2023年四川省達州市成考專升本教育理論自考真題(含答案)

2023年四川省達州市成考專升本教育理論自考真題(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.

第

12

題

下列主張體現(xiàn)了啟發(fā)性原則的是（）

2.

第

28

題

“強、均衡、靈活”的神經類型與下列哪種氣質類型相對應（）

3.根據教育目的和不同類型學校的教育任務，由國家教育主管部門制定的有關教學和教育工作的指導性文件是（）。

A.課程計劃B.學科課程標準C.教材D.教參

4.

第

4

題

根據課的任務把課分成兩類即（）

5.第一個強調出生順序在人格形成中的作用的心理學家是（）。A.榮格B.阿德勒C.弗洛伊德D.斯普蘭格6.班級授課制產生于（）。A.A.奴隸社會B.封建社會C.資本主義社會D.社會主義社會

7.在歸因理論中，屬于內部的、穩(wěn)定的因素是（）。

A.能力B.努力C.運氣D.任務難度

8.教師利用環(huán)境和自身的教育因素對學生進行熏陶和感染的德育方法是（）

A．榜樣示范法

B．陶冶教育法

C．說理教育法

D．品德評價法

9.智力技能的特點是（）。

A.物質性、外顯性、簡縮性B.觀念性、內潛性、簡縮性C.物質性、外顯性、展開性D.觀念性、內潛性、展開性

10.

第

6

題

中小學最基本、最有效的德育途徑是（）

二、填空題(10題)11.學校文化由學校的物質文化、精神文化、組織文化和____________構成。

12.人格是構成一個人思想、情感及行為的特有模式，這個獨特模式包含一個人區(qū)別于他人的_______而_______的心理品質。

13.人腦對客觀事物的屬性及其規(guī)律的反映稱之為____________過程。

14.義務教育具有普遍性和_______的特點。

15.在班主任工作中，班主任應將學校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，協(xié)調各方面的教育力量。

16.課的類型主要有兩大類：單一課和______。

17.思維的基本過程包括分析與綜合、_______、_______和體系化與具體化。

18.家庭教育的教育內容具有_______的特點。

19.與再造想象相比，創(chuàng)造想象具有的特點有：首創(chuàng)性、_______和_______。

20.德育的基本構成要素有教育者、受教育者、________、________。三、簡答題(2題)21.我國當前的教育方針是什么?

22.教學的主要作用有哪些?四、論述題(2題)23.家庭是孩子最早接觸的社會環(huán)境，兒童在家庭中生活時間最長，受到父母的影響最多。因此，心理學家認為“家庭是制造人類性格的工廠”。試根據上述觀點闡述家庭對兒童性格形成與發(fā)展的影響。

24.試述我國新課程設置的特點。

五、辨析題(2題)25.因為注意可以分配，所以人可以任意地同時進行任何活動。

26.氣質無好壞之分，性格有優(yōu)劣之別。

參考答案

1.C

2.A

3.A在我國，課程主要由三部分組成，即課程計劃(教學計劃)、學科課程標準(教學大綱)和教材。其中，課程計劃是根據教育目的和不同類型學校的教育任務，由國家教育主管部門制定的有關教學和教育工作的指導性文件。

4.A

5.B

6.C希望考生了解一些班級授課制產生的原因，這樣有助于解決這一問題。

7.A此題可以舉一反三，注意歸因四個因素的不同維度，最好把圖表記住。

8.C

9.B智力技能特點與操作技能特點是相反的，要注意區(qū)分。

10.B

11.制度文化12.穩(wěn)定，統(tǒng)一

13.認識

14.強制性強制性15.社會家庭

16.混合課混合課17.比較與分類，抽象與概括

18.生活化生活化

19.獨立性新穎性獨立性,新穎性20.德育內容，德育方法

21.堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。22.教學的主要作用有：(1)教學是社會經驗得以再生產的一種主要手段。(2)教學為個人的全面發(fā)展提供科學的基礎和實踐，使個體的身心發(fā)展建立在科學的基礎上，結合科學知識的傳授和學習，在一個統(tǒng)一的過程中實現(xiàn)德、智、體、美諸方面的和諧發(fā)展。(3)教學是教育工作構成的主體部分，它是教育的基本方法和途徑。

23.“家庭是制造人類性格的工廠”這一論斷，說明家庭對兒童性格形成與發(fā)展具有極為重要的影響。具體體現(xiàn)為：

(1)父母的教養(yǎng)態(tài)度：在專制型教養(yǎng)方式下長大的孩子，容易形成消極、順從、懦弱等性格特點；在放任型教育方式下長大的孩子，多表現(xiàn)出任性、獨立性差、自我中心等性格特點；在民主型教養(yǎng)方式下長大的孩子，容易形成活潑、自立、樂于合作等性格特點。

(2)家庭氛圍：家庭氛圍主要取決于家庭中的夫妻關系。如果夫妻關系融洽，孩子在家中感到愉快、有安全感，容易形成開朗、活潑等性格特點；如果夫妻關系對立，孩子在家中缺乏安全感、情緒不穩(wěn)定，則容易形成緊張、焦慮和不安等性格特點。

(3)家庭結構：破裂家庭的孩子由于得不到家庭的溫暖和正常的教育，容易形成悲觀、孤僻等性格特征；完整家庭的孩子由于能得到父母的關愛，容易形成樂觀、開朗等性格特點。

(4)父母言行：父母是孩子學習的榜樣，孩子會經常模仿父母的言行，因此父母的言論和行為會潛移默化地影響孩子性格的發(fā)展。父母言行一致，孩子容易養(yǎng)成誠實等性格特點：父母言行不一則孩子容易養(yǎng)成說謊等特點。

24.在課程結構方面，整體設置九年一貫的義務教育課程。

(1)小學階段，以綜合課程為主。

(2)初中階段，設置分科與綜合相結合的課程。

(3)高中階段，以分科課程為主。

(4)從小學至高中設置綜合實踐活動并作為必修課程，其內容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動與技術教育。

(5)農村中學課程要為當地社會經濟發(fā)展服務。25.錯誤。注意的分配是有條件的：(1)與他所從事活動的熟練程度有關。(2)與同時進行