最新公開課倍的認識（練習課）

長沙市中（?。W教師統(tǒng)一備課用紙總第（35）課時科目數(shù)學年級三班級1704、1707時間年月日課題倍的認識（練習課）（知識、能力、品德）教學目標1、經(jīng)歷“倍”的概念的初步過程，體驗“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少”的含義，在充分感知的基礎(chǔ)上，初步建立“倍”的概念。2、引導(dǎo)體驗數(shù)形結(jié)合的方法。建立幾個幾與幾倍之間的聯(lián)系和“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少”的計算思路3、通過畫一畫、擺一擺、說一說豐富倍的表象，深化倍的概念。（重點、難點）教材分析教學重點進一步掌握與“倍”有關(guān)的計算方法。教學難點學會運用倍的相關(guān)知識解決實際問題。板書設(shè)計示意框圖學情分析學生在以前的學習中已經(jīng)認識了乘法和除法，能比較熟練地進行表內(nèi)乘、除法的計算，并且在本單元新課中已經(jīng)由易到難先后了解了倍的含義，會運用倍的知識解決問題。倍的認識在生活中的應(yīng)用比較廣泛，學生應(yīng)該有所接觸，教學中緊密結(jié)合實際生活情境，拉近數(shù)學與生活的聯(lián)系，使學生更容易掌握理解。時序教學操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、復(fù)習回顧前面我們已經(jīng)學習了倍的認識和應(yīng)用，誰能說一說倍的含義及已知兩項求倍數(shù)，已知一項和倍數(shù)求另一項的一般方法？指名學生回答，其余學生補充。我們繼續(xù)看下面兩道題目。1大伯家里養(yǎng)了28只小雞，7只母雞。小雞的只數(shù)是母雞的幾倍？2小明買了9張貼紙，小王的貼紙是小明的4倍。小王有多少張貼紙？學生獨立完成，指名板演，集體訂正。今天我們通過練習鞏固一下對倍的認識。二、基礎(chǔ)練習1教材第54頁練習十一第7題。課件出示情境圖。請學生說出解題過程，提出不同的數(shù)學問題，發(fā)散思維。踢毽子游戲，王平踢了3個，李芳踢了18個。李芳踢的個數(shù)是王平的幾倍？分析與解答：18÷3=6。劉梅踢的個數(shù)是王平的2倍，劉梅踢了多少個？分析與解答：3×2=6（個）你還能提出其他數(shù)學問題并解答嗎？指名學生回答，其余學生評價。2教材第55頁練習十一第8題。小麗今年6歲，爸爸的年齡是小麗的6倍，爸爸今年多少歲？分析與解答：6×6=36（歲）去年爸爸的年齡是小麗的多少倍？分析與解答：去年小麗5歲，爸爸35歲，所以去年爸爸的年齡是小麗的（35÷5=7）倍。三、鞏固練習1教材第55頁練習十一第9題。指名學生板演，其余學生獨立計算，然后集體訂正。2教材第55頁練習十一第10題。提示：可以用畫圖的辦法解決。學生獨立思考，小組訂正，并總結(jié)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。3教材第55頁練習十一第11題。學生獨立思考，然后