小升初-擴(kuò)句與縮句詳細(xì)講解及練習(xí)(含答案)Word版

整理為word格式整理為word格式整理為word格式擴(kuò)句與縮句擴(kuò)句就是在句子主要成分的前后添上適當(dāng)?shù)母郊映煞?，如同在句子的“主干”上，“添枝加葉”，加以修飾、限制或補(bǔ)充，使句子的意思表達(dá)得更加完整、具體、生動(dòng)。

進(jìn)行擴(kuò)句練習(xí)時(shí)，首先必須弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主語、謂語、賓語，在它們的前面加上適當(dāng)?shù)男揎?，而且一個(gè)地方可以加不止一個(gè)“枝葉”，這樣的句子會(huì)更加完整、具體。

縮句與擴(kuò)句正好相反，刪去句子中的“枝”和“葉”，即刪去附加成分，使句子的意思表達(dá)得更加簡(jiǎn)潔。縮句能幫助我們準(zhǔn)確地理解句子意思。如：嘴角嫩黃、頭上長(zhǎng)著絨毛的小麻雀無可奈何地拍打著翅膀。

經(jīng)過縮句，抓住句子的主干“小麻雀拍打著翅膀”，就知道這句話是寫小麻雀?？s句還可以幫助我們判斷句子是否正確。如：“六一”節(jié)前夕，寧寧光榮地被評(píng)為“三好學(xué)生”的稱號(hào)。這句話一經(jīng)縮句成為：“寧寧被評(píng)為稱號(hào)。”我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)這句話是錯(cuò)的，詞語搭配不當(dāng)。

縮句時(shí)，要先找出句子的主語、謂語、賓語，再逐步刪去它們前面的修飾，直至縮干凈為止?！霸凇希ㄖ小⒗?、下）”等表示特定的條件和環(huán)境的詞語應(yīng)刪去。

無論是擴(kuò)句還是縮句都應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

△保留句子原來的基本成分，保持句子的原意，也就是說不管是增加還是減少“枝葉”，原句的主謂賓成分不可改變。

△不能改變句子的結(jié)構(gòu)。

△注意加上的修飾詞必須與主干搭配得當(dāng)?？s句時(shí)，刪減掉的修飾詞一定要?jiǎng)h除干凈，不要丟字、漏字。擴(kuò)句練習(xí)：整理為word格式整理為word格式整理為word格式1.體育健兒取得了成績(jī)。1.英姿颯爽的體育健兒取得了優(yōu)異的成績(jī)。2.列車奔馳。2.綠皮的列車急速地奔馳。3.小蜜蜂飛來飛去。3.辛勤勞動(dòng)的小蜜蜂在花叢中飛來飛去4.黑熊表演節(jié)目。4.笨手笨腳的黑熊正在表演5浪花跳躍。5.美麗的浪花在海上跳躍6.貓捉老鼠。6.一只衰老的貓努力地捉一只狡猾的老鼠。7.鮮花盛開了。7.五顏六色的鮮花在花叢中盛開了。8.小華做操。8.小華在操場(chǎng)上認(rèn)真地做操9.秧苗生長(zhǎng)。9.綠油油的秧苗快速的生長(zhǎng)。10.船開得快。10.船在大海里開得如飛一般快。11.星星眨眼。11.夜空中的星星在眨眼對(duì)我說晚安12.枝葉展開。13.小蝌蚪游著。13．可愛的小蝌蚪在湖里游著整理為word格式整理為word格式整理為word格式縮句的基本原則一是不改變?cè)涞囊馑迹遣桓淖冊(cè)涞慕Y(jié)構(gòu)，三是縮寫后仍然是句子。縮句一般采用問答法，即提出問題，找出答案，再把問題和答案連成句子。問答法又分兩種方法，一是“誰干什么”法，二是“什么怎么樣”法。1、縮句后主要成分必須是詞或詞組而不是語素整理為word格式整理為word格式整理為word格式例如：“大熊貓貪婪地吃著鮮嫩的竹葉”不能縮成“熊貓吃葉”，而應(yīng)縮成“大熊貓吃著竹葉”。因?yàn)椤按笮茇垺焙汀爸袢~”是完整的概念，“熊貓”和“大熊貓”的外延并不一致?！叭~”在這里是語素而不是詞，“竹葉”才是詞。2、保留一些必要的附加成分例如：“我班先進(jìn)學(xué)生經(jīng)常主動(dòng)熱情地幫助后進(jìn)學(xué)生”。如果縮成：“學(xué)生幫助學(xué)生”則意思模糊，只能縮成“先進(jìn)學(xué)生幫助后進(jìn)學(xué)生”。保留了“先進(jìn)”和“后進(jìn)”兩個(gè)附加成分，意思就清楚明確了。3、否定句中的否定詞要保留例如：“真正的革命者不能低下高貴的頭”只能縮成“革命者不能低下頭”。如果縮成“革命者低下頭”則意思完全相反了.同理，“真正的共產(chǎn)黨員不能出賣為人民服務(wù)的權(quán)利”只能縮成“共產(chǎn)黨員不能出賣權(quán)利”，若縮成“共產(chǎn)黨員出賣權(quán)利”則意思相反了。4、“把”字句、“被”字句中的“把”字和“被”字要保留例如：“密密層層的枝葉把陽光擋住了”，應(yīng)該縮成“枝葉把陽光擋住了”，而不能縮成“枝葉擋住了”。又如“奔騰的黃河水被攔河大壩攔住了”，應(yīng)該縮成“黃河水被大壩攔住了”，而不能縮成“黃河水?dāng)r住了”。5、謂語后面的“著”“了”“過”應(yīng)保留“著”字用在動(dòng)詞后面表示動(dòng)作正在進(jìn)行，如：“她的舊圍裙里兜著許多火柴”，若縮成“舊圍裙里兜火柴”，是以前兜，還是現(xiàn)在兜？不明白?！傲恕弊钟迷趧?dòng)詞后面表示動(dòng)作已經(jīng)完成。如：“張老師給我們上了一堂有趣的課”，若縮成“張老師上課”，是正在上，還是上完了？不知道?！斑^”字用在動(dòng)詞后面表示動(dòng)作已經(jīng)過去。如：“我游覽過紅葉似火的香山”，若縮成“我游覽香山”，是正在游覽。還是曾經(jīng)游覽？不清楚?？梢娭^語后面的“著”“了”“過”不能去掉。6、復(fù)指成分應(yīng)完整地保留例如：“他們自己認(rèn)真地進(jìn)行了一年一度的考核”應(yīng)縮成“他們自己進(jìn)行了考核”。若縮成“他們進(jìn)行了考核”或“自己進(jìn)行了考核”意思都不完整。7、表示方位的詞組作壯語時(shí)應(yīng)該完整地去掉例如：“駿馬在遼闊的草原上奔馳”，就縮成“駿馬奔馳”，不能縮成“駿馬在奔馳”，此外，像“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中表示方位的詞組作狀語時(shí)，都不能保留“在”字，應(yīng)該同后面的狀語一起完整地去掉。8、關(guān)于補(bǔ)語的處理首先，動(dòng)詞謂語后面的補(bǔ)語一般應(yīng)保留中心詞。如：“大片大片的雪花落在她的金黃的長(zhǎng)頭發(fā)上”，應(yīng)縮成“雪花落在頭發(fā)上”。若縮成“雪花落”則意思不明了。其次，形容詞后面的補(bǔ)語一般刪去。如“中獎(jiǎng)后的老王高興得跳起來”，可縮成“老王高興”?？s句方法：

1.去“枝”留“干”法——凡用來進(jìn)行修飾或限制的詞都盡量去除，包括：形容詞、數(shù)量詞、表示程度的詞、表示時(shí)間的詞、表示地點(diǎn)的詞、介詞結(jié)構(gòu)等。

2.借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的詞語，去除“得”后面的詞語。

3.“自我提問”法——“誰怎么樣？”“誰干什么？”“什么怎么樣？”

4.“主謂賓”判斷法——根據(jù)句子的主謂賓語進(jìn)行劃分，從而理解句子的中心意義并精煉出縮句?？s句注意事項(xiàng)第一組：縮句不能改變?cè)涞闹髡Z

原句：廣場(chǎng)上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑。

縮句：A:燈照耀著建筑。

B:廣場(chǎng)上千萬盞燈照耀著宏偉建筑。

C:廣場(chǎng)上燈照耀著建筑。

分析：縮句最重要的是不能改變?cè)涞囊馑?，特別是不能改變?cè)潢愂龅膶?duì)象，即主語。另外，還要讓壓縮后的句子基本上像句話，不能縮得過分簡(jiǎn)略。

整理為word格式整理為word格式整理為word格式原句說的是“廣場(chǎng)上”怎么樣，而不是“燈”怎么樣，A句改變了主語，當(dāng)然也就改變了原句的意思；C句基本正確，但縮得過分簡(jiǎn)略；B句是正確的。第二組：縮句不能改變?cè)涞闹^語

原句：夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。

縮句：A:老人們釣魚。

B:夏天，老人們愛釣魚。

C:夏天，老人們愛到樹陰下釣魚。

分析：縮句既不能改變?cè)涞闹髡Z，也不能改變陳述主語的謂語，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語，也不能壓縮掉。

原句是說“夏天”怎么樣，“老人們”愛好干什么，“愛好釣魚”不等于“釣魚”，A句把主語“夏天”改成了“老人們”；把謂語“愛”改成了“釣魚”，明顯改變了句子的原意；這個(gè)句子是說老人們愛好什么，并不是說他們干什么。B句把“到樹陰下”誤認(rèn)為“釣魚”的狀語壓縮掉了，其實(shí)“到樹陰下”和“釣魚”是兩個(gè)連續(xù)的動(dòng)作，都不能壓縮掉。C句是正確的。第三組：縮句不能改變?cè)涞慕Y(jié)構(gòu)

原句：灰黑色的鸕鶿[lúcí]整齊地站在船舷上，像列隊(duì)的士兵在等待命令。

縮句：A:鸕鶿站在船舷上，在等待命令。

B:鸕鶿站在船舷上。

C:鸕鶿站在船舷上，像士兵。

分析：縮句不能改變?cè)涞慕Y(jié)構(gòu)，如果原句是復(fù)句，壓縮后應(yīng)當(dāng)還是復(fù)句。

原句是一個(gè)復(fù)句，前面的分句說鸕鶿站立的動(dòng)作，后面的分句說它像什么。A句前半部分正確，后半部分把后面分句的主要?jiǎng)釉~“像”壓縮掉了，把“等待命令”的主體“士兵”換成了鸕鶿，不符合原句意思；B句把原句砍掉了一半，當(dāng)然更不行；C句沒有把后面分句的意思表達(dá)完整，“等待命令”不能壓縮掉。正確的縮句應(yīng)當(dāng)是：鸕鶿站在船舷上，像士兵等待命令。整理為word格式整理為word格式整理為word格式第四組：縮句不能把表示處所的詞語改為表示事物的名詞

原句：三棵大海棠樹上開滿了紅紅的花。

縮句A:海棠樹上開滿了花。

B:海棠樹開花。

C:海棠樹開滿了花。

分析：句子陳述的對(duì)象（主語），有的是人或事物，有的是某個(gè)處所，有時(shí)雖然只有一字之差，但所指卻不一樣，如“學(xué)校”和“學(xué)校里”?？s句時(shí)不能因?yàn)橐馑疾畈欢嗑桶驯硎咎幩脑~語改為表示事物的。有一些補(bǔ)語和動(dòng)詞結(jié)合得很緊密，特別是那些短小的、甚至只有一個(gè)字的補(bǔ)語，縮句時(shí)不宜縮掉。

原句主語的中心詞是“海棠樹上”，而不是“海棠樹”；謂語動(dòng)詞“開”后面有一個(gè)簡(jiǎn)短的補(bǔ)語“滿”。A句合乎這類句子縮句的要求；B句改換了主語，縮去了簡(jiǎn)短補(bǔ)語，使句子失去了確定的時(shí)態(tài)，壓縮后的句子意思很不確定，表達(dá)不出“海棠樹上開滿了花”的意思；C句改換了主語。第五組：縮句不應(yīng)當(dāng)縮掉必要的簡(jiǎn)短補(bǔ)語

原句：岸邊的柳樹上掛滿了亮晶晶的冰條兒。

縮句A:柳樹上掛滿了冰條兒。

B:柳樹掛滿了冰條兒。

C:柳樹上掛冰條兒。

D:柳樹掛冰條兒。

E:樹掛冰條。分析：這組句子同第四組相仿，簡(jiǎn)評(píng)如下：

A句，正確；B句，改換了主語；C句，縮去了不應(yīng)當(dāng)縮掉的簡(jiǎn)短補(bǔ)語“滿”；D句，改換了主語，縮去了簡(jiǎn)短補(bǔ)語，縮后句子意思很不確定；E句，過分簡(jiǎn)略，既不像句子，也不像短語。第六組：縮句時(shí)要保留必要的否定詞

原句：生活在海洋中的鯨不是魚類。

縮句：A:鯨是魚類。

B:鯨不是魚類。

分析：原句是否定句，縮句時(shí)要保留否定詞。如果把否定詞壓縮掉，句子的意思就變了。A句不妥，B句正確。整理為word格式整理為word格式整理為word格式一、把字句和被字句在縮句中不能刪掉，應(yīng)保留其最簡(jiǎn)內(nèi)容。例：柔軟的淤泥把高大的黃河象陷了下去。若按照一般地縮句原則，就縮為“淤泥陷了下去”，這明顯不合情理和不符原句意思；若縮為“黃河象陷了下去”，從語意上看似乎恰當(dāng)，但在原句中，“高大的黃河象”只是受事體，而施事體則是“柔軟的淤泥”，在縮句中，施事體、受事體都是句子的主干，應(yīng)保留。因此，例句的正確縮句是：淤泥把黃河象陷了下去。由此可見，把字句在縮句中應(yīng)保留“把+受事體”的內(nèi)容。同樣道理，被字句在縮句中也應(yīng)保留“被+受事體”。如：美麗的琥珀被波濤洶涌的大海卷到岸邊?？s句應(yīng)為：琥珀被大海卷到岸邊。二、“地”和“得”兩個(gè)助詞在句中的結(jié)構(gòu)成分不同，縮句時(shí)應(yīng)辨清。在縮句中，大家對(duì)“+地”的成分比較容易把握，對(duì)“得+”的成分把握就難的多了，往往出現(xiàn)誤改。按照一般的語法結(jié)構(gòu)，“+地”往往充當(dāng)狀語成分，“得+”往往充當(dāng)補(bǔ)語成分。在縮句中，狀語、補(bǔ)語都是“枝葉”，都應(yīng)刪掉。例：“聽到了這個(gè)消息，他激動(dòng)地跳起來。”應(yīng)縮句為：“他跳起來”；“聽到了這個(gè)消息，他激動(dòng)得跳起來?！睉?yīng)縮句為“他激動(dòng)”。三、縮句應(yīng)合情理、應(yīng)符合句子原意。在縮句中，我們不應(yīng)硬套方法進(jìn)行縮句，而要在理解句子原意的基礎(chǔ)上，合情合理進(jìn)行縮句。例：可愛的小演員差點(diǎn)兒在舞臺(tái)上滑倒。若不細(xì)心理解句子原意的話，就可能會(huì)縮成“小演員滑倒”，而原句的意思是“差點(diǎn)兒”滑倒，并沒有真的“滑倒”。在這里，“差點(diǎn)兒”雖是修飾成分，但不能去掉，因此，例句的正確縮句應(yīng)是：小演員差點(diǎn)兒滑倒。在縮句中，有的句子帶有雙謂語，雙謂語在縮句時(shí)應(yīng)保留。如：老人們喜歡到湖邊的樹陰下去釣魚。很多學(xué)生都把這個(gè)句子縮成“老人們喜歡釣魚?！被颉袄先藗?nèi)メ烎~?！边@兩個(gè)句子都沒有正確理解句子原意，忽視了雙謂語。正確縮句應(yīng)是：老人們喜歡去釣魚。縮句練習(xí)：1.我班李明同學(xué)認(rèn)真地完成了當(dāng)天的作業(yè)。2.我們要養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習(xí)慣。3.我忍不住嘰嘰地笑出聲來。4.長(zhǎng)安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。整理為word格式整理為word格式整理為word格式5.他猛地想起自己常對(duì)兒子說的一句話。6.解放軍叔叔在炎熱的夏天練習(xí)射擊。7.宋慶齡奶奶無微不至地關(guān)心我們少年兒童。8.蔡希陶伯伯是中國(guó)科學(xué)院云南植物研究所的老所長(zhǎng)。

9.松鼠的一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著。10.相傳很久以前，牡丹江畔住著一個(gè)美麗善良的紅羅女。11.新開發(fā)的“綠色食品”受到廣大人民群眾的歡迎。12.一個(gè)不朽的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的光輝形象，將永遠(yuǎn)銘刻在我們心上。13.我國(guó)橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展表明了社會(huì)主義制度的無比優(yōu)越。14.灰色的、發(fā)光的天空，淡淡的遠(yuǎn)峰，近處像濃墨潑上去的飽含水氣的山，村，房屋，以至小橋流水，正在石匠的手下顯現(xiàn)出來。15.在那茫茫的大海上飄著的是一艘銀灰色的軍艦。16.在籠子里的包子熟了。17.我在床上睡著了。18.播映員的話音響徹會(huì)場(chǎng)。1