小學家長會發(fā)言稿

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假設大家對于我的教學工作還有哪些推舉，也請?zhí)岢?，我將在以后的工作中進一步改善，假設大家還想了解孩子的更多狀況，我們能夠個別交流。以下是職場范文網我為大家整理的小學家長會發(fā)言稿資料，供給參考，夢想對你有扶助，接待你的閱讀。

小學家長會發(fā)言稿一

各位家長，隨著時間的流瀉，孩子們在逐漸地長大，我從三年級上學期時接的咱們班，一轉瞬，他們已經是五年級的學生了。

俗話說，好的開端是告成的一半。本次家長，目的就是為了相互交流一下學生在校及在家的狀況，以便老師能夠實時調整工作、提高教導教學質量，家長能夠更好教導自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕耸且恢碌?，那就是："一切為了孩子，為了孩子的一切!'因此我相信，我們這天的家長會務必能夠到達預期的效果!

孩子進入五年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌管孩子一切狀況，舉行因材施教，才能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。此刻孩子正處在高段的波動期，要使孩子順遂的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的協(xié)助，家長要協(xié)助他，那么你務必了解孩子的特點：

一、學習方面：學識資料廣泛了，此刻的考試特別生動，書本上的死學識考得很少。所以這就對學生提出了更高的要求，在學好課本學識的同時還要拓展孩子的思維，根基務必扎扎實實的掌管，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去斟酌問題。從不同角度去斟酌問題。有些家長一向有一種錯誤的觀點，認為小學階段孩子只要把語文、數(shù)學、英語三門主課學好就夠了，那么在那里我能夠說假設你真有這種想法那就錯了，在新型的教導體制下，任何課程都同樣重要，都是能夠相提并論的。

進入高年級以后學生就應是自己主動的去學習，是"我要學'，而不是"要我學。'老師布置的作業(yè)生動性鞏固了，如收集資料等。學生自己也要主動做一些作業(yè)，如能夠預習老師沒講過的資料，也能夠復習老師已經講過的學識。由于以上變更，所以會展現(xiàn)一片面同學求知欲鞏固，對學識追求，因此勞績越來越好，或者有明顯進步。而有一片面同學展現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一片面同學對學習不協(xié)調，當然這類學生想把勞績搞上去就相對會累一點。

此刻的狀況看來，孩子之間的區(qū)別有些已經對比明顯，因此對于勞績差一些的孩子，需要家長盡力的協(xié)助，才能扭轉學識上的漏洞和缺陷。另外，孩子們在習慣方面表現(xiàn)出來的差異應經影響著他們的學習效果，如有的孩子聽課不夠潛心，大量孩子的.家庭作業(yè)由于無人監(jiān)管經常少做和不做，還有的孩子作業(yè)書寫潦草，錯題對比多。長此以往，孩子的學習已經在不知不覺中退下來了，期望引起重視。

二、心理方面：好多事情都處于奇怪，似懂非懂，開頭有獨立性，自尊心逐步鞏固。家長要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐步鞏固，也就是我們通常在講的孩子明白"難為情'了，他怕"丟面子'了，所以各位家長在教導孩子的時候要民主、對等，以免使孩子逆反，從而起反作用。

三、思想意識：思想從單純走向繁雜，也就是說想的事情多了，開頭有自己意向，自己有自己的計劃，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的："我們孩子很強，不聽我們家長的話了。'但是他們的分辯力弱，不能把社會上的是是非非搞領會，也不完全理解畢竟哪些事能夠做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常指點他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但是不是簡樸直接的教訓，而要與孩子多談心，多磋商。

四、社交指導：孩子進入高年級以后對摯友更重視了，有時好摯友的話在孩子的心里份量更重，他們有時不分是非、無原那么地迎合摯友，樂于參與一個小團體，而畏縮被孤立。同性摯友之間彼此影響、同化，往往有一個最具影響力的核心人物"領導'一個小團體，這個階段家長應對孩子的交友引導，經常詢問并了解孩子的交友狀況，并接納并接待孩子的摯友們來家中彼此往來，盡量放下架子與孩子的摯友也做摯友，允許孩子在家長規(guī)定的條件下與摯友單獨逛街。這是孩子社會化的第一步，也影響到以后的"情商'，摯友的影響力會越來越大直至青春期過去、逐漸成熟，所以家長務必要并指導孩子學會怎樣與同學交摯友，怎樣在一個團體中去交往、適應，成為一個有人緣的孩子，這樣對孩子的心理、思想的成長和學習的穩(wěn)定都是很重要的。

在班主任工作方面我會盡最大努力與孩子們建立起民主、對等、和諧的師生關系。在語文教學方面，我將率領孩子們一齊學習、探究、質疑問難，盡可能讓孩子的學習既有興趣有樂趣，又能踏踏實實、認專心真地收獲學識和促進潛力。

期望在座的家長與老師一齊來實現(xiàn)這個完備的夢想，期望家長做到：

一、支持校園、支持全體老師的工作，多與老師聯(lián)系，提出名貴的觀法、推舉。

二、創(chuàng)設良好的家庭育人環(huán)境。(盡量抽時間與孩子們在一齊，經常與孩子溝通，學會對等地與孩子們一齊對付他們成長中遇到的問題，多激勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們精心樂觀的人生態(tài)度，擅長察覺他們的優(yōu)點，細心地引導孩子正確地對付自己的缺乏，共同制訂籌劃協(xié)助他們改正缺點。)3、經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造完備的生活。(雙休日、假期交好摯友、加入有益的社區(qū)活動、加入體育磨練、做小測驗、搞小研發(fā)、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面進展。)

三、多讀健康有益的課外書。(健康的閱讀是成長的重要一環(huán)。)適當看一些新聞(電視、報紙)

四、正確對付孩子的學習勞績。(不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿;考試分數(shù)不夢想，就應與老師、孩子一齊研究問題所在。)家長要不要幫孩子檢查作業(yè)是一個值得斟酌的問題.我個人認為要，由于大片面同學都有莽撞的毛病。而且小孩終究懂事少，我以前察覺有兩個學生在做口算題卡時并沒有專心計算，而是肆意編結果。那么我們家長就要透過檢查幫他改正這個缺點，當然并不是把答案報告他，而是要讓他明白這題錯了，至于錯在哪里讓孩子自己去斟酌。假設實在不會，要求孩子到校問老師。

各位家長，要教導好孩子，就務必要每一天抽點時間關切孩子，愛孩子，就應付出你的時間，而不要找忙的借口，不要說我能夠為自己的孩子付出世命，但是我抽不出時間。讓我們共同勉勵做稱職的家長和稱職的老師。假設大家對于我的教學工作還有哪些推舉，也請?zhí)岢?，我將在以后的工作中進一步改善，假設大家還想了解孩子的更多狀況，我們能夠個別交流。我的電話是______，接待致電。感謝大家。

小學家長會發(fā)言稿二

各位家長：

一、召開家長會的目的

各位家長，大家好。我們的孩子就讀小學五年級，已經進入了高年級。首先自我介紹一下，畢業(yè)于，教齡11年，多年教高年級及畢業(yè)班。今年，由我來承擔五二的班主任，我們的目標是一致的，那就是："一切為了孩子!'

這次家長會能夠說是期盼已久了，由于開學初甲流問題不允許大規(guī)模集會，校園請示上級單獨召開五年級家長會。其實，我已經透過不同的方式和片面家長交流了;透過學生的反應，我和家長們早已不再目生了。

相信有了大家的支持，我的工作會做得更好。

二、匯報本學期前段班級各項狀況：

本學期，班里的學生有了較大的進步，他們在禮貌禮貌、衛(wèi)生紀律等方面努力到達校園的要求，努力學會自我約束、管理。學習的自覺性有了較大的進步，勞績對比穩(wěn)定。

但個別同學自控力需加強，學習缺乏恒心，與其他學生距離逐步拉大，他們學習習慣需校正;另外，個別家長賦予孩子的概括指導太少。

本學期的教學、教導工作中，我從以下幾項入手：

(一)開展多樣活動。

"寓教于樂'是小學教導的一大特點。"班干部競選活動'使片面學生能充分表示自我，在競爭中合作，在合作中競爭。"閱讀大課間論語論壇'活動，提高學生的閱讀興趣，讓閱讀成為一種習慣。開展的"綜合實踐'的系列活動中(網絡陷阱、預防近視、甲流學識、酒后駕駛危害)，學生自定課題，透過調查、研究、填表，學會查看社會現(xiàn)象。加入?yún)^(qū)科技節(jié)，多名同學獲獎：邊小涵、孫凱、李家良、周藝軒、仉欣琪。

(二)從細節(jié)入手提防常規(guī)養(yǎng)成

"細節(jié)抉擇成敗'這句話很好，我在班級管理是對學生常規(guī)要求特別細致。如：衛(wèi)生方面衛(wèi)生工具擺放整齊，規(guī)定每位同學座位周邊歸本人負責，假設有紙屑，有該生負責清理;人走之后凳子放入課桌下面;紀律方面，做操是要按口令整齊步伐帶入帶出;立正時手型有概括規(guī)定;學習方面，讀書模樣朗讀和默讀都有不同規(guī)定。養(yǎng)成習慣，老師放手。

將學生在校應做到的各個方面均包含其中，并每周組織舉行評比，評比的結果實時公布。

(三)提防學生學習潛力的培養(yǎng)。

1、重視朗讀與背誦的訓練，常言道"會讀唐詩三百首，不會作詩也會吟'，可見讀與背的重要。除語文課文中要求背誦的段落外，我們班每一天推舉一首詩，充分利用學生手中的《中華寶典誦讀》每一天課前全班吟誦，為學生今后上初中打下良好的根基。

2、開展經典誦讀《論語》，開拓學生視野，提升學生內在修養(yǎng)，為學生生命奠基。利用閱讀課等時間，引發(fā)學生讀論語的興趣。12月23日打定舉行語文素養(yǎng)(論語)表示活動。

(四)好人好事層出不窮。

1、11月10日，濰州路交行從來一封表揚信，本班的周藝軒、劉子凡、劉驍飛同學在交行門口撿到錢包，交還失主。這種拾金不昧的作風得益于家長的良好引導。

2、我們的教室環(huán)境也是學生自己動手布置的，也要感謝家長的大力支持。焦文哲、仉欣琪、劉玉廷、李兆宇、賈子涵的家長協(xié)助孩子寫毛筆字，畫國畫;為美化教室環(huán)境，李榮華、孫月涵、韓靜怡、仉欣琪、李兆宇、邊小涵、譚琪嚴等主動帶花來校。李昊俊、鄭志偉分別從家里拿來棉花、松緊帶、王雨薇的家長還幫著縫罩。培養(yǎng)了孩子關切群眾的精心性。

(五)自主互助，捆綁式評價

開展小伙伴互助活動，實行小組捆綁式評價。四人為一個小組，每個小組選取一種具有象征好處的花命名自己的小組，班級就是一個大花園。為促使小組同學彼此協(xié)助，對小組整體舉行評價。從"紀律、發(fā)言、傾聽、衛(wèi)生、作業(yè)、互助'等六個方應對小組舉行評價，每周評比明星小組和優(yōu)勝小組，用互助的方式促進后進生更大的進步。

(六)存在問題：

1、個別同學經常遲到：();干值日遲到：()。

2、片面學生經常不完成作業(yè)()，或忘帶作業(yè)。

3、大片面男同學玩網絡嬉戲"賽爾號'等，影響干值日、甚至上課看書()

4、我的觀點是首先培養(yǎng)學生良好品德，學習能夠有差距，但品德務必要好。個別現(xiàn)象：屢屢找事。拿東西。

三、本學期后段的要求

1、本學期推舉課外閱讀讀物有：《主題學習叢書》7本，《水滸》《三國演義》《伊索寓言》《昆蟲記》《童年》等，合作背誦《論語》、《中華寶典誦讀》古詩詞等。最好試著和孩子一齊背，做到堅持不懈，均會從中受益。

2、此刻已經終止課文的學習，馬上進入復習。和孩子交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學習。每一天請檢查孩子的學習狀況、家庭作業(yè)，促使孩子每一天靜心讀書20分鐘，培養(yǎng)良好閱讀習慣。

3、甲流每一天實時測體溫，家長簽名。孩子如生病，實時信息請假，并到正規(guī)醫(yī)院就診。

4、針對學生的狀況，實時和老師聯(lián)系，實時溝通。留下電話、開放我的博客，家長并與家長建立飛信。假設察覺學生生活語言中說經典、用經典的實例，請實時發(fā)信息或發(fā)博客評論。

5、對校園老師工作如有推舉或觀法，校園已下發(fā)《家校聯(lián)系表》，可先與我反映，如不便當可與分管中層聯(lián)系。

四、終止語。

為了孩子的健康成長，我們走到一齊來了。為了我們完備的夢想，我們務必一齊努力，實現(xiàn)這個夢想。老師容許從一點一滴做起。結果，祝各位家長工作順遂，家庭幸福。愿我們的學生都能健康成長。

小學家長會發(fā)言稿三

各位家長：

大家下午好!很欣喜各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對我們班學生的關切和保護，感謝你們對我們班工作的大力支持。

首先，我先自我介紹。我姓杜，是五(2)班的班主任及語文老師。是本地車巷人，是農村家庭出世的孩子，明白上人的辛苦，培養(yǎng)孩子是多么的不輕易?這天耽延大家的時間，主要是進一步同你們溝通，想實實在在為地方做點事，為自己的家鄉(xiāng)將來多出幾個大學生。所以，關切孩子的成長，關注孩子的養(yǎng)成教導，(養(yǎng)成教導很重要，結合自家孩子的養(yǎng)成教導舉例。)使每個家庭的孩子終生受益，使每位學生能有扎實的根基。此后刻起務必抓起，否那么，壞的習慣一旦養(yǎng)成，想改那就困難多了。俗話說"窮要喂豬，富要讀書。'天性是將來的社會，沒有高學歷想找一份適合的工作，可能性是不大的。

作為每一位家長對于自己的孩子能夠說是："望子成龍，望女成鳳。'作為老師同樣期望教出來的學生有前途，有作為。

校園的中心工作，教師的根本任務是教導學生，把學生教好。一個家庭最重要的事情同樣是教導孩子，家庭的一切期望寄托于孩子身上。教好學生是做教師的榮幸，教不好學生是做教師的恥辱。

在過去的30年教學生涯中，教學勞績和各項工作都名列前茅。然而就目前這個班級我?guī)б粋€學期來講，感覺班級學生根基不是很好，應變潛力較差，學生學習精心性并不是很高。但是，我有更大的信仰帶出更好的勞績，前提條件是要得到你們家長的大力支持。我們起點的勞績不是很高，尤其，最近我察覺有片面學生學習態(tài)度不端正，這種現(xiàn)象不容樂觀，一切為了孩子的健康和學習。這天約各位家長來，和我們教師一齊，召開這次特殊的會議，主要目的就是研究一下這一學期同學們面臨的任務，制定好措施，透過我們雙方的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得更好的進步，為使每一位同學都健康、活潑的成長而共同努力。能夠說，這天這次家長會好處重大，我期望大家集思廣益，真正把這次家長會開成是有好處的家長會。

其次，談這次家長會的主要資料：

一、學習方面。

1、我先把上學期期終檢測學習勞績向大家匯報一下。上學期(我利用午后1：00~1：30加強輔導學生的寫字，使他們字有了很大的變更，但是劉培超的字略有提高。平日對于作業(yè)的難點我都是加強輔導去完成。在課堂上，更多地關愛單親家庭的孩子與"留守兒童'，還有就是后進生多去提問他們。在家中有時晚上睡覺還研究后進生。尤其到了這個新環(huán)境的地方，我深感肩上的擔子更重。我們農村的小學教導與城市小學教導有著本質識別，城市的小學教導關鍵靠家長，其次靠老師，學生大多數(shù)提前找好的教師補課;而農村小學教導關鍵靠老師，其次靠家長。)就是這樣勤奮工作語文總評勞績才到達74、6，居六個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中游偏下。各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)五年級平均分咬得很緊，但是我們縮小了分數(shù)的差距。全班有3位學生語文沒有及格。請這3位學生在這學期務必要加油!老師相信你們，你們都是老師的好學生。

2、學識學習廣泛了，教師在出題方面有更多對比"活'的題，這就對學生提出了更高的要求，根基還務必扎扎實實的掌管、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去斟酌問題，學習方面的變更還表此刻資料增加了，難易加強了，假設根基方面不扎實，解決問題也就困難了，由于解決問題務必要有扎實的理解功底，計算過關也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長，要輔導孩子進入高年級，順遂過渡到中學。一些學生由于學習根基沒打好，學習困難，與其他學生拉開差距，學習不主動，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：這天老師沒布置作業(yè)，或者說："在校已經做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經完成，為什么有的孩子越來越想學，勞績越來越好(像方才展出的作業(yè)，他們都是優(yōu)等生，他們都是好樣的。如：賀兆婷、唐婷、胡璐璐、楊仟喜、杭靜、張妮、姜慧、杜士凡、王佩琦、尹靜、王傳月、申雅茹、張啟如、王峰、尹飛飛、尹國棟、王先飛、陸添龍、唐新健、賀建行等把學習當做是一件高興的事。天性是杭明明、王倩雯、楊俊男、杭宇、馬威、周越同學學xxx步很大。學習有進步了，鮮明精神也就好了。而有的孩子學習勞績越來越差，很明顯心緒不好。孩子的勞績不能提高，除了孩子的主觀理由以外，相應還要我們家長多抽點時間

看看孩子的作業(yè)，輔導一下他們的學習，讓他們把勞績搞上去。

二、家長的合作。

家長的善導是家庭教導的黃金，要掌管孩子的心理，抓好萌芽教導，才能使孩子逐步入正道，教導孩子是我們教師的職責，也是家長們的職責。學生來到校園理解教導，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望，在今后的小學日子里，我期望家長摯友們多費點心思，合作我們做好以下幾個方面的工作：

1、多給孩子一點信仰，做孩子成長的強有力的后盾，由于孩子的個體差異，免不了學生的勞績有好有壞，孩子由于不愿學習，導致勞績差，我們是該適當?shù)呐u，但是有的孩子學習已經很用力了，勞績卻不怎樣夢想，我們更就應給他信仰，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產生反感心緒，應對勞績差的孩子家長不就應放棄，就應想手段讓孩子把學習搞上去。這正如"愛而不溺，言而有度。'

2、教導孩子遵守紀律，家有家法、校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，常言道，沒有法則不成方圓，這些規(guī)定和紀律是同學們提高勞績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠構成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到禮貌守紀，就顯得特別必要，要教導孩子明白，一個懂得法則，并且自覺遵守法則的人，才能夠時刻按照法則辦事，才能夠使自己進步，假使哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的孩子來說是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不容許看到的，也是十足不允許的。針對學生的狀況，實時和老師聯(lián)系，實時溝通，我覺得在教導孩子的問題上，首先要了解學生，要做到真正的效果，