一年級數(shù)學(xué)(上冊)各單元教學(xué)分析

一年級數(shù)學(xué)(上冊)各單元教學(xué)分析【課題】: 數(shù)一數(shù)【課型】:新講課 【執(zhí)筆】:柳景 【課時】: 1-1-1【教學(xué)內(nèi)容：數(shù)一數(shù) 講義第2-3頁例題及相關(guān)習(xí)題【教學(xué)目標(biāo)1數(shù)學(xué)經(jīng)常使用的方式。2、引導(dǎo)學(xué)生一件一件地觀看場景中的要緊物體，并別離數(shù)出這些物體的個數(shù)，初步培育有層次地觀看的適應(yīng)。3、讓學(xué)生在自己探討與合作交流中觀看、學(xué)習(xí).【教學(xué)重點】：讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的數(shù)數(shù)進程，并能正確輸出個數(shù)在10之內(nèi)的人和物。想?！局R點】:1（2-3）圖中有什么？各有多少？2物的數(shù)量時，一個符號對應(yīng)一個事物，符號個數(shù)與事物個數(shù)相同。例2-3）你能用點子表示出各物體的數(shù)量嗎？你能依照點子的數(shù)量找出對應(yīng)的物體馬？【易錯點】：1本節(jié)學(xué)生對輕重的比較則比較難。最大和最小的概念也比較難區(qū)分。溫習(xí)鞏固：一、說一說教室里物體的個數(shù)？二、做同步三練第一、2頁。【課題】:比一比 【課型】:新講課【執(zhí)筆】:柳景 【課時】: 2-1-2【教學(xué)內(nèi)容：比一比 講義4-7頁例題及相關(guān)習(xí)題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：１、初步熟悉長短、高矮大小、輕重的含義。２、初步明白如何作長短、高矮大小、輕重的比較，初步知道直接比較的思維方式。３、能準(zhǔn)確地應(yīng)用長短、高矮大小、輕重的大體詞語表達(dá)出比較的結(jié)果。意識?！窘虒W(xué)難點】：使學(xué)生初步運用簡單的推理判定解決問題，會用正確的數(shù)學(xué)語言表述比較的結(jié)果。【知識點】:1（4）2（5）高的畫“”3、比輕重相對；問題輕重的比較方式能夠用手掂一掂來直觀感受并比較，也能夠用工具來比較。例5頁）重的畫“”【易錯點】：本節(jié)學(xué)生關(guān)于習(xí)題中最輕和最重的比較則難易區(qū)分?！倦S堂習(xí)題】：鞏固練習(xí)。１、講義P5想一想做做。（２、請聯(lián)系你身旁的事物找一找，比一比?！菊n題】: 分一分 【課型】:新講課 【執(zhí)筆】:柳景 【課時】: 3-1-3【教學(xué)內(nèi)容】:分一分 講義第8-9頁例題及相關(guān)習(xí)題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】使學(xué)生初步學(xué)會按必然的標(biāo)準(zhǔn)分類，并能在日常生活中初步應(yīng)用。初步培育學(xué)生整理物品的好適應(yīng)?！窘虒W(xué)重點】：使學(xué)生聯(lián)系生活現(xiàn)象體會分類的含義，初步學(xué)會按必然的標(biāo)準(zhǔn)進行分類。【教學(xué)難點】：讓學(xué)生體會分類是按必然標(biāo)準(zhǔn)進行的，并能自己確信分類的標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確分類?！局R點】:（顏色、形狀、功能和用途（如衣、食、住、行）等隊事物進行分類。例1(第8頁)下面的物品是如何擺的?283【易錯點】：關(guān)于生活中比較少見的事物學(xué)生比較難把握他們的分類.在實踐操作有些同窗缺少層次性,可不能將自己的東西分鞏固練習(xí)：一、.想一想做做第一、二、3題二、《補充習(xí)題》分一分?！菊n題】: 認(rèn)位置 【課型】:新講課【執(zhí)筆】:柳景 【課時】: 4-1-4【教學(xué)內(nèi)容】:熟悉位置 講義第10-11頁例題及相關(guān)習(xí)題。【教學(xué)目標(biāo)】:1、能在具體情境中體會左右、前后、上下的關(guān)系，初步學(xué)會確信物體的方位。2、能依照左右、前后、上下的方位關(guān)系，明白得日常生活中的一些簡單問題。3、初步學(xué)會利用左右、前后、上劣等詞語描述物體所在的位置，培育初步的空間概念?！窘虒W(xué)重點】：使學(xué)生初步學(xué)會確信物體上下、前后、左右的位置?！窘虒W(xué)難點】：使學(xué)生初步學(xué)會利用上下、前后、左右等方位詞描述物體所在的位置。1.熟悉左右:咱們通常上課舉右手,寫字用右手,另一只手確實是左手.與右手對應(yīng)的面是右面,與左手對應(yīng)的面是左面.2.熟悉前后:前是指正面所對的位置,后是指背面所對的位置.3具有相對關(guān)系的方位。學(xué)習(xí)例（10）看圖說一說【易錯點】：學(xué)生關(guān)于方位左右分辨不清，比較難把握。鞏固練習(xí)、4、5【課題】:1-5的熟悉【課型】:新講課 【執(zhí)筆】:柳景【課時】: 5-1-5【教學(xué)內(nèi)容】:1-5的熟悉 講義第12-14頁例題及相關(guān)習(xí)題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】:使學(xué)生能熟練地數(shù)出l～5之內(nèi)物體的個數(shù)的實際含義，會讀會寫數(shù)字1～5?！窘虒W(xué)重點】：1-5的基數(shù)含義【教學(xué)難點】：1-5的寫法【知識點】：1-53、4、51（12）知識點二、1-5的數(shù)序1-5各數(shù)中，相鄰兩數(shù)相差1，后面的數(shù)依次比前面的數(shù)大1，前面的數(shù)依次比后面的數(shù)小1。學(xué)習(xí)第12頁用計數(shù)器撥一撥，說明1-5各數(shù)的順序。31-51-5和收筆，進行正確、規(guī)范地書寫?！疽族e點】：關(guān)于1、2、3、4、5的書寫學(xué)生則比較難把握.【隨堂習(xí)題】：一、《補充習(xí)題》1～5的熟悉。二、想一想做做：第一、二、3題【課題】: 第幾和幾【課型】:新講課【執(zhí)筆】:柳景【課時】: 5-2-6【教學(xué)內(nèi)容】：教材第16頁例題及相關(guān)習(xí)題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：夠表示第幾個，并能區(qū)分幾個和第幾個。培育學(xué)生初步的觀看、探討規(guī)律和推理的能力?！窘虒W(xué)重點】：明白得“幾”和“第幾”的含義?！窘虒W(xué)難點】：能區(qū)分幾個和第幾個【知識點】：215【易錯點】：學(xué)生在結(jié)合生活實際中對幾和第幾容易混淆【隨堂習(xí)題】：一、獨自完成涂色練習(xí)，集體校對后提問：第一行什么緣故涂四個?而第二行什么緣故只涂1個?完成“想一想做做一、2、3【課題】:0的熟悉【課型】:新講課 【執(zhí)筆】:柳景 【課時】: 5-3-7【教學(xué)內(nèi)容：0的熟悉 講義17～18頁例題及相關(guān)習(xí)題。【教學(xué)目標(biāo)】：使學(xué)生能明白得“0”的具體含義，會讀會寫。0～5【教學(xué)重點】：明白得“0”的含義【教學(xué)難點】：會正確地讀會寫“0”【知識點】：知識點一0的含義 0和1-5一樣，也是一個數(shù)。當(dāng)0作為數(shù)量時，表示一個物體也沒有。學(xué)習(xí)例3(第17頁)，做試一；同時能夠表示起點、分界限、號碼。學(xué)習(xí)例4，做想一想第4題知識點二、0的寫法 寫0時，從左半格的頂線起筆，逆時針寫一圈，最后回到起點，一筆寫成?！疽族e點】：0的書寫順序小朋友已養(yǎng)成了錯誤的適應(yīng)，比較難改【隨堂習(xí)題】：講義18頁想一想做做第一、二、3題【課題】: 比較大小 【課型】:新講課 【執(zhí)筆】:柳景 【課時】: 5-4-8【教學(xué)內(nèi)容：比較大小 講義第20～21頁【教學(xué)目標(biāo)】：一、初步學(xué)會用一一對應(yīng)的方式比較物體的多少。二了解“一樣多”“多”“少”的含義熟>“<=表示 意思及用法。3、會比較5之內(nèi)數(shù)的大小?！窘虒W(xué)重點】：會比較5之內(nèi)數(shù)的大小。><”和“=【知識點】：出的，也沒有少的，這兩種物體就一樣多就用“=”連接。學(xué)習(xí)例5（第19頁）><表示學(xué)習(xí)講義第20頁。【易錯點】：:有一小部份學(xué)生關(guān)于大于號、小于號還不太能區(qū)分。主若是方向性的錯誤。【隨堂習(xí)題】：講義20頁想一想做做第一、二、3題【課題】: 6-9的熟悉 【課型】:新講課【執(zhí)筆】:柳景 【課時】: 5-5-9【教學(xué)內(nèi)容：熟悉6—9 講義第23～25頁例題及相關(guān)習(xí)題。【教學(xué)目標(biāo)】：使學(xué)生會數(shù)數(shù)是六、7、八、97、八、9寫數(shù)字六、7、八、9。1—99【教學(xué)重點】：明白六、7、八、9的實際含義，會讀、會寫數(shù)字六、7、八、9?！窘虒W(xué)難點】：能比較9之內(nèi)數(shù)的大小。【知識點】：知識點1、數(shù)量是6-9的事物，其個數(shù)都能夠用數(shù)六、7、八、9來表示。知識點二、6-9的寫法。書寫時，第一要弄清楚每一個數(shù)字的起筆和收筆，再在田字格里正確、規(guī)范、工整地書寫。學(xué)習(xí)第23頁例6【易錯點】：較多錯誤的是8的書寫順序。聯(lián)系生活用數(shù)字說話學(xué)生還說得不夠好，不夠開闊【隨堂習(xí)題】：講義23-25頁想一想做做部份題【課題】:10的熟悉【課型:新講課【執(zhí)筆】:柳景 【課時】: 5-6-10【教學(xué)內(nèi)容：10的熟悉 講義第26～27頁【教學(xué)目標(biāo)】：101010。10【教學(xué)重點】：明白10的實際含義，會讀、會寫數(shù)字10?！窘虒W(xué)難點】：能比較10之內(nèi)數(shù)的大小?！局R點】：知識點一、數(shù)量是10的事物，其個數(shù)都能夠用數(shù)10來表示。學(xué)習(xí)例7（第26頁）圖中有幾個小朋友？知識點二、10的寫法 寫10時，第一要弄清楚每一個數(shù)字的起筆和收筆，再在田字格里正確、范、工整地書寫。學(xué)習(xí)第23頁例6知識點3、0-10按從小到大的順序排列為：0、一、二、3、4、五、六、7、八、九、10.前面的數(shù)依次比后面的數(shù)小1，后面的數(shù)依次比前面的數(shù)大。做26頁第3題：填一填讀一讀?！疽族e點】：強調(diào)10的寫法要規(guī)范【隨堂習(xí)題】：講義26-27頁想一想做做部份題【課題】:熟悉圖形 【課型】:新講課 【執(zhí)筆】:柳景 【課時】: 6-1-11【教學(xué)內(nèi)容：熟悉圖形 講義第30～31頁例題及相關(guān)習(xí)題。通過實物，熟悉長方體、正方體、圓柱和球這些形體，明白它們的名稱及要緊特點。在熟悉物體形狀的進程中，體會比較、分類等熟悉物體的方式。【教學(xué)重點】:讓學(xué)生通過觀看、比較、分類直觀熟悉長方體、正方體、圓柱和球體的要緊特點。【教學(xué)難點】：使學(xué)生能夠正確的數(shù)出各類圖形的各數(shù)?！局R點】：個面的大小不完全一學(xué)習(xí)例題30頁分一分，認(rèn)一認(rèn)。知識點二、立體圖形的特點長方體和正方體的每一個面都是平平的，不易轉(zhuǎn)動，很穩(wěn)固；圓柱豎著放時較穩(wěn)固，橫著放是易轉(zhuǎn)動；球沒有平平的面，易四處轉(zhuǎn)動。學(xué)習(xí)32頁哪一種最難堆？知識點3、認(rèn)真觀看圖依照立體圖特點，按必然順序數(shù)出各類物體的個數(shù)?！疽族e點】：有一部份學(xué)生不能夠從題中準(zhǔn)確的數(shù)出各類圖形的各數(shù)?！倦S堂習(xí)題】：講義31-33頁想一想做做部份題【課題】:2—5的分與合【課型】:新講課 【執(zhí)筆】柳景 【課時】: 7-1-12【教學(xué)內(nèi)容：2—5的分與合 講義第34～35頁例題及相關(guān)習(xí)題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：1、通過具體的分物體活動，把握2-5各數(shù)的分與合，并初步體會分與合的思想。2、 培育初步的合作學(xué)習(xí)意識和動手的能力?！窘虒W(xué)重點】:把握5之內(nèi)數(shù)的分與合【教學(xué)難點】：使學(xué)生會進行數(shù)的分解【知識點】：知識點一4的分與合 4能夠分成1和32和二3和和2和二3和1都能夠合成。學(xué)習(xí)例1（第34頁）把4個桃子放在兩個盤子里，能夠如何放？、知識點二、5的分與合 5能夠分成1和4、4和一2和3、3和2；14、4和一、2和332都能夠合成5。學(xué)習(xí)第34頁試一試?！倦S堂習(xí)題】：講義第35頁想一想做做部份題【易錯點】學(xué)生能夠把握數(shù)字的分合，可是關(guān)于按順序的分合有些學(xué)生比較難把握。小組之間的討論成效不太好，學(xué)生難以操縱自己的情緒，顯得有點亂。【課題】:6—7的分與合【課型】:新講課【執(zhí)筆】:柳景 【課時】: 7-2-13【教學(xué)內(nèi)容：6—7的分與合 講義第36～37頁例題及相關(guān)習(xí)題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：1、 經(jīng)歷動手實踐，自主探討，合作交流的學(xué)習(xí)進程，把握6、7的組成，加深對10之內(nèi)的熟悉。2、 進展動手能力。【教學(xué)重點】:把握6-7之內(nèi)數(shù)的分與合【教學(xué)難點】：使學(xué)生會進行數(shù)的分解【知識點】：知識點一、6的分與合 6能夠分成1和五和一2和44和二3和3；1和五5和一2和4、4和二、3和3都能夠合6。學(xué)習(xí)例2（第36頁）兩只手拿6個氣球，能夠如何拿？知識點二、7的分與合 7能夠分成1和六和一2和五5和二3和44和六6和一、2和五、5和二、3和、4和3都能夠合成7。學(xué)習(xí)36頁試一試?！倦S堂習(xí)題】：講義第37頁想一想做做部份題【易錯點】：6-7的分與合式子較多學(xué)生較難記【課題】:8—9的分與合【課型】:新講課 【執(zhí)筆】:柳景 【課時】: 7-3-14【教學(xué)內(nèi)容：8—9的分與合 講義第39～40頁例題及相關(guān)習(xí)題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：1、 經(jīng)歷動手實踐，把握8、9的分與合。2、 在具體活動中，進一步增強合作交流意識，提高動手實踐能力?！窘虒W(xué)重點】:把握8-9之內(nèi)數(shù)的分與合【教學(xué)難點】：使學(xué)生會進行數(shù)的分解【知識點】：知識點一、8的分與合8能夠分成1和7、7和一、2和六、6和二、3和五、5和3、4和4；1和7、7和一、2和六、6和二、3和五、5和34和4都能夠合成8。學(xué)習(xí)例3（第39頁）8能夠分成幾和幾？用紅花分一分。知識點2、9的分與合9能夠分成1和八、8和一、2和7、7和二、3和六、6和3、5和4、4和5；1和八、8和一、2和7、7和二、3和六、6和3、5和4、4和5都能夠合成9?！倦S堂習(xí)題】：講義第39頁想一想做做部份題【易錯點】：8-9的分與合式子較多學(xué)生較難記【課題】:10的分與合【課型】:新講課 【執(zhí)筆】:柳景【課時】: 7-4-15【教學(xué)內(nèi)容：10的分與合 講義第41頁例題及相關(guān)習(xí)題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：一、通過動手涂,利用知識的遷移,探討10的組成。二、把握10的分與合。3、通過練習(xí)，鞏固10之內(nèi)數(shù)的分與合?！窘虒W(xué)重點】:把握8-9之內(nèi)數(shù)的分與合【教學(xué)難點】：使學(xué)生會進行數(shù)的分解【知識點】：10的分與合 10能夠分1和九9和一2和八8和二3和7和34和六5和五6和4；1和九、9和一、2和八、8和二、3和7、7和3、4和六、6和4、5和5都能夠合成10。學(xué)習(xí)例4（第41頁）你能有順序地涂一涂、分一分嗎？鞏固練習(xí)一、“想一想做做”第一題做游戲2、“想一想做做”第一、二、3題?！疽族e點】：關(guān)于10的分合有些學(xué)生不能專門快反映過來。、【課題】:5之內(nèi)的加法【課型】:新講課 【執(zhí)筆】:柳景【課時】: 8-1-16【教學(xué)內(nèi)容：5之內(nèi)的加法 講義第44-45頁例題及相關(guān)習(xí)題。【教學(xué)目標(biāo)】：1、在具體情境中初步明白得加法的含義，并能正確計算5之內(nèi)的加法。2、進展初步的觀看，明白得和語言表達(dá)能力。3、初步學(xué)習(xí)用加法計算解決問題，樹立數(shù)學(xué)意識，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心?！窘虒W(xué)重點】：初步熟悉和明白得加法的含義，并能正確計算5之內(nèi)的加法?！窘虒W(xué)難點】：進展初步的觀看，明白得和語言表達(dá)能力、【知識點】：知識點一:加法的意義及加法算式的寫法和讀法。１、加法表示把兩個部份和起來，即求一共是多少時，用加法計算。加號用“+”表示。果。讀加法算式時，要從左往右依次讀。學(xué)習(xí)例1（第44）一共有多少個小朋友？知識點二：5之內(nèi)的加法的計算方式共有多少。４、接著數(shù)。計算5之內(nèi)的加法時，能夠用在第一個數(shù)的基礎(chǔ)上接著往下數(shù)的方式，加幾，就接著數(shù)幾個數(shù)。５、依照數(shù)的合成來計算。想相加的兩個數(shù)能合成幾，結(jié)果確實是幾。做第44頁“試一試”鞏固練習(xí)3二、做有關(guān)的習(xí)題?！疽族e點】：有一小部份學(xué)生不太明白加法的具體含義?！菊n題】:5之內(nèi)的減法【課型】:新講課【執(zhí)筆】:柳景【課時】:8-2-17【教學(xué)內(nèi)容：5之內(nèi)的減法 講義第46-47頁例題及相關(guān)習(xí)題。【教學(xué)目標(biāo)】：1、在實際情境中初步熟悉減法，明白得減法的含義。2、在觀看、操作實踐活動中，體驗問題情境和解決問題的全進程，把握5之內(nèi)減法的計算?！窘虒W(xué)重點】：讓學(xué)生結(jié)合具體情境初步熟悉，明白得減法的含義，明白得和學(xué)會減法的計算方式。5計算。【知識點】：知識點一:減法的意義及減法算式的寫法和讀法。１、減法表示從整體里去掉一部份，即求剩下多少時，用減法計算。減號用“—”表示。２、寫減法算式時，把要看成整體的數(shù)寫在減號左側(cè)，把要減去的部份寫在減號右邊，再接著寫等號和計算結(jié)果。讀減法算式時，也是從左往右依次讀。學(xué)習(xí)例2（第46頁）還剩幾個小朋友？知識點二：5之內(nèi)的減法的計算方式３、點數(shù)。從圖中一個一個地數(shù)出剩下的數(shù)量，也能夠先擺學(xué)具或畫圖，再一個一個地數(shù)出剩下的數(shù)量。４、倒著數(shù)。計算5著數(shù)幾個數(shù)。５、依照數(shù)的分解來計算。６、想加算減。做第46頁“試一試”鞏固練習(xí)3二、做有關(guān)的習(xí)【易錯點】：有一小部份學(xué)生不能具體落實減法中的具體含義?！菊n題】:有關(guān)0的加、減法【課型】新講課 【執(zhí)筆】:柳景 【課時】: 8-3-18【教學(xué)內(nèi)容：有關(guān)0的加、減法 講義48-49頁例題及相關(guān)習(xí)題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：1、經(jīng)歷動手實踐、自主探討、合作交流的進程，學(xué)會有關(guān)0的加、減法，加倍喜愛數(shù)學(xué)。2、進展初步的動手操作能力、發(fā)散思維能力，分析比較能力和語言表達(dá)能力。3、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步體會函數(shù)。【教學(xué)重點】：讓學(xué)生通過實踐探討、合作交流，自己學(xué)會有關(guān)0的加、減法計算?！窘虒W(xué)難點】：熟悉有關(guān)0的加、減法的計算規(guī)律?！局R點】：知識點一、得數(shù)是0的減法。一個數(shù)減去它本身等于0.學(xué)習(xí)例3（第48頁）此刻還剩幾個小朋友？知識點二、一個數(shù)與0相加減的計算方式。一個數(shù)與0相加等于它本身，一個數(shù)減去0也等于它本身。學(xué)習(xí)例4（第48頁）兩盆一共開了幾朵花？做“試一試”鞏固練習(xí)3、4、5二、做有關(guān)的習(xí)題?！疽族e點】：這節(jié)課一部份學(xué)生對“一個數(shù)與0相加減”知識點把握的不太好?！菊n題】:得數(shù)為是6、7的加法【課型】:新講課【執(zhí)筆】:柳景【課時】: 8-4-19【教學(xué)內(nèi)容：得數(shù)為是6、7的加法 講52-53頁例題及相關(guān)習(xí)題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：1、通過動手實踐、自主探討、合作交流得出和是6、7的加法算式。2、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進一步熟悉和明白得加法的含義，能解決簡單的實際問題。3、進展初步的動手能力、觀看能力、明白得能力和自主探討的精神，初步感受簡單的函數(shù)的思想?！窘虒W(xué)重點】：感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進一步熟悉和明白得加法的含義，能解決簡單的實際問題?！窘虒W(xué)難點】：進展初步的動手能力、觀看能力、明白得能力和自主探討的精神，初步感受簡單的函數(shù)的思想一、【知識點】：知識點一:得數(shù)為六、7的加法的計算方式。得數(shù)為六、7的加法同5之內(nèi)的加法的計算方式相同，要緊有點數(shù)、接著數(shù)、利用數(shù)的合成等方式。其中利用數(shù)的合成最簡單。知識點二：依照一幅圖寫出兩道加法算式同一幅圖,咱們能夠依照不同的觀看順序列出兩大不同的加法算式,列出的兩道加法算式加號兩邊的數(shù)盡管相反,但得數(shù)相同.學(xué)習(xí)例5(第52頁)看圖列兩道加法算式.鞏固練習(xí)一、做第52頁“試一試”第一、二、3題。2、做“想一想做做”第一、二、4、5題【易錯點】：有一部分學(xué)生做題速度慢。【課題】:6、7減幾【課型:新講課 【執(zhí)筆】:柳景【課時】:8-5-20【教學(xué)內(nèi)容：6、7減幾 講義54-55頁例題及相關(guān)習(xí)題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：1、在問題情景中經(jīng)歷提出并解決問題的進程，得出6、7減幾的計算方式。2、進展初步的觀看、比較、抽象、歸納能力和運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。3、具有初步的自主探討的意識，情愿與他人合作學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)重點】：感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進一步熟悉和明白得減法的含義，能解決簡單的實際問題?！窘虒W(xué)難點】：進展初步的動手能力、觀看能力、明白得能力和自主探討的精神，初步感受簡單的函數(shù)的思想一、【知識點】：知識點一:六、7減幾的計算方式。六、7減幾同5之內(nèi)的減法的計算方式相同，要緊有點數(shù)、接著數(shù)、利用數(shù)的分解等方式。其中利用數(shù)的分解最簡單。知識點二：依照一幅圖寫出兩道減法算式同一幅圖中,若總數(shù)被分成兩部份，能夠依照求不同的部份列出兩道不同的減法算式。.學(xué)習(xí)例6(第54頁)看圖列兩道減法算式.鞏固練習(xí)一、做第54頁“試一試”。二、做“想一想做做”第一、二、4、5題【易錯點】：關(guān)于利用加法求減法，還有一部份學(xué)生不熟練【課題】:得數(shù)為8的加法及8減幾【課型】:新講課【執(zhí)筆】:柳景【課時】:8-6-21【教學(xué)內(nèi)容：得數(shù)為8的加法及8減幾 講義58-59頁例題及相關(guān)習(xí)題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：1、經(jīng)歷提出并解決實際問題的進程，學(xué)會計算和是8的加法和相應(yīng)的減法。2、明白看一幅圖能寫出四個算式，初步感知加、減法之間的彼此聯(lián)系，培育初步的比較、聯(lián)想能力。3、喜愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，初步學(xué)會有層次地表達(dá)解決問題的進程。【教學(xué)重點】：感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進一步熟悉和明白得加減法的含義。能解決簡單的實際問題?！窘虒W(xué)難點】：進展初步的動手能力、觀看能力、明白得能力和自主探討的精神，初步感受簡單的函數(shù)的思想一、【知識點】：知識點一:得數(shù)為8的加法及相應(yīng)的減法。得數(shù)為8的加法及相應(yīng)的減法的計算方式與六、7的加法及相應(yīng)的減法類似，其中利用數(shù)的分與合計算比較簡便。知識點二：一圖四式一幅圖,能從某一角度提出加法問題，也能提出減法問題，如此就能夠列出兩道加法算式和減法算式。.學(xué)習(xí)例7(第58頁)看圖列算式.鞏固練習(xí)一、做第58頁“試一試”。二、做“想一想做做”第一、二、5、6題【易錯點】：關(guān)于一圖四式較難，有部份學(xué)生把握不熟練【課題】:用括線表示的實際問題【課型】:新講課【執(zhí)筆】:柳景【課時】:8-8-22【教學(xué)內(nèi)容：用括線表示的實際問題 講義62-63頁例題及相關(guān)習(xí)題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：一、明白得圖中括線和問號的含義，會解決此類問題。二、感受用所學(xué)知識解決簡單的實際問題的進程，提高分析問題和解決問題的能力?！窘虒W(xué)重點】：能解決簡單的實際問題?！窘虒W(xué)難點】：明白得圖中括線和問號的含義【知識點】：解決用括線表示的實際問題括線（也叫大括號用減法計算。學(xué)習(xí)例8(第60頁)看圖解決問題.鞏固練習(xí)一、做第60頁“試一試”。二、做“想一想做做”第一、二、3、4、5題【易錯點】：本節(jié)的知識點較難，部份學(xué)生較難明白得?！菊n題】:得數(shù)為9的加法及9減幾【課型】:新講課【執(zhí)筆】:柳景【課時】:8-8-23【教學(xué)內(nèi)容：得數(shù)為9的加法及9減幾 講義62-63頁例題及相關(guān)習(xí)題。【教學(xué)目標(biāo)】：１、 會計算得數(shù)為9的加法及相應(yīng)的減法。２、 鞏固一圖四式，進一步體會加法算式與減法算式之間的聯(lián)系?！窘虒W(xué)重點】：能正確的計算9的加法及相應(yīng)的減法?！窘虒W(xué)難點】：明白得加法算式與減法算式之間的聯(lián)系?！局R點】：978的分與合計算比較簡便。學(xué)習(xí)例9（第62頁）鞏固練習(xí)一、做第62頁“試一試”。二、做“想一想做做”第二、3、5、6題【課題】:得數(shù)10的加法及10減幾【課型】:新講課【執(zhí)筆】:柳景【課時】:8-9-24【教學(xué)內(nèi)容：得數(shù)為10的加法及10減幾 講66-67頁例題及相關(guān)習(xí)題。【教學(xué)目標(biāo)】：1、通過動手操作、小組合作學(xué)習(xí)，正確計算和是10的加法與相應(yīng)的減法算式之間的聯(lián)系。2、在實踐活動中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，具有踴躍探討新知和學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。3、慢慢進展數(shù)學(xué)試探的能力、解決簡單實際問題的能力和合作交往的能力?！窘虒W(xué)重點】：能正確的計算10的加法及相應(yīng)的減法?！窘虒W(xué)難點】：明白得加法算式與減法算式之間的聯(lián)系?！局R點】：得數(shù)為10的加法及相應(yīng)的減法的計算方式與六、7、八、9的加法及相應(yīng)的減法類似，其中利用數(shù)的分與合計算比較簡便。學(xué)習(xí)例10（第66頁）鞏固練習(xí)一、做第62頁“試一試”。二、做“想一想做做”第二、3、五、6題【課題】:求未知數(shù)【課型】:新講課【執(zhí)筆】:柳景【課時】:8-10-25【教學(xué)內(nèi)容：求未知數(shù) 講義68-69頁例題及相關(guān)習(xí)題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：1、通過動手實踐、自主探討、合作交流，得出求未知加數(shù)的方式。2、初步體會數(shù)的分與合和求未知加數(shù)的關(guān)系，形成初步的數(shù)感。3、進展數(shù)學(xué)明白得能力和進展思維能力和發(fā)散思維能力，繼續(xù)培育獨立試探、小組合作交流的學(xué)習(xí)適應(yīng)?！窘虒W(xué)重點】：把握計算方式【教學(xué)難點】：會正確的進行計算【知識點】：求未知數(shù)的方式求加法里的未知數(shù)的方式：能夠用算式中得數(shù)的分與合來填寫；還能夠用得數(shù)減去已知數(shù)，算出來的數(shù)是幾，未知加數(shù)確實是幾。學(xué)習(xí)例11（第68頁）鞏固練習(xí)做第68頁“想一想做做”第一、二、4、6題【課題】:連加、連減【課型】:新講課【執(zhí)筆】:柳景【課時】:8-11-26【教學(xué)內(nèi)容：連加、連減 講義72-73頁例題及相關(guān)習(xí)題。方式。能有層次地表述試探和解決問題的進程。【教學(xué)重點】：把握連加、連減的計算方式?！窘虒W(xué)難點】：初步明白得連加、連減的含義?！局R點】：知識點一:連加的意義及連加的算式的計算方式。１、連加是指在一道算式里含有兩個或兩個以上加號，確實是把幾個部份合在一路。２、連加算式的計算順序是從左到右依次計算，即先把前面兩個數(shù)相加，再把得數(shù)的結(jié)果與第三個數(shù)相加。學(xué)習(xí)例13（第72頁）還剩幾個小朋友？知識點二：連減的意義及連加的算式的計算方式３、連減是指在一道算式里含有兩個或兩個以上減號，確實是從總數(shù)里面持續(xù)去掉幾部份。４、連減算式的計算順序是從左到右依次計算，即先把前面兩個數(shù)相減，再把得數(shù)的結(jié)果減去第三個數(shù)。學(xué)習(xí)例13（第72頁）鞏固練習(xí)3、4、5二、做有關(guān)的習(xí)【易錯點】：學(xué)生在做題時會顯現(xiàn)粗心現(xiàn)象?！菊n題】:加減混合【課型】:新講課【執(zhí)筆】:柳景【課時】:8-12-27【教學(xué)內(nèi)容：加減混合 講義74-76頁例題及相關(guān)習(xí)題。【教學(xué)目標(biāo)】：1、觀看、聯(lián)系生活情景，明白得加減混合運算的含義和運算順序。2、進展初步的計算能力、發(fā)散思維能力和語言表達(dá)能力。3、在教師明白下能提出并解決問題，體會生活里數(shù)學(xué)問題的多樣性和問題的確定性.【教學(xué)重點】：把握加減混合的計算方式?！窘虒W(xué)難點】：會正確的進行計算?！局R點】：加減混合的意義及加減混合的計算方式１、 加減混合算式是指在一道算式里既有加法又含有減法。２、 加減混合算式的計算順序也是從左到右依次計算即先把前面兩個數(shù)相（或相減再得數(shù)的結(jié)果與第三個數(shù)相減或相加。學(xué)習(xí)例14（第74頁）公交車上此刻有幾人？鞏固練習(xí)一、想一想做做一、二、3、5題。二、講義練習(xí)九（第76頁）【易錯點】：學(xué)生在計算時正確率不高?！菊n題】:11-20各數(shù)的熟悉【課型】:新講課【執(zhí)筆】:柳景【課時】:9-1-28【教學(xué)內(nèi)容：11-20各數(shù)的熟悉 講義82-83頁例題及相關(guān)習(xí)題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：11～2011～202011～2020習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。參與實踐過程，在活動中獲得成功的體驗，培養(yǎng)初步的數(shù)感?！窘虒W(xué)重點】：正確地數(shù)出、讀出11-20各數(shù)，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序?！窘虒W(xué)難點】:認(rèn)識計數(shù)單位“十”，初步了解十進制?！局R點】：認(rèn)識計數(shù)單位“+”01（2）十是計數(shù)單位學(xué)習(xí)例1（第82頁）鞏固練習(xí)1、“想想做做”第1、2、3、4、5題。2、做有關(guān)的習(xí)【易錯點】：【課題】:11-20各數(shù)的認(rèn)識【課型】:新授課【執(zhí)筆】:柳景【課時】:9-2-29【教學(xué)內(nèi)容：11-20各數(shù)的認(rèn)識 課本84-85頁例題及相關(guān)習(xí)題.1．初步熟悉數(shù)位，明白“個位”和“十位”；會正確地讀、寫11～20各數(shù)，明白11～20各數(shù)202．使學(xué)生經(jīng)歷“用小棒表示數(shù)—用計數(shù)器表示數(shù)—用數(shù)字表示數(shù)”的進程，提升數(shù)學(xué)試探能力。1．初步熟悉數(shù)位，明白“個位”和“十位”；會正確地讀、寫11～20各數(shù)，明白11～20各數(shù)202．使學(xué)生經(jīng)歷“用小棒表示數(shù)—用計數(shù)器表示數(shù)—用數(shù)字表示數(shù)”的進程，提升數(shù)學(xué)試探能力。3．培育學(xué)生的動手操作能力、語言表達(dá)等能力，培育喜愛數(shù)學(xué)的情感。11～2011～2011～2011～20【知識點】：知識點:11-20各數(shù)的熟悉１、11-20各數(shù)別離是1一、1二、13、14、1五、1六、17、1八、1九、20，這些數(shù)都是由兩個數(shù)字組成的，它們都是兩位數(shù)。２、11-20各數(shù)的組成:十幾是由1個“十”和幾個“一”組成的。20是由2個“十”組成的。３、寫數(shù)：寫數(shù)時，從高位寫起。有幾個十，就在十位上寫幾；有幾個一，就在個位上寫幾；若是個位上一個都沒有