小學語文人教四年級上冊爬山虎的腳獲獎課件

名字叫虎不是虎，有腳但是不能走。小小爪子有力量，攀登高處本領強。猜一猜爬山虎（打一植物）10、爬山虎的腳葉圣陶默讀課文，邊讀邊想：課文圍繞爬山虎，先寫了什么，再寫了什么，最后寫了什么？學習要求：爬山虎生長的位置爬山虎的葉子爬山虎的腳爬山虎，長在什么地方呢？

學校操場北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。小小爬山虎

學校操場北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。學習要求：默讀第二自然段，想一想：本段寫了爬山虎的什么？

爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。嫩紅嫩綠那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下,在墻上鋪得那么均勻,沒有重疊起來的,也不留一點兒空隙。引人注意的是長大了的葉子。綠葉尖一順兒朝下一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。

請孩子們自由朗讀課文第三自然段，用橫線勾畫出爬山虎的腳長在什么位置，是什么樣子，什么顏色的句子。學習要求：

爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。位置：腳長在莖上長葉柄的地方的反面。樣子：枝狀的六七根細絲。爬山虎的腳蝸牛的觸角

爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。位置：腳長在莖上長葉柄的地方的反面。樣子：枝狀的六七根細絲。顏色：嫩紅。

請孩子們默讀課文第四自然段，用波浪線勾畫出爬山虎的腳是怎樣向上爬的句子。學習要求：

爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。爬山虎的腳是怎么樣向上爬的？

爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。

讀讀，用“▲”標出爬山虎在墻上爬的動作。

爬山虎的腳是怎么樣向上爬的？觸著墻巴住墻拉一把緊貼在墻上觸變貼拉巴爬爬山虎的腳（）著墻的時候，六七根細絲的頭上就（）成小圓片，（）住墻。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（）一把，使它緊（）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上（）。觸貼拉巴變爬

把“一腳一腳地往上爬”，換成“一步一步地往上爬”，行嗎？

爬山虎并不像動物那樣用腳交替著往上爬，而是長一只腳就巴住墻，越往高處爬，就要不斷地長出新腳。

爬山虎并不像動物那樣用腳交替著往上爬，而是長一只腳就巴住墻，越往高處爬，就要不斷地長出新腳。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。蛟龍的爪子大家好，我是……我爬墻的本領……我的腳……我就是這樣……觸著墻巴住墻

拉一把緊貼小小爬山虎大家好，我是……我爬墻的本領……我的腳……我就是這樣……觸著墻巴住墻

拉一把緊貼小小爬山虎小小爬山虎觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當牢固，要是你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。牢固枯萎小小爬山虎小小爬山虎爬山虎，