀制取氧氣的操作要點(diǎn)①裝配好儀器，要進(jìn)行__________________。②試管口應(yīng)________傾斜，防止水滴回流到試管底部，而使試管破裂。③伸入試管內(nèi)的導(dǎo)管，應(yīng)______________即可，便于氣體排出。導(dǎo)管上應(yīng)套上一段橡皮管，便于操作，以免折斷導(dǎo)管。第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦化學(xué)反應(yīng)

質(zhì)量

化學(xué)性質(zhì)

裝置氣密性檢查

略向下

只稍伸出橡皮塞

在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的________速率，而52④用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管口應(yīng)塞一團(tuán)_____________，以防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管。⑤加熱時(shí)，先移動(dòng)酒精燈使試管________受熱，然后集中在試管底部加熱。⑥用排水法收集完畢后，應(yīng)先將________移出水面，再____________，防止水進(jìn)入試管中，使試管炸裂。(3)用高錳酸鉀制取氧氣的操作要點(diǎn)第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦棉花

均勻

導(dǎo)管

熄滅酒精燈

④用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管口應(yīng)塞一團(tuán)_________53利用液態(tài)氮、液態(tài)氧的________不同，用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣。(4)工業(yè)制法空氣降溫加壓液態(tài)空氣

適當(dāng)升溫或減壓蒸發(fā)氮?dú)庀葥]發(fā)剩下為液態(tài)氧第1課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦沸點(diǎn)

[注意]①氧氣的工業(yè)制法是物理變化，氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法則是化學(xué)變化。②近年來，出現(xiàn)了利用膜分離技術(shù)富集空氣中氧氣的方法。利用液態(tài)氮、液態(tài)氧的________不同，用分54第1課時(shí)┃歸類示例?

類型一空氣中的成分例1

[2012·煙臺(tái)]下列關(guān)于空氣成分的說法錯(cuò)誤的是()A．氧氣約占空氣體積的21%B．餅干在空氣中變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵釩．稀有氣體通電發(fā)光是化學(xué)變化D．空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用命題角度：從氣體的性質(zhì)、用途、含量方面考查空氣的成分。C歸類示例第1課時(shí)┃歸類示例?類型一空氣中的成分例1[201255第1課時(shí)┃歸類示例

[解析]空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%，其主要來自植物的光合作用，另外空氣中還含有稀有氣體、水蒸氣等。但稀有氣體通電發(fā)光，沒有其他物質(zhì)生成，是物理變化。

［方法點(diǎn)撥］空氣不是一種單一的物質(zhì)，而是由多種氣體組成的，是混合物；其中含量較多的是氮?dú)夂脱鯕猓€含有其他氣體，包括稀有氣體和水蒸氣等。第1課時(shí)┃歸類示例[解析]空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約56第1課時(shí)┃歸類示例?類型二空氣中氧氣含量的測(cè)定命題角度：利用紅磷燃燒的實(shí)驗(yàn)探究空氣中氧氣的含量。圖1－2第1課時(shí)┃歸類示例?類型二空氣中氧氣含量的測(cè)定命題角度57第1課時(shí)┃歸類示例例2[2012·瀘州]為測(cè)定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)用如圖1－2所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。(1)甲同學(xué)：點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的_____________。(2)乙同學(xué)：用碳替代紅磷，完成上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)并沒有吸入水，其原因是________________________________________________。(3)丙同學(xué)：向集氣瓶中加入少量的___________溶液，然后完成乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，得到了與甲同學(xué)相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

碳燃燒的生成物是二氧化碳?xì)怏w，使瓶?jī)?nèi)氣壓不變NaOH第1課時(shí)┃歸類示例例2[2012·瀘州]為測(cè)定空氣里58第1課時(shí)┃歸類示例第1課時(shí)┃歸類示例59第1課時(shí)┃歸類示例

［方法點(diǎn)撥］空氣中氧氣含量的測(cè)定的實(shí)驗(yàn)原理是利用可燃物在密閉容器內(nèi)燃燒，耗盡其中的氧氣，使容器內(nèi)氣體的壓強(qiáng)小于外界大氣壓，水(或其他液體)進(jìn)入容器內(nèi)的體積約為消耗的氧氣的體積，從而得出結(jié)論。第1課時(shí)┃歸類示例［方法點(diǎn)撥］空氣中氧氣含量的測(cè)定的實(shí)60第1課時(shí)┃歸類示例?類型三影響空氣質(zhì)量的因素

例3[2012·金華]大氣中直徑小于或等于2.5微米的固體顆粒物稱為PM2.5，它容易誘發(fā)呼吸道疾病。2012年2月，國(guó)務(wù)院發(fā)布了新的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，下列項(xiàng)目不必列入監(jiān)測(cè)范圍的是()A．氮?dú)釨.二氧化硫C．一氧化碳D．PM2.5命題角度：空氣污染物。A第1課時(shí)┃歸類示例?類型三影響空氣質(zhì)量的因素例361第1課時(shí)┃歸類示例[方法點(diǎn)撥]空氣的成分一般是不變的。但隨著工業(yè)生產(chǎn)和交通運(yùn)輸業(yè)的迅速發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體和煙塵不斷增加，造成了空氣的污染。有害氣體主要是兩個(gè)“二”(二氧化氮、二氧化硫)和一個(gè)“一”(一氧化碳)。PM2.5是指直徑小于或等于2.5微米的固體顆粒物，新的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》已將其列入監(jiān)測(cè)范圍。[解析]氮?dú)庠诳諝獬煞种兴嫉捏w積最多，不會(huì)造成對(duì)空氣的污染。

第1課時(shí)┃歸類示例[方法點(diǎn)撥]空氣的成分一般是不變的62第1課時(shí)┃歸類示例?類型四氧氣的化學(xué)性質(zhì)

例4

[2011·桂林]下列物質(zhì)和氧氣反應(yīng)的生成物在常溫下有液體的是()A．蠟燭B．鋁C．磷D．鐵命題角度：氧氣與鋁、磷、鐵絲、蠟燭的燃燒反應(yīng)。A第1課時(shí)┃歸類示例?類型四氧氣的化學(xué)性質(zhì)例4[63第1課時(shí)┃歸類示例[解析]鋁、鐵是金屬，與氧氣反應(yīng)分別生成固體氧化鋁、四氧化三鐵；磷是非金屬，與氧氣反應(yīng)生成固體五氧化二磷；蠟燭含有C、H元素，與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，由于水是液體，故A選項(xiàng)正確。

[方法點(diǎn)撥]氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，在許多反應(yīng)中主要表現(xiàn)為氧化性。非金屬＋氧氣→非金屬氧化物；金屬＋氧氣→金屬氧化物；含C、H元素的物質(zhì)＋氧氣→水和二氧化碳。第1課時(shí)┃歸類示例[解析]鋁、鐵是金屬，與氧氣反64小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：

例5

[2012·安徽]實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________________。[完成實(shí)驗(yàn)]按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：測(cè)定分解溫度(分解溫度越低，催化效果越好)。第1課時(shí)┃歸類示例?類型五判斷是否是催化劑的實(shí)驗(yàn)探究