創(chuàng)新思維的行動力課件

創(chuàng)新思維的行動力溫明正創(chuàng)新思維的行動力溫明正1管理哲學昇陽麥里尼(ScottMcNealy)總裁：

策略可以改變，但使命是不會變的。西屋總裁喬登(MichaelJordan)：相信你的直覺，直覺不只是感覺，它還要有相當?shù)慕?jīng)驗和分析的能力。對自己思考問題，釐清方向，果斷決策的能力要有信心。管理昇陽麥里尼(ScottMcNealy)總裁：2管理哲學柯惟(StephenR.Corey)：對人生而言，羅盤比時鐘重要。時鐘代表我們的各種時間表、短期目標、活動、邀約。羅盤代表我們的價值、原則、良心、方向等。管理柯惟(StephenR.Corey)：3行政領導的方向一、提昇高效能的行政團隊二、擬定組織目標應清晰可行三、組織氣氛導向績效核心四、建構行政溝通順暢的管道五、行政決策訂定程序的公平合理六、獎懲是非分明，組織文化精益求精創(chuàng)新求變七、領導者真誠關懷、彈性權變八、坦然接受衝突與危機處理，共建願景創(chuàng)多贏行政領導的方向一、提昇高效能的行政團隊4辦學理念1.以學生學習活動，帶動推展多元評量方式。2.以教師專業(yè)成長，帶動革新教學模式。3.以學習型組織，帶動實現(xiàn)行動研究方案。4.以服務型行政，帶動變革學校神經(jīng)系統(tǒng)。5.以開放性胸懷，帶動家長社區(qū)參與校務。辦學理念1.以學生學習活動，帶動推展多元評量方式。51.瞭解創(chuàng)新的主體（教學、管理、學習）2.引導強化不確定性的發(fā)展，無必然保證回報3.認識繼承與創(chuàng)新的關係，只繼承不創(chuàng)新將得不到進步與發(fā)展4.建立激勵機制，激發(fā)創(chuàng)新能力創(chuàng)新發(fā)展方向1.瞭解創(chuàng)新的主體創(chuàng)新發(fā)展方向6知識創(chuàng)新的內(nèi)容1.文化創(chuàng)新是創(chuàng)新的泉源：觀念創(chuàng)新、行為規(guī)範創(chuàng)新2.制度創(chuàng)新是知識創(chuàng)新的基礎，能發(fā)揮人才的積極性3.管理創(chuàng)新是知識創(chuàng)新的保障，重視共享知識創(chuàng)新的內(nèi)容1.文化創(chuàng)新是創(chuàng)新的泉源：7（1）適時管理，是一種思想觀念，杜絕無效服務（2）柔性管理，人力資源智慧的有效利用（3）理念管理，用新的策劃、形式，敢於標新立異（4）危機管理，靠機智、靈敏、豐富經(jīng)驗隨機應變（5）項目導向管理，以靈活開放的組織系統(tǒng)，精簡管理層次管理創(chuàng)新的方式（1）適時管理，是一種思想觀念，杜絕無效服務管理創(chuàng)新8創(chuàng)新步驟

1.準備：準備資料，激發(fā)創(chuàng)意思想火花2.發(fā)想：腦力激盪討論，議題表達明確3.精煉：嚴密機制引導，挑選創(chuàng)新想法4.評選：專家挑選，確認方向與深度5.實踐：以實際行動分享與實踐創(chuàng)新步驟1.準備：準備資料，激發(fā)創(chuàng)意思想火花9腦力的二度成長：成人鍛鍊術

1.聊天：懷抱好奇心，刻意接觸新事務2.下棋：規(guī)律練習基本題，玩棋盤遊戲3.看報：閱讀新聞標題，整合出脈絡4.賞畫：欣賞抽想畫，發(fā)揮創(chuàng)意詮釋5.運動：運動活化小腦，增強學習力6.靜坐：休閒放鬆，創(chuàng)造頓悟良機腦力的二度成長：成人鍛鍊術1.聊天：懷抱好奇心，刻意接觸新10學校經(jīng)營神經(jīng)系統(tǒng)高效率的團隊組織順暢的經(jīng)營流程成功的夥伴關係教師Teacher進程Process提昇效能ImproveRaise知識管理KnowledgeManagement校務經(jīng)營AdministrativeOperations教學支援AssistingSubjects學校經(jīng)營神經(jīng)系統(tǒng)高效率的團隊組織順暢的經(jīng)營流程成功的夥伴關係11未來競爭力

專業(yè)30%

英文10%

第二外語5%

學習力15%

文化包容力15%

溝通與合作10%

資訊力5%

自信心10%

未來競爭力專業(yè)30%英文10%第二外語5%學習力1512運用科技了解脈動

設計管理表單

預留緩衝時間

適當授權分工

善用便利貼隨時記錄

隨時走動保持笑容

檔案分項分類整理

有紀律的執(zhí)行力

工作秘訣設立優(yōu)先順序

隨時進修運用科技了解脈動設計管理表單預留緩衝時間適當授權分工13（一）熱情歡迎BeWelcoming（二）誠心誠意BeGenuine（三）熱愛分享BeKnowlegeable（四）貼心關懷BeConsidorate（五）全心投入BeInvolved五B工作準則

（一）熱情歡迎BeWelcoming五B工作準則145C2V目標Creativity創(chuàng)造力Communication溝通力CanIdo實踐力Curiosity好奇心Confidence自信心Value價值觀Vision洞察力願景5C2V目標Creativity創(chuàng)造力Value價值15經(jīng)理人的時間分配：業(yè)務管理46%、策略規(guī)劃19%、人才培育15%、對外關係14%、其他雜務6%時間管理要訣

執(zhí)行長的時間分配：人才培育65%、策略規(guī)劃20%、對外關係10%、業(yè)務管理5%經(jīng)理人的時間分配：時間管理要訣執(zhí)行長的時間分配：16訓練專注力冥想放空固定時段斷絕與外界接觸適時慰勞自己與同仁固定運動勤走校園了解動靜工作舒壓隨時飲水進食補充能量留給自己沉澱淨空時間訓練專注力固定時段斷絕適時慰勞固定運動工作舒壓隨時飲水進食留17策略思維模式支持力到行政執(zhí)行力之關係模式

藍海方案之新價值曲線杜拜策略之越顧客期待模式圖

霍桑效應之良性互動模式

第五項修練之絡經(jīng)營組織模式圖

優(yōu)質(zhì)行政管理循環(huán)模式

策略思維模式支持力到行政執(zhí)行力藍海方案之杜拜策略之霍桑效應之18認知轉化超越開創(chuàng)建構完善的知識管理與e化平臺凝聚效能的團體動力與組織文化創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的行政績效與品牌推廣永續(xù)發(fā)展的企業(yè)概念與行動模式打造一所具有競爭力的臺商優(yōu)質(zhì)小學優(yōu)質(zhì)行政管理

認知轉化超越開創(chuàng)建構完善的知識管理與e化平臺凝聚效能的團體動19

建構完善的知識管理與e化平臺凝聚效能的團體動力與組織文化創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的行政績效與品牌推廣永續(xù)發(fā)展的企業(yè)概念與行動模式

執(zhí)行力學校願景：多元、創(chuàng)新、前瞻的卓越表現(xiàn)，適性、關懷、分享的友善校園蝴蝶效應霍桑效應第五項修練執(zhí)行力支持力藍海策略杜拜策略理論支持策略策略主導執(zhí)行執(zhí)行達成願景策略支持力到行政執(zhí)行力

建構完善的知識管理與e化平臺學校願景：多元、創(chuàng)新、前瞻的卓越20學校發(fā)展不利因素生源不足恐懼專業(yè)發(fā)展動能學校品牌與行銷服務威脅恐懼品質(zhì)績效藍海方案之新價值

學校發(fā)展不利因素生源不足恐懼專業(yè)發(fā)展動能學校品牌與行銷服務威21共同規(guī)畫全體投入第一的企圖心卓越的工作群領先的行動力超越顧客期待杜拜策略之超越顧客期待

共同規(guī)畫第一的企圖心卓越的工作群領先的行動力超越顧客期待杜拜22主動的人文關懷互動的溝通平臺溫馨的鼓勵支持團隊的動力支持自我覺醒感受尊重行為改變良性互動霍桑效應之良性互動

主動的人文關懷互動的溝通平臺溫馨的鼓勵支持團隊的動力支持自我23Ⅴ學習型學校自我超越改善心智模式系統(tǒng)思考團隊學習建立共同願景堅實的個人願景培養(yǎng)反思與探詢凝聚組織向心力檢核與回饋系統(tǒng)創(chuàng)造改革先導群第五項修練之經(jīng)營

Ⅴ自我超越改善心智模式系統(tǒng)思考團隊學習建立共同願景堅實的個人24梁啟超--少年的責任:少年智則國智、少年富則國富、少年強則國強、少年獨立則國獨立、少年自由則國自由、少年進步則國進步湯瑪斯佛里曼--地球是平的:同步訊息平臺、網(wǎng)路視訊、行動學習自我啟發(fā)、自我激勵、自我增能競爭又合作的社會平臺:無日夜、遠近、區(qū)域之分能力好、敏感度高、更好創(chuàng)意、完成準備面向未來競爭面向未來競爭25敬請批評指導謝謝您!敬請批評指導謝謝您!26演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！27創(chuàng)新思維的行動力溫明正創(chuàng)新思維的行動力溫明正28管理哲學昇陽麥里尼(ScottMcNealy)總裁：

策略可以改變，但使命是不會變的。西屋總裁喬登(MichaelJordan)：相信你的直覺，直覺不只是感覺，它還要有相當?shù)慕?jīng)驗和分析的能力。對自己思考問題，釐清方向，果斷決策的能力要有信心。管理昇陽麥里尼(ScottMcNealy)總裁：29管理哲學柯惟(StephenR.Corey)：對人生而言，羅盤比時鐘重要。時鐘代表我們的各種時間表、短期目標、活動、邀約。羅盤代表我們的價值、原則、良心、方向等。管理柯惟(StephenR.Corey)：30行政領導的方向一、提昇高效能的行政團隊二、擬定組織目標應清晰可行三、組織氣氛導向績效核心四、建構行政溝通順暢的管道五、行政決策訂定程序的公平合理六、獎懲是非分明，組織文化精益求精創(chuàng)新求變七、領導者真誠關懷、彈性權變八、坦然接受衝突與危機處理，共建願景創(chuàng)多贏行政領導的方向一、提昇高效能的行政團隊31辦學理念1.以學生學習活動，帶動推展多元評量方式。2.以教師專業(yè)成長，帶動革新教學模式。3.以學習型組織，帶動實現(xiàn)行動研究方案。4.以服務型行政，帶動變革學校神經(jīng)系統(tǒng)。5.以開放性胸懷，帶動家長社區(qū)參與校務。辦學理念1.以學生學習活動，帶動推展多元評量方式。321.瞭解創(chuàng)新的主體（教學、管理、學習）2.引導強化不確定性的發(fā)展，無必然保證回報3.認識繼承與創(chuàng)新的關係，只繼承不創(chuàng)新將得不到進步與發(fā)展4.建立激勵機制，激發(fā)創(chuàng)新能力創(chuàng)新發(fā)展方向1.瞭解創(chuàng)新的主體創(chuàng)新發(fā)展方向33知識創(chuàng)新的內(nèi)容1.文化創(chuàng)新是創(chuàng)新的泉源：觀念創(chuàng)新、行為規(guī)範創(chuàng)新2.制度創(chuàng)新是知識創(chuàng)新的基礎，能發(fā)揮人才的積極性3.管理創(chuàng)新是知識創(chuàng)新的保障，重視共享知識創(chuàng)新的內(nèi)容1.文化創(chuàng)新是創(chuàng)新的泉源：34（1）適時管理，是一種思想觀念，杜絕無效服務（2）柔性管理，人力資源智慧的有效利用（3）理念管理，用新的策劃、形式，敢於標新立異（4）危機管理，靠機智、靈敏、豐富經(jīng)驗隨機應變（5）項目導向管理，以靈活開放的組織系統(tǒng)，精簡管理層次管理創(chuàng)新的方式（1）適時管理，是一種思想觀念，杜絕無效服務管理創(chuàng)新35創(chuàng)新步驟

1.準備：準備資料，激發(fā)創(chuàng)意思想火花2.發(fā)想：腦力激盪討論，議題表達明確3.精煉：嚴密機制引導，挑選創(chuàng)新想法4.評選：專家挑選，確認方向與深度5.實踐：以實際行動分享與實踐創(chuàng)新步驟1.準備：準備資料，激發(fā)創(chuàng)意思想火花36腦力的二度成長：成人鍛鍊術

1.聊天：懷抱好奇心，刻意接觸新事務2.下棋：規(guī)律練習基本題，玩棋盤遊戲3.看報：閱讀新聞標題，整合出脈絡4.賞畫：欣賞抽想畫，發(fā)揮創(chuàng)意詮釋5.運動：運動活化小腦，增強學習力6.靜坐：休閒放鬆，創(chuàng)造頓悟良機腦力的二度成長：成人鍛鍊術1.聊天：懷抱好奇心，刻意接觸新37學校經(jīng)營神經(jīng)系統(tǒng)高效率的團隊組織順暢的經(jīng)營流程成功的夥伴關係教師Teacher進程Process提昇效能ImproveRaise知識管理KnowledgeManagement校務經(jīng)營AdministrativeOperations教學支援AssistingSubjects學校經(jīng)營神經(jīng)系統(tǒng)高效率的團隊組織順暢的經(jīng)營流程成功的夥伴關係38未來競爭力

專業(yè)30%

英文10%

第二外語5%

學習力15%

文化包容力15%

溝通與合作10%

資訊力5%

自信心10%

未來競爭力專業(yè)30%英文10%第二外語5%學習力1539運用科技了解脈動

設計管理表單

預留緩衝時間

適當授權分工

善用便利貼隨時記錄

隨時走動保持笑容

檔案分項分類整理

有紀律的執(zhí)行力

工作秘訣設立優(yōu)先順序

隨時進修運用科技了解脈動設計管理表單預留緩衝時間適當授權分工40（一）熱情歡迎BeWelcoming（二）誠心誠意BeGenuine（三）熱愛分享BeKnowlegeable（四）貼心關懷BeConsidorate（五）全心投入BeInvolved五B工作準則

（一）熱情歡迎BeWelcoming五B工作準則415C2V目標Creativity創(chuàng)造力Communication溝通力CanIdo實踐力Curiosity好奇心Confidence自信心Value價值觀Vision洞察力願景5C2V目標Creativity創(chuàng)造力Value價值42經(jīng)理人的時間分配：業(yè)務管理46%、策略規(guī)劃19%、人才培育15%、對外關係14%、其他雜務6%時間管理要訣

執(zhí)行長的時間分配：人才培育65%、策略規(guī)劃20%、對外關係10%、業(yè)務管理5%經(jīng)理人的時間分配：時間管理要訣執(zhí)行長的時間分配：43訓練專注力冥想放空固定時段斷絕與外界接觸適時慰勞自己與同仁固定運動勤走校園了解動靜工作舒壓隨時飲水進食補充能量留給自己沉澱淨空時間訓練專注力固定時段斷絕適時慰勞固定運動工作舒壓隨時飲水進食留44策略思維模式支持力到行政執(zhí)行力之關係模式

藍海方案之新價值曲線杜拜策略之越顧客期待模式圖

霍桑效應之良性互動模式

第五項修練之絡經(jīng)營組織模式圖

優(yōu)質(zhì)行政管理循環(huán)模式

策略思維模式支持力到行政執(zhí)行力藍海方案之杜拜策略之霍桑效應之45認知轉化超越開創(chuàng)建構完善的知識管理與e化平臺凝聚效能的團體動力與組織文化創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的行政績效與品牌推廣永續(xù)發(fā)展的企業(yè)概念與行動模式打造一所具有競爭力的臺商優(yōu)質(zhì)小學優(yōu)質(zhì)行政管理

認知轉化超越開創(chuàng)建構完善的知識管理與e化平臺凝聚效能的團體動46

建構完善的知識管理與e化平臺凝聚效能的團體動力與組織文化創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的行政績效與品牌推廣永續(xù)發(fā)展的企業(yè)概念與行動模式

執(zhí)行力學校願景：多元、創(chuàng)新、前瞻的卓越表現(xiàn)，適性、關懷、分享的友善校園蝴蝶效應霍桑效應第五項修練執(zhí)行力支持力藍海策略杜拜策略理