教師招聘考試題庫《注意》考點鞏固(二)3

教師招聘考試題庫《注意》考點鞏固最新版(二)1、填空題 沒有預定目的、無需意志努力、不由自主地對一定事物所發(fā)生的注意被稱為 。參考答案:無意注意2、單選題 百米競賽的預備信號與起跑信號間隔2秒比較合適，相隔太長時間才發(fā)起跑信號，影響運動員成績，原因是 。A:注意的選擇性B:注意的分配C:注意的起伏D:注意的指向性參考答案:C本題解釋:【答案】C?？疾閷ψ⒁獾钠鸱睦斫?。3、單選題不是一種獨立的心理過程，沒有特定的反映內(nèi)容，而是各種心理過程的共同特性。A:感知B:注意C:記憶D:思維參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：考查對注意的概念的理解。4、簡答題 引起無意注意的因素主要有哪些參考答案:【參考答案】引起無意注意的因素主要有兩個方面：意識刺激物的特點，包括刺激物的強度、強度對比關系、活動與變化以及新異性，這是客觀方面；二是人本身的狀態(tài)，包括人的需要和興趣、情趣狀態(tài)、知識經(jīng)驗，這是主觀方面。5、單選題 老師要求小明去觀察蝴蝶的體態(tài)和活動，這時小明的注意屬于 。A:非意志注意B:無意注意C:意志注意D:有意注意參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：考察引起有意注意的條件，明確活動的目的和任務是引起有意注意的條件。6、單選題 學生在學習中遇到困難或環(huán)境出現(xiàn)干擾學習的因素，仍能自覺、自動地將心理過程集中指向老師所講的內(nèi)容。這種現(xiàn)象叫做 AB:.隨意注意C:無意注意D:隨意后注意參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：隨意注意也稱有意注意，是有預先目的，必要時需要意志努力的注意。題干中出現(xiàn)了干擾因素，仍能自覺地集中注意，屬于有意注意。7、判斷題 注意不是獨立的心理過程，但是心理過程的重要組成部分 參考答案:正確本題解釋:【答案】√。解析：注意不是一個獨立的心理過程，注意本身并沒有自己特殊的內(nèi)容8、單選題有預定目的，但又不需要意志努力的注意是。A:隨意注意BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：考察隨意后注意的含義，隨意后注意是有著自覺目的，但無需意志努力地注意。有意后注意是在有意注意的基礎上，并在有意注意之后產(chǎn)生的。它是一種更為高級的注意。9、單選題 教師在制作教學課件時，應注意字體顏色的搭配，這是因為 。A:活動的物體更易引起人的無意注意B:新型的刺激更易引起人的無意注意C:色彩對比鮮明的刺激更易引起人的無意注意D:刺激強度大的物體更易引起人的無意注意參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：該題考查考生對“無意注意”這一知識點在理解基礎上的應用。教師在教學過程中要善于運用無意注意和有意注意相互轉(zhuǎn)化來組織教學，刺激物強度的對比關系會影響無意注意，刺激物之間的強度、形狀、大小、顏色或持續(xù)時間等方面的差別特別顯著、特別突出，就容易引起人的無意注意?？梢?，字體顏色的搭配就是為了C。10、單選題注意具有兩個基本特點：A:集中性和緊張性BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：指向性和集中性是注意的兩個基本特點。注意的指向性是指心理活動有選擇地反應一定的對象，而離開其他對象。注意的集中性是指心理活動停留在被選擇的對象上的強度和緊張度，它使心理活動離開一切無關事物，并且抑制多余的活動，以保證注意的對象得到比較清晰和明晰的反應。例如：學生在上課時，專心聽老師講課，他的心理活動就指向并集中在教師的講課內(nèi)容上。11、單選題 教師在制作教學課件時，應注意字體顏色和背景顏色的搭配、使字體更加醒目。這主要是由于 。A:活動的物體更易引起人的無意注意B:新異的刺激更易引起人的無意注意C:對比鮮明的刺激更易引起人的無意注意D:刺激強度大的物體更易引起人的無意注意。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：無意注意也稱不隨意注意，是沒有預定目的、無需意志努力、不由自主地對一定事物所發(fā)生的注意。12、填空題根據(jù)注意有無預定目的和意志努力程度不同，把注意分為無意注意、和。參考答案:有意注意有意后注意13、單選題 教師一邊講課，一邊觀察學生的反應的注意特征是A:注意廣度B:注意穩(wěn)定性C:注意分配D:注意轉(zhuǎn)移參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：關鍵詞“一邊……一邊……”，這是注意的分配。14、判斷題 人不可以“一心二用”，同時完成兩種活動是不可能的。 參考答案:錯誤本題解釋:【出題思路】本題考查考生對注意的分配性的掌握?！緟⒖即鸢浮垮e誤【名師點睛】注意具有分配性，即指人在進行兩種或多種活動時能把注意指向不同對象的現(xiàn)象。如學生在課堂上一邊聽課，一邊記筆記。當然，注意的分配是有條件的：（1）同時進行的幾種活動至少有一種應是高度熟練的。當一種活動達到自動化的熟練程度時，個體就可以集中大部分精力去關注比較生疏的活動，保證幾種活動同時進行。（2）同時進行的幾種活動必須有內(nèi)在聯(lián)系。有聯(lián)系的活動才便于注意分配。這是因為活動間的內(nèi)在聯(lián)系有利于形成固定的反應系統(tǒng)，經(jīng)過訓練就可以掌握這種反應模式，同時兼顧幾種活動。15、單選題 上課時，學生被突然飛進來的小鳥吸引，這種心理現(xiàn)象是 。A:隨意注意B:不隨意注意C:隨意前注意D:隨意后注意參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：根據(jù)是否需要意志努力可將注意分為無意注意和有意注意，題干學生的注意力被小鳥吸引，不需要意志努力，應屬于無B。16、單選題 教師上課時，一邊講授，一邊板書，一邊觀察學生是利用了 A:注意的廣度B:注意的穩(wěn)定性C:注意的分配D:注意的轉(zhuǎn)移參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：注意的分配是在同一時間內(nèi)把注意力集中于兩種或兩種以上對象或活動上的特性。17、單選題一般來說，強度大的、對比鮮明的、突然出現(xiàn)的、變化運動的、新穎的刺激，自己感興趣的、覺得有價值的刺激更容易引起A:有意注意B:注意轉(zhuǎn)移C:無意注意D:注意分配參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：【考查要點】考察無意注意的條件?！久麕熢斀狻繜o意注意也稱不隨意注意，是沒有預定目的、無需意志努力、不由自主地對一定事物所發(fā)生的注意。無意注意是注意的初級形式，不僅人類有，動物也有。無意注意雖然是自然而然發(fā)生的，但并不是無緣無故產(chǎn)生的。（2）引起無意注意的條件第一，客觀條件：即刺激物本身的特點。包括刺激物的新異性、強度、運動變化、刺激物與背景的差異。第二，主觀條件：即人本身的狀態(tài)。包括人對事物的需要和興趣，積極地情感態(tài)度，個人的情緒狀態(tài)和精神狀態(tài)，個人的心境、主觀期待。18、單選題 “學生在課堂上一邊做筆記，一邊思考”描述的是 。A:注意的分散B:注意的分化C:注意的轉(zhuǎn)移D:注意的分配參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：該題考查注意的品質(zhì)，并無注意的分化說，故排除BD。19、單選題 小學兒童玩游戲機的水平不亞于成人，這是因為他們A:注意的廣度已有較好的發(fā)展B:注意的穩(wěn)定性已有較好的發(fā)展C:注意的轉(zhuǎn)移已有較好的發(fā)展D:注意的分配已有較好的發(fā)展參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：考查對注意的廣度、注意的穩(wěn)定性、注意的轉(zhuǎn)移和注意的分配的理解。注意的轉(zhuǎn)移是人有意識地把注意力從一事物轉(zhuǎn)到另一事物上去。注意的分配是在同一時間內(nèi)把注意力集中于兩種或兩種以上對象或活動上的特性注意的穩(wěn)定性也稱注意的持久性，指注意集中在一定對象上的持續(xù)時間。注意范圍也稱注意的廣度，指在瞬間被人的意識所把握的客體的數(shù)目。20、填空題課堂教學中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學生不注意參與學習時突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學生的。參考答案:無意注意21、單選題 下列選項中不屬于引起無意注意的因素是 A:刺激強度大BC:活動的對象D參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：【考查要點】考察無意注意的條件?！久麕熢斀狻繜o意注意也稱不隨意注意，是沒有預定目的、無需意志努力、不由自主地對一定事物所發(fā)生的注意。引起無意注意的條件第一，客觀條件：即刺激物本身的特點。包括刺激物的新異性、強度、運動變化、刺激物與背景的差異。第二，主觀條件：即人本身的狀態(tài)。包括人對事物的需要和興趣，積極地情感態(tài)度，個人的情緒狀態(tài)和精神狀態(tài)，個人的心境、主觀期待。22、單選題 “矯正錯誤”是注意的 A:選擇功能B:整合功能C:維持功能D:調(diào)節(jié)和監(jiān)督參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：注意的基本特性決定了注意的一些主要功能，這些功能表現(xiàn)在三個方面：選擇功能、保持功能、調(diào)節(jié)監(jiān)督功能。注意集中的情況下，錯誤減少，準確性和速度提高?！俺C正錯誤”是注意的調(diào)節(jié)監(jiān)督功能。23、判斷題注意和思維一樣，是一種獨立的心理過程。參考答案:錯誤本題解釋:【出題思路】本題考查考生對注意在心理學基本研究對象中的地位的理解?！緟⒖即鸢浮垮e誤【名師點睛】注意是一種非獨立的心理現(xiàn)象，它伴隨在一切心理過程中，因此與思維這種獨立的心理過程是不同的。24、單選題 “視而不見，聽而不聞”的現(xiàn)象，典型地表現(xiàn)了 。A:注意的指向性B:注意的集中性C:注意的穩(wěn)定性D:注意的分配性參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對注意兩大特點的區(qū)分。【參考答案】B【名師點睛】注意的特點是：指向性（選擇性）和集中性。注意的指向性是指人在每一瞬間，他的心理活動或意識選擇了某一對象而忽略了另一些對象。注意的集中性是指離開一切與活動對象無關的東西或?qū)Ω鞣N干擾刺激進行抑制。本題中對無關的刺激選擇性的抑制，正是注意集中性的體現(xiàn)。25、單選題學生上課時被走廊外傳來的歌聲吸引了注意，這是注意的。A:轉(zhuǎn)移B:集中C:分配D:分散參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：注意的穩(wěn)定性也稱注意的持久性，指注意集中在一定對象上的持續(xù)時間。同注意穩(wěn)定性相反的狀態(tài)是注意的分散，又可稱“分心”。注意的分散是指注意離開了心理活動所要指向的對象，而被無關的對象吸引去的現(xiàn)象。26、填空題 根據(jù)產(chǎn)生和保持注意有無目的和意志努力程度的不同，可以把注意分為 、有意注意和 三種。參考答案:無意注意有意后注意27、簡答題 實踐證明，學生注意力的渙散是一節(jié)課失敗的真正原因。俄羅斯教育家烏申斯基曾經(jīng)說過：“注意是知識的窗戶，沒有它，知識的陽光就照射不進來?！边@說明了上課時學生注意聽講的重要性。那么，作為一名小學教師，你將如何根據(jù)注意的規(guī)律組織好課堂教學，提高教學效果？參考答案:【參考答案】一、運用無意注意的規(guī)律組織教學二、運用有意注意的規(guī)律組織教學三、運用兩種注意相互轉(zhuǎn)換的規(guī)律組織教學28、單選題 工人操作機器時，能熟練地做到眼、耳、手并用，是 A:注意分析BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：典型的注意的分配的體現(xiàn)。29、單選題小學生隨著知識經(jīng)驗積累，思維發(fā)展、閱讀技巧形成，一次就能看的整個句子，再往后，能同時看到句和句之間的關系，這表明其。A:注意的廣度增大了BC:注意的分配增強了D參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：注意范圍也稱注意的廣度，指在瞬間被人的意識所把握的客體的數(shù)目。30、多選題 注意按是否有目的性及意志努力可分為 A:無意注意B:有意注意C:有意前注意D:有意后注意參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：沒有“有意前注意”這個說法。31、簡答題 保持有意注意的條件是什么參考答案:參考答案：一、加深對目的任務的理解。二、合理組織活動。三、對興趣的依從性。四、排除內(nèi)外因素的干擾。32、判斷題注意的品質(zhì)有注意廣度，注意穩(wěn)定性，注意分配和注意轉(zhuǎn)移?！把塾^六路，耳聽八方”“一目十行”等說法體現(xiàn)了注意的穩(wěn)定性。參考答案:錯誤本題解釋:【答案】×。解析：“眼觀六路，耳聽八方”體現(xiàn)了注意的分配；“一目十行”體現(xiàn)了注意的廣度33、簡答題 請聯(lián)系實際談一談影響注意特征的因素有哪些？參考答案:【參考答案】影響注意廣度的因素：①注意的廣度因注意對象的特點的變化而有所不同。②活動任務越復雜，越需要關注細節(jié)的注意過程，注意的廣莊會大大縮小。③個體的知識經(jīng)驗。影響注意穩(wěn)定性的因素：①注意對象的特點。②主體的精神狀態(tài)。③主體的意志力水平。構(gòu)成注意分配的條件：①同時進行的幾種活動至少有一種應是高度熟練的。②同時進行的幾種活動必須有內(nèi)在聯(lián)系。影響注意轉(zhuǎn)移的因素：①對原活動的注意集中程度。②新注意對象的吸引力。③明確的信號提示。④個體的神經(jīng)類型和自控能力。34、單選題“視而不見，聽而不聞”的現(xiàn)象，典型地表現(xiàn)了A:注意的指向性BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：【考查要點】本題考查的知識點是“注意的基本特性”，這部分知識需要考生了解?！久麕熢斀狻孔⒁獾募行允侵缸⒁庵赶蛴谝欢ǖ氖挛飼r持有的聚精會神的程度。當人們專心注意某一事物的時候，在意識中極其鮮明清晰地反映這一事物，而周圍的其他事物則模糊不清。35、單選題 注意的穩(wěn)定性是指 A:同一時間意識能清楚把握的對象的數(shù)量B:意識能長時間地保持在所選擇的對象上C:根據(jù)任務的要求意識由一個對象轉(zhuǎn)到另一個對象D:同一時間內(nèi)把意識指向不同的對象參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：注意的穩(wěn)定性的關鍵詞是“時間”。A項的關鍵詞“數(shù)量”是注意的廣度；C項的關鍵詞有意識的轉(zhuǎn)到是注意的轉(zhuǎn)移。36、單選題有預定目的、需要一定意志努力的注意是A:隨意注意BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：考查隨意注意的概念。37、單選題 注意的范圍是指 A:同一時間意識能清楚把握的對象的數(shù)量B:意識能長時間地保持在所選擇的對象上C:根據(jù)任務的要求意識由一個對象轉(zhuǎn)另一個對象D:同一時間內(nèi)把意識指向不同的對象參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：范圍對應的關鍵詞是“數(shù)量”38、單選題 老師上課板書時，用紅色粉筆把重點內(nèi)容突出出來，這運用的原理是 A:刺激強度大的物體容易引起人的無意注意B:色彩對比鮮明的物體容易引起人的無意注意C:新穎的物體容易引起人的無意注意D:活動的物體容易引起人的無意注意參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：無意注意也稱不隨意注意，是沒有預定目的、無需意志努力、不由自主地對一定事物所發(fā)生的注意。39、單選題當個體專注某一對象時，視聽感覺器官會產(chǎn)生周期性的加強和減弱的變化，這種現(xiàn)象心理學稱之為A:注意的分配B:注意的起伏C:注意的穩(wěn)定D:注意的轉(zhuǎn)移參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：人的注意是不能長時間地保持固定不變的，經(jīng)常出現(xiàn)周期性的加強或減弱，稱為注意的起伏。40、多選題下列屬于學生注意聽講的描述有。A:注目凝視BCDE參考答案:ACE本題解釋:【答案】ACE。解析：本題考查的是注意的品質(zhì)。注意聽講是一種全神貫注、聚精會神的注意狀態(tài)，具有穩(wěn)定性、集中指向性特點。因此，注目凝視、屏息靜氣、側(cè)耳傾聽均屬于對注意聽講的描述。而交頭接耳、若有所思是注意力分散的表現(xiàn)。41、填空題 人在注意時最顯著的外部表現(xiàn)有：適應性運動； ；呼吸運動的變化。42、單選題 教師講課時聲音抑揚頓挫，是為了吸引學生的 A:無意注意B:有意注意C:隨意注意D:有意后注意參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：考察對無意注意的理解。43、單選題 小學低年級學生注意了寫字的間架結(jié)構(gòu)，就忽略了字的筆畫，注意了寫字而忘了正確的坐姿，原因是這個年齡階段的學生 A:注意的廣度BC:注意的分配D參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對注意的品質(zhì)的區(qū)分。【參考答案】C【名師點睛】注意的基本特性也叫注意的品質(zhì)，指注意的幾個特點。這些品質(zhì)包括注意的穩(wěn)定性、注意的廣度、注意的分配和注意的轉(zhuǎn)移。注意的穩(wěn)定性是注意在時間上的特征。狹義的穩(wěn)定性是指注意在同一對象上所維持的時間，廣義的穩(wěn)定性是指注意在某項活動上保持的時間。注意的廣度是指在單位時間內(nèi)注意到的對象的數(shù)量。注意的轉(zhuǎn)移是指個體根據(jù)新的任務，主動把注意從一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對象上的品質(zhì)。而注意的分配指人在進行兩種或多種活動時能把注意指向不同對象的現(xiàn)象。本題中學生只能將注意分配在一種事物上，是注意分配不足的表現(xiàn)。這里需要注意注意的轉(zhuǎn)移和注意的分配的區(qū)別。注意的轉(zhuǎn)移指從一件事情轉(zhuǎn)移做另一件事情，但是他的特點是強調(diào)一段時間只做一件事情。而注意的分配則是指一段時間同時做兩件事情。44、單選題 在實際課堂教學中，要 A:主要使用無意注意BC:交替使用有意注意和無意注意D:交替使用非意志注意和意志注意參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：考查注意規(guī)律在