小學(xué)三年級下學(xué)期班主任工作計劃5篇

小學(xué)三年級下學(xué)期班主任工作計劃作做出如下計劃。一、學(xué)情分析反思本班現(xiàn)有學(xué)生

人，

人轉(zhuǎn)學(xué)，其中男生

人，女生

人。確，缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。勤儉節(jié)約和妥善保管財物的意識有關(guān)，也有同學(xué)之間相處發(fā)生爭執(zhí)時，同學(xué)之間常常出現(xiàn)不文明的語言或者不文明動作影響班級和諧，也有本來輪到班級孩子值日或者完成屬于自己該完成任務(wù)的時刻半路撂擔(dān)子的現(xiàn)象，這是一種不懂得承擔(dān)，不負(fù)責(zé)任的做法，應(yīng)該堅決問題，使之成為這學(xué)期工作的重點(diǎn)和努力的方向。二、本學(xué)期工作重點(diǎn)和培養(yǎng)方向、傾聽思考的習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、文明禮儀、輕聲慢步靠右行、責(zé)任從小事做起、勤儉節(jié)約、開展豐富的課外活動。三、措施方法、與任課教師做好溝通，時刻重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)傾聽思考的習(xí)慣。、營造書香氛圍，培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，開展讀書交流活動。、大力宣傳和鼓勵同學(xué)使用文明禮貌用語，樹立班級榜樣，用榜樣影響全班。、責(zé)任心的樹立，從認(rèn)真完成一件事開始。像在班級屬于自己的責(zé)任沒有完成，教育為主，補(bǔ)做，養(yǎng)成責(zé)任心，生活中家長也一定半途而廢。、開展主題班會樹立節(jié)約意識，家長配合，買適量夠用就行，別買太多，同時強(qiáng)調(diào)要學(xué)會保管自身財物。、加強(qiáng)同年級四個班的聯(lián)系，同年級中展開各項活動。四、具體實(shí)施辦法

PK

和個人評比競爭這兩方面展開，小組連續(xù)兩次第一可獲得禮物，連續(xù)兩次倒數(shù)一則獲得相應(yīng)的懲罰，個人評比主要從紀(jì)律，衛(wèi)生，作業(yè)，課堂參與，獲得表揚(yáng)和批評，兩周舉行一次評比，前

名同學(xué)有選擇座位的權(quán)利，并減少作業(yè)量，后

名相應(yīng)增加懲罰。所收獲。小學(xué)三年級下學(xué)期班主任工作計劃意識，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，使我班具有“勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上”的班風(fēng)，使學(xué)生的各方面的能力和素質(zhì)得到進(jìn)一步的發(fā)展和提高。一、學(xué)生情況分析三年級有學(xué)生

人，其中男生

人，女生

人。大部分孩子活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣：課堂上能夠認(rèn)真聽講，積極回答問題，生活中尊敬師長，熱愛勞動，能夠主動幫助有困難的同學(xué)，為班級建設(shè)出自者做小動作，作業(yè)拖拉潦草，不按時完成等現(xiàn)象。這有待于在今后的原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。二、任務(wù)與目標(biāo)、做好學(xué)生開學(xué)的思想工作，使其把心收到學(xué)習(xí)上。、制定班規(guī)，明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀(jì)律。、成立新的班委，明確分工，各負(fù)其職。、開展比學(xué)、互助活動，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。、增強(qiáng)衛(wèi)生意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。、積極配合學(xué)校開展各項活動。三、本學(xué)期班主任工作重點(diǎn)，、通過各種途徑學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》加強(qiáng)學(xué)，生的養(yǎng)成教育和行為習(xí)慣教育。、以豐富多彩的少先隊活動以及班級活動，對學(xué)生進(jìn)行各種教育。例如結(jié)合三八、清明、五一、植樹節(jié)等各種節(jié)日，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、中華傳統(tǒng)美德、民族精神和尊敬父母等教育。、抓好班級的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、三操等常規(guī)工作，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成，以班風(fēng)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高和思想道德水平的提全體學(xué)生的均衡、和諧發(fā)展、與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，提高學(xué)生的自我鼓勵、自我教育、自我管理能力。、加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，做到安全工作的經(jīng)常性、及時性，在班級中杜絕一切安全事故。、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格；成績及表現(xiàn)好的同學(xué)要經(jīng)常鼓勵，即要肯定成績，也要不斷督促，使他們注意教育的方式方法，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，多鼓勵表揚(yáng)，多加強(qiáng)教育，嚴(yán)格要求，使他們有信心、有勇氣跟上其他同學(xué)的步伐。、開展寫好字，讀好書，做好文的活動。在班級舉辦故事會，美文詩詞朗誦會等活動。、布置美化教室，按月更換優(yōu)秀作業(yè)，出墻報；豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣。同時，在班級中開展有益、健康的課間活動；四、促進(jìn)良好班風(fēng)班紀(jì)形成的具體措施、開學(xué)后及時對學(xué)生進(jìn)行思想教育，把心受到學(xué)校，全身心地投入到學(xué)習(xí)上，一如既往地搞好一日常規(guī)工作。、狠抓班級建設(shè)（）進(jìn)一步加強(qiáng)班委會建設(shè)，選拔品學(xué)兼優(yōu)者充實(shí)班級，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力，形成表率，當(dāng)好班主任的好幫手。充分孩子的形象，嚴(yán)厲制止違紀(jì)現(xiàn)象。放手讓班干部管理，如同學(xué)們發(fā)生的小摩擦向班長報告，由班長負(fù)責(zé)解決。不管上什么課，如果老師每由班長解決。（）堅持每星期一次班會的召開，做到及時了解情況及時反饋處理。做到嚴(yán)格要求。、加強(qiáng)學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng)。（）加強(qiáng)對學(xué)生行為規(guī)范的教育，力爭逐步做到：自我發(fā)現(xiàn)、自我管理、自我糾正、自我養(yǎng)成、自我監(jiān)督。從學(xué)生的日常行為習(xí)慣慣。（）根據(jù)學(xué)校對班級量化評比標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合班上實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的班務(wù)制度。主要從思想，學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生等幾個方面，使每位學(xué)生明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀(jì)律。（）班上開展比學(xué)、互助活動。采用人與人，組與組比賽，采、針對上學(xué)期測試中存在的問題，大力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。（）開展讀書、讀報活動。選舉圖書管理員，制定好圖書管理有損必賠＂。（）為學(xué)生定期選一些學(xué)生喜歡讀的書籍，供學(xué)生閱讀。（）指定時間進(jìn)行班級集體閱讀。召開讀書匯報會。鼓勵學(xué)生寫讀書感，摘抄優(yōu)美詞匯，辦閱讀小報等。、加強(qiáng)個別教育，注重學(xué)生中的差異。育措施和教育方法。、做好家長工作。做到及時聯(lián)系，有問題共同解決。開好家長會，積極引導(dǎo)家長參雙向了解，雙向教育，起到更好的教育效果。、重視各項活動的開展，有計劃，有落實(shí)，把各項工作落實(shí)在平時的班級管理中。、面對全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；關(guān)心、愛護(hù)后進(jìn)生，及時捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，多鼓勵，以增強(qiáng)他們的自信心。五、各月份的工作安排二月份、制定好班級計劃；、布置教室，成績的評比；、學(xué)生新學(xué)期的學(xué)習(xí)，對學(xué)生習(xí)慣的訓(xùn)練；、班干部的改選；、更換墻報。三月份、對后進(jìn)生的跟蹤工作；、開學(xué)初的習(xí)慣要求四月份、舉辦寫字比賽、朗讀比賽；、舉辦“我愛大自然”的主題隊會。五月份、喜洋洋迎五一；、舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流；、著手準(zhǔn)備慶六一節(jié)目。六月份、輔導(dǎo)學(xué)生期末考試；、班主任寫學(xué)生操行評定；習(xí)成績的穩(wěn)定或在原有基礎(chǔ)上的提高。小學(xué)三年級下學(xué)期班主任工作計劃為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，制定班主任計劃如下：一、強(qiáng)化學(xué)生日常行為習(xí)慣、開學(xué)第一周，上一節(jié)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育課，做好學(xué)生的思想工作。規(guī)范兩操，有專門班干部進(jìn)行檢查，同學(xué)間互相監(jiān)督。班長作人好事進(jìn)行表揚(yáng)。、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。舉行情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。使學(xué)生心中有他人、有集體。二、培養(yǎng)利用班干部的助手作用個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。三、挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)方方面面苗子學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：小書法家、小詩人、等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強(qiáng)管理。還給孩子們一個金色的童年。這學(xué)期，我將會蹲下身子和學(xué)生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。四、衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好三勤，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師批評、指正。小學(xué)三年級下學(xué)期班主任工作計劃接新的挑戰(zhàn)。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定班主任工作計劃如下：一、指導(dǎo)思想：以課堂教學(xué)和教育活動為載體，堅持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，發(fā)揮生本管理和學(xué)習(xí)小組的獨(dú)特作用，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社習(xí)態(tài)度和為班級爭光的集體意識，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，努力使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。二、班級情況：本班學(xué)生共

名,其中男生

名,女生

的集體榮譽(yù)感，思想比較上進(jìn)，能夠做到尊敬師長，積極參加學(xué)校的面還比較差，回答問題等方面不夠踴躍，應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)，培養(yǎng)其良好的習(xí)慣自信心。學(xué)生的中等學(xué)生占多數(shù)，學(xué)生較聽話

,但自覺性較差.，要培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能上大部隊。盡量讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得牢固。三、抓好常規(guī)工作：一了解學(xué)生思想狀況：、與學(xué)生交談。有計劃地利用班會課與學(xué)生交談，通過召開中消除學(xué)生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。、不定期檢查學(xué)生的作業(yè)。通過平時的觀察與檢查學(xué)生的書面與表揚(yáng)，當(dāng)學(xué)生的成績出現(xiàn)較大的退步時，要及時調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢。、進(jìn)行家庭訪問、召開家長會。通過與小學(xué)生父母的對話，了合。小學(xué)三年級下學(xué)期班主任工作計劃一、指導(dǎo)思想良好的行為習(xí)慣和道德意識，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有“勤學(xué)、守有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。二、工作重點(diǎn)、德育（（（進(jìn)；（的教育工作；（自我管理能力；（（（四多活動。、智育（（斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步；（（朗誦會等活動；（（、體育、美育、勞育衛(wèi)生教育（（（（（（三、各月份的工作安排二月份、制定好班級計劃；、布置教室，落實(shí)各項成績的評