關(guān)于幼兒園社會(huì)教案范文匯總7篇

第頁(yè)關(guān)于幼兒園社會(huì)教案范文匯總7篇幼兒園社會(huì)教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、情愿跟著老師一起嘗試用小勺喂動(dòng)物寶寶吃飯。

2、體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。

二、活動(dòng)打算：

大貓、小兔、小勺若干、動(dòng)物頭像若干

三、活動(dòng)過程：

1、談話：大貓和小兔☉逐一出示大貓、小兔引導(dǎo)寶寶問好。☉看看、說說哪個(gè)動(dòng)物長(zhǎng)的大？☉貓咪為什么長(zhǎng)的大呢？小兔為什么長(zhǎng)的小呢？☉寶寶會(huì)自己吃飯嗎？引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)做做自己吃飯的動(dòng)作。

2、操作活動(dòng)：喂動(dòng)物寶寶吃飯☉有好多動(dòng)物寶寶還不會(huì)自己吃飯，可是他們的肚子好餓哦，怎么辦呢？☉請(qǐng)個(gè)別寶寶嘗試學(xué)學(xué)喂食的動(dòng)作。☉激勵(lì)寶寶用小勺喂動(dòng)物寶寶吃飯。

幼兒園社會(huì)教案篇2

幼兒園小班社會(huì)教案：我要拉baba

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解“拉巴巴”的基本生活常識(shí)。

2．能主動(dòng)參加活動(dòng)，大膽講解并描述自己上廁所的閱歷。

活動(dòng)打算：

ppt“我要拉巴巴”、上廁所流程圖

活動(dòng)過程：

一、介紹河馬、小豬、小老鼠并相互問好。

二、看看，說說

1.河馬、小豬、小老鼠在蕩秋千，玩得真快樂啊。蕩著蕩著，“哎呦，哎呦，肚子好疼啊”，三個(gè)好摯友一起大聲喊了起來。他們?cè)趺戳?？到哪里去拉巴巴?/p>

2.來到廁所（或衛(wèi)生間），門關(guān)著，怎么辦？聽聽看里面有沒人

我們一起來問一問：“里面有人嗎？”小老鼠、小豬推開門打算拉巴巴。

3.河馬打開門一看，怎么了？（大鱷魚）怎么辦？

小結(jié)：是的，河馬重新走出來，等大鱷魚上完廁所再進(jìn)去，這叫什么？（等待）幼兒園小摯友多，所以我們也要學(xué)會(huì)等待！

三、探討：如廁時(shí)的流程及常規(guī)

1.平常你們是怎么上廁所的？（幼兒自由說）

2.我們來看看三位好摯友是怎么拉巴巴的？是不是和我們一樣的？

拉巴巴前要干什么？（脫褲子）拉完了巴巴要干什么？（拉完巴巴、要擦屁屁）你會(huì)擦嗎？你是怎么擦的？（不會(huì)擦怎么辦呢？）屁屁擦完后干什么？（穿褲子）

小結(jié)：拉巴巴前先漸漸脫下小褲褲，兩腳站好坐下來，拉好巴巴擦屁屁，漸漸穿上小褲褲。

3.拉完巴巴、擦好屁屁、拉好褲子，還要干什么？（把巴巴沖掉）

請(qǐng)小摯友一起按按鈕沖馬桶，有時(shí)候在幼兒園我們不便利沖水，那我們?cè)撛趺崔k？（告知老師或大人，請(qǐng)老師幫忙沖掉）

4.上完廁所，三個(gè)好摯友在干什么？

我們是怎么洗手的呢？一起來洗一洗吧

（先打開水龍頭，留意不能開的太大，把手打濕，擦點(diǎn)肥皂或洗手液，然后手心搓搓、手背搓搓、手腕搓搓、指尖搓搓、指縫搓搓，最終再用水把泡沫沖干凈，用毛巾把手擦干。）

四、演一演、學(xué)一學(xué)

1.師幼集體完整表演一遍“拉巴巴”的過程。

原來上廁所（拉巴巴）要做這么多的事情啊，我們?cè)僖黄饋韺W(xué)一學(xué)吧!

2.帶領(lǐng)幼兒如廁，引導(dǎo)幼兒用正確的方法

附兒歌《拉巴巴》

拉巴巴，拉巴巴；

你先我后不擁擠；

漸漸脫下小褲褲；

兩腳站好蹲下來；

拉好巴巴擦干凈；

漸漸穿好小褲褲；

小手一按沖一沖；

洗洗手，講衛(wèi)生！

幼兒園社會(huì)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.走不同腳印的小路，發(fā)展走、跑、跳的動(dòng)作技能。

2.大膽探究不同腳印的不同走法，培育肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3.增加規(guī)則意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，體驗(yàn)挑戰(zhàn)勝利帶來的愉悅。

活動(dòng)打算

1.課件-赤腳感知不同的路

2.音樂：放你的`小腳丫

3.不同腳印排列的小路。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1.師生赤腳自由站立在用泡沫板拼成的方形場(chǎng)地上，復(fù)習(xí)小腳的結(jié)構(gòu)，激發(fā)活動(dòng)的愿望。

2.隨音樂進(jìn)行小腳熱身運(yùn)動(dòng)：

小腳走路好神氣（走一走、跑一跑、跳一跳）；

小腳跟兒抬起來，腳尖輕輕來走路——長(zhǎng)高了；

腳尖兒累了歇一歇，翹起腳尖腳跟走——變小丑；

小腳小腳真能干（走一走、跑一跑、跳一跳）。

二、綻開

1.引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，猜想出腳的不同部位能踩出的不同腳印。

老師：用小腳的不同部位走路，印在地上的小腳印就會(huì)不一樣，有的是整個(gè)小腳掌，有的是前腳掌，有的只是后腳掌。真是這樣的嗎？我們一起來驗(yàn)證吧。

2.出示不同的全掌腳印小路，激勵(lì)幼兒大膽嘗試用多種方法走過小路。

（1）規(guī)整排列的全掌腳印小路

老師總結(jié)：這就是全腳掌走路時(shí)印在地上的小腳印，剛才小摯友們用不同的方法走過了這條全掌腳印小路，有的大步走，有的跳著走，有的跑著走，都很平穩(wěn)。

3.不同腳?。ㄇ澳_掌和后腳掌的腳印）的小路。

老師總結(jié)：這條小路上的小腳印，有的是用前腳掌走路留下的，有的是用后腳掌走路留下的，小摯友們用高人走的方法走過前腳掌腳印，用小丑走的方法走過后腳掌腳印。

4.組合腳?。ㄈ颇_印、前腳掌腳印和后腳掌腳?。┑男÷贰?/p>

老師總結(jié)：這條小路上有不同的小腳印，小摯友們看著小腳印的模樣變換不同的走路方法，一會(huì)兒走，一會(huì)兒跳，一會(huì)兒高人走，一會(huì)兒小丑走，一會(huì)兒快，一會(huì)兒慢。

5.嬉戲：比一比，看誰快。

老師展示四組由四條小路組合而成的長(zhǎng)長(zhǎng)的路，幼兒站成四列縱隊(duì)，通過競(jìng)賽的方式鞏固走、跑、跳的動(dòng)作技能。

老師小結(jié)：今日，小摯友們用不同的方法、變換不同的動(dòng)作，快速走完了不同腳印的小路，真是了不得！我們的小腳真的很能干！

三、結(jié)束

1.在音樂的伴奏下，老師和幼兒一起做放松活動(dòng)

一起背靠著坐下來，伸直小腿——拍一拍；小手向后撐住地——?jiǎng)觿?dòng)小腳；小腳尖勾一勾，腳背伸直繃一繃，碰一碰；小腳一起向左轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，向右再來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)左擺右擺，一前一后，動(dòng)一動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)頭；漸漸收回小腿，敲一敲，捏一捏；摸摸小腳，撓撓腳底心兒，哈哈——小腳真可愛！

2.洗干凈小腳，穿好鞋子，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園社會(huì)教案篇4

目標(biāo)：

視察、記憶實(shí)力的練習(xí)

材料：

大鏡子

過程：

1.老師對(duì)著鏡子表演各種動(dòng)作，讓幼兒觀看并做做、說說老師的動(dòng)作。

2.介紹嬉戲“請(qǐng)你照我這樣做”的玩法，幼兒做鏡子，反映老師的動(dòng)作。

3.老師表演各種動(dòng)作，幼兒仿照老師的動(dòng)作。

建議：

1.老師對(duì)著鏡子表演動(dòng)作時(shí)，要讓幼兒都能看清晰，表演的動(dòng)作要由易到難。

2.本嬉戲可支配在休閑的環(huán)節(jié)進(jìn)行，不斷地重復(fù)和增加動(dòng)作難度。

幼兒園社會(huì)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道老師們都很關(guān)切、愛惜小摯友，并教小摯友學(xué)習(xí)許多本事。

2、教化幼兒遇到困難時(shí)，可以找老師，要求幼兒寧?kù)o傾聽同伴談話。

3、初步激發(fā)幼兒對(duì)老師的寵愛和敬重之情。

活動(dòng)打算：玩具電話一臺(tái)。

活動(dòng)過程：

一、啟發(fā)幼兒談?wù)勛约喊嗌系睦蠋煛?/p>

1、使幼兒知道老師很關(guān)切、愛惜他們。

剛上幼兒園的時(shí)候，有的小摯友還哭呢，是哪位老師抱著他（她），給他擦眼淚的？中午肚子餓了，是哪位老師給小摯友盛飯、盛菜，讓小摯友吃飽的？

睡午覺了，是誰幫你脫了衣服的？

起床了，又是誰幫你穿衣服的呢？

2、使幼兒知道，老師會(huì)教小摯友學(xué)習(xí)許多本事。

3、老師小結(jié)。

讓幼兒知道每個(gè)班上有兩位老師，她們都很喜愛、關(guān)切小摯友；誰有什么困難，老師都會(huì)幫助他，就像小摯友的媽媽一樣；老師還會(huì)教小摯友很多本事，也教小摯友玩好玩的嬉戲。

二、玩嬉戲“打電話”。

師：喂，小摯友好，我是Ｘ老師。

幼：Ｘ老師好。

師：你喜愛上幼兒園嗎？喜愛老師嗎？

兩位老師分別給幼兒提出希望和要求，并請(qǐng)幼兒在電話里給每位打電話的老師念一首兒歌或唱一首歌。

幼兒園社會(huì)教案篇6

1設(shè)計(jì)背景

幼兒在生活中，一杯牛奶、一面包、一個(gè)蛋糕，都要接觸到人民幣?！队變簣@教化綱要（試行）》也將幼兒數(shù)學(xué)教化的目標(biāo)定位于：“能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩?！币罁?jù)這一理念，我設(shè)計(jì)出此活動(dòng)。以便讓孩子正確相識(shí)一些貨幣的面值，并了解運(yùn)用貨幣購(gòu)物的常識(shí)，懂得合理地消費(fèi)，同時(shí)引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物的現(xiàn)象和特點(diǎn)、改變規(guī)律產(chǎn)生愛好和探究的欲望，使數(shù)學(xué)教化更加生活化、嬉戲化、綜合化。

2活動(dòng)目標(biāo)

1、初步相識(shí)十元以內(nèi)人民幣，并能說出他們的單位名稱。

2、學(xué)習(xí)看錢幣上的數(shù)字，知道錢幣可以用來購(gòu)買相應(yīng)同等幣值的商品。

3、學(xué)會(huì)遵守秩序，有禮貌地與人交往，體驗(yàn)自主購(gòu)物的歡樂。

3活動(dòng)打算

1、與在超市做營(yíng)業(yè)員的幼兒做好事先的購(gòu)物支配。

2、10、5、2、1元的人民幣若干，10元以內(nèi)人民幣人手一份。

3、音樂、錄音機(jī)、小籃子。

4活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

（一）嬉戲：《開火車》復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法。

（二）以變魔術(shù)形式分別出示1元、2元、5元、10元的錢幣，讓幼兒相識(shí)，并說出錢幣的名稱。

老師：魔術(shù)、魔術(shù)、魔術(shù)變變變，這些是什么？你們知道它們各自代表多少錢嗎？（10元、5元、2元、1元）這些錢是哪個(gè)國(guó)家？（中國(guó)）它們有一個(gè)共同的名字叫什么？（人民幣）人民幣有什么用途？

（三）引導(dǎo)幼兒分別視察錢幣正面和反面的圖案，并讀一讀上面的數(shù)字。

老師：好，現(xiàn)在我們一起來和人民幣做摯友，看看他們有什么特征？

（四）幼兒學(xué)習(xí)用10元兌換5元、2元、1元。

老師：小摯友，我考考你們，10元的人民幣可以兌換幾張1元？又可以兌換幾張5元？還可以兌換幾張2元？引導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行操作，并請(qǐng)幼兒出自己是如何兌換的。

二、組織幼兒觀看軟件圖片，引導(dǎo)幼兒了解人民幣的兌換過程。

小摯友，真聰慧，現(xiàn)在我們一起來看商店里的顧客是怎樣購(gòu)物的。

三、組織幼兒依據(jù)老師出示的物品圖片及價(jià)錢進(jìn)行嘗試購(gòu)物。

今日，我的商店要開張了，我的店里有許多物品買，我們來看看哪些東西，它們賣多少錢？老師當(dāng)售貨員，小摯友當(dāng)顧客，進(jìn)行嬉戲3—4次嬉戲。

四、幼兒進(jìn)行角色嬉戲。

1、請(qǐng)幾名幼兒當(dāng)售貨員，部分幼兒是顧客。提出超市購(gòu)物要求：明天，我們要出去冬游活動(dòng)，為冬游活動(dòng)打算一些小食品，每個(gè)小摯友就用自己藍(lán)子的錢，每個(gè)小摯友事先考慮好，要買什么東西，觀看商品的價(jià)值，然后用自己以有的錢范圍內(nèi)購(gòu)物。

老師：現(xiàn)在我們出去購(gòu)物了

3、來到超市，自主購(gòu)物。老師指導(dǎo)幼兒觀看商品的價(jià)值，購(gòu)滿須要的商品。

4、到柜臺(tái)結(jié)帳。自己核對(duì)商品和價(jià)錢。

5、組織幼兒講解并描述自己買了什么東西？用了多少錢。

五、小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

1、人民幣給我們生活帶來了便利，我們用過了錢之后就要洗手，因?yàn)殄X有許多細(xì)菌。

2、組織幼兒聽音樂（小汽車）結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園社會(huì)教案篇7

【活動(dòng)目的】

1．引導(dǎo)幼兒自己嘗試區(qū)分泥土，石頭，了解它們的性能用途。

2．通過嘗試，激發(fā)幼兒視察、了解大自然的愛好。

【活動(dòng)打算】

石頭、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。

【活動(dòng)過程】

一、區(qū)分泥土和石頭

1．幼兒嘗試區(qū)分泥土和石頭。

師：這是什么?請(qǐng)你們?cè)囍阉麄兎珠_。

2．老師巡回指導(dǎo)：了解幼兒用了哪些不同的方法區(qū)分?

3．引導(dǎo)幼兒邊分邊講，激勵(lì)幼兒講解并描述。

4．說一說你是怎么發(fā)覺這里有泥土和石頭的。

5．老師歸納小結(jié)不同的區(qū)分方法。

6．讓幼兒再嘗試分找泥土和石頭。

二、給泥土石頭洗澡

1．師：給石頭洗澡，看看石頭有什么改變?

2．試說給石頭洗澡后的結(jié)果。

3．給泥土洗澡，視察泥土的改變和洗后的結(jié)果，引導(dǎo)幼兒將兩種物體作比較，并小結(jié)。

三、做泥團(tuán)

1．能不能試著把泥做成團(tuán)?

2．引導(dǎo)幼兒嘗試泥干了怎么辦?濕了怎么辦?

3．說一說自己是怎樣