期中考試檢討書（精選12篇）

期中考試檢討書（精選12篇）期中考試檢討書（精選12篇）

期中考試檢討書篇1

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在以前的學習中，我沒有仔細努力，這次沒考好，現(xiàn)在想起來特別懊悔，

今日,我懷著愧疚和后悔的心情,寫下這份檢查.以向您表示我的決心和悔改之意，只盼望您能夠給我一個改正錯誤的機會。感謝您。

以前我沒有意識到自己的散漫和無知，對于數(shù)學和物理這種需要大量做題的學科，總是抱有偷懶心理。以至于最終引火自焚，導致了這種惡果。不但對不起父母和老師,更在同學中間成為了反面教材.也是對初2X班的一種不責任的表現(xiàn).另外還讓老師常常擔憂。

我已深深地熟悉到了自己的錯誤，作為學校生，我沒有意識到自己已經(jīng)是個15歲的大孩子了，非但沒有幫老師、家長分擔壓力，反而給他們找了許多沒必要的麻煩，我感覺到很懊悔，我是班里學習較好男生中的一個，而我非但沒有給別的同學一個仔細學習的感覺卻給同學留下了不仔細做題，不踏實的感覺，我覺得自己欠缺集體榮譽感，

我從哪跌倒就從哪爬起來，肯定不在同一個地點再跌倒第2次，努力堅持，讓自己按時按質(zhì)完成作業(yè)，每天仔細聽講，大量做題，踏踏實實學習。腳踏實地，爭取下次考試取得好的成果，以優(yōu)異的成果來匯報曾經(jīng)為我做過很多付出的?老師和我的父母，我會讓您們看到一個全新的我，一個遵規(guī)守紀，敬重師長，按時完成作業(yè)，仔細聽講，大量做題，踏踏實實學習。腳踏實地的學校生，一切跟著大家走，堅決不做個別生。所以我不行以再犯懶散的錯誤了，我要樂觀地看待我所生活，學習過的每一天，給我自己留下一個美妙的回憶，給同學和老師留下好的印象，讓我在這3年的時間制造出一個另人折服的奇跡。

這次，老師跟我談了很多問題，給我敲響了警鐘，使我幡然悔悟，理解到了"播種一個行為，收獲一個習慣，播種一個習慣，收獲一共性格，播種一共性格，收獲一個命運'的道理。受到老師的批判和建議，我非常重視，并從內(nèi)心上責備自己，反省自己。要從觀念上徹底轉(zhuǎn)變，從自己身上找錯誤，查不足，深刻的反醒。

我知道，錯了并不重要，重要的是在自己做錯事的時候，能夠正確的熟悉到自己的錯誤，并且知道如何改過自身，所以我在以后的日子里，會非常的嚴格要求自己，不會讓自己再重蹈覆轍了。

經(jīng)過這段時間的思想轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在的我，較之以前已經(jīng)有了很大的轉(zhuǎn)變，對自己的言行也有了新的要求。

通過這次的事情，讓我意識到了腳踏實地，仔細做題的重要性。我肯定不會在同一地方摔倒。作為新一代的同學，我深知自己肩負的使命，作為一個男生，我更知道要富有責任感，做事情，要有始有終,學習、工作更是一樣,不能夠半途而廢。

我現(xiàn)在已經(jīng)深刻的熟悉到了自己的錯誤，找到了自己身上存在的不足。所以,我要感謝老師讓我寫了這份檢查,讓我更加深刻的熟悉到自己的錯誤,

盼望您能夠再給我一次機會，我肯定會好好努力，不再讓老師及家長絕望。您每天那么勞碌次為同學奔波，還要為我而操勞，我已經(jīng)深深地了解到了您對我們的愛，我不行以在這份真摯的愛上再次踐踏了，

由于在這份愛上不僅僅是老師對我的關懷，還有盼望，我下一次肯定會用成果來回報您，讓我的名字重新回到其次考場，也讓您不在為了我而沒日沒夜的操勞，信任我的諾言和努力吧!請老師看我的實際行動吧。

檢討人：

X年XX月XX日

期中考試檢討書篇2

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我很愧疚考試沒考好。

由于我這段時間沒有好好學習，上課愛做小動作，導致成果不抱負。我懷著愧疚的心情,寫下這份檢查.以向您表示我的決心和悔改之意，只盼望老師能夠給我一個改正錯誤的機會。

我總結(jié)出來有幾點是我做的不夠的：

一是上課沒方法集中精力，不用功，還時常發(fā)呆。一有閑工夫就只想著玩，做作業(yè)也不仔細。我覺得改正這個習慣。

二是我是我在課后沒有準時復習，導致學習后的學問很快就忘了。因此對于不懂的學問點沒有深化分析和理解。

三是我的壓力過大，其實這份壓力不僅僅是父母施加的，父母對我的要求是對我的關懷，是盼望我有好的成果，將來能夠有出息。但我卻辜負了父母，以至于考試時候心情緊急，握筆的手都會由于做不出試題而瑟瑟顫抖。

我在反省檢討錯誤的同時，我已經(jīng)將目光投入在了期末考試。

我從哪跌倒就從哪爬起來，肯定不在同一個地點再跌倒第2次，努力堅持，讓自己按時按質(zhì)完成作業(yè)，每天仔細聽講，大量做題，踏踏實實學習。腳踏實地，爭取下次考試取得好的成果，以優(yōu)異的成果來匯報曾經(jīng)為我做過很多付出的?老師和我的父母，我會讓您們看到一個全新的我，一個遵規(guī)守紀，敬重師長，按時完成作業(yè)，仔細聽講，大量做題，踏踏實實學習。腳踏實地的學校生，一切跟著大家走，堅決不做個別生。所以我不行以再犯懶散的錯誤了，我要樂觀地看待我所生活，學習過的每一天，給我自己留下一個美妙的回憶，給同學和老師留下好的印象，讓我在這3年的時間制造出一個另人折服的奇跡。

檢討人：

X年XX月XX日

期中考試檢討書篇3

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您好!首先，我在此向你說一聲對不起，我辜負了您對我的殷切盼望。在這次期中數(shù)學考試中我慘敗而歸，不僅傷透了你的心，也讓我無地自容。這次失敗的緣由，我分析了一下試卷，有絕大部分是由于我的馬虎馬虎造成的，但也有少數(shù)部分我不懂。您平常也就常常告誡我們，可我就是改不了馬虎大意的毛玻不過，我不應當給我自己找理由，放心，老師，我會改正的。在這個假期里，我肯定要騰出一部分時間來復習我的英語，我想好了，每天早上9：0011：00來學習2個小時的英語。還有，我建立了1個錯題本。以后，一旦有什么不懂的問題或錯誤的問題我都會記錄下來的。并且，假如有什么弄不懂的問題，我會請教父母。同時，我要常常在好好學習這個貼吧里去了解一些學習數(shù)學的方法。并且我不能偏科，肯定要全面進展。

老師，我知道，僅僅是語言是蒼白無力的。放心，我肯定會以自己的實際行動來履行我的諾言的。我打算了，我開學考試的英語成果肯定不能下110分。同時，我要在班級的名次保持在前10內(nèi)。

老師，請不要生氣了?？次业膶嶋H行動把!

檢討人：

X年XX月XX日

期中考試檢討書篇4

敬重的英語老師:

對不起，這次的英語考試我沒有考好，成果只有63分，剛剛在及格的懸崖邊上，還是全班倒數(shù)第三名。為此我感到非常的苦痛與煎熬，由于我并不是不想學好，而是實在感到力不從心，無力擺脫困惑的牢籠，取得學問的碩果。

回顧我進入學校以來學習英語的這段過程，自身的學習態(tài)度與用功程度是不夠的。上課存在開小差、思想不集中的問題，這些學習態(tài)度的問題，我想這些問題確定是直接或是間接得影響了我的英語學習。經(jīng)過您的批判教育，讓我著實提高了思想警覺。不過通過深刻反省，我還是留意到了自身英語學習成果不好的主要緣由還是在于我沒有足夠的學習愛好。學習愛好這個問題也是您反復強調(diào)的，也是最難以克服的。盡管如此，我依舊堅信我的英語成果不佳，主要緣由還是在于我的學習態(tài)度有問題，學習還不夠刻苦，用功程度是不足夠的。

現(xiàn)如今英語成果如此不好，我也陷入深深的自責當中期中考試英語沒考好檢討書文章期中考試英語考試檢討書。假如是學習愛好并不是一朝一夕能夠養(yǎng)成的，可是我也必需盡己所能得端正好學習態(tài)度。就說平常在英語學習當中，我單詞、語法也背的不夠，導致在考試當中不能夠敏捷運用，導致分數(shù)不能上去。如果我能夠準時醒悟過來，漸漸得懂得扎實基礎學問的重要性，也就能夠提高學習成果了。

友愛的英語老師，請您信任我。通過這次檢討，我已經(jīng)有了覺醒與感悟。在今后的英語學習當中，我會更加懂得如何學好英語，我也會盡可能得多抽出時間來培育英語學習愛好，通過與學習好的同學搞好關系，向她們求教英語學習的竅門，爭取在今后的一段時間里切實得提高自身的英語水平?？傊铱隙〞W好英語的。

檢討人：

20xx年xx月

期中考試檢討書篇5

敬重的英語老師：

時間過得飛速，期末考試落下了帷幕。在每一次期末考試之后，始終有人興奮有人傷感。不幸的是，這一次我成了后者。半載艱苦卓絕的學習，到頭來期末成果不抱負，讓我深深地懷有一份失落感。

期末英語成果不抱負，就為本學期的狀況畫了失敗的標簽。因此，我要做了一個深刻反思，經(jīng)過深思熟慮，我了解到了自身存在的問題，也請多多批判指正。

1，思想意識水平不夠高。思想意識是一個同學成才、提高成果的基本條件，我沒有清楚地意識到什么是同學的基本任務，同學的基本任務就是學習。

2，沒有正確的學習態(tài)度。思想與態(tài)度是互補的關系，一個端正的學習態(tài)度，塑造一個仔細學習的同學，是提高成果的重要基礎。用正確的學習態(tài)度對待學習，以(同學犯錯誤檢討書)正確的思想覺悟看待考試，將每一階段的學習、測驗重視起來，沒有提高不了的學習成果。

3，基本學問不扎實。英語學習講究平常積累，考試零食抱佛腳是作用不大的。我平常就是少了一些英語學問積累，這是不行否認的缺點。

總而言之，學習成果的提高，可以通過練習達到目標，可這不是一朝一夕的事，"千里之行始于足下'，我要從基礎抓起，訂正我的這些小毛病、小問題期中考試英語沒考好檢討書期中考試英語沒考好檢討書。從今往后，我要一步步踏實鞏固基礎學問，努力奮斗，艱苦卓絕，精益求精，爭取在下一年期末考出抱負的好成果!

檢討人：

20xx年xx月xx日

期中考試檢討書篇6

一、教學沒能真正達到教學目標，盡管我每次備課時在教學目標的設立，教材處理，教學方法，學法指導等諸方面都有自己的設計和支配，但是在真正的教學過程中更多的采納的是老師教學問，同學記學問的填鴨式的教學方法;生怕自己講的不夠多，有時一堂課下來，滿堂灌，原定的教學目標很難完全實現(xiàn)，教學目標無從談起。

對策：教學目標的確立，要圍繞并使同學把握與其生活和四周世界親密相關的語文學問，通過同學的聯(lián)想.閱讀，激發(fā)同學學習語文的愛好;對教學目標的實施，要正確處理師與生，教與學的關系，使同學全身心的投入到學習活動中，給足同學思索的空間，突顯在同學教學活動中的主體地位，切實達到教學活動的學問目標、力量目標和德育目標。

二、對教材的把握與切入點不準，缺乏教學方法的多樣性，使同學產(chǎn)生對語文學習的抑制心情?，F(xiàn)用的語文教材是在新的教育、教學思想和理念指導下編寫的，具有時代性和超前性，特殊是強調(diào)了生活的語文和學習的有用性，符合當代同學的學習心理和要求。但我教學過程當中仍舊難棄傳統(tǒng)的思維和方式，乃至全搬教材，因此同學感到課堂空洞、乏味，久而久之產(chǎn)生了對語文學習的抑制心情，影響了對語文學習的愛好和非智力因素的調(diào)動。

對策：緊扣語文學科的特點，充分挖掘語文學科的特色，優(yōu)化語文課堂教學。尤其要重視教學目標的確立、教學內(nèi)容的處理和教學方法的選擇上達到最優(yōu)化。例如：在教學素材的選取上，要充分圍繞對生活有用的語文，對同學終生有用的語文;教學方法上要突出共性化的教學，滿意同學的參加欲、表現(xiàn)欲、競爭感和成就感，通過對語文課堂教學的優(yōu)化，培育同學對語文的愛好，克服由非智力因素而造成的學習困難。

三、教育教學沒能讓不同的同學在語文上得到了不同的進展應當怎樣對同學進行教學，我會說要因材施教?？蓪嶋H教學中，我又用一樣的標準去衡量每一位同學，要求每一位同學都應當把握哪些學問，要求每一位同學完成同樣難度的作業(yè)等等。這在很大程度上限制了同學地理成果的提高。

對策：每一位同學固有的素養(yǎng)，學習態(tài)度，學習力量都不一樣，對學習有余力的同學要關心他們要更高層次前進。平常布置作業(yè)時，讓優(yōu)生做完書上的習題后，再加上兩三道有難度的題目，讓同學多多思索，提高思含量。對于學習有困難的同學，則要降低學習要求，努力達到基本要求。布置作業(yè)時，讓學習困難的同學，盡量完成書上的習題，課后習題不在加做。

期中考試檢討書篇7

這次期中考試，數(shù)學成果較為抱負，全班48名同學當中，有15人取得了百分，27名同學成果在90分以上，只有6名同學處于80-70分之間。說明同學們對于開學以來所學的學問把握得還是比較好的，對于試卷上消失的問題，老師會在周一重點講一下，以訂正錯誤，鞏固所學。

語文成果不夠抱負，最高分98分兩人。分別是代佳冉和李靜雯同學。90分以上的同學有21人。對于這次成果低的緣由，老師重點看了一下卷子，只要是消失在“貫”字的第三筆，“插”字右半部分的筆順及對句子的改寫及改錯上。閱讀和作文方面，同學們答得也不夠抱負，作文方面尤其需要加強!語文學習和數(shù)學不同，它是一個需要日積月累的過程，進步就在于平常的點滴積累中。盼望同學們在平常注意好詞好句的積累，多思索，逐步提高自己的閱讀理解力量;多讀書，在讀書中進行潛移默化的熏陶，逐步提高自己的作文力量和水平。

在以后的學習中，老師也會依據(jù)同學們的薄弱環(huán)節(jié)有針對性的進行訓練，加強小練筆、日記的練習，爭取在期末考試中，每一名同學都能夠有較大的進步。

孩子們，為自己樹立一個努力的目標吧!只有戰(zhàn)勝了自己的懶散心理，你才有可能成為最棒的那一個!加油!

期中考試檢討書篇8

下午第三節(jié)，大家都在班里面玩，好像連上課都沒聽見，仍舊盡情地追跑著，打鬧著，教室中的吵鬧可想而知。

我并沒有像他們一樣，那樣的不成熟，沒滋沒味，我還是一如既往地坐在位置上看書沒有把身旁的事放在眼中。

過了一會兒，張老師氣沖沖地進來了，從我身旁過去了，我立刻收起書來。只見張老師把書狠狠地一放，說：“你們還上不上語文課了!”大家立即寧靜了下來。

當然，隨著而來的是一頓厲聲的批判。聽著老師的訓斥，感受著老師的苦心，自己不禁心中有一絲的涼意。

老師也是很辛苦的，大家不應當這樣對她!一次，給老師送作業(yè)時，看到一桌子是我班和二班的半夜。加起來，也有上百本了。這么多，老師什么時候改啊!作業(yè)的辛苦可想而知。

而我們，卻在火上澆油，有些同學不守紀律，不完成作業(yè)，這是很可惡的，這是不敬重老師的行為，是沒有人德的!

我們不能這樣對待老師，只要大家好好寫作業(yè)，給老師一個快樂的心情去改作業(yè)，快樂地去工作，不管工作有多難，老師都會情愿做的。

自己就應當在平常敬重老師，這也是學習的一大關鍵!

期中考試檢討書篇9

考試改為答題卡制度，考場上緊急的氣氛難以想象。筆尖來回跳動、滑動的聲音特別緩慢，呼吸的聲音比平常清楚百倍!考試下來我的卷子都已不平整，并不是我把卷子折皺了，而是手心出汗浸濕了卷子!

不管怎樣，考試還算順當結(jié)束了，可是神經(jīng)卻絲毫沒有松弛。結(jié)果好壞，難以預料，不知道能否睡個好覺，心里總是猶如余震一般，顫抖得不累輕，卻無法摧毀盼望的余暉。

這次考題比較難，考試時檢查得很完善，考完覺得失去了信念。無論如何都得經(jīng)受時間的煎熬，生活的確如此，你總想消磨它卻反被它消磨了。

我總想讓老師快些批完卷子，卻又不盼望壞結(jié)果的消失。但是，遲疑徘徊的心情中，老師還是批完了試卷。

只是一次送作業(yè)的機會，讓老師逮個正著。老師是明白人，而我卻像個傻子。老師把考試失誤一個接一個告知我，我一邊聽，一邊捏捏桌子，拽拽衣服，然后長出一口氣，撓撓頭皮，再應和著老師。

擔憂像是多余的，考試結(jié)果還不是很差，又是“千年老二”;擔憂又是必要的，語文“烤糊了”。成果不是很低，但和班級第一拉開了差距，優(yōu)勢科目怎么也補不回來。吃虧不小啊!正如老師指出，語文基礎不應當丟分，否則就可以穩(wěn)居第一。其次名也是大多數(shù)人望塵莫及的，下次努力。雖然不能自滿，但也要樂觀，總不能消極厭“試”吧!

其實，這次水平已正常發(fā)揮，只是沒有預想的那么優(yōu)秀，或許是考試前過于渴望第一。唉，沒有其次名的襯托，哪有第一名的輝煌?這樣，壓力小了，目標明確了，也不錯，生活始終進行，我也不能停。人總要跟時間的步伐，不能總停留在歷史的篇章里，觀賞或埋怨。在風中折翼的鳥，可是在吃飯時噎住的人，都是在滿意的時候摔跤。就像我一樣，本該一帆順，卻又與第一失之交臂，懊悔都來不及。這次考試已經(jīng)結(jié)束了。就讓它過去吧。現(xiàn)在我需要輕裝上陣。連續(xù)我自己的征途。

人總是向前看，這樣才不簡單被絆倒。人總是有抱負，由于抱負是人生的路標。人也需要布滿幻想，這樣才不補挫折的偽裝嚇倒。我必需調(diào)整好心態(tài)，遺忘這次的結(jié)果，記住這次的教訓，帶著自己的幻想和老師的期望，向下一次前進。

人生沒有終點站，我們只有帶著抱負不斷行進。人生是公正的，由于將來在向每個人招手。

期中考試檢討書篇10

期中考試已經(jīng)結(jié)束，為總結(jié)閱歷，修正不足，以利于今后的教育教學工作，特對本次考試做以下總結(jié)。

一、試卷分析：

此次期中考試試卷總體來說不是很難，注意基礎學問的考察，不少題目為平常見過之類型。有少量題目需要具有敏捷運用的力量，也符合新課改的要求。

二、成果分析：本次期中考試，本班55名同學滿分2人，80分以上24人，60分以下18人;成果不是很抱負，部分同學計算力量差，失分多。對于教學中的薄弱環(huán)節(jié)，首先要加強同學的計算力量。由于有些同學在做題速度較慢且錯誤率高。其次.同學的審題力量需要加強。初二的許多解答題信息量比較大，同學要快速的找到有用信息并列出式子。對此今后教學中要進行有針對性地訓練。

三、實行措施：

1、今后教學更多注意基礎訓練。

2、加強個別輔導，對學困生不放棄。

3、培育同學分析問題的力量，多見識新題型，開闊視野。特殊是和中考接軌的實際生活問題。

4、培育同學做完題目后查錯誤的好習慣。

期中考試檢討書篇11

今日期中考試了，我很想考一個好成果報答辛苦的老師和爸爸媽媽。

我知道爸媽對于我有著很大的期望，可是我感覺這次考得不是很抱負，對于這點我感到非常愧疚。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了許多以后肯定要學習的東西。

首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了許多。這或許也和答題技巧有關系?？傊?，通過以后的練習，我肯定要在考試的過程之中仔細審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，肯定不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

以后我每天都好好復習。上課仔細聽講、樂觀思索;回家準時完成作業(yè)。

期中考試檢討書篇12

期中成果出來了，成果非常不抱負，我甚至連個組長也沒當上。我非常懊惱，但也有些安靜，由于在考試前一兩天，我總覺得自己的狀態(tài)沒轉(zhuǎn)過來，總是不知道自己在干什么。

復習歷史時，媽媽提問我的學問點，大部分都把握的非常堅固，寫基訓時往往都是“信手拈來”，自我感覺基本功挺扎實的。但一到考試時大腦儲存的內(nèi)容卻怎么也搬不到卷子上，甚至個別漢字也不會寫了。

而導致這樣的緣由又是什么呢?首先，記憶還是不夠深刻。記憶深刻的表現(xiàn)并不是“我覺得我會了”，而是“我真真正正理解了”。你既然背會了，那得經(jīng)得起同學、家長、老師的檢查，讓“信手拈來”體現(xiàn)在試卷上、成果上，而并非花在平日的“夸下?？凇鄙?。

要想加強記憶力，首先得做到堂堂清，把每一課該背的學問點當堂背會，假如學問點多要利用好課間和小自習，甚至加餐時也要拿出來看一看，決不拖沓。假如是像英語那樣，早讀的時候就能檢查的狀況下，肯定要在早讀上背會，并準時找老師或同學檢查，并且每周都要整體回顧一下。

政治基本都是靠背誦把握的，但背這些學問點絕不行像老和尚念經(jīng)