內(nèi)感官在學(xué)習(xí)和溝通中的運(yùn)用

關(guān)于內(nèi)感官在學(xué)習(xí)和溝通中的運(yùn)用第一頁，共二十頁，2022年，8月28日內(nèi)感官類型內(nèi)感官就是大腦對收入信息后的儲存、運(yùn)用的能力第二頁，共二十頁，2022年，8月28日觀察眼球轉(zhuǎn)動快速測知慣用的內(nèi)感官第三頁，共二十頁，2022年，8月28日

中學(xué)生學(xué)習(xí)類型測試表

以下各項(xiàng)是否與你相符合？有三個(gè)選項(xiàng)：（A）經(jīng)常（2分）、（B）有時(shí)(1分）、（C）從不（0分）。請大家選完后，再看后面的解釋。1我喜歡亂涂亂畫，筆記本里常有許多圖畫或者箭頭之類的內(nèi)容。2我的字寫得不整潔，作業(yè)本上常常有涂黑圈的字或者橡皮擦過的痕跡。3對剛買來的電器或其它新產(chǎn)品，我不喜歡看說明書，我喜歡馬上動手試著去用。4我把事物寫下來能夠記得更清楚。第四頁，共二十頁，2022年，8月28日5我只要聽見了就能記住，無須看見或者通過閱讀。6當(dāng)別人給我演示如何去做某事時(shí)，我的學(xué)習(xí)收獲最大，而且我也會找機(jī)會試著自已動手去做。7如果有人告訴我如何到一個(gè)新地方去，我不寫下行走線路圖就會迷路或者遲到。8寫字很累，我用鋼筆或者鉛筆寫字的時(shí)候用力很重。9我喜歡以嘗試錯(cuò)誤的方式解決問題，不喜歡以按部就班的方式解決問題。第五頁，共二十頁，2022年，8月28日10當(dāng)我想記住某人的電話號碼或者諸如此類的事情時(shí)，我得在腦子里“看”一遍才行。11即使醫(yī)生認(rèn)為我的視力很好，我的眼睛也很容易疲勞。12我在按照指示或說明去做事情之前，喜歡先看一看別人是怎么做的。13我答題的時(shí)候，腦子里往往能“看到”答案在書中的第幾頁。14我閱讀的時(shí)候，容易把結(jié)構(gòu)相似的詞弄混。如，馬與鳥、請與清、them與then等。第六頁，共二十頁，2022年，8月28日15我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)的時(shí)候常常中斷下來去做別的事。16我在課堂上聽講的時(shí)候，喜歡聚精會神地看著主講人。17我難以看懂別人的筆記。18我不善于口頭或書面表達(dá)19當(dāng)有人在談話或者有音樂聲時(shí)，我很難集中注意力聽明白某個(gè)人在說什么。20如果讓我選擇是通過聽講座還是看書的方式獲得新信息，我會選擇聽講座。21甚至在陌生的環(huán)境中我也比別人不容易迷路。22如果有人給我講個(gè)笑話，我很難馬上明白過來。第七頁，共二十頁，2022年，8月28日23我對聽來的故事比書上看到的故事印象更深24當(dāng)我想不起一個(gè)具體的詞時(shí)，我會用手比劃著幫助回憶。25如果有一個(gè)安靜的地方，我會把事情干得更好。26一首新歌我只要多聽幾遍就會唱了27體育課中，我不喜歡聽老師講動作要領(lǐng)，而是喜歡自己先模仿28我只要觀察過別人做活，無須親自看書就能學(xué)會。第八頁，共二十頁，2022年，8月28日29看過的電影電視，我對里面的音樂音響效果比畫面印象更深30別人告訴我一個(gè)電話號碼，我自己不說一遍或者寫一遍，一般很難記住，哪怕別人說很多遍或者寫下來給我看31我讀書的時(shí)候喜歡用手指或者筆指著所讀之處。32如果沒有電視看，聽廣播也能讓我很歡樂33我比較喜歡手舞足蹈地跟別人說話34字跡印刷得小，書上有污點(diǎn)，紙張質(zhì)量差，或者裝訂不好的書或者試卷影響我的閱讀情緒。第九頁，共二十頁，2022年，8月28日35我不喜歡非常安靜的環(huán)境36我對記過筆記的上課內(nèi)容，即使沒有回頭看筆記，也要比沒有記過筆記的內(nèi)容容易記住測試結(jié)果的統(tǒng)計(jì)與解釋：將第1、4、7、10、13、16、19、22、25、28、31、34的得分相加，記為a；將第2、5、8、11、14、17、20、23、26、29、32、35的得分相加，記為b；將第3、6、9、12、15、18、21、24、27、30、33、36的得分相加，記為c；第十頁，共二十頁，2022年，8月28日學(xué)習(xí)建議：由于視覺型學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績一般比較好，因此往往容易產(chǎn)生過于自信的思想，而且有時(shí)會沉溺于自我中心的范圍中而看不到其他外在的事物。這時(shí)視覺型學(xué)習(xí)者應(yīng)該設(shè)法擴(kuò)大自己的視野，放下架子，多向別人學(xué)習(xí)和請教，并多找些課外讀物和習(xí)題集等以豐富自己的知識范圍。由于他們大多把主要精力都投入到學(xué)習(xí)上了，因而有些人會對其它活動不太感興趣，特別是動手能力的培養(yǎng)是這個(gè)學(xué)習(xí)類型的人一定要注意的一個(gè)方面。這類學(xué)習(xí)者可通過下列方式加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力：第十一頁，共二十頁，2022年，8月28日用圖片來學(xué)習(xí)*涂鴉，畫符號*畫圖表，地圖*使用導(dǎo)圖*做想象的活動*運(yùn)用模擬表演*使材料聚集起來*突出色彩*運(yùn)用電腦圖示第十二頁，共二十頁，2022年，8月28日對聽覺型學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)建議：多培養(yǎng)獨(dú)立解決問題和處理問題的能力，遇到不會或不懂的問題不可急于向他人請教，應(yīng)該自己多動腦筋想辦法，或借助查字典、查有關(guān)參考資料去尋找答案，只有在實(shí)在無法解答時(shí)才可再去請教別人。聽覺型學(xué)習(xí)者可通過下列方式加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力：第十三頁，共二十頁，2022年，8月28日演奏樂器*通過歌曲進(jìn)行學(xué)習(xí)*把音樂與其他學(xué)科領(lǐng)域結(jié)合起來*用音樂改變你的情緒*用音樂來放松*通過音樂來構(gòu)想畫面第十四頁，共二十頁，2022年，8月28日對感覺型學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)建議：這類學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)宜采用分散法進(jìn)行學(xué)習(xí)。這是因?yàn)檫@類學(xué)生從小養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣通常是邊玩邊學(xué)，比如邊看書邊看電視，邊吃零食邊寫字，因此注意力往往是不集中的，分段學(xué)習(xí)法就很適合于他們，否則學(xué)習(xí)效率會很低。分段學(xué)習(xí)法是先集中學(xué)習(xí)30分鐘，然后休息10分鐘左右，再改換其他學(xué)科學(xué)習(xí)，慢慢地再把30分鐘延長到45分鐘、60分鐘、一個(gè)半小時(shí)等，逐漸培養(yǎng)自己集中精力學(xué)習(xí)的習(xí)慣。為了集中自己的注意力，開始時(shí)可以先學(xué)一些自己感興趣的學(xué)科，等情緒調(diào)動起來之后再改為學(xué)習(xí)較難的或不大感興趣的學(xué)科。這樣交替進(jìn)行學(xué)習(xí)的方式可以使學(xué)習(xí)者不至于感到太疲勞，并可以逐漸地對不感興趣的學(xué)科也產(chǎn)生興趣，從而提高自己的學(xué)習(xí)成績。這種類型的學(xué)習(xí)者要學(xué)點(diǎn)集中精力的方法。比如多給自己增加一些課外讀物，讓引人入勝的書籍來幫助培養(yǎng)“坐得住”的習(xí)慣，并讓自己堅(jiān)信自己是坐得住的，需要改進(jìn)的只是自己對學(xué)習(xí)科目的興趣和思維方法。當(dāng)然對這類學(xué)習(xí)者來說，周圍的學(xué)習(xí)環(huán)境安靜一些對他們是最有利的，因此，應(yīng)該盡可能地為自己創(chuàng)造一個(gè)和諧、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，因?yàn)檫@樣可以最小限度地分散他們的學(xué)習(xí)注意力。動覺學(xué)習(xí)者可通過下列方式加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力：第十五頁，共二十頁，2022年，8月28日*用舞蹈來學(xué)習(xí)*運(yùn)動來學(xué)習(xí)*用演戲來學(xué)習(xí)*在自然學(xué)科和數(shù)學(xué)方面多動手*多改變一下狀態(tài)或多休息*把運(yùn)動與所有的課程都結(jié)合起來*當(dāng)你在游泳或散步時(shí)，在頭腦中復(fù)習(xí)一下功課*利用模型、機(jī)器、樂高技術(shù)和手工藝*利用空手道來集中注意力*利用校外調(diào)查旅行*利用班級的游戲*利用戲劇和扮演角色*拍打手指、拍手、跺腳、跳、爬第十六頁，共二十