部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際《我最喜歡的人物形象》精美課件

口語(yǔ)交際：

我最喜歡的人物形象統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課前導(dǎo)入本學(xué)期你都看過哪些書和影視作品？最喜歡其中的哪個(gè)人物？孫悟空哪吒女蝸本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容就是把自己喜歡的文學(xué)或影視作品中的人物介紹給大家，并講清楚喜歡的理由。確定人物形象。從你看過的書或影視作品中挑選你最喜歡的人物形象，如《西游記》中的孫悟空、《三國(guó)演義》中的諸葛亮，看看他們有什么特點(diǎn)。1交際指導(dǎo)列表整理。姓名；喜歡的理由；出處。2性格特點(diǎn)；優(yōu)秀品質(zhì)；本領(lǐng)；典型事例人物出處喜歡的理由哪咤動(dòng)畫片《哪咤鬧?！纺昙o(jì)小但武功高強(qiáng)，能變出三頭六臂……見義勇為，敢于擔(dān)當(dāng)。有一次，他救了被龍王欺負(fù)的老百姓……分條講述。試著按表格里的內(nèi)容講一講，可以用上“一、二、三”、“首先、其次、然后”、關(guān)聯(lián)詞、過渡句等，分條講述，把表格里的內(nèi)容變成一段連貫的話。介紹時(shí)，還要加上開場(chǎng)語(yǔ)和結(jié)束語(yǔ)，如“大家好，我最喜歡的人物形象是……”“我介紹完了，謝謝大家”。3分條講述是指說(shuō)得有條理。喜歡的理由可以有很多，要一個(gè)一個(gè)講。說(shuō)的理由不要重復(fù)，要能體現(xiàn)人物多方面的特點(diǎn)。要說(shuō)清楚最喜歡的人物是誰(shuí)，出自哪部文學(xué)或影視作品，說(shuō)理由時(shí)可以先概括說(shuō)出人物的特點(diǎn)，再舉例子。怎樣才能做到分條講述，把理由說(shuō)清楚？在說(shuō)理由的時(shí)候，所舉的事例一定要有典型性。可以加上對(duì)這個(gè)人物的外貌、動(dòng)作等的描述，增強(qiáng)吸引力。在介紹時(shí)要自信、大方，音量要適中，語(yǔ)氣要有變化。介紹自己喜歡的人物形象時(shí)，有什么讓人印象深刻的方法？相互評(píng)價(jià)。先在小組內(nèi)交流，參照“分條講述，理由清晰，人物形象吸引人”的標(biāo)準(zhǔn)，相互評(píng)價(jià)，修改自己的講述。然后在班上交流，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處。41.先自己練習(xí)，做好交流準(zhǔn)備。2.小組內(nèi)輪流展示，能記住小組同學(xué)介紹的

主要內(nèi)容。3.介紹完畢，互相評(píng)價(jià)說(shuō)說(shuō)誰(shuí)介紹的人物讓

人印象深刻，為什么？小組交流。聽別人說(shuō)話的時(shí)候能做到不打斷別人、不插話，能聽出優(yōu)點(diǎn)和不足。能指出說(shuō)的人表達(dá)是否有條理，可以針對(duì)理由不清楚的地方追問。要對(duì)別人發(fā)言給予積極的回應(yīng)，有眼神或者語(yǔ)言上的交流，能復(fù)述別人說(shuō)的內(nèi)容。怎樣才能知道認(rèn)真聽了沒有，有沒有抓住重點(diǎn)？我喜歡動(dòng)畫片《西游記》中的孫悟空。他神通廣大，會(huì)七十二變，有火眼金睛，一個(gè)筋斗就能翻十萬(wàn)八千里；他疾惡如仇，在取經(jīng)路上打敗了很多妖怪，保護(hù)唐僧順利到達(dá)西天取得真經(jīng)。交際示例我喜歡動(dòng)畫片《新大頭兒子和小頭爸爸》中的大頭兒子。他活潑可愛，心地善良，經(jīng)常幫助別人；他聰明又淘氣，鬼點(diǎn)子很多，雖然常常做錯(cuò)事，但是能知錯(cuò)就改。我喜歡看四大名著，尤其是《三國(guó)演義》，書中的諸葛亮讓我很敬佩。我佩服他的聰明機(jī)智，草船借箭時(shí)他從容不迫，火燒赤壁時(shí)他神機(jī)妙算；我佩服他的赤膽忠心，他幫助劉備建立蜀漢政權(quán)，劉備死后，他盡心輔佐劉禪。這些都讓我由衷地敬佩他！評(píng)價(jià)表：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)表達(dá)有禮貌，音量適中☆☆☆有自信，勇敢不怯場(chǎng)☆☆☆有條理，說(shuō)得清楚☆☆☆傾聽認(rèn)真聽，懂尊重☆☆☆抓重點(diǎn)，聽明白☆☆☆有回應(yīng)，會(huì)質(zhì)疑教案匹配版五語(yǔ)上統(tǒng)編口語(yǔ)交際——我最喜歡的人物形象他是哪本書中的人物？他是誰(shuí)？跟他相關(guān)的故事有哪些呢？你喜歡他嗎？為什么？新課導(dǎo)入

你讀過哪些書呢？和大家分享一下你喜歡的故事的內(nèi)容、人物和感受吧！1.能分條講述，把理由說(shuō)清楚。2.聽人說(shuō)話能抓住重點(diǎn)。3.在闡述理由的過程中，能有一定的聯(lián)系和豐富性。（重難點(diǎn)）課時(shí)目標(biāo)：回顧課文，聚焦人物性格回顧課文《憶讀書》：《憶讀書》中，作者都回憶了自己讀過的哪些書？試著梳理《憶讀書》中，作者印象深刻的人物。七歲十二三歲；中年以后1980年后《三國(guó)演義》《水滸傳》《蕩寇志》《紅樓夢(mèng)》《西游記》《封神榜》現(xiàn)代文藝作品《憶讀書》中，作者回憶的讀書經(jīng)歷…………人物出處你喜歡的理由諸葛亮《三國(guó)演義》鞠躬盡瘁，死而后已；足智多謀……關(guān)羽《三國(guó)演義》驍勇善戰(zhàn)、智勇雙全…………從前面書中選擇一個(gè)人物，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的理由。自主準(zhǔn)備，交流內(nèi)容挑選自己讀過的一本書或看過的一部影片，選取一個(gè)主要人物，結(jié)合具體情節(jié)說(shuō)出人物的形象特征?！宋锍鎏幦宋锏男蜗筇卣髂倪竸?dòng)畫片《哪吒鬧海》2.見義勇為，敢于擔(dān)當(dāng)。有一次，他救了被龍王欺負(fù)的老百姓……1.年紀(jì)小但武功高強(qiáng)，能變出三頭六臂…………同桌之間相互交流交流吧！交流指導(dǎo)1.選定人物。為什么選他？

回顧自己看過的書、電影或動(dòng)畫片，選擇你喜歡的人物，抓住人物身上最能打動(dòng)你的點(diǎn)。如，諸葛亮（足智多謀）、孫悟空（降妖除魔、本領(lǐng)高強(qiáng)）等。2.收集、整理信息。

從書中或電影中找一找他還有什么特點(diǎn)，記一記在他身上都發(fā)生了什么事情。“我最喜歡的人物形象”分享會(huì)1.組成小組。（1）小組規(guī)模：小組人數(shù)以4~6人為宜。（2）分組依據(jù)：選擇故事相同的同學(xué)結(jié)為一個(gè)小組；或者選擇人物類型相近的同學(xué)結(jié)為一個(gè)小組?！拔易钕矚g的人物形象”分享會(huì)2.在小組中進(jìn)行“我最喜歡的人物形象”交流會(huì)。（1）明確分享要求：體現(xiàn)人物鮮明個(gè)性；有條理地交流。（2）每人輪流講，聽者關(guān)注是否能夠代表人物形