醫(yī)學課件降低發(fā)射機氣壓測試誤測率QCC案例

醫(yī)學課件降低發(fā)射機氣壓測試誤測率QCC案例16、人民應該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣。——赫拉克利特17、人類對于不公正的行為加以指責，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會的習慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富?！獝郢I生醫(yī)學課件降低發(fā)射機氣壓測試誤測率QCC案例醫(yī)學課件降低發(fā)射機氣壓測試誤測率QCC案例16、人民應該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對于不公正的行為加以指責，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者。——柏拉圖18、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會的習慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富?！獝郢I生要BAOLONG圈主現(xiàn)原方方再對策成活題狀因案案次擬定果動擬調(diào)分提實介定查析出施析實施享目標是否達到束術(shù)活目方效效語動標紹劃定8要因快速驗證快案果再果標期次再準驗定認化證認團的簡介BAOLONG「名EM圓圈徽小組類型攻關(guān)型se口號生命不息,進步不止圈長徐長武輔導員辛向陽郭亦兵、馮旭東、吳志綱、周建雄圈員劉文平、周懷雷圈會次數(shù)每周一次圈金時30分鐘以上圈會地點會議室成立日期2011年3月本次活動時間:2011.3-2011.9應該說，教學效率是現(xiàn)階段教學過程中決定學生學習質(zhì)量高低的關(guān)鍵，因此這就要求我們在當前開展教學活動時，應采取科學、合理的教學措施以及教學手段來提高課堂教學效率。比如采取合理有效的教學措施來調(diào)動學生自身的積極性以及主動性，并激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，同時結(jié)合教材內(nèi)容，以實現(xiàn)課堂教學效率的有效提高。本文通過結(jié)合在教學過程中存在的一些問題，對實現(xiàn)政治教學效率的有效提高進行詳細的探究與討論。一、學習政治的重要性以及必要性在當前社會發(fā)展過程中，所競爭的大都是各國的綜合國力，但其根本卻是人的基本素質(zhì)，所以在現(xiàn)階段教育過程中，教育其最根本的目的就是實現(xiàn)全民素質(zhì)的有效提高。在我國現(xiàn)行的素質(zhì)教育體制之下，其靈魂的最終所在就是實施政治思想教育。由于開展政治課教學活動時，只有從根本上得到了學生以及教師的真正重視，才能在教學過程中，實現(xiàn)學生自身整體素質(zhì)的全面有效提高。所以這種情況之下，教師只能在進行教學活動時，將其在初中課程教育中的重要性以及地必要性等告訴給學生，進而激發(fā)學生學習政治這么學科的積極性以及主動性。而且學好政治，不僅能夠正確的幫助學生樹立一個合理、正確、科學的政治方向，同時也有利于學生在學習過程中形成一個正確、完整的人生觀以及價值觀還有世界觀，同時也能實現(xiàn)學生自身的思想道德品質(zhì)的有效提高。二、提高教學效率的有效手段和措施1.樹立學生的主體地位，努力的創(chuàng)設一種適宜的教學氛圍在教學過程中，確立學生的學習主體地位是基于教學活動中教師有效的組織管理基礎之上的，如果教師在開展教學時，管理力度不夠強硬那么勢必會造成整個學習環(huán)境都比較混亂，不利于開展教學，但如果管理力度過于強硬的話，必然會導致學習氣氛比較壓抑，學生自身的學習積極性不高，這樣也不利于學習。因此這就要求教師應采取科學、合理的教學措施和手段，借助各種教學設備努力的為學生營造出一種適宜、輕松的學習環(huán)境，管理力度適中，這樣既能夠讓學生在學習過程中全身心的投入到政治教材學習中來，同時又能在教學過程中保持一個良好的教學秩序以及教學進度。此外也能將學生自身的注意力吸引和集中起來，并能夠從一定程度上培養(yǎng)學生的思考能力和拓展能力。例如在開展政治課堂教學時，教師可以依據(jù)教材內(nèi)容提出一些問題，讓學生帶著這些問題去有目標、有目的的進行學習思考，當然也可以選擇使用分組討論等一些方式來進行。此外，在討論過程中，教師還應規(guī)定好時間以及預定目標，并在一旁進行指導和提示，這樣就能使得這場討論活動能夠依照教師所設定的一些教學思路向著既定的教學目標前進。此外通過利用一些多媒體設備，來充分調(diào)動學生的積極在以及主動性。比如在進行人教版八年級下冊的《隱私受保護》這一章節(jié)內(nèi)容時，教師可以先去播放一些相關(guān)影像或者圖片，讓學生知道什么是隱私，它包含哪些內(nèi)容，怎么樣才是侵犯了別人的隱私。比如播放一些關(guān)于當前關(guān)于偷拍明星私生活的一些圖片和新聞，讓學生來說出這么做有什么錯誤？等學生回答完之后，再就此導入新課。應該說通過過這樣的方法都夠很快的吸引學生的注意力，進而實現(xiàn)調(diào)動學生自身積極性以及主動性，提高課堂教學效率的目的。2.基于創(chuàng)新理念下，培養(yǎng)和提高學生自身的學習興趣創(chuàng)新在教學過程中是實現(xiàn)不斷突破和探索的靈魂，而培養(yǎng)和鍛煉學生自身的創(chuàng)新能力同時也是實現(xiàn)課堂教學效率以及激發(fā)學生學習興趣的重要手段。應該說，政治課堂教學所包含的一些知識點都比較繞口難記，因此在學習過程中，如何能更好的去理解和搞懂這些相對比較復雜難記的知識點，是實現(xiàn)激發(fā)學生學習興趣和調(diào)動學生自身積極性的關(guān)鍵所在。比如在學習人教版八年級下冊《我們的人身權(quán)利》這一章節(jié)內(nèi)容時，教師可以將那些需要大量死記硬背才能記下來的東西編成一些順口溜以及口訣等各種形式來讓學生結(jié)合當前的圖示來完成記憶。這樣就能在教學過程中，讓學生很容易的將那些原來看似抽象、空洞、枯燥的一些理論知識記憶下來，同時也能從一定程度上拓展了學生自身的學習思維以及學習方法，并培養(yǎng)和激起了學生濃厚的學習興趣。3.基于探究式的教學方法，增強師生之間的交流與溝通在當前的課堂教學過程中，教師可以依據(jù)一定標準將整個班級內(nèi)部的學生劃分成為幾個學習小組，不過在這個環(huán)節(jié)中，需要注意的是在對每個小組進行劃分時，要重點去考慮這個小組成員其各自的素質(zhì)是否平衡，也就是說，劃分的每個小組，里面既要有學習成績比較優(yōu)異的學生，同時也要有一些學習成績較差的后進生。接著教師在結(jié)合所要學的教材內(nèi)容來設計一些題目，讓學生以小組的形式去展開討論和研究，爭取讓他們通過自己的分析以及研究來尋求出答案。而在這個環(huán)節(jié)中，教師也不能在一旁閑著，而是要及時的對小組內(nèi)部的討論和探究情況進行逐步了解，并幫助和指導那些后進生解決他們所遇到的一些問題以及難題。比如在開展八年級下冊《消費者的權(quán)益》這一章節(jié)內(nèi)容時，教師可以依據(jù)當前教材內(nèi)容分層次性的向?qū)W生提出一些相關(guān)性問題：（1）我國現(xiàn)階段消費者的權(quán)益都包含哪些內(nèi)容？（2）現(xiàn)階段有哪些行為違反了消費者得權(quán)益？與此同時，當消費者的權(quán)益被侵害之后，應該怎樣去維權(quán)？通過這種分層有效的指導和引領，可以更好的去幫助和指導學生去更深層次的理解和熟悉我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度及其相應的構(gòu)成形勢，還有未來的發(fā)展走向等等。4.鼓勵學生參加社會實踐由于政治這么學科其自身不是一門單純的理論性課程，它自身所具備的一些實踐性也是相當強的。通過以往的實踐研究表明，一個人在學習過程中，對知識自身的掌握程度以及情感陶冶還有能力提升等等都離不開自己的實踐練習。如果說，一個人如果沒有親自對社會進行一定的觀察和分析，也沒能親身的去體驗和感悟一些現(xiàn)實的問題，那么勢必就會造成理論與實現(xiàn)的相脫節(jié)，那么政治課也就喪失了其原有的德育功能，從而變成了一個空洞、抽象的理論。因此這就要求教師在進行政治課堂教學過程中，應鼓勵學生多去參加一些社會實踐。比如在學習人教版八年級上冊《我與父母交朋友》這一章節(jié)內(nèi)容時，教師可以先依據(jù)教材的內(nèi)容，給學生們布置幾個任務，讓學生回家之后，在父母的幫助之下，完成這些任務。第一，與父母來一次換位思考以及換位生活。主要是讓學生親身體會一下作為父母的感受，讓學生從心里去尊敬自己的父母。第二，同父母談一次自己的心事。應該說，初中階段的學生正處于一個成長階段，而且處于青春期，對什么事情有了自己的想法和判斷，因此不愿與父母進行深層次的交流與溝通，這就在一定程度上造成了父母同孩子之間的隔閡。老師正好可以通過這個機會來加強學生同父母之間的交流與溝通。另外在學生完成這些任務之后，依據(jù)自己的感受，每人寫一篇文章，將自己做的什么事情以及自己的感受寫下來。這樣能夠有效的避免學生在完成任務過程中，虛假謊報的情況。應該說，通過這種實踐活動不僅能夠讓學生更好的去理解教材中所講述的內(nèi)容，鞏固自己所學的政治知識。同時也能夠加深學生同父母之間的有效交流與溝通，實現(xiàn)了雙贏?？偨Y(jié)：政治作為初中課程教學中的有機組成部分，在提高學生認知水平以及綜合能力等諸多方面都有著非常重要的作用。但在現(xiàn)階段的教學過程中，由于受應試教育的影響比較深，再加上教材內(nèi)容相對比較抽象、理論，教師選擇的教學方法以及教學措施股過于籠統(tǒng)，因此導致學生在學習過程中出現(xiàn)了注意力不集中，學習熱情不高，有時甚至會產(chǎn)生一些厭學情緒，進而導致課堂教學效率低下，教學效果不佳。本文通過結(jié)合在教學過程中存在的一些問題，對實現(xiàn)政治教學效率的有效提高進行詳細的探究與討論。教學細節(jié)雖小，卻決定著教學的成敗，絲毫的細節(jié)影響著課堂效率與質(zhì)量。關(guān)注細節(jié)，其實就是關(guān)注新課程的理念是否落實到位，就是關(guān)注教學行為能否根據(jù)新課程的要求重新塑造。一、關(guān)注課堂導入細節(jié)，激發(fā)學習興趣。興趣是最好的老師，尤其對兒童，興趣是他們學習的強大動力。小學生由于年齡小，自控力差，容易被新奇和新鮮的事物所吸引。如果在課堂一開始就能創(chuàng)設情境，激活課堂，往往整堂課的教學就能取得事半功倍的效果。如教學蘇教版第八冊練習二中的《口語交際》，內(nèi)容是讓同學們通過一次采訪體驗一下記者的生活。針對這一話題，我創(chuàng)設了這樣一個情境：一上課，我出示了一幅李詠的相片?！巴?，是李詠！”一看相片學生就變得神采飛揚，說個不停，看得出他們對李詠很感興趣。于是，我順勢引導：“同學們，李詠大哥過幾天要報道一件我們身邊的事，他想請你們幫他采訪一個你最感興趣的人，你們想幫他完成任務嗎？”同學們一聽可高興了，都紛紛舉手、躍躍欲試，并說出了許多可采訪的對象。就這樣課堂被激活了，整節(jié)課學生自始至終興趣盎然，話題特別多。第二課時學生采訪后反饋的內(nèi)容豐富多彩?？梢姡裟芨鶕?jù)學生的特點，在課堂伊始激活課堂，就能取得很好的教學效果。二、關(guān)注課堂生成細節(jié)，讓課堂充滿智慧。法國教育家第斯多惠曾說過：“教學藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于激勵、喚醒和鼓舞?！苯虒W過程不再是知識傳授的過程、被動接受的過程，而是學生信息加工的過程、發(fā)現(xiàn)探索的過程。這是新課程所倡導的理念之一。新課程更注重學生自主地、能動地生成的精神世界。教師要關(guān)注這種生成，尊重這種生成。在教學《春聯(lián)》一課，我將教學目標定位于：誦讀積累文中的五幅對聯(lián)，初步了解春聯(lián)的一些知識，培養(yǎng)學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情。整個教學過程在我的掌控之下一步一步的進行，目標基本達到。正當我準備檢測學生背誦，并準備結(jié)束教學時，一個學生突然舉手，我以為他是主動要求背誦這五幅對聯(lián)的，于是我就請他起來?！袄蠋?，讀著‘又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。’這幅春聯(lián)讓我想到了充滿活力、生機黯然的春天。此時我想吟誦在課外收集的一幅類似的對聯(lián)?！甭犓@么一說，教室里頓時熱鬧起來，學生們的興趣不再是背誦課文中的對聯(lián)，而是研究起了對聯(lián)?？粗麄儩夂竦呐d趣，我猶豫了，是否繼續(xù)按既定目標進入下一個環(huán)節(jié)的教學，還是改變教學計劃？幾秒鐘后，我決定改變計劃。于是我引導學生走進對聯(lián)，感受中華傳統(tǒng)文化。在我的引導下，學生的話匣子一下子就打開了。有的同學將自己平時收集的對聯(lián)大聲的念給大家聽；有的學生根據(jù)感興趣的對聯(lián)仿改對聯(lián)；有的學生由這幅對聯(lián)聯(lián)想到另外一幅對聯(lián)；還有的學生決定將對聯(lián)的內(nèi)容畫成一幅畫，并配上一段景物描寫……在充分交流后，我又引導學生回到文本中，采用指名讀、小組讀、齊讀、吟誦等方式再次讓學生感受對聯(lián)的節(jié)奏美、意境美，學生個個讀得津津有味。沒想到一個小小的意外，學生竟然有這么濃厚的興趣，產(chǎn)生了這么多的想法，這意想不到的收獲讓我驚喜不已。多么可愛的孩子，我慶幸自己給了他們一個機會，才有了如此精彩的課堂。三、關(guān)注課堂評價細節(jié)，讓課堂充滿活力。評價是課程改革的一項重要內(nèi)容，好的評價，不僅能激起學生的學習興趣，激發(fā)學生的思維火花，還能幫助學生認識自我，建立自信。如教學《云雀的心愿》一課，在引導學生讀“這里的風沙真討厭！”小云雀埋怨的說。我先指名一生讀，讀得很不錯。于是我評價：你讀的真好，讓我感受到小云雀心里很埋怨，誰能向他這樣讀。聽我這樣一說，他高興得不得了，其余同學也紛紛舉手。然后，我又指名另外一位同學讀，讀后感覺讀得不太好，但我沒有批評，而是鼓勵他說：“你讀的很流利，要是能把真討厭三個字讀的重一些就能體現(xiàn)出小云雀的埋怨，你能試著再讀一遍嗎？”聽我這么一說，他顯得信心十足，于是大聲的讀起來。沒想到這一遍朗讀把小云雀埋怨的內(nèi)心表現(xiàn)得很好。課上到尾聲，我提出了一個問題：學習了課文，你能說說森林有什么作用嗎？同學們說了很多森林的作用，其中有很多都是在課外了解到的。于是我評價：你們課外知識真豐富！你們真是生活的有心人！你們真是大自然的好朋友！等等。聽了我的評價，學生們個個表現(xiàn)的很自信。接著我總結(jié)了森林的重要性后我又提出一個探討的問題：森林實在是太重要了，我們能為它做點什么呢？這時同學們的熱情很高，他們很快在小組里展開了討論，不一會兒說出了很多令人意想不到的想法。針對學生的說法，我適當?shù)淖龀隽瞬煌脑u價。課堂氛圍又一次進入了高潮。整節(jié)課氣氛非?；钴S，主要原因是我注重對學生的評價。因為我恰當?shù)剡\用了激勵性評價，學生的在課堂上表現(xiàn)得很自信，就連學習較差的學生都積極參與到了課堂，教學效果很不錯?？梢姡_運用激勵性評價必將使我們的語文課堂煥發(fā)無限的生機。。四、關(guān)注小組合作細節(jié)，讓課堂更具實效?！秶鴦赵宏P(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》中專門提及合作學習，指出：“鼓勵合作學習，促進學生之間的相互交流、共同發(fā)展，促進師生教學相長?！庇纱丝梢妵覜Q策部門對合作學習的重視。在課堂上，我們應該面對學生，既讓學生做學習的主人，給他們合作交流的機會和時間，又使課堂不亂堂、不搞形式、人人參與，讓合作學習真正落到實處，真正為學生的發(fā)展起到切實作用，提高教學效率。這樣教學不僅指導了學生自主讀書，合作探究，也使學生更深一層的理解了課文內(nèi)涵，主動受到了人文的教育。小組合作在這里起了實實在在的作用?？傊?，我們在教學中應從大處入眼，小處入手，關(guān)注教學細節(jié)，關(guān)注學生學習，使我們的語文課堂更精彩，更和諧，更具實效，從而大大提高課堂的教學效率。。醫(yī)學課件降低發(fā)射機氣壓測試誤測率QCC案例16、人民應該為法1要BAOLONG圈主現(xiàn)原方方再對策成活題狀因案案次擬定果動擬調(diào)分提實介定查析出施析實施享目標是否達到束術(shù)活目方效效語動標紹劃定8要因快速驗證快案果再果標期次再準驗定認化證認要2團的簡介BAOLONG「名EM圓圈徽小組類型攻關(guān)型se口號生命不息,進步不止圈長徐長武輔導員辛向陽郭亦兵、馮旭東、吳志綱、周建雄圈員劉文平、周懷雷圈會次數(shù)每周一次圈金時30分鐘以上圈會地點會議室成立日期2011年3月本次活動時間:2011.3-2011.9團的簡介3術(shù)語介紹BAOLONGEMC天線方向圖術(shù)語介紹4三、主題擬定BAOLONG理由一:氣壓測試工位誤測率高,潛在質(zhì)量風險高。(不良占比率)連續(xù)8個轎車發(fā)射機工單不良分析□om00.U701Beu451220.0%焊接不良膠墊組裝不良天線組裝不良理由二:由于誤測,誤測品需重新測試,嚴重影響生產(chǎn)效率狀況說明1.資料來源:轎車發(fā)射機組裝測謎階段不虎統(tǒng)訃2.收集熒圖:2011.1月-4月3.收人:吳志鋼三、主題擬定5、活動計劃BAOLONG工作步與容費3.a1.254.,41M4.2025.38.06a41.1,9B2面1選定評2課研目標設定判訂對紙實施措AKc實美新方案效果檢查批擊驗證、活動計劃6五、現(xiàn)狀調(diào)查1BAOLONG誤測率15,00士1110.n%單a11035110351105811035811035110511035110351270022700327004娛測數(shù)801329985185515012092.375總數(shù)8001200900950200百分比10%11%11%9%9%11%10%12%10.371.資料來瀛:轎車墩射機連8個工狀況說明:2.收集范困:2011.1月-4月平均誤測率10373.收集人:吳志綱五、現(xiàn)狀調(diào)查17五、現(xiàn)狀調(diào)查2BAOLONG效率氣壓測1.為了降低誤測率,產(chǎn)現(xiàn)狀是上述幾個工位依次進行測試,導政產(chǎn)線節(jié)拍延長,為57.89S.產(chǎn)能為狀況說明:497PCS/8H2.收地點:轎車墩射機產(chǎn)線3.收亮人:吳志綱五、現(xiàn)狀調(diào)查28六、目標設定BAOLONG誤測率產(chǎn)能(PCS)14%63010.37%497500目設定由同志們,瞅準了,以上是我們的目標1誤測存在嚴量質(zhì)量風險,粵容咫2.設備產(chǎn)能在去除錯峰測試后完全可達目標值六、目標設定9七、原因分析BAOLONG信號屏蔽能缺失機設音設接收工裝未按規(guī)定發(fā)射機接受靈響接力卒太高航度收靈教作業(yè)方法不含濕度影發(fā)射機溫度影設計木忠產(chǎn)發(fā)射功生干擾料發(fā)射功七、原因分析10要因快速驗證BAOLONG根據(jù)三現(xiàn)的原則對3個末端因素逐一驗證(20114月25日)將氣壓測試工位的接收機放入具有屏蔽功能的原因①:設備信號屏蔽功能缺失制飯盒內(nèi)馮旭東—使用具有屏蔽效果的鋁制飯盒進□非要因行模擬驗證測試10PCS,誤測3PCS,誤測率:30%天線去掉后加入了屏蔽裝置但效果不明顯接上50歐姆負載,使萬能接收機盡量靠近原因②:萬能接收機靈敏度過高氣壓測試的發(fā)徐長武——將萬能接收機天線取下,接射機上50歐姆負載,進行生產(chǎn)驗證生產(chǎn)100PCS,誤測2PCS,誤測率:2%要因效果很明顯原因③:發(fā)射機功率過高項目其他測試工位吳志綱——停止所有測試工位,只保留吳測數(shù)0臺要因氣壓測試工位誤測率要因快速驗證11醫(yī)學課件降低發(fā)射機氣壓測試誤測率QCC案例12醫(yī)學課件降低發(fā)射機氣壓測試誤測率QCC案例13醫(yī)學課件降低發(fā)射機氣壓測試誤測率QCC案例14醫(yī)學課件降低發(fā)射機氣壓測試誤測率QCC案例15醫(yī)學課件降低發(fā)射機氣壓測試誤測率QCC案例16醫(yī)學課件降低發(fā)射機氣壓測試誤測率QCC案例17醫(yī)學課件降低發(fā)射機氣壓測試誤測率QCC案例18醫(yī)學課件降低發(fā)射機氣壓測試誤測率QCC案例19醫(yī)學課件降低發(fā)射機氣壓測試誤測率QCC案例20醫(yī)學課件降低發(fā)射機氣壓測試誤測率QCC案例21醫(yī)學課件降低發(fā)射機氣壓測試誤測率QCC案例22醫(yī)學課件降低發(fā)射機氣壓測試誤測率QCC案例23醫(yī)學課件降低發(fā)射機氣壓測試誤測率QCC案例24醫(yī)學課件降低發(fā)射機氣壓測試誤測率QCC案例25醫(yī)學課件降低發(fā)射機氣壓測試誤測率QCC案例26醫(yī)學課件降低發(fā)射機氣壓測試誤測率QCC案例27醫(yī)學課件降低發(fā)射機氣壓測試誤測率QCC案例28醫(yī)學課件降低發(fā)射機氣壓測試誤測率QCC案例29醫(yī)學課件降低發(fā)射機氣壓測試誤測率QCC案例30醫(yī)學課件降低發(fā)射機氣壓測試誤測率QCC案例31醫(yī)學課件降低發(fā)射機氣壓測試誤測率QCC案例32醫(yī)學課件降低發(fā)射機氣壓測試誤測率QCC案例33醫(yī)學課件降低發(fā)射機氣壓測試誤測率QCC案例34醫(yī)學課件降低發(fā)射機氣壓測試誤測率QCC案例35醫(yī)學課件降低發(fā)射機氣壓測試誤測率QCC案例3656、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉?！獛旆ㄒ?/p>

57、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。——呂凱特

58、問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！祆?/p>

59、我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知?！芽▋?/p>

60、生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭。——左拉56、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉?！?7醫(yī)學課件降低發(fā)射機氣壓測試誤測率QCC案例16、人民應該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對于不公正的行為加以指責，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道。——奧維德19、法律是社會的習慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富?！獝郢I生醫(yī)學課件降低發(fā)射機氣壓測試誤測率QCC案例醫(yī)學課件降低發(fā)射機氣壓測試誤測率QCC案例16、人民應該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對于不公正的行為加以指責，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會的習慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富?！獝郢I生要BAOLONG圈主現(xiàn)原方方再對策成活題狀因案案次擬定果動擬調(diào)分提實介定查析出施析實施享目標是否達到束術(shù)活目方效效語動標紹劃定8要因快速驗證快案果再果標期次再準驗定認化證認團的簡介BAOLONG「名EM圓圈徽小組類型攻關(guān)型se口號生命不息,進步不止圈長徐長武輔導員辛向陽郭亦兵、馮旭東、吳志綱、周建雄圈員劉文平、周懷雷圈會次數(shù)每周一次圈金時30分鐘以上圈會地點會議室成立日期2011年3月本次活動時間:2011.3-2011.9應該說，教學效率是現(xiàn)階段教學過程中決定學生學習質(zhì)量高低的關(guān)鍵，因此這就要求我們在當前開展教學活動時，應采取科學、合理的教學措施以及教學手段來提高課堂教學效率。比如采取合理有效的教學措施來調(diào)動學生自身的積極性以及主動性，并激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，同時結(jié)合教材內(nèi)容，以實現(xiàn)課堂教學效率的有效提高。本文通過結(jié)合在教學過程中存在的一些問題，對實現(xiàn)政治教學效率的有效提高進行詳細的探究與討論。一、學習政治的重要性以及必要性在當前社會發(fā)展過程中，所競爭的大都是各國的綜合國力，但其根本卻是人的基本素質(zhì)，所以在現(xiàn)階段教育過程中，教育其最根本的目的就是實現(xiàn)全民素質(zhì)的有效提高。在我國現(xiàn)行的素質(zhì)教育體制之下，其靈魂的最終所在就是實施政治思想教育。由于開展政治課教學活動時，只有從根本上得到了學生以及教師的真正重視，才能在教學過程中，實現(xiàn)學生自身整體素質(zhì)的全面有效提高。所以這種情況之下，教師只能在進行教學活動時，將其在初中課程教育中的重要性以及地必要性等告訴給學生，進而激發(fā)學生學習政治這么學科的積極性以及主動性。而且學好政治，不僅能夠正確的幫助學生樹立一個合理、正確、科學的政治方向，同時也有利于學生在學習過程中形成一個正確、完整的人生觀以及價值觀還有世界觀，同時也能實現(xiàn)學生自身的思想道德品質(zhì)的有效提高。二、提高教學效率的有效手段和措施1.樹立學生的主體地位，努力的創(chuàng)設一種適宜的教學氛圍在教學過程中，確立學生的學習主體地位是基于教學活動中教師有效的組織管理基礎之上的，如果教師在開展教學時，管理力度不夠強硬那么勢必會造成整個學習環(huán)境都比較混亂，不利于開展教學，但如果管理力度過于強硬的話，必然會導致學習氣氛比較壓抑，學生自身的學習積極性不高，這樣也不利于學習。因此這就要求教師應采取科學、合理的教學措施和手段，借助各種教學設備努力的為學生營造出一種適宜、輕松的學習環(huán)境，管理力度適中，這樣既能夠讓學生在學習過程中全身心的投入到政治教材學習中來，同時又能在教學過程中保持一個良好的教學秩序以及教學進度。此外也能將學生自身的注意力吸引和集中起來，并能夠從一定程度上培養(yǎng)學生的思考能力和拓展能力。例如在開展政治課堂教學時，教師可以依據(jù)教材內(nèi)容提出一些問題，讓學生帶著這些問題去有目標、有目的的進行學習思考，當然也可以選擇使用分組討論等一些方式來進行。此外，在討論過程中，教師還應規(guī)定好時間以及預定目標，并在一旁進行指導和提示，這樣就能使得這場討論活動能夠依照教師所設定的一些教學思路向著既定的教學目標前進。此外通過利用一些多媒體設備，來充分調(diào)動學生的積極在以及主動性。比如在進行人教版八年級下冊的《隱私受保護》這一章節(jié)內(nèi)容時，教師可以先去播放一些相關(guān)影像或者圖片，讓學生知道什么是隱私，它包含哪些內(nèi)容，怎么樣才是侵犯了別人的隱私。比如播放一些關(guān)于當前關(guān)于偷拍明星私生活的一些圖片和新聞，讓學生來說出這么做有什么錯誤？等學生回答完之后，再就此導入新課。應該說通過過這樣的方法都夠很快的吸引學生的注意力，進而實現(xiàn)調(diào)動學生自身積極性以及主動性，提高課堂教學效率的目的。2.基于創(chuàng)新理念下，培養(yǎng)和提高學生自身的學習興趣創(chuàng)新在教學過程中是實現(xiàn)不斷突破和探索的靈魂，而培養(yǎng)和鍛煉學生自身的創(chuàng)新能力同時也是實現(xiàn)課堂教學效率以及激發(fā)學生學習興趣的重要手段。應該說，政治課堂教學所包含的一些知識點都比較繞口難記，因此在學習過程中，如何能更好的去理解和搞懂這些相對比較復雜難記的知識點，是實現(xiàn)激發(fā)學生學習興趣和調(diào)動學生自身積極性的關(guān)鍵所在。比如在學習人教版八年級下冊《我們的人身權(quán)利》這一章節(jié)內(nèi)容時，教師可以將那些需要大量死記硬背才能記下來的東西編成一些順口溜以及口訣等各種形式來讓學生結(jié)合當前的圖示來完成記憶。這樣就能在教學過程中，讓學生很容易的將那些原來看似抽象、空洞、枯燥的一些理論知識記憶下來，同時也能從一定程度上拓展了學生自身的學習思維以及學習方法，并培養(yǎng)和激起了學生濃厚的學習興趣。3.基于探究式的教學方法，增強師生之間的交流與溝通在當前的課堂教學過程中，教師可以依據(jù)一定標準將整個班級內(nèi)部的學生劃分成為幾個學習小組，不過在這個環(huán)節(jié)中，需要注意的是在對每個小組進行劃分時，要重點去考慮這個小組成員其各自的素質(zhì)是否平衡，也就是說，劃分的每個小組，里面既要有學習成績比較優(yōu)異的學生，同時也要有一些學習成績較差的后進生。接著教師在結(jié)合所要學的教材內(nèi)容來設計一些題目，讓學生以小組的形式去展開討論和研究，爭取讓他們通過自己的分析以及研究來尋求出答案。而在這個環(huán)節(jié)中，教師也不能在一旁閑著，而是要及時的對小組內(nèi)部的討論和探究情況進行逐步了解，并幫助和指導那些后進生解決他們所遇到的一些問題以及難題。比如在開展八年級下冊《消費者的權(quán)益》這一章節(jié)內(nèi)容時，教師可以依據(jù)當前教材內(nèi)容分層次性的向?qū)W生提出一些相關(guān)性問題：（1）我國現(xiàn)階段消費者的權(quán)益都包含哪些內(nèi)容？（2）現(xiàn)階段有哪些行為違反了消費者得權(quán)益？與此同時，當消費者的權(quán)益被侵害之后，應該怎樣去維權(quán)？通過這種分層有效的指導和引領，可以更好的去幫助和指導學生去更深層次的理解和熟悉我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度及其相應的構(gòu)成形勢，還有未來的發(fā)展走向等等。4.鼓勵學生參加社會實踐由于政治這么學科其自身不是一門單純的理論性課程，它自身所具備的一些實踐性也是相當強的。通過以往的實踐研究表明，一個人在學習過程中，對知識自身的掌握程度以及情感陶冶還有能力提升等等都離不開自己的實踐練習。如果說，一個人如果沒有親自對社會進行一定的觀察和分析，也沒能親身的去體驗和感悟一些現(xiàn)實的問題，那么勢必就會造成理論與實現(xiàn)的相脫節(jié)，那么政治課也就喪失了其原有的德育功能，從而變成了一個空洞、抽象的理論。因此這就要求教師在進行政治課堂教學過程中，應鼓勵學生多去參加一些社會實踐。比如在學習人教版八年級上冊《我與父母交朋友》這一章節(jié)內(nèi)容時，教師可以先依據(jù)教材的內(nèi)容，給學生們布置幾個任務，讓學生回家之后，在父母的幫助之下，完成這些任務。第一，與父母來一次換位思考以及換位生活。主要是讓學生親身體會一下作為父母的感受，讓學生從心里去尊敬自己的父母。第二，同父母談一次自己的心事。應該說，初中階段的學生正處于一個成長階段，而且處于青春期，對什么事情有了自己的想法和判斷，因此不愿與父母進行深層次的交流與溝通，這就在一定程度上造成了父母同孩子之間的隔閡。老師正好可以通過這個機會來加強學生同父母之間的交流與溝通。另外在學生完成這些任務之后，依據(jù)自己的感受，每人寫一篇文章，將自己做的什么事情以及自己的感受寫下來。這樣能夠有效的避免學生在完成任務過程中，虛假謊報的情況。應該說，通過這種實踐活動不僅能夠讓學生更好的去理解教材中所講述的內(nèi)容，鞏固自己所學的政治知識。同時也能夠加深學生同父母之間的有效交流與溝通，實現(xiàn)了雙贏?？偨Y(jié)：政治作為初中課程教學中的有機組成部分，在提高學生認知水平以及綜合能力等諸多方面都有著非常重要的作用。但在現(xiàn)階段的教學過程中，由于受應試教育的影響比較深，再加上教材內(nèi)容相對比較抽象、理論，教師選擇的教學方法以及教學措施股過于籠統(tǒng)，因此導致學生在學習過程中出現(xiàn)了注意力不集中，學習熱情不高，有時甚至會產(chǎn)生一些厭學情緒，進而導致課堂教學效率低下，教學效果不佳。本文通過結(jié)合在教學過程中存在的一些問題，對實現(xiàn)政治教學效率的有效提高進行詳細的探究與討論。教學細節(jié)雖小，卻決定著教學的成敗，絲毫的細節(jié)影響著課堂效率與質(zhì)量。關(guān)注細節(jié)，其實就是關(guān)注新課程的理念是否落實到位，就是關(guān)注教學行為能否根據(jù)新課程的要求重新塑造。一、關(guān)注課堂導入細節(jié)，激發(fā)學習興趣。興趣是最好的老師，尤其對兒童，興趣是他們學習的強大動力。小學生由于年齡小，自控力差，容易被新奇和新鮮的事物所吸引。如果在課堂一開始就能創(chuàng)設情境，激活課堂，往往整堂課的教學就能取得事半功倍的效果。如教學蘇教版第八冊練習二中的《口語交際》，內(nèi)容是讓同學們通過一次采訪體驗一下記者的生活。針對這一話題，我創(chuàng)設了這樣一個情境：一上課，我出示了一幅李詠的相片?！巴?，是李詠！”一看相片學生就變得神采飛揚，說個不停，看得出他們對李詠很感興趣。于是，我順勢引導：“同學們，李詠大哥過幾天要報道一件我們身邊的事，他想請你們幫他采訪一個你最感興趣的人，你們想幫他完成任務嗎？”同學們一聽可高興了，都紛紛舉手、躍躍欲試，并說出了許多可采訪的對象。就這樣課堂被激活了，整節(jié)課學生自始至終興趣盎然，話題特別多。第二課時學生采訪后反饋的內(nèi)容豐富多彩?？梢?，若能根據(jù)學生的特點，在課堂伊始激活課堂，就能取得很好的教學效果。二、關(guān)注課堂生成細節(jié)，讓課堂充滿智慧。法國教育家第斯多惠曾說過：“教學藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于激勵、喚醒和鼓舞?！苯虒W過程不再是知識傳授的過程、被動接受的過程，而是學生信息加工的過程、發(fā)現(xiàn)探索的過程。這是新課程所倡導的理念之一。新課程更注重學生自主地、能動地生成的精神世界。教師要關(guān)注這種生成，尊重這種生成。在教學《春聯(lián)》一課，我將教學目標定位于：誦讀積累文中的五幅對聯(lián)，初步了解春聯(lián)的一些知識，培養(yǎng)學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情。整個教學過程在我的掌控之下一步一步的進行，目標基本達到。正當我準備檢測學生背誦，并準備結(jié)束教學時，一個學生突然舉手，我以為他是主動要求背誦這五幅對聯(lián)的，于是我就請他起來?！袄蠋煟x著‘又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。’這幅春聯(lián)讓我想到了充滿活力、生機黯然的春天。此時我想吟誦在課外收集的一幅類似的對聯(lián)?！甭犓@么一說，教室里頓時熱鬧起來，學生們的興趣不再是背誦課文中的對聯(lián)，而是研究起了對聯(lián)。看著他們濃厚的興趣，我猶豫了，是否繼續(xù)按既定目標進入下一個環(huán)節(jié)的教學，還是改變教學計劃？幾秒鐘后，我決定改變計劃。于是我引導學生走進對聯(lián)，感受中華傳統(tǒng)文化。在我的引導下，學生的話匣子一下子就打開了。有的同學將自己平時收集的對聯(lián)大聲的念給大家聽；有的學生根據(jù)感興趣的對聯(lián)仿改對聯(lián)；有的學生由這幅對聯(lián)聯(lián)想到另外一幅對聯(lián)；還有的學生決定將對聯(lián)的內(nèi)容畫成一幅畫，并配上一段景物描寫……在充分交流后，我又引導學生回到文本中，采用指名讀、小組讀、齊讀、吟誦等方式再次讓學生感受對聯(lián)的節(jié)奏美、意境美，學生個個讀得津津有味。沒想到一個小小的意外，學生竟然有這么濃厚的興趣，產(chǎn)生了這么多的想法，這意想不到的收獲讓我驚喜不已。多么可愛的孩子，我慶幸自己給了他們一個機會，才有了如此精彩的課堂。三、關(guān)注課堂評價細節(jié)，讓課堂充滿活力。評價是課程改革的一項重要內(nèi)容，好的評價，不僅能激起學生的學習興趣，激發(fā)學生的思維火花，還能幫助學生認識自我，建立自信。如教學《云雀的心愿》一課，在引導學生讀“這里的風沙真討厭！”小云雀埋怨的說。我先指名一生讀，讀得很不錯。于是我評價：你讀的真好，讓我感受到小云雀心里很埋怨，誰能向他這樣讀。聽我這樣一說，他高興得不得了，其余同學也紛紛舉手。然后，我又指名另外一位同學讀，讀后感覺讀得不太好，但我沒有批評，而是鼓勵他說：“你讀的很流利，要是能把真討厭三個字讀的重一些就能體現(xiàn)出小云雀的埋怨，你能試著再讀一遍嗎？”聽我這么一說，他顯得信心十足，于是大聲的讀起來。沒想到這一遍朗讀把小云雀埋怨的內(nèi)心表現(xiàn)得很好。課上到尾聲，我提出了一個問題：學習了課文，你能說說森林有什么作用嗎？同學們說了很多森林的作用，其中有很多都是在課外了解到的。于是我評價：你們課外知識真豐富！你們真是生活的有心人！你們真是大自然的好朋友！等等。聽了我的評價，學生們個個表現(xiàn)的很自信。接著我總結(jié)了森林的重要性后我又提出一個探討的問題：森林實在是太重要了，我們能為它做點什么呢？這時同學們的熱情很高，他們很快在小組里展開了討論，不一會兒說出了很多令人意想不到的想法。針對學生的說法，我適當?shù)淖龀隽瞬煌脑u價。課堂氛圍又一次進入了高潮。整節(jié)課氣氛非?；钴S，主要原因是我注重對學生的評價。因為我恰當?shù)剡\用了激勵性評價，學生的在課堂上表現(xiàn)得很自信，就連學習較差的學生都積極參與到了課堂，教學效果很不錯。可見，正確運用激勵性評價必將使我們的語文課堂煥發(fā)無限的生機。。四、關(guān)注小組合作細節(jié)，讓課堂更具實效?！秶鴦赵宏P(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》中專門提及合作學習，指出：“鼓勵合作學習，促進學生之間的相互交流、共同發(fā)展，促進師生教學相長?！庇纱丝梢妵覜Q策部門對合作學習的重視。在課堂上，我們應該面對學生，既讓學生做學習的主人，給他們合作交流的機會和時間，又使課堂不亂堂、不搞形式、人人參與，讓合作學習真正落到實處，真正為學生的發(fā)展起到切實作用，提高教學效率。這樣教學不僅指導了學生自主讀書，合作探究，也使學生更深一層的理解了課文內(nèi)涵，主動受到了人文的教育。小組合作在這里起了實實在在的作用?？傊?，我們在教學中應從大處入眼，小處入手，關(guān)注教學細節(jié)，關(guān)注學生學習，使我們的語文課堂更精彩，更和諧，更具實效，從而大大提高課堂的教學效率。。醫(yī)學課件降低發(fā)射機氣壓測試誤測率QCC案例16、人民應該為法38要BAOLONG圈主現(xiàn)原方方再對策成活題狀因案案次擬定果動擬調(diào)分提實介定查析出施析實施享目標是否達到束術(shù)活目方效效語動標紹劃定8要因快速驗證快案果再果標期次再準驗定認化證認要39團的簡介BAOLONG「名EM圓圈徽小組類型攻關(guān)型se口號生命不息,進步不止圈長徐長武輔導員辛向陽郭亦兵、馮旭東、吳志綱、周建雄圈員劉文平、周懷雷圈會次數(shù)每周一次圈金時30分鐘以上圈會地點會議室成立日期2011年3月本次活動時間:2011.3-2011.9團的簡介40術(shù)語介紹BAOLONGEMC天線方向圖術(shù)語介紹41三、主題擬定BAOLONG理由一:氣壓測試工位誤測率高,潛在質(zhì)量風險高。(不良占比率)連續(xù)8個轎車發(fā)射機工單不良分析□om00.U701Beu451220.0%焊接不良膠墊組裝不良天線組裝不良理由二:由于誤測,誤測品需重新測試,嚴重影響生產(chǎn)效率狀況說明1.資料來源:轎車發(fā)射機組裝測謎階段不虎統(tǒng)訃2.收集熒圖:2011.1月-4月3.收人:吳志鋼三、主題擬定42、活動計劃BAOLONG工作步與容費3.a1.254.,41M4.2025.38.06a41.1,9B2面1選定評2課研目標設定判訂對紙實施措AKc實美新方案效果檢查批擊驗證、活動計劃43五、現(xiàn)狀調(diào)查1BAOLONG誤測率15,00士1110.n%單a1103511035110581103581103511051103511035127002270032