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長沙市中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（23）課時科目語文年級四年級班級16時間年月日課題語文園地（知識、能力、品德）教學(xué)目標1體會不同表達方式的作用，初步掌握設(shè)問句。2積累有關(guān)做學(xué)問的名言。（重點、難點）教材分析1體會不同表達方式的作用，初步掌握設(shè)問句。2積累有關(guān)做學(xué)問的名言。板書設(shè)計示意框圖語文園地勤學(xué)好問學(xué)情分析時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）自主學(xué)習(xí)1課件出示“詞句段運用”中的三組句子。

在漆黑的夜里，飛機是怎么做到安全飛行的呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。

是誰來呼風(fēng)喚雨呢當然是人類。（1）同學(xué)們，請讀一讀這三個句子，說說句子主要用了哪兩種標點符號。（2）課件出示另一組句子，引導(dǎo)學(xué)生比較這組句子和上一組句子有什么不同。這些作業(yè)你做完了嗎？你喜歡這些花嗎？生讀句子，將這些句子進行比較。發(fā)現(xiàn)問題，并提出疑問。（3）師引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別疑問句和設(shè)問句。明確：書中的三個句子是設(shè)問句，其特點是自問自答。師：看來，“？”不單單只是表示疑問，還有另一種作用，那就是“設(shè)問”。誰能給我們舉一個設(shè)問的例子？2日積月累。（1）課件出示“日積月累”中的名言，提出學(xué)習(xí)要求。好問則裕，自用則小?！渡袝凡W(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！抖Y記》智能之士，不學(xué)不成，不問不知?！醭淙朔巧?，孰能無惑？——韓愈（2）學(xué)生先大聲朗讀這些名言，讀出節(jié)奏。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)成果默讀，初步了解名言的意思。（4）指名學(xué)生展示預(yù)習(xí)成果，并說說這些名言的意思。生交流名言的意思，師進行指導(dǎo)。師：做學(xué)問要邊學(xué)邊問，這樣才能有進步。請同學(xué)們再次讀名言，希望這些名言對我們的學(xué)習(xí)有所啟發(fā)。（5）誰還知道哪些有關(guān)做學(xué)問的中外名言？和大家交流一下。生交流自己搜集的名言。師進行鼓勵性的評價。（6）老師也搜集了一些名言，我們一起來看一看，讀一讀，并從中有所收獲。學(xué)貴知疑，小疑則小

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