豎笛社團教學設計

雙華小學社團教學設計表社團名稱：豎笛社團授課教師：楊應芝教學內(nèi)容《歡樂頌》課型豎笛演奏課時1教學目標1.豎笛音階訓練，建立相對的音高概念，氣息流暢、音量飽滿2.在快樂中學習，通過豎笛吹奏激發(fā)學生對音樂的學習興趣3.在學習中體驗合作、成功與快樂教學重難點教學重點：運用所學的音567123演奏樂曲教學難點：使學生熟練掌握八孔豎笛的指法，并避免高音音色不對的情況。教學準備豎笛；鋼琴教學過程一、組織教學1、教師伴奏，學生吹奏樂曲《劃小船》律動進教室2、師生問好二、復習下面，我們來熱熱身。1、手指操2、氣息練習3、567練習三、授新課1、欣賞《歡樂頌》2、作者簡介3、學習樂曲①學生視唱樂譜②教師范奏樂曲，學生帶著問題聽③講授高音23的指法上節(jié)課我們學習高音1時，講到了1的指法象什么?④練習23音⑤空笛演奏《歡樂頌》⑥完整演奏樂曲第二聲部學習高音學習高音345三個音，注意氣息的強度，后面半孔堵住的三分之一到四分之一五、總結(jié)下課備注板書設計歡樂頌作業(yè)設計教學反思雙華小學社團教學設計表社團名稱：豎笛社團授課教師：楊應芝教學內(nèi)容雙吐、三吐吹奏法課型豎笛演奏課時1教學目標1、學習豎笛的“雙吐吹奏法”和“三吐吹奏法”，和新疆民歌《頌祖國》。2、鞏固豎笛的二部合奏技能，能完成《頌祖國》的讀譜演奏活動，提高學生讀譜與演奏方面的能力。教學重難點難點：是“雙吐吹奏法”和“三吐吹奏法”。重點：是學生能夠讀譜與演奏。教學準備豎笛、鋼琴、多媒體教學過程一、情境引入﹙欣賞新疆民歌《依依拉》﹚師：通過聽這首歌，你感受到了什么？這首歌的旋律怎么樣？伴奏樂器用到了什么？二、演奏“雙吐吹奏法和三吐吹奏法”。1、掌握“雙吐吹奏法和三吐吹奏法”的基本要領，祥見教材P37頁“豎笛吹奏”要領，教師指導。（1）雙吐吹奏法樂譜中的十六分音符常采用雙吐。雙吐用符號“TK”或“▼▼”來代表。例如：（2）三吐吹奏法三吐在曲譜中用符號“TTK”或“TKT”來代表，也可用“▼▼▼”來代表。一般有以三種節(jié)奏，例如：2、教師范吹（教師表講解，邊示范）3、學生練習吹奏，教師指導，糾正。4、教師評價三、演奏練習1、教師示范吹奏《頌祖國》，學生邊看邊聽。2、學生練習吹奏，教師指導。備注板書設計作業(yè)設計教學反思雙華小學社團教學設計表社團名稱：豎笛社團授課教師：楊應芝教學內(nèi)容雙吐、三吐吹奏法課型豎笛演奏課時2教學目標1、鞏固練習豎笛的“雙吐吹奏法”和“三吐吹奏法”，能正確演奏新疆民歌《依依拉》。2、鞏固豎笛的二部合奏技能，能完成《依依拉》的讀譜演奏活動，提高學生讀譜與演奏方面的能力。教學重難點難點：是“雙吐吹奏法”和“三吐吹奏法”。重點：是學生能夠讀譜與演奏。教學準備豎笛；鋼琴；多媒體教學過程一、復習引入﹙吹奏新疆民歌《頌祖國》﹚二、演奏“雙吐吹奏法和三吐吹奏法”。1、掌握“雙吐吹奏法和三吐吹奏法”的基本要領，祥見教材P37頁“豎笛吹奏”要領，教師指導。（1）雙吐吹奏法樂譜中的十六分音符常采用雙吐。雙吐用符號“TK”或“▼▼”來代表。例如：（2）三吐吹奏法三吐在曲譜中用符號“TTK”或“TKT”來代表，也可用“▼▼▼”來代表。一般有以三種節(jié)奏，例如：三．吹奏“二聲部合奏《依依拉》”。詳見歌曲如下：依依拉注：學生吹一聲部，教師吹二聲部或者男生一聲部，女生二聲部的形式反復吹奏。4、教師評價四、課堂小結(jié)：同學們，通過今天的“雙吐吹奏法和三吐吹奏法”的教學，你會吹了嗎？下去后希望同學們加強演奏訓練。備注板書設計作業(yè)設計教學反思雙華小學社團教學設計表社團名稱：豎笛社團授課教師：楊應芝教學內(nèi)容《瑤族舞曲》課型豎笛演奏課時2教學目標進一步掌握豎笛基本技能；能獨立吹奏樂曲一聲部教學重難點能獨立吹奏樂曲一聲部教學準備豎笛；鋼琴；多媒體教學過程一、音樂常規(guī)播放民族音樂，學生隨音樂走進教室并律動。感受濃厚的民族音樂氛圍二、基礎訓練1.豎笛音階吹奏練習2.雙吐音吹奏練習。三、新課教學1、激趣導入播放課件《走進瑤寨》風情片，同時播放《瑤族舞曲》音樂。引導學生感受瑤族風情，了解瑤族同胞生活習性。引出音樂《瑤族舞曲》2分自學小組按導學提綱自學?；卮饐栴}：(1)《瑤族舞曲》這首音樂的情緒、力度、速度以及樂曲結(jié)構(gòu)是怎樣的?(2)認識瑤族打擊樂器長鼓。以及ＸＸＸ節(jié)奏(3)分小組自學第一部分旋律。3指導學生吹奏《瑤族舞曲》第一部分。（1）出示樂譜引導學生熟悉旋律。（2）播放豎笛吹奏視頻。（3）教師范奏《瑤族舞曲》第一部分。（4）運用器樂講解示范法指導學生吹奏A段旋律。（5）分小組練習吹奏，對話互動，生生互動，教師及時糾正學生中的錯誤。（6）運用器樂綜合訓練法克服本節(jié)課難點，把各種器樂教學手段與不同的訓練方法有機的結(jié)合起來綜合運用。（7）引導學生進行二聲部合作演奏。備注板書設計瑤族舞曲作業(yè)設計教學反思雙華小學社團教學設計表社團名稱：豎笛社團授課教師：楊應芝教學內(nèi)容青花瓷課型豎笛演奏課時3教學目標激發(fā)豎笛學習興趣能夠隨伴奏熟練吹奏樂曲教學重難點能隨音樂隨音樂熟練吹奏樂曲教學準備豎笛，多媒體教學過程青花瓷的豎笛簡譜

2-1-6-1-1-6-1-1-6-1-6-5

素眉勾勒秋千話北風龍轉(zhuǎn)丹

2-1-6-1-1-6-1-1-3-2-1-1

屏層鳥繪的牡丹一如你梳妝

5-6-3-3-3-2-3-3-2-3-533

黯然騰香透過窗心事我了然

3-3-3-3-2-2-2-2-1-32

宣紙上皺邊直尺各一半

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油色渲染侍女圖因為被失藏

5-6-3-5-5-3-5-5-3-2-1-1

而你嫣然的一笑如含苞待放

2-1-2-3-2-212

你的美一縷飄散

1-6-2-1-1-6-1-1-1

去到我去不了的地方

5-5-3-2-3-6

天正在等煙雨

2-3-5-3-2

而我在等你

5-5-3-2-3-5

炊煙裊裊升起

2-3-5-2-1

隔江千萬里

1-2-3-5-6-5-3-5-3-3-2-2

在平地書刻你房間上的飄影

1-2-1-2-1-2-3-533

就當我為遇見你伏筆

5-5-3-2-3-6

天正在等煙雨

2-3-5-3-2

而我在等你

5-5-3-2-3-5

月色被打撈起

2-3-5-2-1

掩蓋了結(jié)局

1-2-3-5-6-5-3-5-3-3-2-2

如傳世的青花瓷在獨自美麗

5-3-2-2-1

你眼的笑意1.分小組練習吹奏，對話互動，生生互動，教師及時糾正學生中的錯誤。2.運用器樂綜合訓練法克服本節(jié)課難點，把各種器樂教學手段與不同的訓練方法有機的結(jié)合起來綜合運用。3.練習樂曲二聲部

板書設計作業(yè)設計教學反思雙華小學社團教學設計表社團名稱：豎笛社團授課教師：楊應芝教學內(nèi)容課型課時教學目標教學重難點教學準備教學過程備注板書設計作業(yè)設計教學反思雙華小學社團教學設計表社團名稱：豎笛社團