小學(xué)語文人教六年級下冊臘八粥-課件

2臘八粥走近作者

沈從文（1902—1988），作家、歷史文物研究者。

主要作品：《邊城》《長河》《湘行散記》《中國古代服飾研究》等。初讀課文朗讀課文，熟讀生字詞。思考：圍繞“臘八粥”這一線索，作者為我們講了一個(gè)什么樣的故事？試著用小標(biāo)題概括出故事情節(jié)。我會讀臘八粥甜膩栗子花生仁咽下唾沫

大匙攪和濃稠嘟囔孥孥腫脹呃黃燜雞熬粥深褐染缸臟水筷子字詞學(xué)習(xí)臘八粥甜膩栗子花生仁

咽下唾沫

大匙攪和濃稠嘟囔孥孥腫脹呃黃燜雞熬粥深褐染缸臟水筷子lìréntuònānɡnúèmènkuàichíyàn多音字匙shi（）chí（）鑰匙湯匙本文圍繞臘八粥寫了八兒等粥、吃粥的經(jīng)過。課文可分為三個(gè)部分：愛粥——等粥——吃粥。其中“等粥”這一部分是詳寫，可分為四個(gè)層次：盼粥——想粥——猜粥——看粥。第一部分（1）：寫臘八粥深受人們的喜愛。寫八兒等待臘八粥煮好的過程。寫八兒如愿吃到了臘八粥。第二部分（2—17）：第三部分（18、19）：等粥吃粥愛粥課文解讀找出文中介紹粥的原料和在鍋里煮的狀態(tài)的句子，思考：作者為什么要不惜筆墨介紹這些？為了襯托臘八粥的香甜誘人、美味可口，同時(shí)也是為下文做鋪墊。第一部分中，作者是如何寫出臘八粥深受人們喜愛的？初學(xué)喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡子的老孩子，提到臘八粥，誰不是嘴里就立時(shí)生一種甜甜的膩膩的感覺呢。小孩子大孩子老孩子排比選取三個(gè)不同年齡段的人對臘八粥的態(tài)度，以點(diǎn)帶面，說明了臘八粥十分美味，深受人們喜愛。第二部分中，作者將八兒“等粥”分成了四個(gè)層次，分別對應(yīng)哪幾個(gè)自然段？盼粥：2—8想粥：9—12猜粥：13看粥：14—17畫出第2—8自然段中描寫八兒的句子，說說這些是什么描寫，你從中體會到了什么？盼粥住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。發(fā)瘋“發(fā)瘋”一詞有些夸張，但寫出了八兒的興奮樣兒。但八兒聽了這種松勁的話，眼睛可急紅了。鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。神態(tài)描寫：表現(xiàn)了八兒迫不及待的心情。急紅了“那我餓了！”八兒要哭的樣子。語言描寫：一個(gè)“那”字，生動地寫出了八兒為了早些吃到臘八粥而撒謊的饞樣兒，天真可愛又有一點(diǎn)狡黠，頗有童趣，讓人忍俊不禁。那餓了，也得到太陽落下時(shí)才準(zhǔn)吃。你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來反抗嗎？品讀8自然段，說說你的理解。難道還能設(shè)什么法來反抗嗎？

反問句：強(qiáng)調(diào)八兒對臘八粥雖然望眼欲穿，但也無可奈何，只能苦苦等待。第9—12自然段中，八兒想著一家人該怎樣吃臘八粥，他是怎么計(jì)劃的，為什么這樣計(jì)劃呢？想粥“媽，媽，等一下我要吃三碗！我們只準(zhǔn)大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我們倆光吃甜的也行……媽，媽，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只準(zhǔn)各吃一碗，一共八碗，是嗎？”“是呀!孥孥說得對?！薄耙蝗晃页匀氚?，你就吃兩碗半……”

語言描寫：吃臘八粥，八兒不只想著自己，還想著家人。這段描寫既表現(xiàn)了八兒的天真可愛，又體現(xiàn)出他的孝順體貼。八兒能吃三碗半的粥在他心中是什么樣子的？讀第13自然段，找出八兒的猜想，并說說可以去掉猜想的部分嗎？為什么？猜粥鍋中的一切，對八兒來說，只能猜想：栗子已稀爛到認(rèn)不清楚了吧，飯豆會煮得渾身腫脹了吧，花生仁兒吃來總該是面面的了！棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！糖若放多了，它會起鍋巴……栗子飯豆花生仁兒棗子妙極了

心理描寫：描寫八兒猜想臘八粥的心理，為下文實(shí)際看到臘八粥做鋪墊，表現(xiàn)出八兒憧憬、渴望的心情。

不能去掉這一段猜想。因?yàn)檫@里是承接上文而來，上文中提到八兒“也不過是看到一股淡淡煙氣往上一沖而已”，這里接著寫看到煙氣后的猜想，為后文的“看粥”做了鋪墊。當(dāng)媽媽把八兒抱起來讓他看到粥時(shí)，八兒心里是怎么想的？從哪些語句可以看出來？看粥“呃……”他驚異得喊起來了，鍋中的一切已進(jìn)了他的眼中?！霸趺?，黑的！”八兒同時(shí)想起了染缸里的臟水。驚訝有點(diǎn)嫌棄在第二部分八兒等待臘八粥的過程中，他的心理是怎樣變化的？八兒的心理是這樣變化的：急迫→無奈→憧憬→驚訝→嫌棄第三部分中，八兒終于如愿吃上了臘八粥，作者是如何描寫八兒一家吃粥的情景的？晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。他身邊桌上那兩支筷子，很浪漫地?cái)[成一個(gè)十字。桌上那大青花碗中的半碗陳臘肉，八兒的爹同媽也都奈何它不來了?？啃绷⒁幻嫘」囊捕寄魏嗡粊砹恕[

“靠”“斜立”“擺”的動作描寫，肚子“小鼓”的外貌描寫，生動刻畫出八兒吃飽了臘八粥之后十分滿足的情態(tài)，

“也”字強(qiáng)調(diào)大人小孩都吃得飽飽的，再也吃不下任何美味的食物了。課堂小結(jié)課文圍繞八兒等著吃母親熬煮的臘八粥的經(jīng)過，充分體現(xiàn)了小孩子對臘八粥的渴望與喜愛，展現(xiàn)了一幅淳樸、和睦、溫馨的圖景，表現(xiàn)了濃濃的親情。課文主要寫了等粥和喝粥兩部分內(nèi)容，說說哪部分寫得詳細(xì)，哪部分寫得簡略。想想這樣寫有什么好處。參考答案：等粥寫得詳細(xì)，喝粥寫得簡略。這樣寫的好處是：通過描寫等粥熬好的生活場景，表現(xiàn)八兒一家溫馨和睦的氛圍和對生活的熱愛，突出了文章的中心。課后習(xí)題《臘日》【唐】杜甫臘日常年暖尚遙，今年臘日凍全消。侵凌雪色還萱草，漏泄春光有柳條?？v酒欲謀良夜醉，還家初散紫宸朝?？谥嫠庪S恩澤，翠管銀罌下九霄。拓展延伸臘八三、課外閱讀。翡翠碧玉臘八蒜

泡臘八蒜是北方、尤其是華北地區(qū)的一