醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件

醫(yī)學(xué)教育的未來(lái)百年改革主講人:文民剛醫(yī)學(xué)教育的未來(lái)百年改革11910年,奠定美FgP國(guó)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育模式的一份報(bào)告的出爐,即《美國(guó)和加拿大的醫(yī)學(xué)教育:致卡內(nèi)基基金會(huì)關(guān)于教育改革的報(bào)告》,在歐美醫(yī)學(xué)教育界引起軒然大波1910年,奠定美FgP2隨后的15年間,美國(guó)逐步確立了在校教育期間以“四年本科學(xué)位+四年醫(yī)學(xué)院教育”培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的模式(下稱“4+4”),再對(duì)接畢業(yè)后的住院醫(yī)師培訓(xùn),完成對(duì)醫(yī)生的整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程隨后的15年間,美國(guó)逐步確立了在校3100年后,即2019年12月4日在《柳葉刀》雜志上出現(xiàn)了一份類似的報(bào)告新世紀(jì)醫(yī)學(xué)衛(wèi)生人才培養(yǎng):在相互依存的世界為加強(qiáng)衛(wèi)生系統(tǒng)而改革醫(yī)學(xué)教育100年后,即2019年12月4日在《柳葉4這份報(bào)告由21世紀(jì)全球醫(yī)學(xué)衛(wèi)生教育專家委員會(huì)撰寫(xiě),該委員會(huì)由20名來(lái)自世界各地、有廣泛代表意義的委員組成,委員會(huì)于2019年1月成立。這份報(bào)告的出爐,也是為了紀(jì)念Flexner報(bào)告誕生一百周年。這份報(bào)告由21世紀(jì)全球醫(yī)學(xué)衛(wèi)生教5醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件6醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件7醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件8醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件9醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件10醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件11醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件12醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件13醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件14醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件15醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件16醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件17醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件18醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件19醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件20醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件21醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件22醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件23醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件24醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件25醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件26醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件27醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件28醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件29醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件30醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件31醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件32醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件33醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件34醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件35醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件36醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件37醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件38醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件39醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件40醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件41醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件42醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件43醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件44醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件45醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件46醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件47醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件48醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件49醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件50醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件51醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件52醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件53醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件54醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件55醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件56醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件57醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件58醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件59醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件60醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件61醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件62醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件63醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件64醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件65醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件66醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件67醫(yī)學(xué)教育的未來(lái)百年改革主講人:文民剛醫(yī)學(xué)教育的未來(lái)百年改革681910年,奠定美FgP國(guó)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育模式的一份報(bào)告的出爐,即《美國(guó)和加拿大的醫(yī)學(xué)教育:致卡內(nèi)基基金會(huì)關(guān)于教育改革的報(bào)告》,在歐美醫(yī)學(xué)教育界引起軒然大波1910年,奠定美FgP69隨后的15年間,美國(guó)逐步確立了在校教育期間以“四年本科學(xué)位+四年醫(yī)學(xué)院教育”培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的模式(下稱“4+4”),再對(duì)接畢業(yè)后的住院醫(yī)師培訓(xùn),完成對(duì)醫(yī)生的整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程隨后的15年間,美國(guó)逐步確立了在校70100年后,即2019年12月4日在《柳葉刀》雜志上出現(xiàn)了一份類似的報(bào)告新世紀(jì)醫(yī)學(xué)衛(wèi)生人才培養(yǎng):在相互依存的世界為加強(qiáng)衛(wèi)生系統(tǒng)而改革醫(yī)學(xué)教育100年后,即2019年12月4日在《柳葉71這份報(bào)告由21世紀(jì)全球醫(yī)學(xué)衛(wèi)生教育專家委員會(huì)撰寫(xiě),該委員會(huì)由20名來(lái)自世界各地、有廣泛代表意義的委員組成,委員會(huì)于2019年1月成立。這份報(bào)告的出爐,也是為了紀(jì)念Flexner報(bào)告誕生一百周年。這份報(bào)告由21世紀(jì)全球醫(yī)學(xué)衛(wèi)生教72醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件73醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件74醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件75醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件76醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件77醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件78醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件79醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件80醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件81醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件82醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件83醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件84醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件85醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件86醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件87醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件88醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件89醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件90醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件91醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件92醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件93醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件94醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件95醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件96醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件97醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件98醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件99醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件100醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件101醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件102醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件103醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件104醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件105醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件106醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件107醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件108醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件109醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件110醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件111醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件112醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件113醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件114醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件115醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件116醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件117醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件118醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件119醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件120醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件121醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件122醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件123醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件124醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件125醫(yī)學(xué)教育未來(lái)百年改革-主講人文民剛課件126醫(yī)學(xué)