小學(xué)語文人教六年級(jí)下冊(cè)第五組 我最好的老師 -課件

說一說你認(rèn)為什么樣的老師是最好的？

找一找找一找閱讀提示中的學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.默讀下面的課文，想一想課文講了一件怎樣的事？2.作者為什么說懷特森先生是他“最好的老師”？3.你喜歡這樣的老師嗎？

讀一讀閱讀要求：1．自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順，讀流利；2．不理解的詞語，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。3．整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。自讀課文思考：①課文講了一件怎樣的事？1、課文主要講了一件什么事？

課文講述了“我”時(shí)老師的故事。他是一個(gè)的人，獨(dú)特，他用方法，讓我還有我的同學(xué)明白了一個(gè)重要的道理：

六年級(jí)科學(xué)課懷特森先生很有個(gè)性教學(xué)方法出乎意料的不迷信書本、也不要迷信權(quán)威。提問：

②、你覺得懷特森老師是一位什么樣的老師？

2．懷特森先生是一位怎樣的老師？

他是一個(gè)很有個(gè)性的老師,教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動(dòng).仔細(xì)默讀1——4自然段，勾畫出懷特森先生有哪些出人意料的舉動(dòng)。并思考他是一位怎樣的老師？（1）一次測(cè)驗(yàn)，我們按照課堂筆記回答的每一道題，都被畫上了紅叉叉，我們都得了零分；（2）懷特森老師說，“關(guān)于貓猬獸的一切，都是我故意編造出來的。”老師講課的信息都是錯(cuò)誤的，我們做的課堂筆記也是錯(cuò)誤的信息；。學(xué)習(xí)5——8自然段，通過對(duì)比，感受懷特森先生的好老師形象懷特森先生到底是怎樣的老師呢？接下來就讓我們到懷特森先生對(duì)第一節(jié)課的解釋和以后的科學(xué)課上找找答案1、毛猬獸是他編出來，竟然用胡編亂造的信息個(gè)學(xué)生上課，這就是一個(gè)騙子老師。

懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個(gè)重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。

2、懷特森根本不理會(huì)我們的心情，他就是一個(gè)冷血的老師。他說，每一個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰Γ瑫r(shí)也應(yīng)該具有懷疑的能力。3、明明是他編造出來的錯(cuò)誤信息害我們得了零分，還要將這個(gè)零分記入成績報(bào)告單。他太過分了。他是希望我們從這個(gè)零分中吸取教訓(xùn)，不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發(fā)現(xiàn)問題，就應(yīng)該立刻指出來。

4、科學(xué)課對(duì)我們來說成了一種冒險(xiǎn)，讓學(xué)生每天上課都膽戰(zhàn)心驚，這算哪門子老師？然而，正是在一個(gè)個(gè)饒有趣味又充滿刺激的過程中，我們逐漸增長了見識(shí)，也逐漸懂得了如何去接近真理。

勾一勾請(qǐng)大家把這句話從文中找到并勾畫下來！不迷信書本，也不要迷信權(quán)威。提問：

③作者為什么說懷特森先生是他“最好的老師”？

因?yàn)椋簯烟厣壬屛疫€有我的同學(xué)明白了一個(gè)重要的道理：不迷信書本、也不要迷信權(quán)威。

④說一說:

如果你是懷特森老師的學(xué)生,面對(duì)這種種出人意料的舉動(dòng),你會(huì)怎么