小學班主任個人年度工作總結

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小學班主任年終工作個人總結一

在我任一年級二班的班主任作業(yè)半學期的時間中，我盡力履行班主任的各項作業(yè)職責，關切養(yǎng)護學生，嚴格要求學生，使學生們得到了磨練，得到了教導。透過這一年的班主任作業(yè)，我積累了一些體驗，現(xiàn)將工作總結如下：

一、抓好德育作業(yè)

首先我將德育作業(yè)放在首位，精心合作學校對學生舉行思維政治教導、道德品質教導、紀律與安好教導、法制教導，法則學習態(tài)度，構成優(yōu)良的班風。除了班會課舉行正面宣傳教導外，課外還聯(lián)系實踐，用講故事的方法教會孩子們做一個好人，優(yōu)異的人。

二、抓好班干部隊伍建立

班干部是班主任開展作業(yè)的得力助手，在班內的影響甚大。班干部素質高，能起到模范帶頭效果，班作業(yè)就能做好，優(yōu)良的班風就能構成;反之，那么影響惡劣，優(yōu)良的班風就無法構成。因而關于班干部隊伍建立我一貫特別重視。人選是一個關鍵，怎么選出適合的干部來呢?我認為務必采用民主集中制的原那么，依據(jù)班上學生實踐狀況舉行評比。此時的孩子都是獨生子，因而我班的干部稱號的后面都加上了"班長'二字。一起賦予班干部務必的權力。我對班干部要求天性嚴格要求，對他們的作業(yè)既要輔導，又要甩手讓他們去做，沒有限制得很死，我側重建立班干部的威信。透過一個學期的磨練，我班產(chǎn)生了一批特別優(yōu)異、有潛力的班干部，例如：李雪妍、何星宇等等同學。讓我的班作業(yè)簡潔了大量。

三、抓好班群眾建立

一個班級的好壞，從班風中可以表現(xiàn)出來。要使整個班級擰成一股繩，鞏固凝結力，這樣才會有優(yōu)良的班風。這就要側重培育他們的群眾主義精神、仆人翁精神，鞏固群眾榮譽感。要教導學生團結友愛、關切群眾、關切別人，讓大家都能感覺到班群眾就是一個和暖的大家庭。作為班主任，主動到學生中去，了解他們，關切他們，與他們交摯友，天性是關于潛能生，更應主動接近他們，這樣可以在務必程度上消釋他們的自卑心理，使用賞識教導，往往鼓舞他們多學一些學識。我也盡量為他們創(chuàng)造學習的機遇和條件，比方：教室文明安置上以學生的習作為主，鼓舞他們培育各種各樣的興趣愛好。透過這些做法，使整個班級根本上構成了一個愛學習、同進步的優(yōu)良學風。

四、加強學生的思維道德教導和養(yǎng)成教導。

1、豐厚德育活動促進養(yǎng)成教導。專心學習遵循《小學生守那么》、《小學生日常行為標準》。一起深入開展了禮貌禮儀教導、法制教導、安好教導、健康學識教導等等。

2、加強班級文明建立。我們要求班主任精心考慮，加強班級準那么建立、班風和學風建立，營建優(yōu)良的班級空氣，建立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)"禮貌班級'。班級的學習園地安置力求彰顯班級特色，標準實用，富有教導性，好人好事都有記錄。

3、加強后進生的教導與轉化。德育處要求各班對后進生轉化作業(yè)做到了有方案，有措施，并對比實時地了解掌管有關狀況，協(xié)助班主任做好個別學生的幫教作業(yè)。

五、今后作業(yè)設想。

1、進一步加強師德建立，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮整體教師的育人效果，真實做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，議論新形勢下德育作業(yè)的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究作業(yè)，進一步提升教導管理水平，把研究成果實時應用到學校教導作業(yè)中去。

3、持續(xù)抓好班主任作業(yè)，營建優(yōu)良的教導空氣。建立整體教師皆為班主任的教導管理思維，使整體教師能共同教導培育學生自覺遵守《小學生日常行為標準》和學校各項規(guī)章準那么。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

4、學校德育作業(yè)領導小組將在原有作業(yè)體驗的根基上從學校實踐動身，不斷更新觀念，努力使德育作業(yè)邁上新的臺階。

今后，我們要進一步結合我校德育作業(yè)中的新狀況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教導理論的學習，不斷進步教師的科研熟悉，不斷完善自己，進步自己，使所教班級躍上一個新臺階。

小學班主任年終工作個人總結二

班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項平凡、繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻關系到本班每個孩子的進展。因此，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面進展，我在承擔三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作：

一、加強學生思想教導，培養(yǎng)學生的良好習慣

學生良好習慣的養(yǎng)成，是順遂開展班主任工作、形成良好班集體的根基。而良好習慣的養(yǎng)成，務必從學生思想熟悉加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教導入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。第一、行為模范教導，也包括社會公德教導。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關模范內容，促使學生在思想上提高熟悉平日，察覺某些同學或者某個小組做得好的實時表揚，在班中樹立模范，察覺不良現(xiàn)象實時校正。在班里實行班干片面工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多指點、多促使，對不好行為實時指出，要求改正。

一學期來，絕大片面學生都能自覺遵守行為模范，維護集體榮譽。其次，集體主義教導。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要按照集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校的眼操、早操、各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，鞏固學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教導學生團結協(xié)作、互幫互學，增進情誼，大家共同進步，并通過參與，培養(yǎng)學生的集體意識，大大增進了集體的凝結力。在各種活動中，我班學生都表現(xiàn)的對比突出。第三，學習重要性教導。升入三年級后，學習內容明顯加深，有片面孩子學習落下了，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性，也沒有掌管確定的學習方法。因此，我有意識地引導學生學習。

一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課處境，對學習自覺性差的學生，共同教導、扶助;二是通過加強閱讀來提高孩子的學習，激勵學生多讀書讀好書;三是留神對他們的教導方法。"鼓舞勝于頌揚，表揚勝于批評'。在日常工作中，我總是報告學生："你是最棒的!'"你很聰明!'"老師相信你能做好。'"加油!老師為你們喝彩。'讓學生在激勵中發(fā)揚優(yōu)點，在微笑中熟悉缺乏，在輕松高興的空氣中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦察覺他們有一點點進步，就賦予表揚。同時，賦予他們生活上的關切和學習上的扶助，使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來，張靜、盧金濤等幾位學生的學習積極性明顯鞏固，進步很大。

二、開展班級崗位活動，引導學生自己管理自己我承擔本班班主任已經(jīng)是第三年了，了解到我們班的學生中非獨生子女家庭孩子較多，外來務工人員孩子較多，只有四個是本學區(qū)的，有片面孩子的家庭條件較好，但也有一片面孩子家庭貧困。就學習而言，有片面孩子有很強的采納才能，學習的積極性也對比高。但好多學生好講好動，尤其在非班主任課上紀律分外不好。因此本學期開學，我在班級中開展了"班級崗位'的一系列活動。從"班級崗位我來說'開頭，讓孩子們設立班級崗位，有班級圖書管理員、班級電器管理員、班級衛(wèi)生監(jiān)視員等十幾個崗位。接著開展了"班級崗位我來選'的活動，學生自己報名選擇崗位，并且開展競崗演說。然后民主選舉出班級崗位，并且明確每個崗位的工作職責。結果老師正式宣布競爭上崗的同學開頭工作。針對三年級孩子年齡較小的特點，我并沒有完全放手，而是讓孩子有一個適應和熟諳工作崗位的過程，由扶到放。并且會在下學期持續(xù)舉行下去，結果完全實現(xiàn)學生的自主管理。

三、重視與家長的聯(lián)系

老師要教好學生，除了做好校內的教導、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長輔助，才能把學生教導好。平日我特別留神做好這個工作，更加是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管理。班級有片面同學升入三年級后，學生退步很大，不能跟上班級前進的步伐，因此，我實時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同磋商解決手段，對家長提出加強對孩子的監(jiān)視管理和家庭輔導的要求。由于本班孩子家長文化程度普遍偏低，所以我先細心指導家長回家后對孩子的教導方法。

后來，經(jīng)過老師和家長的屢屢教導，這一片面學生現(xiàn)在變更很大，尤其是一些根基內容，如默寫背誦進步不小。本學期，通過我班全體師生的共同努力，同學之間團結友愛、刻苦學習、彼此扶助，形成一個具有較強凝結力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中，還存在好多有待加強和提升