小學教學計劃（共9篇）

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學教學計劃（共9篇）小學教學籌劃共含9篇，由的會員“ahu510”投稿用心推舉，我夢想以下多篇范文對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。

小學教學籌劃的寫法與格式是什么？請參考以下這篇范文。

一、教材分析

該教材根據(jù)《根基教導課程改革綱要》和《全日制義務教導品德與社會課程標準》精神編寫，教材具有綜合性、開放性、情感性等特點。鞏固了教科書的可讀性和趣味性，形式活潑，富有童趣，使教材更具有親和力。

本冊教材共有十三課。

二、指導思想

1、積極轉變觀念

(1)樹立綜合的、開放的課程觀

綜合的課程觀要求我們走出以往的學科教學模式尤其是說教式德育模式，崇敬學生的生活，根據(jù)學生實際需要組織教學活動，積極引導他們在生活中饒有興趣地學習、探究、體驗，在學習中高興地生活、成長，獲取對社會的整體認知，形成自己的價值觀和道德觀。開放的課程觀要求我們充分利用各種課程資源、創(chuàng)造性地使用教材。要留神聯(lián)系本地區(qū)和學生的實際，官職社會中新的信息、學生生活中新的問題和現(xiàn)象，對教科書中提出的問題、預設的活動舉行合理的拓展和延遲，實時、合理地調整教學目標，生動有效地推進教學過程，鞏固教導的針對性、生動性和實效性。

(2)樹立以人為本的學生觀

學生的品德形成和社會性進展源于他們對生活的體驗、認知和感悟，我們引導他們去關注生活，珍視學生獨特的生活閱歷，強調體驗式、探究式和研討式等學習方式，扶助他們嘗試著去解決生活中的問題;我們要關注學生的健康成長，就要崇敬他們的權利和天性進展，在根本的是非標準根基上，允許他們在多元價值中做出不同的選擇;我們要崇敬學生的差異，關注“邊緣兒童”，對學生舉行開放性的、進展性的、激勵性的評價，扶助他們感受成長的愉悅。

(3)樹立與時俱進的教師觀

新課程理念下的教師，是學生自主學習和探究活動的組織者、支持者和參與者。我們的任務不再是講解教科書，而是努力創(chuàng)設適合的活動環(huán)境和條件，生動多樣地選用教學活動和組織形式，扶助學生去體驗、去探究。為達成這樣的目標，我們要放低容貌，與學生對等對話，傾聽他們的需要;要崇敬學生的體驗和判斷，不用既定的結論代替學生的斟酌;要和學生交摯友，勇于面對真實的自己，要關注生活，開闊視野，勤于學習，不斷吸收時代的信息，與時懼進;對于教材倡導的教學活動，要在教學實踐中舉行探索和創(chuàng)新。

2、留神整體把握

為了表達一種兒童文化，使教材能真正成為學習愛好的摯友，讓他們容許與教材中的兒童對話，教材中呈現(xiàn)的內容有好多細膩的生活場面和真實個案。然而教材中的范例只是一種提示，它并不是唯一的或最好的。因此，我們要通過這些提示去整體把握教材，既可以利用這些范例豐富學生認知和情感體驗，又可以根據(jù)自己的教學需要舉行合理的取舍，或加以適當?shù)耐卣埂?/p>

三、教學理念

1、全面把握課程目標：品德課程目標的三個方面是一個有機結合的統(tǒng)一體。教師在教學過程中應扶助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的才能，掌管必備的根基學識，從而整體地實現(xiàn)課程目標。

2、豐富學生的生活閱歷：在教學時要擅長調動和利用學生已有的閱歷，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和進展學生的生活閱歷，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會模范的價值觀。

引導學生自主學習：兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性進展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。教師創(chuàng)設學生樂于采納的學習情境，生動多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的進展供給充分的空間。留神引導學生從自己的世界啟程，用多種感官去查看、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中察覺和解決問題，要實時激勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的斟酌，引導學生得出有價值的觀點或結論。

4、充實教學內容：本課程的教學內容要提防與語文等學科教學內容的精細結合，提防與學生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學內容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。教學內容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童進展有意義的題材，把教學內容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來;同時關注社會新的進展和變化，實時豐富、充實課程內容，增進課程內容的現(xiàn)實性和親近感。

四、附教學進度表

三月：第一至四課

四月：第五至八課

五月：第九至十二課

六月：第十三課

給你一篇小學教學籌劃的寫作范例，你可以參考它的格式與寫法，舉行適當修改。

一、教材分析

本冊教材重視了學生的生活閱歷，緊密數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系；

以學生的數(shù)學活動為主線呈現(xiàn)學習內容；

創(chuàng)設了生動好玩的情境，能引導學生在解決現(xiàn)實問題的過程中，體驗抽象數(shù)學模型并舉行解釋與應用的過程，從中獲得對數(shù)學學識的理解和體驗；

提防了學生的數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計觀念等的進展；

制止程式化地表達“算理”和死套題型舉行操練。教材共分四個領域，八個單元。

1、數(shù)與代數(shù)：a主要學習一位數(shù)乘（除）多位數(shù)的口算、筆算。結合概括情境，感受乘除法計算與實際生活的緊密聯(lián)系，探索一位數(shù)乘（除）多位數(shù)的口算、筆算方法，體驗算法的多樣化，會選擇適合的計算方法，并能正確地計算。體驗從實際情境中提出問題和解決問題的過程，培養(yǎng)用乘除法的學識解決簡樸實際問題的才能。學習連乘、連除和乘除混合兩步運算。b學習質量單位——千克、克、噸。結合概括生活情境，感受并熟悉質量單位千克、克、噸；

了解千克、克、噸的實際大小。掌管千克、克和噸之間的關系，并能舉行簡樸的換算。結合生活實際，解決與千克、克、噸有關的簡樸問題，感受數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。c學習年、月、日的有關學識。熟悉年、月、日，了解它們之間的關系；

了解平年、閏年，能判斷平年和閏年。體會引入24時記時法的必要性，熟悉24時記時法。感受時間中的數(shù)學問題，培養(yǎng)時間觀念。能解決一些簡樸的實際問題。

2、空間與圖形：a學習根據(jù)指令搭立體圖形，并學習從多方位查看立體圖形。進展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的查看才能和動手操作才能。b學習周長的概念，并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。結合概括事物或圖形熟悉周長。探索并掌管長方形、正方形的周長的計算方法。結合概括情境，感知圖形學識與實際生活的緊密聯(lián)系，建立初步的空間觀念。

3、統(tǒng)計與概率：學習事情發(fā)生確實定性和不確定性，事情發(fā)生的可能性有大有小。感受到有些事情的發(fā)生是確定的，有些事情的發(fā)生是不確定的。能夠列出簡樸試驗全體可能發(fā)生的結果。知道事情發(fā)生的可能性有大有小。

4、實踐活動：本冊教材在每一單元的教學內容中，配有題材具有現(xiàn)實性、趣味性，呈現(xiàn)形式多樣化的應用問題和實踐活動。除此之外，還安置了“搭配中的學問”“交通與數(shù)學”“時間與數(shù)學（一）”“時間與數(shù)學（二）”四個專題活動，讓學生綜合運用這一階段所學的學識解決問題。

二、學情分析

本班學生人數(shù)少，易于管理；

學生好動人多，頑皮人多；

智力水平較高，動手才能強；

思維活躍，富有創(chuàng)造性，教師應加強對學生的正確引導；

充分發(fā)揮學生的天性，培養(yǎng)學生的興趣愛好。

三、教學措施

1、提防培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣和良好習慣。

2、提防讓學生在生動概括的情境中學習數(shù)學。

3、提防引導學生自己斟酌，并與同伴舉行合作交流。

4、提防培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的才能。

5、創(chuàng)造性的使用教材。

6、提防全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

7、倡導自主、合作、探究的學習方式

8、教師不斷提高自身的素質（加強理論學習），有新的教學理念。

9、正確處理教師的主導地位和學生的主體地位，讓學生積極主動的

進展。

行事歷

類

別

時

間

內容

備注

1、9.1—9.5

1.集體學習“新課程、新課堂”資料。

6.暑假作業(yè)講評。

2、9.8—9.12

小樹有多少棵——練習一

3、9.15—9.19

參觀科技館——練習二

4、9.22—9.26

搭一搭——練習三

5、9.29—10．3

國慶假

6、10.6—10.10

有多重——練一練

7、10.13—10.17

練習四——搭配中的學問

8、10.20—10.24

購物—乘火車

9、10.27—10.31

0的乘法——實踐活動

10、11.3—117

練習五—復習

11、11.10—11.14

復習——檢測

類

別

時

間

內容

備注

12、11.17—11.21

周長——花邊有多長

13、11.24—11.28

地磚的周長——練習六

14、12.1—12.5

分桃了——練習七

15、12.8—12.12

送和暖——買新書

16、12.15—12.19

練習八——年月日

17、12.22—12.26

看日歷——（一天的時間）

18、12.29—1.2

時間與數(shù)學（一）（二）

19、1.5—1.9

整理與復習（二）——可能性

20、1.12—1.16

總復習

21、1.19—1.23

總復習

22、1.26—1.30

1.期終測評。

2.教師整理個人檔案。

3.批閱試卷，寫好總結。

本文是的網(wǎng)友推舉，并由本站編輯整理的小學教學籌劃范文精選，僅供參考。

新的一學期又開頭了，經(jīng)過一學期的訓練和洗禮，學生在學習、生活等各方面的習慣有所養(yǎng)成，但有待于進一步的培養(yǎng)。通過對整個班級查看和調查，我確定本學期本班的班主任工作如下：

一、在上學期倡導“團結、勤奮、文明、創(chuàng)新”的班風的根基上，我今學期確定了本班的班規(guī)和班訓：

班規(guī)：有博愛之心專心做人專心做事

班訓：有禮貌守紀律能吃苦能忍耐有志氣有作為

二、學生現(xiàn)狀分析：

四年二班共有40名學生，14名女生，26名男生。其中住宿男生12人（其中李鴻利為新轉入的，劉浩宇住了一周后又退住宿），住宿女生3人（于潁穎、代雪陽、劉昊穎），午托生11人。他們純凈良善，奇怪心強，求知欲強。但是自制才能有待于加強，上課時愛隨意說話或者做小動作的行為習慣有待進一步校正。

三、探索的測驗課題：持續(xù)舉行“集體教導與天性教導的統(tǒng)一”的測驗課題

四、采取的措施：

1、重視養(yǎng)成教導：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成出息步是特別必要的，良好的行為習慣使一個人的終生進展受益非淺。因此，在班級舉行良好品德的養(yǎng)成教導是特別必要的。為此，我將運用以下方法管理班級：①根據(jù)學生的思想實際處境，與學校的德育工作緊密合作。本學期，將從不同的方面和角度對學生舉行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生日常行為模范》，使學生逐步形成良好的.道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生落后。②建立學生日常行為統(tǒng)計表，讓班長和組長隨時記錄學生的衛(wèi)生、紀律等日常行為，并且每天找時間公布記錄結果。下大力氣抓班級衛(wèi)生和紀律。

2、檢查本班學生值日生工作。

班級的值日制是培養(yǎng)小學生良好道德品質和自治自理才能的重要途徑。目前學校中獨生子女的比例越來越大，在他們的身上不成制止地會具有獨生子女在性格上的弱點。學校通過班級的值日工作，對他們舉行關切他人，關切集體，喜歡勞動，培養(yǎng)勞動習慣等方面的教導，都有著重要的現(xiàn)實意義。

3、組織好放學。

組織放學是班主任不容忽略的一項工作。小學生在經(jīng)過半天或全天的慌張學習，離校時心緒變得沖動，行為舉止也輕易失控，在返家的途中會相互追趕，不遵守交通規(guī)矩，為了防止意外事故的發(fā)生，班主任務必重視抓好放學這一環(huán)節(jié)的教導。打了放學鈴后，班主任進教教室整理好學生隊伍，向學生提出放學返家時的紀律。

3、加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關切、保護學生的角度啟程，了解關切學生。實時了解學生的心理變化，掌管他們成長道路上的進展處境。

4、實時了解學情：切實把握學生對學識的掌管，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班勞績的平穩(wěn)、扎實地上升。經(jīng)常保持與學生家長聯(lián)系，使學校教導和家庭教導有機地結合起來，本學期，力爭把全體的家長走訪一次，甚至屢屢。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

5、培養(yǎng)班級干部：實時召開班干部會議，針對他們在工作中展現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們留神班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機遇，磨練和培養(yǎng)他們的才能。

6、重視關切教導：要關切學生的生活，實時和家長聯(lián)系，關懷他們的冷暖，了解他們的心理，建立對等和諧的師生關系，做學生的知心摯友，以使班主任工作做得更好。

7、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要片面，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學生特長、張揚學生天性的有效途徑。本學期將積極合作學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。

8、重視學校的活出工作：教導學生上好全體學校開設的課程，積極加入體育磨練，積極參與學校組織的課外活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學生的參與意識。

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多年來，我們體育組在學校領導大力支持下，專心貫徹《學校體育工作條例》，逐步提升辦學條件，以增進學生健康為指導思想，以全民健身為學校體育工作的宗旨，積極開展多種形式的體育活動。

一、領導關切、重視

首先，我們專心學習《學校體育衛(wèi)生工作條例》全面貫徹黨的教導方針、堅持德、智、體三育并重原那么，把素質教導和提高學生健康水平當作學校體育工作的根本任務。專心制定學校體育工作籌劃，把學校體育工作列為學校的重點工作來抓，做到有籌劃、有檢查、有評比、有總結。

專心制定嚴格的體衛(wèi)工作管理制度，保證學生每天一小時的體育磨練時間，把學生健康水平的提高，作為評比先進班集體的重要條件。主管領導，以身作那么，經(jīng)常聽取和廣泛征求各方面的觀法和反映，指導和監(jiān)視學校的體育衛(wèi)生工作，充分調動體育教師的積極性。

二、專心貫徹體育課程標準，落實體育工作條例

專心貫徹體育課程標準，落實體育工作條例，大力推進素質教導，切實做到教書育人，以德育人，以體育人，促進學生德、智、體全面進展。在教學中，專心學習新課程標準，刻苦鉆研教材加強根基教導，提升教學模式，力求創(chuàng)新，努力提高教導教學才能和水平，嚴格按照教學

大綱的規(guī)定，制定好教導教學籌劃、單元和課時籌劃，專心上好每一節(jié)體育課，加強對學生的指導，努力提高學生的身體素質和運動才能。使我校的體育教學工作更加模范化，教學方法多樣化。選擇符合學生心理和生理特點的教學方法，努力提高學生的興趣，明確體育課的目的。幾年來我校的體育教學工作有了較大幅度的提高，教學水平和學生的身體素質也有了明顯的轉變。

三、專心抓好課間操和課外體育活動，保證學生每天一小時體育磨練時間。

課間操是學校體育工作的重要組成片面，務必創(chuàng)造出自己的特色。課間操是反映學校體育工作的一個窗口，也是實施素質教導的概括表達，小學生正是長身體的時候，在這個階段更需要加入體育活動，通過課間操達成磨練身體的目的，通過課間操來培養(yǎng)學生的整體意識和集體主義觀念。如何上好每天的課間操，怎樣才能使學生既有興趣又能達成磨練身體的目的。我們安置了屢屢舉行播送操的評比。

在課外活動中，我們以提高學生的身體素質和健康水平為指導思想，保證學生每天都有一小時體育活動時間，并專心組織和輔導課外活動，形成了有布置、有檢查、有專人負責的管理體系。

總之，本學期體育教研組在各方面取得了一些勞績，但還存在一些問題值得大家去共同斟酌，如進一步吃透新課程標準，如何處理體育課更加是課余活動訓練與其它課程的關系，進一步完善教研組的資料庫創(chuàng)辦及提高教研水平和提升教研檔次等。今后，我們組將不斷總結閱歷，提升教研組工作中存在的缺乏，不斷地開拓進取創(chuàng)新，力爭做得更好。

夢想這篇小學教學籌劃范文能對你的學習與工作帶來參考借鑒作用。

一、班級概況：

本班共有學生51名，女22名，來自周邊十幾個村莊，學生精神面貌良好，學生的學習衛(wèi)生等各方面都很好，在學校中各項活動中都能取地良好的勞績，總之本班在各方面都能均衡的進展。有較大的潛力，然而對事物都是一分為二的，學生多班額大，總有幾個頑皮的學生，在其中組織紀律方面，尚待提高，個人衛(wèi)生和集體衛(wèi)生也是也是一個難題，學生自制力差，專心完成作業(yè)處境也不樂觀，面對多方面的問題，特制定本籌劃：

二、學期目標：

由本班概況，從而可知學生狀況，參差不齊，針對本班的缺乏與優(yōu)點，制度預期的目標：

1、學生思想品質方面，思想進步具有良好的道德品質和良好的情操。

2、學生文化素質方面，在思想根基上加強學生的智力開發(fā)，挖掘學生智能潛力，面向全體因材施教使每個學生都達成最正確進展狀態(tài)。

3、體育方面，由教師概括指導，定期了解學生體育進展的處境，使之專心磨練身體掌管確定的體育學識，或者為德`智`體全面進展的好學生。

4、勞動教導，具有確定的勞動學識掌管一些勞動技術，培養(yǎng)學生的思想觀，人生觀。

三、工作的重點`難點：

結合本班實際，我認為思想教導是達成預期目標的重大通道的是工作之重，只有學生從思想上有正確的態(tài)度去學習去熟悉，才能保證全面的工作的有序舉行。

四、工作籌劃：

為實際的預期目標，保證全班工作的順遂舉行作為班主任將努力做好如下工作：

1、加強學生的思想教導工作：

對學生的思想教導，是學校教導的重要一環(huán)，是搞好各項工作的重要前提條件，針對學生特點，采取相應的教導措施，加之生動多樣的教導活動方法，抓根治本的對癥下藥，與學生家長緊密合作，運用壓服，模范淘治等方法，搞好班級工作。

2、努力提高教導教學質量：

由于學生根基的差異，學生勞績不均衡，且有較大差異，本學期努力轉化差生，在全班掀起一個先進更先進，后進趕先進，優(yōu)生幫差生，努力奔告成的學習風氣，大面積提高教學質量，使學生地到全面的提高。

3、開展個各方面有益的活動，全面提高班級工作。

夢想（）能夠成為你學習與工作的好幫手！

一、指導思想：

根據(jù)新《課標》的根本理念，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的緊密聯(lián)系;體會數(shù)學的價值，鞏固理解數(shù)學和應用數(shù)學的信仰;初步學會運用數(shù)學的思維方式去查看和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步進展所必需的數(shù)學學識和必要的應用技能。

二、處境分析：

(一)班級處境分析：

本屆三年級學生已使用了兩年半的測驗教材，對一些根基性的數(shù)學學識有了初步的熟悉。學生已經(jīng)對比習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數(shù)學生熟悉到數(shù)學學識無處不在，生活中四處有數(shù)學。這為學生對本冊的學習打下了重要的根基，也為提高學生的解決問題才能和實踐才能創(chuàng)造了條件。

本學期除了要加強學生的根基學識訓練以外，還要加強對單親孩子的個別輔導及良好的學習習慣的培養(yǎng)，力爭使學生的整體素質得到提高。

(二)教材分析

本冊教材內容包括下面一些內容：位置與方向;除數(shù)是一位數(shù)的除法;統(tǒng)計;年、月、日;兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積;小數(shù)的初步熟悉;解決問題;數(shù)學廣角。

1、數(shù)與計算方面：

本冊教材安置的數(shù)與計算方面的內容主要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法”、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”、“小數(shù)的初步熟悉”三個單元。用心設計教學依次，加大教學步伐，留給學生更大的探索和斟酌空間。不展現(xiàn)文字概括形式的計算法那么，充分調動學生已有的計算學識和閱歷，讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解。將計算作為解決問題的一個組成片面，讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，進一步熟悉計算是扶助人們解決問題的工具，逐步形成——面對概括問題，先確定是否需要計算，再選擇適合的計算方法(口算、估算、筆算等)，結果應用計算達成解決問題的目的——這樣一種思維方法。

2、空間與圖形方面：

本冊教材安置的空間與圖形方面的內容主要有“位置與方向”、“面積”兩個單元。

3、量的計量方面：

本冊教材進一步擴大了計量的學識范圍，除了面積(地積)單位的熟悉外，還安置了熟悉較大的時間單位年、月、日及24時計時法。

4、統(tǒng)計學識方面：

在這一冊中，教材一方面留神利用已有的學識學習新的統(tǒng)計學識——了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法;另一方面留神結合實際問題，進一步教學根據(jù)統(tǒng)計圖表舉行簡樸的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推斷。

5、用數(shù)學解決問題方面：

本冊教材安置用數(shù)學解決問題方面的內容，主要有兩個單元。一個是“解決問題”單元，特意教學解決用所學的乘、除法學識解決生活中的簡樸問題——連乘和連除計算的問題;另一個是“數(shù)學廣角”單元，這一單元引導學生通過查看、推測、測驗、推理等活動學習簡樸的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡樸的問題，培養(yǎng)學生查看、分析及推理的才能，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和察覺、賞識數(shù)學美的意識。

6、實踐方面：

本冊教材安置了“年歷制作”和“設計校園”兩個數(shù)學實踐活動。

三、本學期教學目標：

1、使學生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會舉行相應的乘、除法估算和驗算。

2、使學生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3、使學生初步熟悉簡樸的小數(shù)(小數(shù)片面不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步熟悉小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

4、使學生熟悉東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)鑒別其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡樸的路線圖，能描述行走的路線。

5、使學生熟悉面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并熟悉面積單位，會舉行簡樸的單位換算;掌管長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。

6、使學生熟悉時間單位年、月、日，了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7、使學生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡樸的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會求簡樸數(shù)據(jù)的平均數(shù);進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8、使學生體驗從實際生活中察覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學識解決問題的才能。

9、使學生初步了解集合和等量代換的思想，形成察覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成查看、分析及推理的才能。

10、使學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信仰。

11、使學生養(yǎng)成專心作業(yè)，書寫感激的良好習慣。

四、教學的重點、難點：

教學重點：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、位置與方向、面積及簡樸的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。

教學難點：年月日、面積及解決問題。

五、提高教學質量的概括措施：

1、重視教學情景的創(chuàng)設，關注學生的生活閱歷，供給豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結合生活實際扶助學生建立有關的數(shù)學概念。

2、培養(yǎng)學生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測、估算才能。

3、讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性，

4、運用“遷移”法舉行教學，培養(yǎng)學生舉一反三的才能。

5、引導學生獨立斟酌、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的才能。

6、重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。

7、提防學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下扎實的學識根基。

8、讓學生充分體驗揣摩、測驗、驗證的過程，主動建構數(shù)學學識。

六、教學進度：

略。

以下是我用心搜集的小學教學籌劃，夢想對你有扶助!

夏去秋來，本學期我承擔六年級(x)班的班主任并承擔語文教學工作。依據(jù)學校工作思路，結合本班實際處境，以及上學期的工作閱歷和教訓，特制定籌劃如下：

一、班級處境簡介

本學期班內照舊為x名學生，其中有男生x人，女生x人。從上學期的語文勞績來看，本學期要從閱讀理解方面下功夫，提高學生的理解才能，同時還要培養(yǎng)學生專心書寫的習慣。另外，還有片面同學偏科，譬如劉雅嫻同學，除各科勞績都不錯，但英語卻很差，所以本學期還要留神引導這樣的孩子全面進展。對于差生，他們學習態(tài)度不夠端正，缺乏明確的學習目標，學習根基較差，積累不夠豐富，不能全身心地自覺學習，促進他們進步，照舊是本學期的重點。

二、教學工作

在語文教學中，做好以下幾方面工作：

1、抓根基學識和根本技能

在上學期期末考試中，片面同學的根基學識掌管得不夠扎實，本學期在這方面舉行狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容，確定要全班同學都過關。對于學習的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等輕易失分學識，要采用多種形式的練習，小結方法，練習穩(wěn)定等，爭取絕大片面學生在課堂里過

2、做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習勞績是有很大的好處的。因此，教學不同的學識點時，都要結合學生學習的處境來滲透學習方法的指導。

在預習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不解”的方法。學生掌管這個預習方法，有利于提高他的自學才能和閱讀水平。

在閱讀教學上，要教給學生理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并舉行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習作教學上，引導學生留心查看周邊的事物，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，并開展多種形式的文體活動，讓他們有生活體驗，有話可說，使學生的表達才能在不斷的練習中得到提高。教學中要將讀與寫結合起來，同時，籌劃搜集一些學生們感興趣的話題在課前的二至三分鐘內舉行口頭作文練習，磨練學生的口語表達及快速構思成文的才能。

3、做好轉差工作

本班級需扶助的差生大約有10名左右，提高他們的勞績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我將采用“以優(yōu)帶差”的方法，扶助差生制定出學習目標和學習內容，每天讓優(yōu)生抽出半小時扶助他們掌管，由于是多名優(yōu)生來扶助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還將設了賞賜的制度，形成了競爭的機制。通過單元和學識點的小測，檢查他們的學習效果，實時給差生激勵，使他們重樹學習的信仰。

4、拓展學識視野

語文教學務必重視積累運用，只有學生對學識有了確定積累之后才能運用。為了拓展學生的學識視野，我打定開展一系列的語文綜合實踐活動：

(1)優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動舉行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，必然會收獲大量東西。

(2)好詞佳句的收集。持續(xù)收集好詞佳句并舉行整理，使學生的詞匯積累不斷增多。

(3)原創(chuàng)得意句段的表示。

(4)開展各種主題的辯論會。學生確定會在實踐活動中得到了磨練，不斷提高語文素養(yǎng)。

下面這篇由網(wǎng)友為大家搜集整理小學教學籌劃的寫法格式，夢想大家熱愛!

一、教材分析：

品德與社會課程是在中高年級開設的一門以兒童社會生活為根基，促進學生良好品德形成和社會性進展的綜合課程。本課程以兒童的社會生活為主線，將品德、行為模范和法制教導，愛國主義、集體主義和社會主義教導，國情歷史和文化教導，地理和環(huán)境教導等有機地融合，引導學生通過與自己生活緊密相關的社會環(huán)境、社會活動的社會關系的交互作用，不斷豐富和進展自己的閱歷、情感、才能、學識，加深對自我、對他人、對社會的熟悉和理解，并在此根基上養(yǎng)成良好的行為習慣，形成根本的道德觀、價值觀和初步的道德判別才能，為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會生活才能的社會主義合格公民奠定根基。

二、教學要求：

總要求：促進學生良好品德的形成和進展，為學生熟悉社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和天性品質的社會主義合格公民奠定根基。

（一）情感?態(tài)度?價值觀

1、珍愛生命，喜歡生活，養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、喜歡科學、喜歡勞動、勤儉儉約的態(tài)度。

2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、忠誠守信、友愛寬容、公允公正、喜歡集體、團結合作、有責任心的品質。

3、體會家庭親情，感受父母對自己的疼愛和他們的培育之恩，喜歡家庭、崇敬父母長輩，以恰當?shù)姆绞叫⒕撮L輩。

（二）才能

1、能夠初步熟悉自我，操縱和調整自己的心緒和行為。初步掌管根本的自護自救的才干。養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。

2、能夠領會地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的觀法，能夠與他人對等地交流與合作，學習民主參與集體生活。

（三）學識

1、初步了解兒童的根本權利和義務，初步理解個體與群體的互動關系。了解一些社會組織機構和社會規(guī)矩，初步懂得規(guī)矩、法律對于社會公共生活的重要意義。

2、初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關系。知道科學技術對人類生存與進展的重要影響。

3、了解一些交通安好學識，通過對水、電、火的安好使用問題，培養(yǎng)他們的安好意識。

三、概括措施：

1、全面把握課程目標，變更過去偏重學識學習，疏忽才能、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，掌管必備的學識。

2、擅長調動和利用學生已有的閱歷，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。

3、創(chuàng)設學習情境，生動選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的進展供給充分的空間。

4、充實教學內容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區(qū)實際有機結合起來，同時關注社會新的進展和變化，增進課程內容的現(xiàn)實性和親近感。

5、拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設條件盡可能向社會延遲。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教導。

四、教學進度安置：

周次教學內容教學時數(shù)

在愛的陽光下10課時

第一、二周家人的愛

第三、四周讀懂爸爸媽媽的心

第四、五周來自社會的愛

我們共快樂8課時

第七周不一樣的你我他

第八周換個角度想一想

第九周共享的喜悅

生活不能沒有他們6課時

第十一周我們的生活需要誰

第十二周阿姨、叔叔辛苦了

第十三周說聲“感謝”

尋路和行路8課時

第十四周學看平面圖

第十五周校外探路

第十六周出行的學問

第十七周馬路不是嬉戲場

第十八周復習、考核

有時候找一篇范文真的好難，可為你供給一站式文章服務，譬如這篇小學教學籌劃范文。

一、學生處境分析

本學期我任教四（3）班和四（4）班。四（3）班現(xiàn)有43人，男女生對比平均，課堂紀律相對來說對比好。有十幾個學生上課分外積極，每一個都會搶著回復，有個別學生還能說出與眾不同的想法。思維能還是對比不錯的。當然也有幾個對比淘氣的，更加陳越同學不僅上課不專心聽，而且很會搗亂，時不時地會突然發(fā)出一聲尖叫。打亂了課堂教學，我是苦笑不得。四（4）班現(xiàn)有42人，由于我承擔這個班的班主任，跟他們接觸的多，交流的也多，對每一個學生都很了解。這個班的學生也很給面子，上課都分外積極，動手操作才能，同學合作才能也相當不錯。當然也有不和諧的因素。夢想通過這學期的學習能夠有所提高。

二、教學內容及分析

這冊教材包括下面的內容：四那么運算；

位置與方向；

運算定律與簡便計算；

小數(shù)的意義和性質；

三角形；

小數(shù)的加法和減法；

統(tǒng)計；

數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。

在數(shù)與計算方面，本教材安置了小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，四那么運算，運算定律與簡便運算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應用，有關小數(shù)概念的學識和小數(shù)四那么運算才能是小學生理應掌管和形成的根基學識和根本才能。學生在第一學段已經(jīng)熟悉了簡樸的小數(shù)，會計算一位小數(shù)的加減法，在本學期里學生將系統(tǒng)地學習小數(shù)的意義和性質、小數(shù)大小的對比、小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化等，并在此根基上學習對比繁雜的小數(shù)的加法和減法。使學生很好地理解小數(shù)的意義，能