電解池說(shuō)課稿

學(xué)號(hào)：2化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)化》第三單個(gè)方面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行闡述。一、說(shuō)教材了解電解的基本原理，知道電解池形成的基本條件，掌握離子2化學(xué)反應(yīng)與能量出電極反應(yīng)方程式和總反應(yīng)方程式。本節(jié)教材內(nèi)容編寫(xiě)分為兩部分，典型例子。一部分，同時(shí)電解與物理學(xué)科中的電學(xué)、能量的轉(zhuǎn)換有密切的聯(lián)系，風(fēng)。把握教材意圖后，我把本節(jié)內(nèi)容安排為兩課時(shí)完成。二、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】(1)掌握電解概念，認(rèn)識(shí)電解池與原電池的本質(zhì)區(qū)別；(2)理解電解池的工作原理；【過(guò)程與方法】目標(biāo)（1)通過(guò)對(duì)電解原理的探究，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理、歸納等能力，鞏固實(shí)驗(yàn)探究的一般過(guò)程；(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、觀察能力和思維能力?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】目標(biāo)(1)通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)和討論，體會(huì)小組合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣；(2)通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，現(xiàn)象的觀察、記錄和分析，使學(xué)生感受到科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)與艱辛。(3)使學(xué)生親身經(jīng)歷“實(shí)踐－認(rèn)識(shí)－再實(shí)踐－再認(rèn)識(shí)”的認(rèn)知過(guò)人合作、交流的意識(shí)和能力，提高辯證思維的能力4.教學(xué)的重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解電解的基本原理教學(xué)難點(diǎn)：理解電解質(zhì)溶液、電極材料對(duì)電極的影響三、學(xué)情分析通過(guò)前面的探究式學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的探究能力。依學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)有更加飽滿的熱情。知識(shí)角度，高二學(xué)生在必修、必修2和選修4中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)識(shí)也相當(dāng)豐富，學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容并不陌生，難度不大。能力角度，高二和探究能力還不夠成熟需要老師適時(shí)的組織和引導(dǎo)。四、教法分析的事情創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，提出問(wèn)題。準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用品，設(shè)計(jì)“探究性學(xué)習(xí)控課堂局面，及時(shí)加以調(diào)節(jié).指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用實(shí)驗(yàn)觀察、分析、比較、討論、概括、練習(xí)等學(xué)五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程我設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程具體模式為：創(chuàng)設(shè)情境→自主探究→歸納總結(jié)→從被動(dòng)學(xué)習(xí)中解脫出來(lái)，主動(dòng)參與、積極探究。首先，我為學(xué)生展示生活中常見(jiàn)的電池，讓同學(xué)們知道我們本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)在生活中有廣泛的用途。以激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情。前面學(xué)習(xí)的哪種裝置？接下來(lái)我將通過(guò)水的電解實(shí)驗(yàn)來(lái)探究電解過(guò)程的基本條件和原質(zhì)溶液而在陰、陽(yáng)兩極引起氧化還這種使電流通過(guò)電解質(zhì)溶液而在槽。發(fā)生的反應(yīng)：陽(yáng)極：OH4eO2HO22陰極：4H4e2H2總反應(yīng):2H2HO222緊接著我將展示電解飽和氯化銅的圖片，分析溶液中存在的離的CuCl溶液中，用導(dǎo)線將兩電極相連后，觀察現(xiàn)象，檢驗(yàn)產(chǎn)物。將2兩石墨電極分別與直流電源的正負(fù)極相連后，插進(jìn)CuCl溶液中，觀2察現(xiàn)象，檢驗(yàn)產(chǎn)物。然后我會(huì)提出這樣的問(wèn)題，為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象呢？透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，溶液中的粒子究竟發(fā)生了怎樣的變化呢？氯化銅溶液在電流的作用下生成Cu和Cl，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，2溶液中的粒子究竟發(fā)生了怎樣的變化呢？電極反應(yīng)，陰極：2e2陽(yáng)極：OH4eo2HO22質(zhì)產(chǎn)生，是化學(xué)變化，我們把這個(gè)過(guò)程叫做電解。六：可能存在的問(wèn)題及解決方法1引導(dǎo)組織，防止課堂失控。．學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作能力