《智慧之花》讀后感（優(yōu)秀6篇）

第《智慧之花》讀后感〔優(yōu)秀6篇〕《智慧之花》讀后感篇一

每個人的平安都掌握在自己的手心里。我們時常因自己的疏忽大意而威脅到自己生命平安。也許，在沒讀《智慧之花》的時候，我還不懂得在危險時要鎮(zhèn)定。學(xué)會用法律、自我保護意識來保護自己。

“智慧之花〞永恒的希望，在這不平凡的一瞬間，扭轉(zhuǎn)了乾坤。一個個和我們年齡相仿的同學(xué)，卻擁有冷靜的頭腦和豐富的知識?，旣悂喚褪瞧渲幸粋€。當(dāng)她看到五個男生觸電了地時候，她沒有逃避也沒有貿(mào)然沖上去。而是運用所學(xué)的知識思考著，她猛然相起自己穿著尼龍裙。于是，她用尼龍裙撥開了電線，救出了五個男生。這種沉著、冷靜、勇敢的品質(zhì)非常值得我們學(xué)習(xí)。在同一個世界里有著不同的故事。一名叫江雪的女孩由于吃了一根冰棍而導(dǎo)致瀉了肚子。她非?？隙ㄟ@個冰棍有一些問題。她恰巧利用了她那“愛管閑事〞的毛病。她拿了根冰棍，經(jīng)檢查這里面有許多病菌。她一個人維護了大家的平安。

在涉及別人和自己安危的時刻，是需要將愛心、勇氣和智慧融于一身，才能保護自己或大家的平安。在有些時候，不顧后果的沖動并不是勇敢而是魯莽。魯莽的勇敢是不能與真正的勇敢相提并論、混為一談的。

《智慧之花》讀后感篇二

當(dāng)你遇到困難，你會怎么辦？當(dāng)你的伙伴遇到危險，你如何做？《智慧之花》中的維吾爾族小姑娘瑪麗亞就是一個沉著、冷靜的同學(xué)，當(dāng)同學(xué)觸電后，她沒有貿(mào)然沖上去，而是用所學(xué)知識救助了他們。

有的人遇到危機，手心出汗，全身哆嗦，頭腦短路；有的人沉著鎮(zhèn)定，用心思考，機智解決。我非常欣賞瑪麗亞面對危險時的應(yīng)對，在遇到困難的時候，要靜下心來，用智慧去思考，可以挽救一個人的生命！

在生活中，我們也會遇到許多突發(fā)事件，如何處理關(guān)系到了我們自身的安危。平時，老師和家長們都諄諄教導(dǎo)，要我們從小就要學(xué)會自我保護。學(xué)校還定期組織平安防火防災(zāi)模擬演習(xí)，我們還曾經(jīng)到青少年平安保護基地進行過專門的訓(xùn)練。警鐘常鳴，這些教育讓我從小就有了平安意識。

有一天，媽媽下樓，家里只剩下我一個人。突然，傳來一陣敲門聲。我走到大門前，從門鏡向外看，是一位送快遞的陌生男子。我暗想，家里沒有大人，我可不能輕易地開門。我靈機一動，裝作喊爸爸：“爸爸，有人來送快遞！〞然后，隔了兩秒，我又對著大門喊道：“我爸說讓把快遞先放到地上！〞那個陌生的男子猶豫了一下，就把一個紙盒放在了門口，走了。

媽媽回來后，我把這件事情原原本本地告訴了她。媽媽馬上表揚我處理得當(dāng)，只有我一個人在家時，就不要給陌生人開門，學(xué)會自我保護是很重要的！

生命對于每一個人只有一次，讓平安永駐我們心中，從我做起，學(xué)會自我保護。

《智慧之花》讀后感篇三

每個人都有超乎尋常的智慧，但又有哪些人的智慧能結(jié)出美麗的花朵呢？智慧，并不是把它存入大腦深處，讓它永無重見天日的時機，而是要把它用到生活中，解決問題，保護自己的權(quán)利，幫助別人。

讀了《智慧之花》一文，我對文中兩位小同學(xué)的敬佩之情油然而生。

瑪麗亞面對險情不但毫不慌亂，而且動腦思考，最后用學(xué)到的知識成功地救下了同學(xué)。江雪在自己和同學(xué)的消費權(quán)益受到損害是能挺身而出，勇敢地和不法商販作斗爭，最終使用法律武器，保護了自己和同學(xué)。

瑪利亞一放學(xué)回家的路上，看見五個男生觸電，于是，她利用學(xué)過的電知識，用尼龍裙將電線裹住，又用全身力氣猛地一拽，將致命的電線從同伙身上拉開，成功救出了那五名男生。江雪發(fā)現(xiàn)冰棍變質(zhì)，她勸阻阿姨，但阿姨不聽勸告，于是，江雪請一個好朋友幫她買了一支冰棍兒，她去商檢科檢驗，一會兒便檢驗出那支冰棍兒有許多病菌，在工商管理人員的有利證據(jù)面前，那個阿姨低下了頭，成認(rèn)非法自制冰棍的兒的事實。我從這兩個故事中，感受到瑪利亞面對險情毫不慌亂，而是動腦思考，最后用學(xué)到的知識成功地救出了同伴。江雪在自己和同學(xué)的消費權(quán)益受到損害時能挺身而出，勇敢的和不法商販作斗爭，最終巧妙的借助法律武器，保護了自己和同伴。

在以后的生活中，有很多的困難、危險正在等著我，我還需要將愛心、勇氣和智慧融于一身。

《智慧之花》讀后感篇四

今天，我們學(xué)習(xí)了《智慧之花》這篇文章，文章講的是個某某族的小姑娘—瑪麗亞，她在自我保護的前提下，運用已學(xué)的`知識，勇敢地救出了鄰班五個男孩。而遠(yuǎn)隔千里外的東北小姑娘江雪，在發(fā)現(xiàn)有不法銷售者以賣變質(zhì)冰棍，謀取暴利時，巧妙地向工商管理所舉報了賣變質(zhì)冰棍的人。運用法律既保護了自己又保護了同伴，有教育了賣冰棍的人。

讀完這篇文章后這兩個女孩是多么令人敬佩，如果這兩種危險的事情發(fā)生在別人身上，別人也許就會置之不理。在社會中，許多人都是這樣的：見到好朋友有危險了，不會先想到怎么救好朋友，卻先想到的是害怕，心里想自己會不會有危險。如果自己吃虧了，頂多是跟別人吵幾句，有的甚至大打出手，也不會用法律來保護自己。也不會用以前學(xué)過的知識來救自己的好朋友！

今后，我們應(yīng)該向瑪利亞和江雪學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的勇敢，學(xué)習(xí)他們的聰明。遇到危險，積極的運用老師教我們的知識，戰(zhàn)勝困難，擺脫危險，保護自己。

如果，我們每一個人的智慧都開出一朵潔白的花的話，那么，這個世界將是多么美妙呀！

《智慧之花》讀后感篇五

今天，我們?nèi)嘁黄鹱x了《智慧之花》這篇課文，這篇課文中我學(xué)到了很多，也明白了很多。

智慧之花智慧的花，擁有智慧、勇氣與愛心的人才配成為智慧之花。這篇課文主要講了兩個故事，第一個故事寫的是一個維吾爾族小姑娘瑪麗亞運用所學(xué)過的電的根本知識，在自我平安保護的前提下，救下了五個觸電的男孩。第二個故事寫的是一個東北小姑娘江雪發(fā)現(xiàn)了自己買的冰棍變質(zhì)了，為了不再使大家受到不同程度的傷害，她運用了所學(xué)過的法律知識保護了自己，保護了大家，最后讓那位賣冰棍的阿姨認(rèn)了錯。

智慧之花智慧的花。文中的主人公瑪麗亞與江雪那么就是智慧之花?，旣悂喪沁\用知識救了伙伴。江雪是運用法律保護了自我。她們是多么有愛心、有勇氣、有智慧，正因為這樣，她們才被稱為智慧之花。

由主人公，我想到了自己

當(dāng)我面對四川、汶川大地震時，我們的同胞遇難了，而我卻不能幫助他們，因為我們相隔太遠(yuǎn)，太遠(yuǎn)。在平常的生活中，我看到高年級的同學(xué)欺負(fù)低年級的同學(xué)，我不敢上前去一聲喝住，而是站在一邊眼睜睜地看著低年級同學(xué)被欺負(fù)，那是因為我沒有勇氣去制止。

勇氣是多麼重要，僅有愛心與智慧是僅僅不夠的。這三個缺一不可。就像我僅僅擁有愛心更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而文中的主人公卻是那樣勇敢、愛心與智慧，真不愧被稱為智慧之花，將愛心、勇氣、智慧融于一身的智慧之花。我要向主人公們學(xué)習(xí)，也要做一個智慧之花。

《智慧之花》讀后感篇六

在今天，我們學(xué)習(xí)了《智慧之花》這一篇課文，當(dāng)我們把這篇課文學(xué)習(xí)完后，我不禁被文中的維吾爾族的小姑娘瑪麗亞和東北小姑娘江雪的保護自我的智慧給震撼了。

文中講述了兩個用學(xué)過的智慧來保護自我的小故事。維吾爾族的小姑娘瑪麗亞在放學(xué)回家的路上，看到了驚心動魄的一幕，幾個同學(xué)在玩耍的時候觸電了，旁邊的同學(xué)看著同學(xué)觸電就不顧一切的去用手把電線移掉，結(jié)果由于沖昏了頭腦，結(jié)果也觸點了?，旣悂喛粗逦煌瑢W(xué)大叫著，想沖上去救他們時，想到了自己也會受到連累，就想起了老師教過的方法，電的絕緣體有木棒。尼龍繩。及物品，可是，附近也沒有棍子，這樣去救同伴呢？這時她想到了自己穿的是尼龍裙，就用尼龍裙小心翼翼的把電線拉開了。更巧妙的是東北的小姑娘江雪的所作所為，江雪在炎熱的夏天吃冰棍后，晚上瀉了幾回，結(jié)果第二天吃過冰棍的同學(xué)也瀉了幾回，因此江雪判定冰棍的質(zhì)量不合格，于是她就想賣冰棍的對