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文檔簡介
平行四邊形及其性質(zhì)教材分析（一）1、教材的地位和作用2、教學(xué)目標(biāo)3、重點、難點及關(guān)鍵1、學(xué)生狀況分析及對策
/
2、教學(xué)內(nèi)容的組織與安排平行四邊形的性質(zhì)及應(yīng)用教材分析（二）一、、教學(xué)目標(biāo)：
、教學(xué)重點：理解并掌握平行四邊形的概念、性質(zhì)以及性質(zhì)的應(yīng)用。、教學(xué)難點：平行四邊形性質(zhì)的靈活應(yīng)用。
/
/
1、平行四邊形的性質(zhì)(1)
AB
ABCD
ABCD
ABCD
/
2、平行四邊形的性質(zhì)(2)一、提問。 ）。ABCD
AE
BCE
DAE
二、引導(dǎo)觀察。
ABCD
AC
三、應(yīng)用舉例。
ABCD
AC
ABCD
AC
eq
\o\ac(△,O)，
AC
/
四、鞏固練習(xí)。ABCD
AC
ABCD
AC
AC
=6
），△
）。
ABCD
AC
BC=6
l
llABC
l
IABC
:
八、反思及感想：16．2
1、矩 形
/
一、提問。 ）。
ABCD
AE
BC,E
DAE
二、引導(dǎo)觀察。
三、探索特征。
）。四、應(yīng)用舉例。
ABCD
五、鞏固練習(xí)。
ABCD
ABCD
六、拓展延伸。．如圖，已知矩形ABCD，∠AB
=5
七、課堂小結(jié)。八、布置作業(yè)：習(xí)題
/
2、菱 形教學(xué)重點：菱形的性質(zhì).教學(xué)難點：運用菱形的性質(zhì).教學(xué)過程：采用復(fù)習(xí)舊知探究新知模式（即：溫顧知新） .
②菱形的兩條對角線互相垂直，并且每一條對角線平分一 .(
/
.
=5=4
.
.
是等邊三角形．課堂小結(jié)：菱形的定義、性質(zhì)、周長、面積等。
.
=
的長.布置作業(yè)：p
A
B
、正方形
/
一、提問。觀察正方形有哪些特征___________________
____________三、應(yīng)用舉例。
ABCD
ABD
/
16．3 一、回憶。
二、引導(dǎo)觀察。
ABCD
BC
BC
AB
EF
三、鞏固練習(xí)。l.
ABCD
BC____________
/
ABCD
BC四、知識應(yīng)用。
ABCD
BC
）
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