小學(xué)語文人教四年級(jí)上冊游戲作文擊鼓傳花課件

語海拾貝——打開你的百寶箱興高采烈迫不及待

心花怒放心急如焚忐忑不安坐立不安心弦緊繃火燒眉毛得意忘形局促不安張口結(jié)舌如坐針氈心急如焚惴惴不安

七上八下爭分奪秒緊張激烈熱鬧非凡鴉雀無聲熱火朝天欣喜若狂喜氣洋洋人聲鼎沸歡聲雷動(dòng)爭先恐后描寫課堂氣氛的詞語描寫人物心情的詞語一個(gè)同學(xué)當(dāng)鼓手，當(dāng)鼓聲響起來時(shí)，從第一組第一個(gè)同學(xué)開始沿“N”字形傳花。鼓聲停止時(shí)，花停留在誰手上或者桌面上，誰就上臺(tái)到盒子里摸出一張紙條，按紙條上要求來做。（傳花時(shí)不能亂扔，鼓停時(shí)，誰把花弄掉視為花落誰家。）游戲規(guī)則注意體驗(yàn)：1、認(rèn)真觀察當(dāng)時(shí)別人傳花時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)以及別人拿到花時(shí)和表演節(jié)目時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、語言。2、留心體會(huì)自己傳花前，傳花時(shí)，傳花后的感受和心理活動(dòng)。

游戲馬上就要開始了。我的心（），好像（）。萬一鼓聲停止時(shí)，花剛好在我這兒，那不是要上臺(tái)表演節(jié)目了。（），快幫幫我吧?。ㄐ那椋斑诉诉恕惫穆曧懫饋砹?。就在此時(shí)，同學(xué)們像變了個(gè)人似的。有的（），有的（），有的（），還有的（）。(表情)開始傳花了，同學(xué)們既（）又（），一個(gè)個(gè)()傳著花。我既期盼花()，我好快點(diǎn)()，害怕萬一花傳到我手中時(shí)，鼓聲剛好停止，讓我出丑。那種

（)、()、()、(）復(fù)雜的心理讓我感到莫名的興奮。(動(dòng)作表情)（）把花丟在（）的手中，（）趕緊把花往后傳，花像（）一樣“嗖、嗖、嗖”的從大家的手中（）過，眼看花馬上要落到我的手中了，我此時(shí)很（），可是當(dāng)我剛把花傳到我后位，鼓點(diǎn)突然停了，我心里一陣（）：哈、哈、哈！今天我運(yùn)氣（），可以去買彩票了！幾秒鐘后，花落在（），全班同學(xué)都把（）投向他。他的手（）似的，臉（）同學(xué)們都起哄地叫起來:”()?！彼ǎ┑刈呱现v臺(tái)。他的手放在盒子里，在里面（）摸了好一陣才（)拿出一張紙條，（)，（）（表情動(dòng)作神態(tài)）地讀出了紙上的內(nèi)容。

交代游戲規(guī)則同學(xué)表演節(jié)目一輪游戲結(jié)束開始游戲選一名鼓手開頭：作文課上老師組織我們玩“擊鼓傳花”的游戲，我們高興得蹦了起來。寫作提綱中間部分：（1）老師交代游戲方法及規(guī)則，同學(xué)們聽得興致勃勃。（2）自己傳花過程和感受詳寫。（3）傳花開始，第一個(gè)接到花鼓聲停的同學(xué)走上講臺(tái)表演節(jié)目及同學(xué)們的反應(yīng)。(4)繼續(xù)寫游戲進(jìn)行的過程。結(jié)尾：游戲后的感受。描寫游戲的整個(gè)過程注意：1.抓住臺(tái)上同學(xué)的動(dòng)作神情和臺(tái)下同學(xué)的反應(yīng)2.運(yùn)用語海拾貝的好詞語，注意標(biāo)點(diǎn)和空格，語句要通順連貫二.寫好中間：（豬肚）片段一：

“咚咚咚……”，游戲開始了，花像箭一樣穿過同學(xué)們的手掌心，當(dāng)花傳到我手里，我迫不急待地傳給旁邊的XX，心里默念著：“阿彌陀佛!”。陳民想捉弄旁邊的吳兵，故意把手里的花東拋西扔。一會(huì)功夫，鼓停了，陳民自作自受，同學(xué)們欣喜若狂，個(gè)個(gè)拍手高呼：“陳民表演!陳民表演!”。陳民無可奈何地走到圈中央，表演了一套自編的醉拳，歪來晃去，有趣極了，逗得同學(xué)們捧腹大笑。頓時(shí)，教室里一片歡騰……寫剛開始游戲時(shí)我的心情以及其他同學(xué)的反應(yīng)這是“面”的描寫片段二：

老師叫一位同學(xué)到圓圈中間來擊鼓，周圍的同學(xué)拿了花逐個(gè)往后傳，鼓聲“嘭嘭”地響著，花傳到了何志偉手上，鼓聲在他那里停了。他是個(gè)胖乎乎的小男孩，皮膚白白的。只見他走上臺(tái)來，向手吹了吹氣，搓了搓手，用手擦了擦衣服，小心翼翼地抽了一張紙，展開來大聲念："請(qǐng)你表演啃雞腿。"只見他左一口右一口吃得津津有味，我想也許他就是這樣長胖的吧。這個(gè)表演真適合他。看著他表演得栩栩如生，我們饞得口水也要流出來了。接下來老師叫何志偉同學(xué)來擊鼓，鼓聲又一次響起來了，我的心也隨著鼓聲“嘭嘭”地跳著.快傳到我了，我緊張的懷里像揣了一只小兔子怦怦直跳。輪到我了，我迅速抓起花，正想往后傳，