大班語言：樹真好

大班語言：樹真好設(shè)計(jì)意圖：

在我們生活的四周有各種各樣的樹，對于孩子來說既熟識又生疏。隨著"有用的植物'主題活動的綻開，孩子們對樹有了更多的關(guān)注。尤其是正值春天，對農(nóng)村幼兒來講，最能體會"播種'這一季節(jié)特征。自由活動時(shí)，常常能聽見他們在爭論有關(guān)樹的問題。"這是什么樹？'"為什么要種樹？'"樹有什么用？'孩子們對"樹的好處'的閱歷仍處于個(gè)體零星的狀態(tài)，為了讓孩子們對"樹和人類的關(guān)系'有更深一步的熟悉，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動"樹真好'，通過多種形式讓幼兒更多地了解樹，知道我們的生活和樹有著親密的關(guān)系，進(jìn)而激發(fā)孩子們愛護(hù)樹，爭做"護(hù)綠小衛(wèi)士'的情感。

活動目標(biāo)：

1.在溝通共享中了解樹與人類生活的關(guān)系，感受我們的生活離不開樹。

2.增加幼兒愛惜樹木的意識，萌發(fā)喜愛自然、愛護(hù)環(huán)境的情感。

活動預(yù)備：ppt課件、畫紙、畫筆

活動過程：

一、導(dǎo)入

1.回憶各自的設(shè)計(jì)，導(dǎo)入爭論的主題

導(dǎo)語：昨天，蔣老師在請我們的小伴侶設(shè)計(jì)街心花園的時(shí)候，發(fā)覺大家都有一個(gè)共同的想法，就是在花園里都種上了許多樹。我有些不明白，所以想問問大家，你們在設(shè)計(jì)的時(shí)候?yàn)槭裁匆诨▓@里種那么多不同的樹呢？樹有什么特殊的作用嗎？

2.幼兒爭論溝通，簡潔說說樹的作用

3.老師小結(jié)：是啊，原來樹有這么多的本事。有了樹，小鳥就可以在樹上筑巢；有了樹，就能攔住風(fēng)沙；有了樹，夏天就能在屬下乘涼樹可真好?。?/p>

4.過渡語：除了這些以外，樹還有許多其它的好處呢。蔣老師把他們藏在了一首散文詩里面，我們一起來聽聽看，樹畢竟還有哪些好處呢？

二、觀賞散文詩《樹真好》，感受我們的生活離不開樹

1.老師借助ppt，朗誦散文詩。

提出要求：認(rèn)真聽，你喜愛哪一句，這一句是怎么說的？

2.利用課件，老師引導(dǎo)幼兒初步嘗試有感情的朗誦散文詩。

三、爭論：沒有樹會怎么樣

1.過渡語：樹對我們?nèi)祟惖淖饔每烧娲?，給我們的生活帶來許多的好處。但是你們有沒有想過，假如有一天，我們的身邊沒有樹了，又會發(fā)生什么事情呢？？（幼兒間先爭論，后溝通）

2.聯(lián)系時(shí)事新聞，說說沒有樹的危害。（地震、洪水、沙塵暴、龍卷風(fēng)、廢氣污染）

3.過渡語：原來沒有樹的話，會對我們的生活造成很大的危害。樹不僅有愛護(hù)和美化環(huán)境的作用，還能增進(jìn)人的健康，樹是我的好伴侶，我們的生活都離不開樹。那既然這樣，我們該怎樣愛惜我們的樹伴侶呢？

4.觀看ppt，簡潔介紹一些愛護(hù)樹木的方法。

四、爭當(dāng)護(hù)綠宣揚(yáng)員

1.導(dǎo)語：剛剛我們的小伴侶談到了許多關(guān)于沒有樹會怎么樣和怎么樣愛護(hù)樹伴侶的方法，這樣吧，我們把你自己談到的沒有樹會怎么樣的狀況和想到的好方法畫下來，一起去告知給那些不愛惜樹木的人們，好嗎？

2.老師提出繪畫要求，幼兒繪畫。

五、活動延長

1.在家園互動活動中可以讓幼兒和家長設(shè)計(jì)一些愛惜樹伴侶的倡議書或標(biāo)記牌