2019年新版冀人版三年級(jí)道德與法治下冊(cè)教案

一、美麗的校園教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在活動(dòng)過程中熟悉學(xué)校環(huán)境，感受學(xué)校的美，喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。2、利用學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備來解決自己的問題。3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、有條理地表達(dá)自己見解的意識(shí)與能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解并學(xué)會(huì)利用學(xué)校的設(shè)施、設(shè)備。教學(xué)難點(diǎn)：了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、多媒體課件、圖畫紙、彩筆教學(xué)過程：第一課時(shí)校園探秘1、創(chuàng)設(shè)情境，談話激趣師：小朋友們，在你的印象中，你覺得什么地方最好？（生說出自己心中喜歡的地方）師：小朋友們看看這是什么地方？（播放自己學(xué)校的環(huán)境實(shí)況錄像的課件）你覺得這里怎么樣？（生談心中感想）師：我們的學(xué)校美嗎？這里老師才僅僅錄制了學(xué)校的一部分場(chǎng)所，你還想知道關(guān)于學(xué)校的更多情況嗎？那我們一起去參觀一下吧?。▍⒂^前向?qū)W生提出要求：（1）不大聲喧嘩（2）走路要輕聲輕腳（3）上下樓梯要注意安全）2、實(shí)地參觀，觀中生情（分組活動(dòng)，每組選出一位小朋友當(dāng)負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)“探秘小分隊(duì)”成員實(shí)地參觀。師適時(shí)參與個(gè)別小組的活動(dòng)，巡視指導(dǎo)。）師來到噴水池邊，讓學(xué)生在小組內(nèi)說一說都看到了什么？師：這么美的噴水池，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)它呢？應(yīng)該注意什么呢？生1：噴水池很深，里面有很多小魚在做游戲，大家不要隨便往里扔果皮紙屑。生2：噴水池很深，我們看小魚的時(shí)候要注意安全，不要掉到里去了。師及時(shí)小結(jié)。師來到辦公室附近，問：“你們知道什么時(shí)候來辦公室嗎？生1：我是課代表，交作業(yè)的時(shí)候就會(huì)來這里。生2：我遇到了解決不了的難題，來這兒?jiǎn)柪蠋煛煟恨k公室是老師辦公的地方，同學(xué)們盡量做到不隨便打擾老師。師引導(dǎo)學(xué)生參觀校園的各種功能室（微機(jī)室、圖書室、紅領(lǐng)巾廣播室、傳達(dá)室等），并向?qū)W生做相應(yīng)的介紹，問：現(xiàn)在你知道學(xué)校里哪些地方可隨便進(jìn)入？哪些地方不可隨便進(jìn)入？哪些地方不可隨便攀爬？引導(dǎo)生實(shí)地認(rèn)一認(rèn)學(xué)校的男女廁所，并說說上廁所應(yīng)注意的事項(xiàng)。繼續(xù)帶領(lǐng)生到其他地方探秘。第二課時(shí)我來告訴你1、交流觀感，談中生情師：小朋友們親眼看到了我們美麗的校園，說一說自己印象最深的地方。（生先在小組內(nèi)自由交流，然后推選一名代表談交流結(jié)果）師：參觀完我們的學(xué)校，你覺得我們的學(xué)校是什么樣子的？想不想夸夸我們的學(xué)校？（生表達(dá)自己的感受）師：在這么美麗的學(xué)校里學(xué)習(xí)生活，你有什么打算？說說自己心里的話。（師生共同談自己的打算）2、激發(fā)創(chuàng)造，畫中生情畫畫我們的學(xué)校（1）分組討論：剛才你在校園里看到了些什么？小組合作邊說邊畫，比一比哪組合作得最好。展示：哪組畫得最棒，評(píng)出團(tuán)結(jié)合作最優(yōu)小組。（2）個(gè)人畫一畫你最喜歡的校園角落，說說你為什么喜歡這個(gè)地方？你會(huì)怎樣保護(hù)這兒的環(huán)境衛(wèi)生？評(píng)一評(píng)：誰能獲得“小畫家”的稱號(hào)？想象未來的學(xué)校師：小朋友，你們非常熱愛我們自己的學(xué)校，今天的學(xué)校是這樣的，以后的學(xué)校會(huì)是什么樣子的？請(qǐng)你設(shè)計(jì)你心目中最好的學(xué)校！請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的筆把自己心目中最好的學(xué)校畫出來。（生動(dòng)手勾畫心目中理想的學(xué)校，以“美麗的校歌”為背景音樂，烘托氣氛。）三、小結(jié)升華，拓展延伸1、師作小結(jié)演講，作為對(duì)學(xué)生的激勵(lì)鞭策。2、行為訓(xùn)練，配對(duì)游戲（1）師根據(jù)學(xué)校情況在紙條上分別寫上或畫上校園的各種設(shè)施。（2）在另一紙條上用簡(jiǎn)筆畫形式創(chuàng)設(shè)與校園設(shè)施相對(duì)應(yīng)的情境，如與“衛(wèi)生室”對(duì)應(yīng)的是“小同學(xué)摔傷”。（3）將紙條發(fā)給生每人一份，完成連線。（4）找生回答，并說明理由。3、模擬活動(dòng)：你會(huì)怎么辦？（1）喝水到哪里？（2）作業(yè)本送到哪里？（3）受了傷怎么辦？（4）廁所在哪里？4、回家后向爸爸媽媽介紹自己的學(xué)校。二、學(xué)校為我們服務(wù)的人教學(xué)目標(biāo)了解老師的工作內(nèi)容，體驗(yàn)老師工作的辛苦，知道尊師重教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，在言行上做到尊敬每位老師。調(diào)查學(xué)校主要部門人員的工作情況，感受我們的成長離不開學(xué)校每位工作人員的辛勤付出，懂得要尊重他們的勞動(dòng)。教學(xué)過程活動(dòng)一、教學(xué)導(dǎo)入看到《學(xué)校為我們服務(wù)的人》這個(gè)題目你首先會(huì)想到什么？學(xué)校里面有哪些人在為我們服務(wù)？我們想到的首先是老師，那么你們知道哪些贊美老師的詩句嗎？你了解自己的老師嗎？讓我們走進(jìn)自己的老師。板書課題：學(xué)校為我們服務(wù)的人 走進(jìn)自己的老師活動(dòng)二、了解教師的工作是辛苦的出示教科書第11頁插圖，看了這兩幅圖，你有什么話要說。除了這兩幅圖呈現(xiàn)的你還知道教師有哪些工作嗎？學(xué)生討論交流匯報(bào)同學(xué)們你知道教師幾點(diǎn)到校，幾點(diǎn)離校嗎？老師在什么時(shí)候備課，什么時(shí)候?yàn)槟銈兣淖鳂I(yè)？播放一些教師日常工作的圖片，詢問教師的工作辛苦嗎？你想對(duì)老師說些什么？回憶你和老師之間發(fā)生的一件印象深刻的事。分組交流。小結(jié)：學(xué)校里的老師為了我們健康成長，付出了許多辛勤的汗水，讓我們繼續(xù)深入的了解我們的老師吧?；顒?dòng)三、我們要尊敬老師教師展示一些名人尊師的故事。學(xué)生講自己所知道的尊師的故事。小結(jié)：教師的工作越來越得到全社會(huì)的尊重，我國于1985年開始把每年的9月10日定為教師節(jié)。讀教科書第13頁《程門立雪》的故事1)討論，楊時(shí)為什么一直站到雪地里等老師醒來？2）你從故事中受到了那些啟發(fā)？古人們都有尊師重教的表現(xiàn)，那我們二十一世紀(jì)的小學(xué)生呢？觀看本學(xué)校的一些同學(xué)尊重老師的一些場(chǎng)景。分組討論：尊重老師我們可以做些什么？寫一句你最想對(duì)老師說的心里話。（背景音樂：《每當(dāng)我走過老師窗前》）小結(jié)：教師不僅傳授給我們文化知識(shí)，還教育我們?nèi)绾巫鋈?。老師愛我們，我們也要愛老師。最后你們?huì)對(duì)老師說什么呢？活動(dòng)四、課后研討還有哪些人在為我們服務(wù)？三、溫暖的班集體教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、認(rèn)識(shí)到集體生活中每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的幫助、也要幫助別人。2、學(xué)會(huì)幫助同學(xué)的相關(guān)技能。過程與方法：通過交流集體生活感受集體的溫暖。行為與習(xí)慣：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)在班集體中要與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。情感與態(tài)度：感受同學(xué)之間互相幫助、互相關(guān)心的真情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備。（1）抗擊非典中醫(yī)務(wù)人員不顧生命危險(xiǎn)搶救和護(hù)理非典病人的事跡、抗洪救災(zāi)中解放軍官兵以身軀筑起抗洪大堤的場(chǎng)面、地震救災(zāi)中人們爭(zhēng)先獻(xiàn)血的情形、生活中幫助老弱病殘及擁軍優(yōu)屬等感人場(chǎng)面的錄像。（2）“問題小屋”、紙張。2.學(xué)生準(zhǔn)備彩筆。課時(shí)安排：2課時(shí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：人間真情1.生活鏈接。觀察視頻，內(nèi)容選取學(xué)生見過、聽過或有生活體驗(yàn)的各種發(fā)生在身邊的感人至深的大、小事。如抗擊非典、抗洪救災(zāi)、獻(xiàn)血、幫助老弱病殘、擁軍優(yōu)屬等感人場(chǎng)面。2.交流討論：（1）你在視頻中都看到什么？有什么想法或看法？（2）此時(shí)你想對(duì)叔叔、阿姨們說什么？3.教師小結(jié)：正是因?yàn)橛性S許多多像視頻中的叔叔、阿姨那樣的真心幫助別人的人，我們才感受到祖國的愛、感受到社會(huì)大家庭的溫暖。二、溫暖的回憶：班集體是我家過渡：在我們班級(jí)這個(gè)大家庭中，同學(xué)們每天都與老師、同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活在一起，雖然沒有發(fā)生過像錄像中那樣驚天動(dòng)地的大事，你也一定關(guān)心、幫助過同學(xué)或接受過同學(xué)的幫助，你一定也感受過班集體的溫暖。想一想：在我們班中你都幫助過誰或接受過誰的幫助？1、將學(xué)生的回答簡(jiǎn)單寫下來貼到黑板上的“問題小屋”中。學(xué)習(xí)上：不會(huì)做題，得到了**同學(xué)的幫助。忘帶用具，XX同學(xué)借給他用。生病了，同學(xué)和老師幫助補(bǔ)習(xí)功課?！钌希翰粫?huì)系鞋帶、腰帶，得到Y(jié)XX同學(xué)的幫助。忘帶衛(wèi)生紙時(shí)，XX主動(dòng)借給他。流鼻血、生病時(shí)，得到老師同學(xué)的關(guān)心?！處熯m時(shí)追問：（1）當(dāng)時(shí)你心里怎么想的？（2）對(duì)幫助你的同學(xué)說了些什么？小組內(nèi)互相說一說。三、記錄溫暖師：同學(xué)們都不止一次地幫助過別人或被同學(xué)幫助過，感受到了同學(xué)之間的情誼。那有沒有最難忘、最受感動(dòng)的一件事呢？引導(dǎo)學(xué)生記住美好的同學(xué)情誼。隨時(shí)隨地都可以通過各種各樣的方式記錄下來，為自己留下美好的回憶，還能夠豐富多彩、有情有義、充滿愛心地生活。1.想不想把它記錄下來？有什么好辦法嗎？錄音（說一說）、圖畫（畫一畫）、日記或作文（寫一寫）、錄像（演一演）、照片（拍一拍）。2.選自己喜歡的一種或幾種方式利用課余時(shí)間把它記錄下來，放在成長記錄袋中永久保存（沒有的可以等遇到的時(shí)候再記錄）。四、問題小屋1.出示問題小屋。師：老師課前做了小調(diào)查，知道同學(xué)們平時(shí)在學(xué)習(xí)和生活中，除了常常會(huì)遇到以上這些困難外（指問題小屋），還會(huì)遇到這樣一些困難（貼）一一這些困難必須通過小組、大組才能解決。2.學(xué)生讀一讀。3.除了這些，同學(xué)們想一想還會(huì)遇到哪些問題和困難。小組討論并把討論結(jié)果記在紙上，貼到“問題小屋”中。五、有事您說話1.這么多困難、問題，你們怕不怕呀？為什么這么多困難、問題同學(xué)們都不怕呢？誰愿意幫助誰解決哪些困難？根據(jù)同學(xué)的回答與學(xué)生共同為這些同學(xué)起“名字”一一愛心大使XXX、英語小靈通XXX、網(wǎng)絡(luò)大使XXX……2.有的同學(xué)困難太多，一個(gè)人幫不過來怎么辦？（引導(dǎo)學(xué)生小組合作）3.還有誰愿意像他們這樣去幫助更多的同學(xué)？4.謝謝熱心的同學(xué)們，可我們未來的問題和困難還有好多，我們?cè)撜艺l幫忙呢？還有好多同學(xué)很愿意幫助同學(xué)，可不知道誰需要幫助。該怎么辦呢？你有什么好主意嗎？.教師建議：有愛心的同學(xué)一起來搞個(gè)活動(dòng)一一“有事您說話”。讓有需要的同學(xué)隨時(shí)可以找你幫忙?？梢越o自己設(shè)計(jì)一個(gè)名片、追加一個(gè)綽號(hào)或?qū)懸痪鋸V告詞把自己推介給同學(xué)。一定要突出自己的特長或可以在哪些方面提供幫助。.邊設(shè)計(jì)邊貼（放音樂《愛的奉獻(xiàn)》）。六、活動(dòng)延伸希望參加“有事您說話”的同學(xué)和各個(gè)小組能愛心永駐，堅(jiān)持到底，期末咱們比一比，看誰為同學(xué)、為班級(jí)做的好事多，讓我們的集體更溫暖。板書：班集體真溫暖四、我居住的地方教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)社區(qū)里的公用設(shè)施給人們生活帶來的方便，懂得要愛護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施；尊重為社區(qū)建設(shè)做出貢獻(xiàn)的人們。能力：觀察、了解、歸納、掌握調(diào)查和搜集資料的方法。知識(shí)：通過自己的調(diào)查活動(dòng)和實(shí)際生活體會(huì)，了解城市型社區(qū)和鄉(xiāng)村型社區(qū)的不同特色，以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。知道城市社區(qū)和農(nóng)村社區(qū)的人民有不同的生活方式，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。教學(xué)重點(diǎn)體驗(yàn)社區(qū)里的公共設(shè)施和服務(wù)、管理機(jī)構(gòu)給人們生活帶來的方便，懂得要愛護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施，尊重村鎮(zhèn)、街道干部。教學(xué)難點(diǎn)了解城市型社區(qū)和鄉(xiāng)村型社區(qū)的不同特色，知道城市社區(qū)和農(nóng)村社區(qū)的人民有不同的生活方式。教學(xué)準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備：不同社區(qū)的圖片或照片。學(xué)生準(zhǔn)備：了解自己生活的社區(qū)內(nèi)的公共設(shè)施和服務(wù)機(jī)構(gòu)。課時(shí)安排：2課時(shí)。教學(xué)過程第1課時(shí)活動(dòng)一社區(qū)里的生活1、［播放動(dòng)畫：城市社區(qū)和農(nóng)村社區(qū)］引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：農(nóng)村社區(qū)和城市社區(qū)有什么相同之處，各自又有什么特點(diǎn)？你居住的社區(qū)在哪里？社區(qū)里人們一天的生活是怎樣的？（板書：我生活的社區(qū)）小結(jié)：社區(qū)是一些人生活相對(duì)集中的區(qū)域，這里有各種服務(wù)設(shè)施和管理機(jī)構(gòu)。城市社區(qū)和農(nóng)村社區(qū)各有自己的特色，有著不一樣的生活方式，我們快樂地生活在自己的社區(qū)里。2、［出示圖片：社區(qū)服務(wù)和管理機(jī)構(gòu)］引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：自己生活的社區(qū)有哪些服務(wù)和管理機(jī)構(gòu)？這些機(jī)構(gòu)和在機(jī)構(gòu)中工作的人們?yōu)槲覀兊纳詈蛯W(xué)習(xí)提供了哪些方便和保障？使學(xué)生知道相關(guān)機(jī)構(gòu)的作用，生活中怎樣利用這些設(shè)施。小結(jié)：我們生活的社區(qū)為我們提供著方便，和諧的社區(qū)生活更為每一位居民帶來了快樂。保護(hù)社區(qū)公共設(shè)施，建設(shè)社區(qū)良好環(huán)境，要靠我們生活在社區(qū)中的每一個(gè)人！（板書：方便快樂）3、［出示圖片：社區(qū)的活動(dòng)］引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：你生活的社區(qū)開展了哪些活動(dòng)？【設(shè)計(jì)意圖：了解社區(qū)的服務(wù)和管理機(jī)構(gòu)，以及它們與人們生活的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生熟悉自己的居住環(huán)境?！炕顒?dòng)二社區(qū)里的公共設(shè)施1、［播放課件：猜謎語］引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境猜一猜謎底，并說說在自己居住的社區(qū)里還有哪些公共設(shè)施。（板書：公共設(shè)施）2、［出示圖片：公用設(shè)施］引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境給社區(qū)里的公用設(shè)施分類，并想一想它們分別有什么作用。引導(dǎo)學(xué)生將社區(qū)的公共設(shè)施與人們生活的衣食住行等方面聯(lián)系起來。3、［出示圖片：社區(qū)公共設(shè)施被破壞］引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境談?wù)劊哼€有哪些破壞公共設(shè)施的事例。了解社區(qū)公用設(shè)施易損壞的原因（人為主觀原因、客觀原因）。4、［播放動(dòng)畫：嚴(yán)重的后果］引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：看到這樣嚴(yán)重的后果你有什么感受？小結(jié)：社區(qū)里的公共設(shè)施為我們的生活提供著方便，我們應(yīng)該好好保護(hù)它們。5、［播放課件：假如沒有了……］引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：如果我們生活中沒有這些公共設(shè)施會(huì)怎么樣，再討論怎樣合理使用和保護(hù)?！驹O(shè)計(jì)意圖：了解本地區(qū)公用設(shè)施的配備和使用情況。】板書設(shè)計(jì)我生活的社區(qū)方便快樂第2課時(shí)活動(dòng)一社區(qū)的變遷［播放視頻：社區(qū)的變遷］引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：你們社區(qū)周圍的環(huán)境、設(shè)施等方面發(fā)生了哪些變化？（板書：社區(qū)的變遷）小結(jié)：社區(qū)的建設(shè)越來越好，人們的生活也越來越方便、舒適，這幸福和諧的生活應(yīng)該感謝祖國日新月異的發(fā)展，歸功于大家的共同努力?。ò鍟何覀兊纳钤絹碓胶茫驹O(shè)計(jì)意圖：了解社區(qū)的發(fā)展變化，感受生活越來越好。】活動(dòng)二社區(qū)的今天和明天1、啟發(fā)談話：社區(qū)還有哪些不盡人意的地方？學(xué)生根據(jù)課前調(diào)查，講述自己了解到的社區(qū)存在的不盡人意、美中不足的地方，并思考如何解決這些煩惱。2、學(xué)生畫想象畫“未來的社區(qū)”。小結(jié)：社區(qū)是我們生活的大家庭，作為其中的成員，我們有責(zé)任也有義務(wù)為社區(qū)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的熱情、智慧和力量?！驹O(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生為社區(qū)發(fā)展做力所能及的事。】板書設(shè)計(jì)社區(qū)的變遷我們的生活越來越美好五、文明的社區(qū)生活教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力1．知道遵守文明公約，懂得在公共場(chǎng)所遵守公共秩序。2．能夠在公共場(chǎng)所中隊(duì)一些人的不良表現(xiàn)做出己的評(píng)價(jià)，能夠做些力所能及的事情。（二）過程與方法通過角色扮演，讓學(xué)生體會(huì)不文明行為影響人們的生產(chǎn)生活，從而養(yǎng)成講文明的良好習(xí)慣。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀自覺維護(hù)社區(qū)環(huán)境，遵守公共秩序，做個(gè)講文明有教養(yǎng)的人。教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)懂得在公共場(chǎng)所要遵守公共秩序。（二）教學(xué)難點(diǎn)自覺維護(hù)社區(qū)環(huán)境，遵守公共秩序，養(yǎng)成講文明的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備遵守公共秩序的圖片、資料等。課時(shí)安排：2課時(shí)。教學(xué)過程：第1課時(shí)一、（課堂導(dǎo)入）人們生活在一起，要有良好的秩序。如果沒有秩序，社會(huì)就會(huì)變亂，人們也就無法正常地生活。二、（講授新課）板書：公共秩序靠大家提問：你知道日常生活中有哪些遵守公共秩序的例子嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）。講述：生活中有很多遵守公共秩序的例子，例如乘坐公共汽車時(shí)，排隊(duì)上車；不踐踏草地；圖書館內(nèi)不大聲喧嘩等等。小結(jié)：社區(qū)有公共秩序，學(xué)校也有學(xué)校生活的規(guī)則，我們每個(gè)公民都應(yīng)該自覺遵守公共秩序，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。良好的公共秩序需要靠大家的共同維護(hù)，建設(shè)文明社區(qū)，是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)?；顒?dòng)：分小組進(jìn)行角色扮演，表現(xiàn)在社區(qū)內(nèi)的一些不文明的行為，每個(gè)劇情的結(jié)果由學(xué)生自己設(shè)計(jì)應(yīng)該如何來做。劇情一：周末的一天中午，小明和小麗剛吃完午飯，就相約來到社區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)打乒乓球，聲音吵到了社區(qū)里的人們無法安靜地午休，李奶奶走了過來，指了指旁邊的牌子，說：“午休時(shí)間是不能打乒乓球的！你們中午在這里打球，大家怎么安靜地休息呢？小朋友們，要遵守公共秩序??！劇情二：一天，小紅走在街上，買了一個(gè)冰糕吃，順手就把冰糕袋扔到了馬路上，這時(shí)，環(huán)衛(wèi)工人走過來了，對(duì)她說：“如果每個(gè)人都隨手亂扔垃圾的話，那我們的社區(qū)會(huì)有多臟?。榱宋覀兊沫h(huán)境衛(wèi)生，應(yīng)該把垃圾扔到垃圾筒里。”劇情三：一天，小強(qiáng)和小峰在社區(qū)的健身廣場(chǎng)上鍛煉身體，為了爭(zhēng)搶一個(gè)健身設(shè)施，搞得面紅耳赤、爭(zhēng)吵不休。劇情四：一天早晨，小剛上學(xué)的路上，怕上學(xué)遲到了，就隨意橫穿馬路，讓對(duì)面開車過來的李叔叔嚇了一跳。提問：通過四個(gè)劇情的角色扮演，你認(rèn)為應(yīng)該如何做個(gè)文明的小公民呢？學(xué)生自由發(fā)言。小結(jié)：不文明的行為會(huì)影響人們的正常生活的，所以我們一定要養(yǎng)成講文明、自覺遵守公共秩序的好習(xí)慣。每個(gè)人都要從自我做起，從小事做起，學(xué)會(huì)反思自己的行為舉止，自覺糾正自己不文明的行為和錯(cuò)誤。三、（課堂總結(jié)）這節(jié)課通過讓學(xué)生角色扮演，來表演生活中的一些不文明的行為，親身體會(huì)不文明的行為對(duì)于人們生活的不良影響，來培養(yǎng)學(xué)生要自覺遵守公共秩序，做個(gè)文明小公民的習(xí)慣。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解一些與鄰居相識(shí)、相處的方法，懂得遵守鄰里生活中的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，能與鄰里和睦相處。教學(xué)重點(diǎn)：1、交流自家與鄰里相處的情況，了解如何與鄰里相識(shí)、相處。2、懂得遵守鄰里生活中的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，能與鄰里和睦相處。教學(xué)過程：導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)了我們的社區(qū)服務(wù)者，之前我們還學(xué)了學(xué)校里為我們服務(wù)的人們，我們都明白了不論是學(xué)校里的老師還是保安爺爺，不論是社區(qū)里的醫(yī)生還是清潔工阿姨們，我們都要感謝他們。我們要懂得感恩為我們付出的人。那今天我們要學(xué)習(xí)的可能不是為我們服務(wù)的人，但是他們卻同樣重要，我們一起來看一下。教學(xué)過程：活動(dòng)一看一看課件出示鄰里一起吃團(tuán)圓飯的圖片看了圖片，你體會(huì)到鄰里鄉(xiāng)親們?cè)谝黄鸪燥垥r(shí)，大家的心情如何？你們看他們不是親人，卻像親人似的聚在一起吃飯，鄰里沒有血緣關(guān)系，他們卻和諧的像一家人，這節(jié)課我們的活動(dòng)主題就是我和鄰居和諧相處。活動(dòng)二說一說，你認(rèn)識(shí)哪些鄰居1、俗話說，遠(yuǎn)親不如近鄰，對(duì)于隔壁鄰墻而居的鄰居你都認(rèn)識(shí)嗎，看教材31頁的圖圖中的小女孩和小男孩認(rèn)識(shí)了不少鄰居，他們認(rèn)識(shí)了哪些鄰居是怎么認(rèn)識(shí)的。2、生活中你又認(rèn)識(shí)了哪些小伙伴，在鄰居小伙伴中，你最喜歡誰，你們?nèi)绾蜗嗵幍?，說一說印象最深的一件事是什么。3、除了小伙伴，你還認(rèn)識(shí)了哪些鄰居，認(rèn)識(shí)的方式是什么，如果遇到不認(rèn)識(shí)的鄰居又怎么做的呢，看教材第31頁并填空。4、你生活中也有這樣主動(dòng)打個(gè)招呼，問聲好，幫幫忙就認(rèn)識(shí)了鄰居的事例嗎，請(qǐng)大家來說一說總結(jié)：遇到不相識(shí)的鄰居如果主動(dòng)問聲好打個(gè)招呼相互幫個(gè)忙就能讓彼此的心貼得更近當(dāng)你勇敢地敲響鄰居的房門時(shí)或許開啟的就是一扇與鄰居相識(shí)交往的和諧友愛之門活動(dòng)三夸一夸，我與鄰居的故事表演小品，好鄰居看完小品后，學(xué)生集體就以下幾個(gè)問題展開討論，交流。1、發(fā)生了什么事？鄰居是怎么做的？2、從這件事中，你懂得了什么？誰也想來說說與鄰居之間的故事小結(jié)：聽了同學(xué)們的故事，我想起了一句話，遠(yuǎn)親不如近鄰，不是說住在遠(yuǎn)方的親屬不如住在近處的鄰居好，而是指由于親屬相隔很遠(yuǎn)，聯(lián)系不方便，不能及時(shí)的提供幫助，而住在近處的左鄰右舍天天見面，情況熟悉，聯(lián)系方便，比遠(yuǎn)親之間的幫助更經(jīng)常更及時(shí)，能幫助解決緊急發(fā)生的問題，因而顯得關(guān)系更加密切活動(dòng)四議一議怎樣與鄰居相處1、教材第32頁他們是怎樣相處的2、當(dāng)你得到鄰居幫助時(shí)，你有什么感受，你幫助鄰居時(shí)，你的心情又怎樣？3小結(jié)：俗話說的好，鄰居好賽金寶，鄰里和諧相處，會(huì)使我們的生活充滿快樂。有些事情，如果不注意，就會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的音符4、在你的生活中與鄰里之間發(fā)生過哪些不愉快的事情呢？5、鄰里相處有時(shí)難免會(huì)發(fā)生一些不愉快，我們應(yīng)該怎樣說，怎樣做才能化解矛盾呢。我們一起來讀一下六尺巷的來歷。你從中獲得了哪些啟示，看教材，33頁后交流你覺得鄰居之間要保持和睦關(guān)系，應(yīng)該注意什么。遇到下列情況你該怎么辦呢？看教材第三十三頁討論交流小結(jié)：與鄰里相處，見面主動(dòng)問聲好，樂于助人，不計(jì)較，管好自家不干擾。不給鄰居添麻煩，和諧環(huán)境齊創(chuàng)造，我們都希望有個(gè)好鄰居，現(xiàn)在我們自己首先要做好鄰居，給我們的左鄰右舍做個(gè)榜樣，我們一起努力建立相親相愛的鄰里關(guān)系。六、愛護(hù)環(huán)境和公用設(shè)施教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：1、了解公用設(shè)施美化環(huán)境、方便生活的重要作用。樹立愛護(hù)公用設(shè)施的意識(shí)，培養(yǎng)服務(wù)社會(huì)的主人翁精神。2、通過觀察調(diào)查，了解公用設(shè)施的功能和使用現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公用設(shè)施的好習(xí)慣。3、認(rèn)識(shí)不愛護(hù)公用設(shè)施的危害性以及造成的原因。知道自己可以為愛護(hù)公用設(shè)施做些什么，看到不當(dāng)行為應(yīng)該怎么做。方法與能力：1、通過調(diào)查了解損壞公用設(shè)施的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生合作調(diào)查探究的能力。2、通過學(xué)生小組合作討論等方法，讓學(xué)生掌握愛護(hù)公用設(shè)施的方法和途徑，從而養(yǎng)成愛護(hù)公用設(shè)施的習(xí)慣。情感、態(tài)度及價(jià)值觀：1、增強(qiáng)小公民意識(shí)。2、愛護(hù)公用設(shè)施，從我做起。看到不愛護(hù)公用設(shè)施的行為及時(shí)勸阻。教學(xué)重點(diǎn)：了解公用設(shè)施美化環(huán)境、方便生活的重要作用，樹立愛護(hù)公用設(shè)施的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)社會(huì)上公用設(shè)施被破壞的現(xiàn)象，并認(rèn)識(shí)其危害性，懂得保護(hù)公用設(shè)施。教學(xué)過程：一、認(rèn)識(shí)好朋友1.今天老師要帶大家認(rèn)識(shí)幾位新朋友，他們就藏在下面的謎語中，仔細(xì)聽。2、老師出謎語，學(xué)生猜謎。3、教師引導(dǎo)：垃圾桶、路燈、信箱、滑梯，每天為我們默默的服務(wù)著，是我們不會(huì)說話的朋友，那你平時(shí)在哪里見過這些朋友呢？學(xué)生交流身邊都有哪些不說話的朋友。4、大家剛剛說的學(xué)校、馬路、公園都是公共場(chǎng)所，供大家使用，為大家服務(wù)的這些不會(huì)說話的朋友，他們有一個(gè)好聽的名字，叫公用設(shè)施。除了這些還有很多呢，我們一起去看一看。5、教師出示四個(gè)場(chǎng)景：教室、校園、小區(qū)、大街。學(xué)生四人小組合作，在學(xué)習(xí)單上將了解的公用設(shè)施填入對(duì)應(yīng)的場(chǎng)景里。小組匯報(bào)，教師板書。教室里：電燈、電扇、桌椅、黑板、掃帚；校園里：教學(xué)樓、操場(chǎng)、乒乓球臺(tái)、籃球場(chǎng)、廁所；小區(qū)里：電梯、垃圾桶、健身器材、停車場(chǎng)、座椅；大街上：馬路、紅綠燈、信箱、垃圾桶、公交站牌。教師引導(dǎo)：大家了解的真多呀！都是聰明的小博士，老師為你們點(diǎn)贊！二、夸夸好朋友1、教師引導(dǎo)：公用設(shè)施作為我們的朋友，發(fā)揮著那些作用呢？學(xué)生讀課本中出示的公用設(shè)施的作用。2、請(qǐng)你說說你還知道哪些公用設(shè)施，它們都有什么作用？3、學(xué)生小組合作交流，并填寫表格。4、小組匯報(bào)5、師小結(jié)：公用設(shè)施給我們的生活、工作、學(xué)習(xí)帶來方便，它們使我們的生活環(huán)境更美麗。三、哭泣的好朋友1、過渡：公用設(shè)施為我們的生活提供了這么多的方便，如果它們?cè)獾狡茐?，?huì)有什么危害呢？2、教師出示盜竊窨井蓋的動(dòng)畫，講述課本中真實(shí)的故事。3、小結(jié)：一個(gè)窨井蓋子被偷走只能當(dāng)廢鐵賣到幾塊錢，但是這樣的公共設(shè)施一旦被損壞，卻會(huì)釀出這樣的人間慘劇。4、聽了這個(gè)故事，你有什么樣的感受呢？5、你還見過哪些遭到破壞的公用設(shè)施，它們的情況怎樣呢？教師出示一些破壞公用設(shè)施的圖片，學(xué)生結(jié)合實(shí)際受到啟發(fā)。6、學(xué)習(xí)法律之窗《中華人民共和國治安管理處罰法》第三十七條。7、我們的這些朋友雖然不會(huì)說話，但他們卻有思想，這些受到破壞的好朋友，心情如何呢？四、愛護(hù)好朋友1、面對(duì)這些哭泣的公用設(shè)施，我們應(yīng)該怎么做呢？有什么辦法防止這種現(xiàn)象產(chǎn)生呢？2、小組討論，交流，匯報(bào)3、在我們的生活中，有很多遵守社會(huì)道德的文明公民，他們經(jīng)常為公共設(shè)施美容，我們一起來看一看。4、作為小學(xué)生的我們，也有責(zé)任這樣做。除此之外，我們還可以設(shè)計(jì)一些標(biāo)語來提醒人們愛護(hù)公用設(shè)施。5、設(shè)計(jì)標(biāo)語大比拼小結(jié)：愛護(hù)公用設(shè)施不僅要靠法律，更要靠我們每個(gè)人，從我做起，才能建設(shè)文明社會(huì)。板書：愛護(hù)公用設(shè)施，人人有責(zé)。五、課堂小測(cè)火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)六、布置作業(yè)學(xué)生自主成立小隊(duì)，認(rèn)領(lǐng)附近的公用設(shè)施，定期為它們打掃衛(wèi)生。七、與人交往的禮儀教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：（1）知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要表示感謝。（2）懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動(dòng)，愛惜他們的勞動(dòng)成果。2.能力目標(biāo)：愿意用行動(dòng)尊重別人的勞動(dòng)。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：對(duì)他人給自己的幫助關(guān)心和服務(wù)心懷感激之情。教學(xué)重點(diǎn)：知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要表示感謝。教學(xué)難點(diǎn)：及時(shí)感謝，知行統(tǒng)一，能夠做到把感謝化為行動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、音樂教學(xué)過程：第一課時(shí)導(dǎo)入：唱歌導(dǎo)入1、師生互相問好2、教師：今天我們?cè)谏险n之前先放松一下，找一位同學(xué)為大家唱一首歌，哪個(gè)同學(xué)會(huì)唱呢？唱完后同學(xué)們鼓掌表示感謝。教師：剛才同學(xué)們向老師問好，為同學(xué)鼓掌都是禮貌的表現(xiàn)，老師感覺到了尊敬和感謝。注重禮貌，講究禮儀是非常重要的，有一句俗語是：有“禮”走遍天下。古代的教育家也是非常推崇禮儀的。出示幻燈片（孔子和孟子的名言）。講自己曾經(jīng)受到別人的幫助的事，問應(yīng)該說什么？學(xué)生答：“謝謝”今天我們就來學(xué)習(xí)與人交往的禮儀——說聲謝謝。教師板書課題：說聲謝謝。環(huán)節(jié)一：回憶生活，說聲謝謝。出示幻燈片：服務(wù)員、醫(yī)生和演員為我們服務(wù)后，我們應(yīng)該說聲謝謝。討論：我們還應(yīng)該為什么人說聲謝謝呢？自己想一想，小組內(nèi)討論。全班交流。教師總結(jié)：在生活中，我們每天都在接受各行各業(yè)的勞動(dòng)者的服務(wù)，我們都要感謝他們的勞動(dòng)。環(huán)節(jié)二：換位思考，接受感謝。你幫助別人時(shí)，有人對(duì)你說過謝謝嗎？你當(dāng)時(shí)有什么感受？小組內(nèi)討論，然后全班交流。教師總結(jié)：這樣我想到了贈(zèng)人玫瑰，手有余香。幫助別人，快樂自己。環(huán)節(jié)三、真情案例，引發(fā)深思。如果你幫了別人，別人對(duì)你沒有說謝謝，你是什么心情？接受了幫助要及時(shí)表示感謝，不然有可能就永遠(yuǎn)沒有機(jī)會(huì)了。接下來大家一起來看一個(gè)真實(shí)的故事。出示幻燈片：遲到的謝謝。學(xué)生看完后說一說自己的感受。教師小結(jié)：接受幫助要及時(shí)表示感謝。那么，表示感謝的方式都有哪些呢：同學(xué)們說一說。（寫信、打電話、鼓掌、擁抱、送花等）環(huán)節(jié)四、表里如一，行動(dòng)謝謝。一聲謝謝讓我們懂得老師的辛苦、父母的關(guān)愛、同學(xué)的友情，一聲謝謝也表達(dá)著我們對(duì)勞動(dòng)者的那份尊重和謝意。那么是不是我們對(duì)勞動(dòng)者的尊重，僅僅就說聲謝謝就可以了呢？出示幻燈片：小男孩去超市買東西。同學(xué)們對(duì)此同學(xué)的行為作出評(píng)價(jià)。教師小結(jié)：不能只說謝謝，要用行動(dòng)來表示。板書：化為行動(dòng)。環(huán)節(jié)五：閱讀故事，體會(huì)感恩。1、學(xué)生讀書中的故事，體會(huì)感恩之情。教師板書：感恩之心。2、出示幻燈片：中華經(jīng)典3、師生一起朗讀詩歌。4、最后播放歌曲：我會(huì)說謝謝。作業(yè)：制作一張感恩卡，送給幫助過自己的人。板書設(shè)計(jì)：說聲謝謝感恩之心化為行動(dòng)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生掌握基本的就餐禮儀，養(yǎng)成文雅就餐的習(xí)慣。2、了解吃自助餐的禮儀和中西方就餐的差異。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：使學(xué)生熟練掌握就餐禮儀。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生明確“禮儀無小事，細(xì)節(jié)定成敗”的道理，把學(xué)到的就餐禮儀應(yīng)用到生活中去。教學(xué)準(zhǔn)備：就餐禮儀調(diào)查問卷，多媒體課件，表演環(huán)節(jié)道具。教學(xué)過程：（一）情景導(dǎo)入：同學(xué)們，“民以食為天”，一日三餐我們都要吃，這看似平常的事其實(shí)有很多學(xué)問。老師在課前做了一個(gè)小調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)還不懂用餐禮儀。老師課下搜集了一些不雅吃相的圖片，我們共同來分析一下。（二）餐桌禮儀我知道：中華民族自古以來就被稱為“禮儀之邦”，我們中國的餐桌禮儀源遠(yuǎn)流長，很有講究。下面我們來研究一下中餐禮儀。出示教材第44頁，小組討論：我們?cè)诰筒腿胱鶗r(shí)、用餐時(shí)、夾菜時(shí)、離席時(shí)應(yīng)該怎么做才能較好的體現(xiàn)用餐禮儀?（板書：入座用餐夾菜離席）（1）我們先討論交流一下入座禮儀。你們知道哪些入座禮儀？誰來說一說？①、先請(qǐng)客人、長輩入座上席，其余人依次從椅子左邊入座。②、入座后不要?jiǎng)涌曜?，更不要弄出什么響聲。③、入座后坐姿端正，雙腳踏在本人座位下。（2）我們?cè)賮碛懻摻涣饕幌掠貌投Y儀。你們知道哪些用餐禮儀？誰來講一講？①、進(jìn)餐時(shí)，先請(qǐng)桌上的客人、長輩動(dòng)筷子，表示對(duì)他們的尊敬。②、自己夾菜時(shí)每次少一些，離自己遠(yuǎn)的菜就少吃一些。③、就餐文雅，不挑食，不浪費(fèi)，細(xì)嚼慢咽。④、吃飯、喝湯時(shí)盡量不要發(fā)出聲響；口中有食物，不宜說話；打噴嚏、咳嗽，應(yīng)面朝餐桌后面，拿手帕或餐巾遮住口鼻。（3）我們還要探討一下夾菜禮儀，你們又知道哪些呢？①、如果要給客人或長輩夾菜，最好用公筷，也可以把離客人或長輩遠(yuǎn)的菜肴送到他們跟前。②、按我們中華民族的習(xí)慣，菜是一個(gè)一個(gè)往上端的，每當(dāng)上來一個(gè)新菜時(shí)就請(qǐng)客人或長輩先動(dòng)筷子，以表示對(duì)他們的重視。（4）最后再談?wù)勲x席時(shí)的禮儀，離席時(shí)我們又該做些什么說些什么呢？①、食畢，餐具務(wù)必?cái)[放整齊，不可凌亂放置。②、離席時(shí)，要向主人表示感謝或有禮貌地和長輩告別。（三）就餐座位我安排：如果舉辦家宴，有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔、嬸嬸、你和堂弟參加，應(yīng)當(dāng)怎么安排座次？說說你的理由。小結(jié)：看來同學(xué)們都知曉了許多餐桌禮儀，收獲真不小。一大家人圍坐在一起是一件多么愉快的事啊，當(dāng)我們邀請(qǐng)長輩就座時(shí)，當(dāng)我們拿起筷子與長輩共同進(jìn)餐時(shí)，當(dāng)我們離席時(shí)，別忘了你的風(fēng)度，別忘了你的風(fēng)度，用你的良好的禮儀行為影響身邊更多的人，好嗎？（四）自助餐禮儀我知道：自助餐是一種由用餐者自取菜肴、主食的用餐方式，自助餐形式多樣，菜品豐富，營養(yǎng)全面，你知道自助餐禮儀嗎？現(xiàn)在我們從取菜和用餐兩個(gè)方面來交流一下應(yīng)該怎么做？取菜時(shí)：要有序排隊(duì)取菜，循序取菜，吃多少取多少，不要浪費(fèi)，量力而行。用餐時(shí)：應(yīng)選一處較固定的座位，千萬不要端著盤子四處走動(dòng)，這樣不僅容易撞到別人，食物也極易掉落。在吃自助餐時(shí)，我們可能會(huì)遇到這樣的情況：看這對(duì)母女的對(duì)話，你想對(duì)圖中的小朋友說什么？如果是你，你會(huì)怎么做？小結(jié)：享用自助餐要遵循一定的禮儀規(guī)范，要有序排隊(duì)取菜，循序取菜，吃多少取多少，不要浪費(fèi)，量力而行。我們倡導(dǎo)“文明餐桌，我光盤，我光榮！”（五）中西方餐桌禮儀之不同：1、不同的國家和地區(qū)存在著一定的文化差異，中西方的餐桌禮儀就有很大區(qū)別，看圖，說說這些餐具的名稱和它們各自的作用。（板書：西餐禮儀）2、吃西餐一定會(huì)用到刀叉，你會(huì)正確使用刀叉嗎？下面給大家介紹一下刀叉的使用方法和吃西餐時(shí)的注意事項(xiàng)。使用方法：①、用餐時(shí)，右手拿刀，左手拿叉。②、先用叉子將整片肉固定，再用刀沿骨頭插入，把肉切開。③、每次切剛好一口的量，直接放進(jìn)嘴里，不要只咬半口。注意事項(xiàng)：①、用餐時(shí)，要輕聲，咀嚼或喝湯時(shí)，不要發(fā)出聲音，也不要與人大聲談話。②、講話時(shí)不要揮舞刀叉或用刀叉指向他人。3、體驗(yàn)西餐禮儀，動(dòng)手試一試：你會(huì)正確使用刀叉嗎？（六）課堂小結(jié)：同學(xué)們，我國餐桌禮儀可謂源遠(yuǎn)流長，課下請(qǐng)每個(gè)小組設(shè)計(jì)一份以“文明餐桌”為主題的手抄報(bào)，展覽在我們學(xué)校報(bào)欄內(nèi)，讓更多的人都懂得文明用餐，做一個(gè)講文明，懂禮儀的人。八、公共場(chǎng)所的禮儀教學(xué)目標(biāo)：了解和掌握在公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的禮。教學(xué)重點(diǎn)：能夠在公共場(chǎng)所正確運(yùn)用禮儀規(guī)范。教學(xué)難點(diǎn)：遵守并正確運(yùn)用公共場(chǎng)所禮儀規(guī)范。教學(xué)方法：講授法、情景教學(xué)法、小組討論法。教具：多媒體課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入對(duì)我們的習(xí)慣不加節(jié)制，在我們年輕精力旺盛的時(shí)候，不會(huì)立即顯出它的影響。但是它逐漸消耗這種精力，到衰老時(shí)期我們不得不結(jié)算賬目，并且償還導(dǎo)致我們破產(chǎn)的債務(wù)?！└?duì)柗蛉吮刂Y然后恭敬，恭敬然后尊讓。一一《管子?五輔》公共場(chǎng)所是為社會(huì)提供服務(wù)的地方。二、講授新課（一）、行進(jìn)禮儀1、行路禮儀上學(xué)、上班、外出辦事、上街購物、消遣散步，人們每天都離不開行走，在路上應(yīng)該約束自己的行為，遵循應(yīng)有的禮儀規(guī)范，講究文明禮貌。2、嚴(yán)格遵守交通規(guī)則行路時(shí)務(wù)必要遵守交通規(guī)則。在大街上行走時(shí)，要走人行道。橫穿馬路時(shí)，要走人行橫道（斑馬線）、天橋或地下通道。途經(jīng)路口時(shí)，要注意觀看交通信號(hào)燈，綠燈亮?xí)r過馬路，紅燈亮?xí)r停止通行，黃燈亮?xí)r警惕慢行。切不可在馬路中央逗留、嬉戲、接打手機(jī)，也不可翻越護(hù)欄，橫穿馬路，闖紅燈，甚至與車輛爭(zhēng)時(shí)間、搶速度。遇到交通擁擠的狀況，要聽從交警指揮。3、路遇熟人，熱情禮貌路遇熟人，應(yīng)禮貌熱情，主動(dòng)打招呼，不應(yīng)視而不見；若需交談，應(yīng)靠邊站立，不要妨礙交通并注意安全；交談時(shí)，應(yīng)輕聲慢語，不喧嘩，不影響他人；對(duì)于其他不相識(shí)者，如正面接觸，也應(yīng)主動(dòng)打招呼，以示禮貌。4、愛護(hù)交通設(shè)施，講究衛(wèi)生在路上行走時(shí)，要愛護(hù)交通設(shè)施，不要倚靠或跨坐在交通護(hù)欄和隔離墩上，不要扭轉(zhuǎn)道路指示牌，不要用身體撞擊路旁燈箱，更不能對(duì)各種交通設(shè)施進(jìn)行人為破壞。同時(shí)，還應(yīng)注意行路衛(wèi)生。不要隨地吐痰，不亂丟果皮、紙屑、煙頭以及其他雜物；吃完口香糖，應(yīng)用紙包好后扔人垃圾桶；看見地面上有雜物，應(yīng)隨手撿起；用過的包裝紙、塑料袋應(yīng)集中起來丟進(jìn)垃圾桶。此外，切勿邊走邊吃東西，這樣既不衛(wèi)生，又不雅觀。（二）乘電梯禮儀乘電梯時(shí)，應(yīng)注意以下事宜：1、注意安全電梯關(guān)門時(shí)，不要扒門，不要強(qiáng)行擠人。在電梯人數(shù)超載時(shí)，不要強(qiáng)行進(jìn)入。2、注意秩序電梯到達(dá)后，應(yīng)先出后進(jìn)，不要爭(zhēng)先恐后，要遵循“尊者為先”的原則，晚輩禮讓長輩，男士禮讓女士，職位低者禮讓職位高者。如果與尊長、女士、客人同乘電梯，要視電梯類別，盡量把無控制按鈕的一側(cè)讓給尊長者和女士。在商場(chǎng)、機(jī)場(chǎng)或娛樂場(chǎng)所乘自動(dòng)扶梯，一般站在原地順其行進(jìn)方向上下，并自覺靠向右側(cè)，給有急事的人留出一條通道。3、主動(dòng)服務(wù)乘電梯時(shí)，即便電梯中的人都互不認(rèn)識(shí)，站在開關(guān)處者，也應(yīng)做好開關(guān)的服務(wù)工作。（如果作為服務(wù)人員應(yīng)該怎樣做好客人乘梯的服務(wù)工作）乘坐電梯時(shí)應(yīng)注意以下細(xì)節(jié)：?等候電梯時(shí)，不應(yīng)擋住電梯門口，以免妨礙電梯內(nèi)的人出來。?在電梯里，盡量站成“凹”字形，挪出空間，以便讓后進(jìn)入者有地方站。?進(jìn)入電梯后，正面應(yīng)朝電梯口，以免造成面對(duì)面的尷尬。?在電梯中，不應(yīng)高聲談笑，不能吸煙，不能亂丟垃圾。?在電梯中，如發(fā)現(xiàn)突然偏梯或其他事故，不要驚謊失措，應(yīng)通知檢修人員檢修。（三）、乘交通工具禮儀人們外出乘坐公共汽車、轎車都應(yīng)格外注意文明禮貌，遵守乘車禮節(jié)。1、乘坐公共汽車禮儀公共汽車作為城市中較為便捷的交通工具之一，一直是普通百姓出行的首選。乘坐公共汽車時(shí)遵守一定的禮儀規(guī)范，不僅體現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)，也是交通秩序暢通無阻的重要保障。學(xué)生作為高素質(zhì)群體，更應(yīng)做到文明乘車，具體應(yīng)注意以下幾方面的禮貌禮節(jié)：①上下車遵守秩序。乘坐公共汽車時(shí)，應(yīng)有秩序地上下車，待下車的乘客下車完畢后再自覺排隊(duì)上車，切忌出現(xiàn)插隊(duì)、擁擠或爭(zhēng)前恐后上下車的不文明行為。若提著零件物品上車，應(yīng)避免撞到他人。雨天上車前應(yīng)收好雨具，雨傘尖頂朝下，以防戳傷或弄濕他人。對(duì)老弱病殘?jiān)谐丝?，可讓其先上車，后下車，以方便照顧和提供幫助。②就座禮貌謙讓。上車后，不要強(qiáng)占自己喜歡的座位或多占座位，不要與別人爭(zhēng)搶座位，更不要搶占他人的座位。如車上沒有座位，應(yīng)盡量站在公車兩側(cè)稍寬裕的地方，不要站在過道中間。對(duì)婦女、兒童、老弱病殘及懷抱小孩的乘客應(yīng)當(dāng)主動(dòng)、自覺讓座。別人給自己讓座時(shí)，應(yīng)主動(dòng)致謝。③文明乘車。在乘坐公共汽車時(shí)，必須自覺地講究社會(huì)公德，遵守公共秩序。切勿攜帶違禁物品；切勿在車上當(dāng)眾更衣、脫鞋或是吸煙、吐痰；切勿亂扔廢棄物，破壞車內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生；切勿在車內(nèi)大聲喧嘩、狂呼亂叫。乘車時(shí)，要注意自己的儀表。男生不宜穿過短的短褲或打赤膊；女生不宜穿領(lǐng)口過低、下擺過短或過薄、過露、過透的衣服，不宜當(dāng)眾化妝或整理衣裙。乘車要自覺購票。在無人售票的公共汽車上，應(yīng)事先準(zhǔn)備好零錢，以免造成不必要的麻煩。在有人售票的車上，要自覺配合乘務(wù)人員的工作，并給予他們適當(dāng)?shù)淖鹬?。行車時(shí)，切忌將頭和手伸出窗外，以免發(fā)生危險(xiǎn)；不要將身體倚靠在車門上，防止車門意外開啟而發(fā)生危險(xiǎn)；不要與駕駛員閑聊，以免分散其注意力，發(fā)生意外事故。2、乘坐轎車禮儀日常生活中，轎車也已成為常用的交通工具之一，了解乘坐轎車的禮儀，對(duì)出入一些重要場(chǎng)合，十分必要。①上下車有禮。如果陪同客人同乘一輛轎車，主人應(yīng)請(qǐng)客人先上車，具體而言，主人應(yīng)首先為客人打開右側(cè)后門，并以手擋住車門上框，以防客人發(fā)生碰撞，待客人坐好后，方可關(guān)閉車門，謹(jǐn)防車門夾傷客人的手，然后主人再從左側(cè)后門上車。到達(dá)目的地后，主人應(yīng)先下車，為客人打開車門，同樣要注意防止客人碰撞車門上框。此外，男士和晚輩應(yīng)注意照顧女士和長輩。女士上車時(shí)不要一只腳先踏入車?yán)?，也不要爬進(jìn)車?yán)?。最得體的方法是，站在座位邊上，把身體降低，讓臀部坐到位子上，再將雙腿一起收進(jìn)車?yán)?，雙膝一定要保持合并的姿勢(shì)。下車時(shí)，要雙腳同時(shí)著地，不可一前一后，否則有失禮貌。②座位安排得體。轎車上的座次有一定的尊卑長幼之分，切勿造次，給他人留下不好的印象。由主人親自駕駛時(shí)，以駕駛座右側(cè)為首位，后排右側(cè)次之，左側(cè)再次之，而后排中間座位為末席，前排中間座位則不宜再安排客人。當(dāng)客人只有一位時(shí)，應(yīng)坐在主人旁邊。若同坐多人，中途坐前座的客人下車后，在后面坐的客人應(yīng)改坐前座，此項(xiàng)禮節(jié)切勿疏忽。主人夫婦駕車時(shí)，則主人夫婦坐前座，客人夫婦坐后座，男士要服務(wù)于自己的夫人，宜開車門讓夫人先上車，然后自己再上車。有司機(jī)駕駛時(shí)，以后排右側(cè)為首位，左側(cè)次之，中間座位再次之，前座右側(cè)居后，前排中間為末席。（四）、圖書館禮儀圖書館、閱覽室是公共的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，應(yīng)自覺遵守有關(guān)禮儀，注意以下細(xì)節(jié)：?到圖書館看書，要保持安靜和整潔衛(wèi)生。進(jìn)門入座時(shí)動(dòng)作要輕，走動(dòng)時(shí)腳步要輕，不要高聲談話，不要吃有聲或帶有果殼的食物，以免影響他人。?圖書館的書刊資料屬于公共財(cái)產(chǎn)，閱覽時(shí)應(yīng)注意愛護(hù)。查閱目錄卡片時(shí)，不可翻亂卡片或撕壞，或用筆在卡片上涂抹畫線。不要在圖書上隨意圓點(diǎn)、涂抹、折面，或是把自己需要的資料圖片撕挖下來。?碰到熟人可點(diǎn)頭致意，如要交談，應(yīng)離開閱覽室找一個(gè)不影響他人的地方，不可在室內(nèi)談笑。?不要為他人搶占座位，不要在座位上躺臥，也不要在閱覽室內(nèi)吸煙。?對(duì)圖書館、閱覽室的圖書，桌椅板凳應(yīng)注意愛護(hù)，不要隨意刻畫，破壞。教師總結(jié)九、從小學(xué)優(yōu)雅教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生懂得在校園里，我們是文明的學(xué)生；在家庭中，我們是文明的孩子；在社會(huì)上，我們就是文明的使者、遵守社會(huì)公德的模范小公民。2、培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)講文明守公德的好學(xué)生。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，像《孔融讓梨》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學(xué)生，更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓良好的行為規(guī)范伴我每一天。二、活動(dòng)過程1、禮儀舉止包含了許多內(nèi)容，今天向大家介紹幾種最基本的禮儀形式。體態(tài)語介紹《中國禮儀哪里來—見面禮儀形式多》2、中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，對(duì)于我們小學(xué)生，《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求。誰來說一說。（小組比賽）3、講文明，有禮貌，是中華民族的傳統(tǒng)美德。要樹立一個(gè)人的美好形象，首先要做到說話文明，那么，現(xiàn)代文明禮貌用語又有什么講究呢？4、《日常文明用語介紹》請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、早上好……同學(xué)們，問候用語有哪些？（你好！早是好！……）（請(qǐng)小組同學(xué)回答、計(jì)分）感謝用語有哪些？（謝謝你！……）贊美語言有哪些？（你真棒！……）祝賀的用語有哪些？（祝你開心！希望你永遠(yuǎn)快樂！……）道歉的用語有哪些？（很抱歉！很對(duì)不起！請(qǐng)?jiān)彙?、查一查：學(xué)校學(xué)生有哪些不文明的舉止？家庭中會(huì)出現(xiàn)哪些不文明的現(xiàn)象？學(xué)校、家庭、社會(huì)最突出的不文明的行為有哪些？6、作為一個(gè)小學(xué)生，應(yīng)該做些什么？要怎么做？三、活動(dòng)結(jié)束（希望寄語）我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成道德好習(xí)慣，提出十個(gè)道德好習(xí)慣的要求，分別是：1、文明用語，微笑待人。2、文明休息，文明坐行。3、不懂就問，勤于思考。4、勤儉節(jié)約，計(jì)劃用錢。5、自己的事情自己做。6、說了就要努力去做。7、及時(shí)感謝別人的幫助。8、用過的東西放回原處。9、集體的事情一起干。10、干干凈凈迎接每一天。希望全體學(xué)生要求嚴(yán)格要求自己，讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好的明天。十、生活處處有規(guī)則第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、初步建立規(guī)則的概念，認(rèn)識(shí)規(guī)則的普遍性。2、感受規(guī)則的必要性，從活動(dòng)中體驗(yàn)人們的生活離不開規(guī)則。3、初步樹立規(guī)則意識(shí)，開始將“小學(xué)生日常行為規(guī)范”等學(xué)校規(guī)則內(nèi)化。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件活動(dòng)過程：一、情景定標(biāo)1、你們喜歡做游戲嗎？今天我們就來一次別開生面的傳話游戲比賽。（出示圖片1）老師做裁判。發(fā)內(nèi)容，學(xué)生開始比賽，結(jié)束時(shí)老師給出比賽結(jié)果。師：這場(chǎng)比賽，你們覺得公平嗎？有什么問題?指學(xué)生說。（引導(dǎo)學(xué)生得出要想比賽順利進(jìn)行必須事先制定好比賽規(guī)則。讓學(xué)生明確，規(guī)則就是在活動(dòng)中人人必須遵守的要求。）2、制定規(guī)則每個(gè)小組討論一下，像這樣的比賽應(yīng)制定哪幾條規(guī)則？（學(xué)生討論并制定相應(yīng)的規(guī)則）（出示幻燈片圖片2）3、有規(guī)則比賽師：我們?cè)賮磉M(jìn)行一場(chǎng)傳話比賽。每一位學(xué)生都來做裁判。重新發(fā)內(nèi)容，學(xué)生比賽，比賽結(jié)束，做出正確判斷。師：這一場(chǎng)比賽你們覺得公平嗎？為什么？（因?yàn)檫@一次大家都照著規(guī)則比，就顯得公平了?？磥碓谟螒虮荣愔凶袷匾?guī)則是多么重要?。。煟翰还庥螒蚧顒?dòng)要有規(guī)則，我們生活更需要規(guī)則，這就是我們今天要一起研究的——生活中處處有規(guī)則。（出示課題）二、新知探究活動(dòng)一：感受校園、家庭生活規(guī)則孩子們，學(xué)校是我們非常熟悉的地方，在學(xué)校里，老師也要遵守規(guī)則（課件展示圖片：按時(shí)上、下課，上操，講普通話，認(rèn)真批改作業(yè)），那么我們小學(xué)生應(yīng)該遵守哪些規(guī)則呢？1、看課本，指名說。出示課件2、俗話說：“國有國法，家有家規(guī)”。家庭生活中也要有規(guī)則。說說家里有哪些規(guī)則？看課本，指名說。出示課件.出示：朱子家訓(xùn)，師范讀，學(xué)生齊讀活動(dòng)二：尋找社會(huì)生活中的規(guī)則認(rèn)識(shí)到規(guī)則無處不在師：你知道社會(huì)生活中有哪些規(guī)則嗎？出示商場(chǎng)片（商場(chǎng)、影院、道路上等）1、學(xué)生討論師：正是有了這么多的規(guī)則，約束著人們的活動(dòng)，規(guī)則給我們的生活帶來了方便，遵守規(guī)則給我們的生活增添光彩，反之，違反規(guī)則會(huì)給我們帶來不幸，甚至要付出代價(jià)。2、看圖片（違反交通規(guī)則翻越護(hù)欄的現(xiàn)象和踐踏草坪的現(xiàn)象）師：看了這兩幅圖，你有什么想說的？學(xué)生談感受，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中沒有了規(guī)則的可怕。3、課件出示如果沒有了規(guī)則感知離開了規(guī)則生活的可怕。三、課堂總結(jié)拓展。1、小結(jié)2、布置作業(yè)。今天老師給大家布置一個(gè)一輩子的作業(yè)，讓我們?cè)谏钪凶鲆粋€(gè)懂規(guī)則、守規(guī)則的孩子。板書設(shè)計(jì)：生活處處有規(guī)則懂規(guī)則守規(guī)則場(chǎng)所規(guī)則第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生通過體驗(yàn)游戲規(guī)則，感受游戲沒有規(guī)則是怎樣的狀態(tài)。2、通過討論，學(xué)生知道不僅游戲有規(guī)則，生活處處有規(guī)則。規(guī)則與我們的生活密不可分，要遵守規(guī)則。3、通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生會(huì)養(yǎng)成遵守生活規(guī)則的好習(xí)慣，有利于學(xué)生自身展。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生明確規(guī)則的重要性，并能在課堂實(shí)踐中體會(huì)到遵守規(guī)則的重要意義。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生將課堂所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中。教學(xué)過程：1、游戲?qū)霂煟含F(xiàn)在啊，我們玩一個(gè)游戲，你們?cè)敢鈫?？生：愿?師：好，老師把你們分成小組，比一比，哪一小組能以最快的速度使乒乓球從第一位同學(xué)手中傳到最后一位同學(xué)手中。無論用什么方法都可以，只要能第一個(gè)將球傳到最后一位同學(xué)就算贏。開始！師：游戲結(jié)束了，我來采訪采訪活動(dòng)你們，你們認(rèn)為這個(gè)游戲公平么？認(rèn)為不公平的地方？生：不公平!師：剛才同學(xué)們，已經(jīng)說出了在游戲中不公平的地方，那么現(xiàn)在小組討論，寫出你們認(rèn)為在這個(gè)游戲中要遵守的規(guī)則。定好規(guī)則后，重新玩一次游戲。師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)這次游戲跟剛才第一次玩游戲的時(shí)候，有什么區(qū)別呢?生：很有秩序，非常公平。2、課程新授師：是啊，游戲離不開規(guī)則，否則無法公平、公正、有序地進(jìn)行，俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓，今天我們就一起來聊聊這個(gè)話題。（板書：生活處處有規(guī)則）師：那么在我們的日常生活中，都有哪些地方需要規(guī)則呢？誰來說一？生：……3、小組探究：師：是啊，生活處處有規(guī)則，生活處處也離不開規(guī)則。你們知道，在這些地方，都需要哪些規(guī)則嗎？（小組討論，看哪組找的最多，最準(zhǔn)確，開始吧?。煟海ɡ蠋煱l(fā)現(xiàn)啊，咱班的孩子們都有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛！找到了這么規(guī)則！為自己鼓鼓掌吧?。煟何医o你們擴(kuò)充了一下，都來看看吧！（出示課件）4、知識(shí)拓展師：既然孩子們都知道了這么多規(guī)則，那么，想一想如果不遵守規(guī)則又給我們帶來了哪些后果？（小組討論交流，把你們的收獲分享給大家。）師：同學(xué)們說的非常好，是??！規(guī)則在我們的生活中很重要。5、欣賞兒歌下課鈴聲響零零，師生再見禮貌好；課間休息要牢記，樓道休息要牢記；兩操認(rèn)真動(dòng)作準(zhǔn)，整隊(duì)集合快靜齊；愛護(hù)公物與花木，游戲活動(dòng)有謙讓；放學(xué)路上不淘氣，照顧幼小與殘疾；注意車輛講安全，按時(shí)回家要牢記；孝敬父母聽教育，熱愛勞動(dòng)有禮儀；先做作業(yè)后玩耍，按時(shí)作息有規(guī)律。6、小結(jié)：規(guī)則使集體生活文明有序，規(guī)則尊重集體生活中的每一個(gè)人，保護(hù)大家的利益。所以，老師想送給大家一句話：我們的生活處處有規(guī)則，在我們的成長和學(xué)習(xí)過程中規(guī)則是必不可少的，只有遵守規(guī)則，我們才會(huì)生活的更幸福、更快樂。讓我們把規(guī)則牢記心中，爭(zhēng)做文明小天使吧！板書設(shè)計(jì)生活處處有規(guī)則遵守規(guī)則生活才更幸福、更快樂十一、自覺遵守交通規(guī)則教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，知道不同顏色、不同形狀的交通標(biāo)志表示不同的含義。2、初步了解交通標(biāo)線和交警指揮手勢(shì)表示的含義，知道有關(guān)的交通常識(shí)和法規(guī)。3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界各地的交通規(guī)則，拓展視野。4、培養(yǎng)自覺遵守交通法規(guī)、注意安全的現(xiàn)代文明交通意識(shí)。5、培養(yǎng)兒童熱愛生命，引導(dǎo)學(xué)生與他人交流感受，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自我約束和良好的行為規(guī)范。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，初步了解交通標(biāo)線和交警指揮手勢(shì)表示的含義，初步形成規(guī)則意識(shí)。2、培養(yǎng)自覺遵守交通法規(guī)、注意安全的現(xiàn)代文明交通意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)兒童熱愛生命，引導(dǎo)學(xué)生與他人交流感受，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自我約束和良好的行為規(guī)范。教學(xué)過程：一、教學(xué)引入：同學(xué)們，你們每天是怎么來到學(xué)校上學(xué)的？看來，同學(xué)們有的乘坐父母的車，有的步行，有的坐自行車或電動(dòng)車，還有的騎自行車。那誰知道在路上你們應(yīng)該注意些什么呢？看來，同學(xué)們還是懂得一點(diǎn)基本的交通規(guī)則，今天，我們就來具體學(xué)習(xí)《自覺遵守交通規(guī)則》。二、學(xué)習(xí)交通信號(hào)。（一）學(xué)習(xí)交通標(biāo)志圖。1、幻燈出示12幅與學(xué)生生活密切相關(guān)的交通標(biāo)志圖，學(xué)生指認(rèn)。2、教師：如果把這些交通標(biāo)志圖分成三組，你們會(huì)怎么分？為什么要這樣分組呢？3、小結(jié)：不同顏色的交通標(biāo)志表示不同的含義。紅色表示禁止，黃色表示警告，藍(lán)色表示指示。4、在生活中，除了紅、黃、藍(lán)三種顏色的交通標(biāo)志圖，大家想想：你還在哪里看到過別的什么顏色的？出示幻燈（教材第65頁上兩幅交通標(biāo)志圖）教師：猜想一下，綠色和褐色的標(biāo)志又表示什么含義呢？小結(jié)：綠色代表高速公路上的指路標(biāo)志；褐色代表旅游標(biāo)志。5、幻燈出示顏色相同，形狀不同的標(biāo)志。從這一組交通標(biāo)志中，你又有什么新的發(fā)現(xiàn)？是的，不同形狀的標(biāo)志也表示不同的含義。6、分組討論填寫教材第65頁的表格。7、小組交流，教師引導(dǎo)訂正。小結(jié)：不同形狀的交通標(biāo)志也代表著不同的使用規(guī)則。三、學(xué)習(xí)交警指揮手勢(shì)。1、除了交通標(biāo)志，馬路上還有一些非常重要、不可缺