【期中期末】年湖南省株洲市某校初一（下）期中考試語文試卷與答案及解析

試卷第=page1818頁，總=sectionpages1919頁試卷第=page1919頁，總=sectionpages1919頁年湖南省株洲市某校初一（下）期中考試語文試卷一、單選題

1.下列畫線字注音沒有錯誤的一項是（

）A.縈（yíng）繞

亙（gèn）古

鍥（qì）而不舍

鎬（gāo）頭B.晌午（xiǎng）

殷（yān）紅

污穢（huì）

矜（jīn）持C.奠基（diàn）

讕（lán）語

愧怍（zuò）

斟酌（zhuó）D.氣沖斗（dòu）牛

詰問（jié）

校（xiào）補

震悚（sǒng）

2.下列各組詞語中沒有錯別字的一項是（

）A.嗥鳴

謊謬

門檻

精疲力竭B.元勛

粗拙

轡頭

大庭廣眾C.懼憚

選聘

攀談

轉(zhuǎn)彎摸角D.謠言

田壟

斑瀾

莫名其妙

3.下列畫線詞語使用有誤的一項是（

）A.閱讀課上，同學(xué)們像勤奮的小蜜蜂，撲在書上，嘔心瀝血地吮吸著知識的營養(yǎng)。B.人們對于言必信行必果的人是贊美的，對于言而無信的人是深惡痛絕的。C.士別三日當(dāng)刮目相待，當(dāng)他再次出現(xiàn)時，他已褪去懦弱的外衣，完成了一次華麗的逆襲。D.在籌辦這次藝術(shù)節(jié)的過程中，作為一位組織者，他是立下了汗馬功勞的！

4.下列句子沒有語病的一項是（

）A.良好的心態(tài)，是我們參加考試能否取得成功的重要因素。B.增加質(zhì)量是語文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。C.經(jīng)過大家的共同努力，我們完成了制作班級網(wǎng)頁的工作。D.據(jù)統(tǒng)計，瘦西湖景區(qū)昨日半天接待游客超過5萬人左右。

5.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）在中國人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，為什么？_______________。_______________，_______________，_______________，_______________。①古人常言“修身”“齊家”“治國”“平天下”②而它的起點“修身”當(dāng)然不能缺少對身體的包裝行為③即必須首先從外表上塑造出具有儒家風(fēng)范的形象④因為在禮儀之邦，衣是臉面、包裝，是身份的體現(xiàn)⑤這是士人儒生的人生信念與行為準(zhǔn)則A.①②⑤④③ B.③⑤④①② C.④①⑤②③ D.④①③②⑤

6.下列各句有關(guān)古代文化常識的說法，錯誤的一項是（

）A.望聞問切是指中醫(yī)診病時的四種方法，即望診、聞診、問診、切診。望診是第一步，即觀察病人的氣色。B.“孤”是古代王侯的自稱，而“卿”是古時君對臣子的愛稱。C.“經(jīng)”一般指儒家經(jīng)典，指《易》《書》《詩》《禮》《春秋》等書。D.“驛路”又叫“驛道”，古時傳遞政府文書等用的道路，沿途設(shè)有換馬或休息的驛站。如我們學(xué)過的課文《驛路梨花》中的“驛路”就是這個意思。二、名篇名句默寫

古詩文默寫。（1）《木蘭詩》中運用妙趣橫生的比喻贊美木蘭謹慎、機敏的名句是：雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；_______________，_______________？（2）_______________，彈琴復(fù)長嘯。（3）誰家玉笛暗飛聲，_______________。（4）斯是陋室，_______________。（5）無絲竹之亂耳，_______________。（6）_______________，惟解漫天作雪飛。（7）故園東望路漫漫，_______________。三、綜合性學(xué)習(xí)

閱讀下面文本，完成下列各題。材料一

曾一度熱播的電視劇《虎媽貓爸》。讓“爹娘難當(dāng)”成了朋友圈里熱議的話題，也讓“起跑線”的爭論再度被熱炒。也許，通過采訪各類專家，讓人們可以找到“真正起跑線”的答案。材料二

對家長說“孩子不能輸在起跑線上”問題的調(diào)查結(jié)果。材料三

在孩子的成長過程中，最重要的教育資源其實是父母自身?！罢尽北仨殹八菰础?，家長只有形成正確的育兒觀，才能幫助孩子在成長的每一天中都向著理想的終點奔跑。從這個意義上講，父母才是孩子成長的真正起跑線。材料四

專家提醒：78%以上的孩子有心事總會選擇向朋友和同學(xué)訴說。由此可見，父母還要理解孩子的內(nèi)心世界，才能讓孩子更好地成長。（1）請根據(jù)以上材料，概括“真正起跑線”的內(nèi)涵。（2）請用一句話概括材料二圖表中所包含的主要信息。（不超過25個字）（3）結(jié)合材料三的觀點，你認為父母應(yīng)怎樣做到正確地教育子女？四、名著閱讀

閱讀下面文本，完成下列各題。他的衣服早已濕透，全身沒有一點干松的地方；隔著草帽，他的頭發(fā)已經(jīng)全濕。地上的水過了腳面，濕褲子裹住他的腿，上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉。他不能抬頭，不能睜眼。不能呼吸，不能邁步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不曉得前后左右都有什么，只覺得透骨涼的水往身上各處澆。他什么也不知道了，只茫茫地覺得心里有點熱氣，耳邊有一片雨聲。他要把車放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低著頭一步一步地往前拽。坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命。（1）上面這則材料選自_______________先生的代表作，材料中的“他”有一個外號是_______________。因為北平城外軍閥混戰(zhàn)，大兵們到處抓人抓車，他趁天黑從軍營偷跑出來時，順手拉走了3匹駱駝。（2）他悲慘的一生中一直有一個______________的愿望，可是窮其一生也沒能如愿。______________（人名）的死，讓他徹底墮落。（3）黑暗的舊社會讓一個正直好強的青年人墮落成了城市垃圾。如果，你在北平的街頭遇到了麻木潦倒、自暴自棄的他，你打算對他說點什么呢？五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文本，完成下列各題。老

王有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。我強笑著說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”他只說：“我不吃。”我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢?！薄一丶铱粗€沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，琢磨他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。（1）下列選擇項中說法錯誤的一項是（

）A.《老王》的作者是楊絳，她的丈夫錢鐘書是我國著名學(xué)者和作家，他影響最大的作品是小說《圍城》。B.鑲嵌：本文指一物嵌入另一物里，突出老王瘦弱無力，行動不靈活，僵直狀態(tài)。C.強笑：勉強做出笑容。含義：對他給“我”送雞蛋、香油，表示感激；“我”看到形容枯槁的老王不愿意搭理他。D.前三段使用的描寫手法有神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫，其中著筆最多的是神態(tài)，這樣描寫的作用是突出老王極差的健康狀態(tài)，暗示他不久于人世。（2）作者說老王送來的雞蛋“我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完?！庇邢薜碾u蛋怎么會數(shù)不完呢？你能說出其中的含意嗎？（3）對于像老王這樣的不幸者，我們應(yīng)該怎樣對待？

閱讀下面文本，完成下列各題。母

親莫

言①我5歲的時候，正處于中國歷史上一個艱難的歲月。生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開的梨樹下，用一根洗衣用的紫紅色的棒槌，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音，沉悶而潮濕，讓我的心感到一陣陣地緊縮。②這是一個有聲音、有顏色、有氣味的畫面，是我人生記憶的起點，也是我文學(xué)道路的起點。這個記憶的畫面中更讓我難以忘卻的是，愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時，嘴里竟然哼唱著一支小曲！我母親她一生中遭受的苦難，真是難以盡述。戰(zhàn)爭、饑餓、疾病，在那樣的苦難中，是什么樣的力量支撐她活下來，是什么樣的力量使她在饑腸轆轆、疾病纏身時還能歌唱？我在母親生前，一直想跟她談?wù)勥@個問題，但每次我都感到?jīng)]有資格向母親提問。③有一段時間，村子里連續(xù)自殺了幾個女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。那時候我們家正是最艱難的時刻，父親被人誣陷，家里存糧無多，母親舊病復(fù)發(fā)，無錢醫(yī)治。我總是擔(dān)心母親走上自尋短見的絕路。每當(dāng)我下工歸來時，一進門就要大聲喊叫，只有聽到母親的回答時，心中才感到一塊石頭落了地。有一次下工回來已是傍晚，母親沒有回答我的呼喊，我急忙跑到牛欄、磨房、廁所里去尋找，都沒有母親的蹤影。我感到最可怕的事情發(fā)生了，不由地大聲哭起來。這時，母親從外邊走了進來。母親對我的哭泣非常不滿，她認為一個人尤其是男人不應(yīng)該隨便哭泣。她追問我為什么哭。我含糊其詞，不敢對她說出我的擔(dān)憂。母親理解了我的意思，她對我說：“孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會去的！”這是一個母親對她的憂心忡忡的兒子做出的莊嚴承諾。現(xiàn)在，盡管母親已經(jīng)被閻王爺叫去了，但母親這句話里所包含著的面對苦難掙扎著活下去的勇氣，將永遠伴隨著我，激勵著我。④在那些饑餓的歲月里，我看到了許多因為饑餓而喪失了人格尊嚴的情景，譬如為了得到一塊豆餅，一群孩子圍著村里的糧食保管員學(xué)狗叫。保管員說，誰學(xué)得最像，豆餅就賞賜給誰。我也是那些學(xué)狗叫的孩子中的一個。大家都學(xué)得很像。保管員便把那塊豆餅遠遠地擲了出去，孩子們蜂擁而上搶奪那塊豆餅。這情景被我父親看到眼里?；丶液?，父親嚴厲地批評了我。爺爺也嚴厲地批評了我。爺爺對我說：嘴巴就是一個過道，無論是山珍海味，還是草根樹皮，吃到肚子里都是一樣的，何必為了一塊豆餅而學(xué)狗叫呢？人應(yīng)該有骨氣！他們的話，當(dāng)時并不能說服我，因為我知道山珍海味和草根樹皮吃到肚子里并不一樣！但我也感到了他們的話里有一種尊嚴，這是人的尊嚴，也是人的風(fēng)度。人，不能像狗一樣活著。⑤饑餓的歲月使我體驗和洞察了人性的復(fù)雜和單純，使我認識到了人性的最低標(biāo)準(zhǔn)，使我看透了人的本質(zhì)的某些方面。我的父母、祖父母和許多像他們一樣的人，為我樹立了光輝的榜樣。這些普通人身上的寶貴品質(zhì)，是一個民族能夠在苦難中不墮落的根本保障，也正是文學(xué)的靈魂。（1）文中記敘了和母親有關(guān)的哪幾件事？（2）請賞析文中畫線句子的表達效果。

愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時，嘴里竟然哼唱著一支小曲！（從人物描寫角度分析）（3）請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析文中母親的形象。（4）文末說到“我的父母、祖父母和許多像他們一樣的人，為我樹立了光輝的榜樣”。生活中，父母也一定是你的榜樣，請結(jié)合文章，聯(lián)系生活實際，談一談父母的榜樣作用。六、文言文閱讀

閱讀下面文本，完成下列各題?！炯住克懖菽局?，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣?！疽摇坑鄳浤晟贂r，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時，雨過天晴，波瀾不驚，湖天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實為花中仙子也。李太白詩云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。（1）解釋畫線詞的意思。

①不蔓不枝

②可愛者甚蕃

③臨湖賞荷

④荷花為雨所洗（2）用“/”給下面句子標(biāo)朗讀停頓。（標(biāo)一處）

湖中荷花盡作飄搖之態(tài)（3）翻譯下列句子。

①可遠觀而不可褻玩焉。

②余以為妙絕。（4）【甲】文中的主旨句“_______________”最能概括蓮花的品質(zhì)，全文表現(xiàn)了作者_______________；【乙】文中“_______________”一句最能概括荷花的外形，文章抒發(fā)了作者_______________。七、古詩詞鑒賞

閱讀下面文本，完成下列各題。夏

意［宋］蘇舜欽別院深深夏席①樹陰滿地日當(dāng)午，夢覺流鶯②【注】①席：竹席。②流鶯：鶯。流，指其鳴聲婉轉(zhuǎn)。（1）此詩寫詩人在炎炎夏日午休的環(huán)境，這個環(huán)境由哪些景物組成？

答：庭院、（

）（

）（

）（

）（2）賞析與“草色入簾青”有異曲同工之妙的句子“石榴開遍透簾明”中“透”字的妙處。

參考答案與試題解析年湖南省株洲市某校初一（下）期中考試語文試卷一、單選題1.【答案】C【考點】易誤讀常見字【解析】此題暫無解析【解答】A項，“鍥而不舍”的“鍥”應(yīng)讀作“qiè”，“鎬頭”的“鎬”應(yīng)讀作“gǎo”。

B項，“晌午”的“晌”應(yīng)讀作“shǎng”。

D項，“氣沖斗?！钡摹岸贰睉?yīng)讀作“dǒu”，“校補”的“?！睉?yīng)讀作“jiào”。

故選C。2.【答案】B【考點】常見易錯字【解析】此題暫無解析【解答】A項，“謊謬”應(yīng)寫作“荒謬”；

C項，“轉(zhuǎn)彎摸角”應(yīng)寫作“轉(zhuǎn)彎抹角”；

D項，“斑瀾”應(yīng)寫作“斑斕”。

故選B。3.【答案】A【考點】成語的使用【解析】此題暫無解析【解答】A項，嘔心瀝血：

形容費盡心思和精力。此句形容同學(xué)們讀書汲取知識，不合語境，使用錯誤。

B項，深惡痛絕：指對某人或某事物極端厭惡痛恨。使用正確。

C項，士別三日當(dāng)刮目相待：指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。使用正確。

D項，汗馬功勞：指在戰(zhàn)場上建立戰(zhàn)功?，F(xiàn)指辛勤工作做出的貢獻。使用正確。

故選A。4.【答案】C【考點】病句辨析【解析】此題暫無解析【解答】A項，一面對兩面，去掉“能否”；

B項，搭配不當(dāng)，“增加”和“質(zhì)量”動賓搭配不當(dāng)，把“增加”改為“提高”；

D項，成分贅余造成前后矛盾，“超過”“左右”刪掉一個。

故選C。5.【答案】C【考點】句子排序句子銜接【解析】此題暫無解析【解答】閱讀各分句可知，④句的“因為”是對上文“為什么”的回答，所以④句應(yīng)放在首位。①句是后三句的總起，⑤句為①句的補充，然后②句“而……”轉(zhuǎn)折到“修身、齊家、治國、平天下”中的“修身”上，③句“即必須……”則進一步解釋“修身”。綜上分析，正確順序為：④①⑤②③。故選C。6.【答案】D【考點】文化常識【解析】此題暫無解析【解答】D項，在《驛路梨花》一文中，“驛路”指過往行人所走的道路，而不是“古時傳遞政府文書等用的道路，沿途設(shè)有換馬或休息的驛站”。二、名篇名句默寫【答案】（1）雙兔傍地走,安能辨我是雄雌（2）獨坐幽篁里（3）散入春風(fēng)滿洛城（4）惟吾德馨（5）無案牘之勞形（6）楊花榆莢無才思（7）雙袖龍鐘淚不干【考點】晚春（韓愈）逢入京使（岑參）春夜洛城聞笛（李白）竹里館（王維）陋室銘（劉禹錫）木蘭詩（《樂府詩集》）名篇名句默寫【解析】此題暫無解析【解答】（1）注意“傍”的書寫。（2）注意“篁”的書寫。（3）注意“散”的書寫。（4）注意“惟”“馨”的書寫。（5）注意“牘”的書寫。（6）注意“莢”的書寫。（7）注意“袖”的書寫。三、綜合性學(xué)習(xí)【答案】（1）家長有正確的育兒觀，能理解孩子的內(nèi)心世界。（2）示例一：家長對“孩子不能輸在起跑線上”三種認識的比例差異較大。

示例二：不認同“孩子不能輸在起跑線上”的人比較多。（3）家長在孩子面前做出表率，提倡言傳身教；家長要有意識地創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，使孩子受到感染和熏陶；帶領(lǐng)孩子到不同的地方接觸不同的人，使之開闊眼界，接觸社會，認識社會?！究键c】材料探究統(tǒng)計圖表【解析】此題暫無解析【解答】（1）在了解上述材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句“家長只有形成正確的育兒觀，才能幫助孩子在成長的每一天中都向著理想的終點奔跑”“由此可見，父母還要理解孩子的內(nèi)心世界，才能讓孩子更好地成長”來理解“真正起跑線”的內(nèi)涵即可。（2）從材料二圖表中可知，家長對“孩子不能輸在起跑線上”不認同的比例有51.8%，比例過半且超過另外兩種認識者。據(jù)此得出主要信息為：家長對“孩子不能輸在起跑線上”三種認識的比例差異較大”；不認同“孩子不能輸在起跑線上”的人比較多。注意字數(shù)要求。（3）結(jié)合材料三中“最重要的教育資源其實是父母自身”“‘正本’必須‘溯源’”“家長只有形成正確的育兒觀，才能幫助孩子在成長的每一天中都向著理想的終點奔跑”“父母才是孩子成長的真正起跑線”加上自己的理解可概括出家長應(yīng)該在孩子面前做出表率，提倡言傳身教，要為孩子創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，帶領(lǐng)孩子到不同的地方接觸不同的人等。言之有理即可。四、名著閱讀【答案】（1）老舍,駱駝祥子（2）擁有一輛屬于自己的車,小福子（3）示例：祥子，振作起來，相信自己，相信未來，你還有無限可能！【考點】《駱駝祥子》作家作品情節(jié)內(nèi)容啟示感悟名著人物形象課內(nèi)名著閱讀【解析】此題暫無解析【解答】（1）結(jié)合“他像要立定在水里，不知道哪是路，不曉得前后左右都有什么，只覺得透骨涼的水往身上各處澆”分析，本段描寫的是在暴雨下的“祥子”。選文出自老舍的小說《駱駝祥子》。根據(jù)題干中“因為北平城外軍閥混戰(zhàn)，大兵們到處抓人抓車，他趁天黑從軍營偷跑出來時，順手拉走了3匹駱駝”可知祥子的外號是“駱駝祥子”。（2）結(jié)合對名著內(nèi)容的理解可知，《駱駝祥子》講述的是中國北平城里的一個年輕好強、充滿生命活力的人力車夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷。祥子渴望擁有一輛屬于自己的車，但窮其一生也沒能如愿。小福子的自殺，吹熄了祥子心中最后一朵希望的火花。連遭生活的打擊，祥子開始喪失了對于生活的任何企求和信心，再也無法鼓起生活的勇氣，最終墮落為“城市垃圾”。（3）這是一道開放性試題，要寫出感悟最深的一點，主要表達對祥子的鼓勵和勸說，讓他重新找回自信。運用勸說性的語言，語言通順、有條理，言辭得體即可。五、現(xiàn)代文閱讀【答案】C（2）這些雞蛋凝聚了老王對“我”的真誠謝意，所以作者覺得雞蛋多得數(shù)不完。（或老王在那么艱難的情況下還給“我”送來珍貴的雞蛋和香油，這讓“我”很感動，這份情誼是不能用數(shù)量來衡量的。）（3）我們有責(zé)任關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運，讓他們過上好日子，幫助他們改善環(huán)境。（或給予他們物質(zhì)上的幫助，同時也像朋友家人一樣在精神上關(guān)心他們。）【考點】人物描寫方法及作用老王（楊絳）理解記敘文中句子含意或作用記敘文閱讀開放問題理解記敘文中詞語含義或作用文學(xué)常識【解析】此題暫無解析【解答】（1）C項，“‘我’看到形容枯槁的老王不愿意搭理他”錯誤，“我”的“強笑”是因為自己見到老王病成那樣子還拿東西來謝“我們”，心里有說不出的悲酸和感動，而不是“我”看到形容枯槁的老王不愿意搭理他。（2）做題時，要聯(lián)系文章內(nèi)容、主旨、寫作背景、作者情感和具體語境。雞蛋的個數(shù)是可以數(shù)得過來的，但病重的老王仍要報答“我”對他的關(guān)照，這份知恩圖報的真情無法用數(shù)字來衡量。這雞蛋里，凝聚了老王對“我”的情感。結(jié)合分析概括即可。（3）解答這類問題時，要在全面理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的基礎(chǔ)知識及親身實踐對問題做出正確回答，答題要有自己個性化的觀點。本題在回答時，結(jié)合文章主題，在表現(xiàn)出同情心與愛心的基礎(chǔ)上，寫出自己的真實想法、做法，語言通順即可?！敬鸢浮浚?）①母親搗野菜；②母親在辛苦勞作的時候哼唱歌曲；③母親對“我”做出承諾。（2）神態(tài)描寫，生動形象地寫出了母親干活時哼唱歌曲的樣子，表現(xiàn)了母親苦中作樂、吃苦耐勞、積極樂觀的品質(zhì)。（3）①樂觀頑強，不逃避生活中的困難和不幸，以積極的心態(tài)去面對；②堅強且具有責(zé)任感，面對再大的苦難也要堅強地活下去；③母愛的偉大，作出莊嚴的承諾是為了消除兒子的擔(dān)憂。（4）示例：我的父母是非常孝順的人，他們也潛移默化地影響著我，所以以父母為榜樣，會影響著孩子，讓孩子向更好的方面發(fā)展，令孩子充滿自信。【考點】人物描寫方法及作用鑒賞文學(xué)形象記敘文閱讀開放問題篩選信息，歸納要點（記敘文）散文閱讀【解析】此題暫無解析【解答】（1）概括文章情節(jié)，可以先迅速瀏覽，獲得整體印象；再找出文段中的過渡句、提綱挈領(lǐng)的句子、中心句、總結(jié)性的句子等；最后用恰當(dāng)?shù)脑~語或句子把它表達出來。本題可結(jié)合“母親坐在一棵白花盛開的梨樹下，用一根洗衣用的紫紅色的棒槌，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景”“愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時，嘴里竟然哼唱著一支小曲！”“她對我說：‘孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會去的！’這是一個母親對她的憂心忡忡的兒子做出的莊嚴承諾”概括作答。（2）“愁容滿面的母親”“嘴里竟然哼唱著一支小曲”是神態(tài)描寫，根據(jù)文本中的記敘可知，“我”五歲的時候，中國正處于一個艱難的歲月，“我”家也處在正艱難的時刻，“父親被人誣陷，家里存糧無多，母親舊病復(fù)發(fā)，無錢醫(yī)治”，“我”家的生活如此艱難，幾乎看不到任何好起來的希望，但母親在辛苦勞作時卻唱著小曲，從這個細節(jié)當(dāng)中可以看出母親并沒有被正經(jīng)歷的困苦不幸打倒，而是樂觀頑強地面對困難，表現(xiàn)了母親苦中作樂、吃苦耐勞、積極樂觀的品質(zhì)。（3）解答此類題目，需要在通讀全文、整體感知文本的基礎(chǔ)上，根據(jù)人物的身份、地位、經(jīng)歷，結(jié)合具體的故事情節(jié)，抓住文中對人物的語言、動作、心理、神態(tài)等描寫，分析人物的性格特征。概括本題要結(jié)合內(nèi)容分析，第②③段寫了在戰(zhàn)爭、饑餓的苦難中母親依然能唱歌，能保持樂觀的心態(tài)；別的女人受不了這種苦難自殺，而母親卻能堅強地活下去，體現(xiàn)了母親的樂觀頑強。第③段母親對“我”說“孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會去的！”，母親是為了讓“我”心安，是為了消除“我”的擔(dān)憂，即使她自己面對這一切困難，也要為了孩子堅強地活下去，突出表現(xiàn)了母愛的無私以及母親的責(zé)任感。（4）作者在字里行間流露出的對“母親”不屈不饒生命意志的敬重與贊揚，及對父親，爺爺對于生命尊嚴的維護的認同，其實也是對生命本身的尊重與珍惜。最后作者之所以說“這些普通人身上的寶貴品質(zhì)，是一個民族能夠在苦難中不墮落的根本保障”，因為這種保障來源于普通人，來源于“母親”，來源于生命本身的尊嚴與高貴。注意解答此題要聯(lián)系實際生活，言之有理即可。六、文言文閱讀【答案】（1）①橫生藤蔓/長出藤蔓,②多,③靠近,④被（2）湖中荷花/盡作飄搖之態(tài)（3）①可以遠遠地觀賞，但是不可以靠近玩弄啊。

②我認為妙極了！（或：我認為好極了！）（4）蓮，花之君子者也,潔身自好，不慕名利，不與世俗同流合污,實為花中仙子也,對雨后夏荷之美的贊嘆【