留在心里的印象

本文格式為Word版，下載可任意編輯——留在心里的印象留在心里的印象五篇范文在生活中，我們經(jīng)常遇到新面孔，并在之后的相處中不段加深了解。下面工作范文網(wǎng)我給大家共享一些關(guān)于留在心里的印象五篇范文，夢想對大家有所扶助。

篇1

雖然他的勞績不是很好，但他特別有愛心，并且幽默十足，是個不折不扣的樂天派，他就是呂新龍。

記得三年級下學期的時候，我胳膊摔著了，接了一層厚厚的痂，在下課時不細心蹭掉了，露出了粉嫩的肉，我自我被眼前的情形嚇壞了，不知該怎樣辦

呂新龍走過來看了看，二話沒說，拉起我就往醫(yī)務(wù)室跑，一邊跑還一邊問我："劉峰濤，還疼嗎細心一點，別再碰著了!'本來我已經(jīng)很畏縮了，被他一說，眼淚就像掉了線的珍寶一顆一顆滑下來。他淘氣的眨了刺眼睛笑瞇瞇的說："劉峰濤，別哭了，我給你講一個笑話吧!'

他還沒說完，我就不耐煩的打斷了他說："你煩不煩，我越說疼吧，你還講笑話，真煩人'。

沒想到他不但不生氣反而笑得更璀璨，故作生氣的說："我還沒說呢，干嗎打斷人家，真厭惡，他也不管我同不一樣意，就搖頭晃腦，比手劃腳的講，從前有座山，山上有座廟，廟里有'他搞笑的語言和滑稽的動作把一向在哭的我逗笑了。

一路上我被他搞笑了好幾次，不知不覺地來到了醫(yī)務(wù)室門口，再一看那個傷口上頭附了一層淡淡的黃水，心想務(wù)必是又發(fā)炎了，我的淚水不覺地奪眶而出，他望見了馬上說："劉峰濤，給紙趕快擦擦吧!'碰巧一個五年級的大哥哥走了過來喊道："別擦，你知不明白紙上有多少細菌啊!千萬不要擦!'

聽了大哥哥的話，我的心境瞬間晴轉(zhuǎn)陰，心想，完啦!完啦!這么多天才結(jié)了伽，這下不知什么時候才會好，越想心里越憂傷，我不爭氣的眼淚流得更多了。

他一向搖著我的腿說："劉峰濤，別哭了，沒事，只是一點小傷，沒事的，男子漢大膽，走，我?guī)阏宜谓處熑?，走在路上他左扭扭，右扭扭，脖子扭扭，屁股扭?做出各種怪樣，可我沒心境搭理他，只是一個勁的哭啊。

我們來到宋教師辦公室，向我做了一個鬼臉就跑了。宋教師領(lǐng)著我去校外做了傷口處理。

這就是即頑皮又幽默的呂新龍。他給我留下深刻的印象，我不會忘卻他的。

篇2

我覺得獨特的外貌和氣質(zhì)會給人留下很深的印象，接下來就是語言了，再往后就是行為了?？墒峭ǔＴ诔醮我娒娴?秒種就會給人留下第一印象，你永遠不會有其次個給別人留下第一印象的機遇。所以在跟目生人見面時務(wù)必要把握好。祝你告成!在生活中，我們經(jīng)常遇到新面孔，并在之后的相處中不段的加深了解。我的數(shù)學教師--范教師，她給我流下的印象很深。

那是在我剛剛升入二年級的第一天，一張目生的面孔映入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發(fā)，五十來歲的年齡，給我的第一感，她是多么親切，和

藹，一看她的外貌我就明白，她務(wù)必是個好教師。

范教師她平易進人，對學生保護有加，給我們上課時特別專心，也很幽默詼諧，在課堂上我們聽得既興奮又簡便，她往往把難題用生活中的事例或者是一些歷史故事來給我們分析。我們一邊聽故事一邊學學識，真是一舉兩得。

一轉(zhuǎn)瞬的功夫，一年的時間那過去了。我當了教師的好助手，每一天收作業(yè)，，管理好同學，再協(xié)助范教師批改作業(yè)挺繁忙的，可是我情愿，由于

我剛上三年級時，學習有些下降了，范教師往往找我談心，問我理由，我卻不明白為什么。我都不敢看她的眼睛，特別羞愧，可是，范教師給我的都是激勵，沒有一句批評。我覺我得對不起她。由于范教師對我奇怪好，又很關(guān)切我，我不懂的題目她逐漸的解釋給我聽。下半期，我又回到了最好。由于我把范教師的激勵化為動力，努力加油!范教師兩鬢的頭發(fā)白了幾根，由于她為我們費心了。我的心里酸酸的，有一種說不出的滋味。

我愛范教師，愛她那一絲不茍、無私奉獻的精神!

篇3

在我心里一向有著一個"西瓜'在掃地的印象。

西瓜的名字叫做金子誠。他這個人沒有什么別的特點，就是熱愛開小差，還有他那個圓圓鬧到宛如西瓜般。一個圓圓的西瓜腦袋，臉上長著一對迷茫的雙眼，就這兩點已經(jīng)讓他別具一格了。

你可別看他這模樣就小看他，其實他是一個特別講義氣的摯友。

有一次，我和湯思昊兩人打定一齊去金子誠他家里玩?？墒且徊患毿耐宋易晕医袢帐且阈l(wèi)生的。

"怎樣辦?怎樣辦'我一次次反復(fù)自我。"此刻。想和別人換都來不及了!'我問他們訴說著我的痛楚。這個急性子的湯思昊，手段沒想出來，卻四處走來走去，還老是撓頭，把我和金子誠兩人都弄得急起來。

稍過了一會兒，我已經(jīng)急得不得了了，此時的我甩下一句話："要不要不你們先走得了，我不去了。'湯思昊可是開心極了，由于不光不用等我，并且也少了一個人跟他搶電腦，跟他搶吃的東西了。

可金子誠卻不是這樣，他不僅僅沒有帶著湯思昊走，他還自我也來干活，并且還對我說："允許摯友的事務(wù)必要履行，否那么還是摯友嗎?我?guī)湍銙叩亍?說完這句話后，金子誠真搞起衛(wèi)生來。聽到這番話，我也不再頹唐，和他們一齊清潔衛(wèi)生。

在我們仨人的努力之下，衛(wèi)生很快就搞好了，我們?nèi)缭竵淼浇鹱诱\家。在他家里。他也將許大量多的好吃的、好玩的都給我們吃、我們玩。

直至此刻，金子誠這"西瓜'協(xié)助我清潔衛(wèi)生幫我掃地的印象，我還是深深地記著。

篇4

在我的腦海深處，一向有一個活潑心愛的小女孩，她是我的同學叫雯君。

記得那學期剛開學，我興沖沖地跑進教室，聽同學說，這學期要轉(zhuǎn)來一個女孩。我心想:太好了，又能夠交一個新?lián)从蚜?想著想著"叮咚叮咚!'清亮的上課鈴聲音響起，我加緊坐得筆直，一心期盼著新同學的到來。

謝教師帶著微笑走進來，身后還跟著一個心愛的女孩，看樣貌這個女孩子就是新同學了，"不明白性格怎樣樣，容不輕易相處。'我心想著。這時她開口了，好聽的聲音響起:"大家好，我叫雯君，很欣喜熟悉大家。'說罷便甜甜一笑。這時教師開口了:"那么雯君是我們的同學了，期望大家能和她朝夕相處，'之后，教師看了一眼我身旁的空位。"雯君同學就坐在高玉的旁邊吧!'雯君提起書包來到我旁邊坐下。我留心詳察了一下她:黑黑的頭發(fā)扎成一個馬尾，一雙亮堂的、水汪汪的大眼睛一眨一眨的一個小巧的蒜頭似的鼻子，一張櫻桃小嘴，嬌小的身體，真心愛呀!猶如一個洋娃娃!

這時，我鼓起士氣，伸出手對她說道:"能和你做摯友嗎'她急切伸出手握住了我的手:"當然，我怎樣能錯過你這位好摯友呢!'就這樣，我們成了好摯友。

一天，我像平時一樣走進教室，坐在座位上，拿出語文書漫不經(jīng)心地讀了起來。雯君急急切忙地沖進教室，并且一臉神秘。我的奇怪心上來了，剛想問個領(lǐng)會，上課鈴響了，沒手段我只好下課問。

"叮咚叮咚!'下課鈴響了，同學們?nèi)绯彼阆蚪淌议T口涌去。我擋住正打定出去的雯君，問道:"你又帶什么好東西來了'雯君從口袋里掏出個東西，平攤在手上。我留心一瞧，喲!原先是手帕呀!雯君的手帕真美麗!純凈的絲質(zhì)手絹上，印著點點紅梅。

"我要看，我要看'我高聲說到。'"不行，追上才能看!'雯君對我做了個鬼臉，快速的跑了起來。為了那美麗的手帕，我也盡自我最大的努力跑著。

"啊!'我沒留神到前面滾來的石塊，"撲通!'摔了一跤。胳膊馬上滲出了鮮紅的血來，真疼!雯君停下腳步，轉(zhuǎn)過身，走到我身邊，關(guān)切的問"沒事吧'我貌似都要哭了，只見雯君從口袋里掏出手絹，蹲下來，把手絹纏在我胳膊上，幫我包扎。"雯君'我聲音有些哽咽。"沒事，大不了不流血時再還我!'雯君微笑著說。很快，我感覺到胳膊不疼也不流血了，多虧雯君。我心中彌漫了感恩。

這事過去很久了，我照舊記得鮮明，那是由于雯君那完備的心靈。

篇5

窗前那陳舊卻不失嬌艷的橡皮泥玫瑰花，完備的仿佛一個褪色的童話。每當看到它，我就會回憶起那個完備的午時，那張飽經(jīng)風霜的臉。由于這是我心中永不褪色的印象。陽光明媚，如一件外套輕輕披在我身上。我和我的幼兒園同學一齊去看電影。

一個背著褪色布包的老人走了過來，笑瞇瞇地對我們說："免費教你們做花，能夠嗎?'陽光透過葉縫照在他的滿頭銀絲上，斑影交織。哪里有這等好事?我們自然欣喜若狂，毫不躊躇地同意了。老人用他那布滿老繭和皺紋的手從他裝橡皮泥的盒子里揪出一塊，細心翼翼地揉了起來，邊揉邊對我們說："先揉軟，再捏幾下，把它做成葉子形。'我們照做了，即刻，小小的橡皮泥成了我們手中的一塊生面團，翻起來、過去、立起來、橫過去，抻、拉、壓、拽，為所欲為。完成葉子外形了，他又變魔術(shù)般從口袋里掏出一把刻刀，刻下花紋，一下、二下、三下幾片葉子完成了。等我們做好了，他又發(fā)給我們鐵絲做莖，用綠色橡皮泥包裹起來。不知何時，他嘴角已有了一絲欣慰的微笑，貌似正在為做花的我們加油。他又利落地揪出幾塊紅色橡皮泥，揉成圓形，按、捏、翻一刺眼的功夫，他的手上已多出幾片嬌艷的玫瑰花瓣。陽光透過葉縫照在他的滿頭銀絲上，斑影交織。

老人又將碧綠小巧的葉子安在屹立的花莖上，將玫瑰花瓣交織地組合起來，插在花莖上，嬌艷的玫瑰花便完成了。

我看看老人的，又看看自我的，總感覺區(qū)別太大，無法追上老人"快速'的步伐。老人仿佛預(yù)知我的心思，將他做的那朵能夠和真花爭奇斗艷的玫瑰花遞給我。陽光照在花上，給花蒙上了一層金黃的面妙，我接花的手不禁微微顫抖。他的嘴