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體驗中國畫的造型手法——用線條畫牡丹科目：美術課時：1課時上課班級：高二（16）課題：用線條畫牡丹教學目標：1、進一步了解中國工筆畫中使用線條的造型方法，了解牡丹花及其相關作品，體驗線條的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力和動手能力。2、嘗試運用線條表現(xiàn)牡丹花的技法，并能獨立完成一幅作品。3、欣賞自己和他人作品，交流不同見解，提高對美術作品的欣賞能力。教學重點：理解和掌握中國畫中用線條畫牡丹的技法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維和動手能力。教學難點：線條的熟練運用和構圖；由于課堂學生多，受工具限制，毛筆、墨、紙張等無法統(tǒng)一，本課只訓練學生感受中國畫中線條的表現(xiàn)及造型手法，重在動手，紙、筆不限制。教學準備：課件、繪畫工具。作業(yè)要求：在課堂上獨立完成一幅牡丹線條畫，做到畫面完整，線條清晰，構圖合理。教學過程：組織教學檢查學具，并集中學生的注意力。導入提問：上一講欣賞了中國花鳥畫，那么，在中國花鳥畫當中，常被畫家譽為“國色天香”、“富貴繁榮”的是什么花？你想親自畫一幅牡丹圖嗎？引出課題：這節(jié)課我們就來學習用線條畫一幅牡丹圖。欣賞與體驗動手創(chuàng)作之前讓我們先來認識一下牡丹花。欣賞的同時注意觀察花朵的輪廓，花瓣、花蕊及葉子的形狀。牡丹在繪畫表現(xiàn)中的形態(tài)。簡單交流：我國牡丹主產(chǎn)地在哪里？洛陽牡丹的優(yōu)勢體現(xiàn)在歷史與文化上，而菏澤牡丹的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢則更為明顯。教師示范牡丹花畫法三個步驟：觀察形外形很重要，要善于概括，精簡提煉，根據(jù)構圖取舍。構圖布局要合理，疏密得當，錯落有致，要有自己的創(chuàng)意。起稿頭腦中先有形，想好了再下筆，線條要清晰流暢。布置作業(yè)創(chuàng)作一幅牡丹線條畫，做到畫面完整，線條清晰，構圖合理?？偨Y展評1、 每組選一名代表到臺上展示自己的作品，簡單自評。2、教
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