兩小兒辯日讀后感（優(yōu)秀8篇）

第兩小兒辯日讀后感〔優(yōu)秀8篇〕兩小兒辯日讀后感篇一

今天我們學了文言文《兩小兒辯日》，主要講的是：一個小孩說太陽早上離人近，而正午太陽離人遠，另一個小孩說早上太陽離人遠，而正午的時候離人近，太陽剛升起來像個車蓋，而到了中午卻像一個盤盂，這不是遠者小近大的道理嗎？另一個小孩說：“太陽剛出來時帶有一絲涼意，到了中午就像把手伸進熱水里一樣熱。〞孔子聽了判斷誰對誰錯，他答復(fù)不出來，兩小孩笑著說，誰說你知識淵博？

通過這篇我懂得了在日常生活中我們要像這兩位小孩一樣勤學好問，也要像孔子那樣不不懂裝懂。

兩小兒辯日讀后感篇二

人類發(fā)現(xiàn)的一切，都是由〞好奇心“和〞探究心“合二為一，才發(fā)現(xiàn)的。正是因為有了〞探究心“，才有了現(xiàn)在的一切。讀了《兩小兒辯日》之后，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在，我們的身邊已經(jīng)沒有〞探究心“了！

《兩小兒辯日》寫了這個故事的大意是：孔子在周游列國時，有次往東方的一個地方去，半路上看見有兩個小孩在路邊為一個問題爭論不休，于是就讓馬車停下來，到跟前去問他們在爭辯什么。

其中一個小孩先說道：〞我認為太陽剛出來的時候離我們近一些，中午時離我們遠些?！傲硪粋€小孩說：〞我認為太陽剛升起來時遠些，中午時才近些。“先說的那個小孩反駁說：〞太陽剛出來時大得像車蓋，到了中午，就只有盤子那么大了。這不是遠的東西看起來小，而近的東西看起來大的道理？“另一個小孩自然也有很好的理由，他說：〞太陽剛升起來時涼颼颼的，到了中午，卻像是火球一樣使人熱烘烘的。這不正是遠的物體感到?jīng)?，而近的物體使人覺得熱的道理嗎？“

兩個小孩不約而同地請博學多識的孔子來判定誰是誰非?？蛇@個看似簡單的問題卻把能言善辯的孔老先生也難住了。兩個小孩失口笑了起來，說：〞誰說你知識淵博，無所不知呢？你也有不懂的地方??！“

讀完《兩小兒辯日》之后，我感到我們的身邊已經(jīng)沒有〞探究心“了。像以前的時候，牛頓因為〞好奇心“和〞探究心“發(fā)現(xiàn)了的吸引力，愛迪生也是因為〞好奇心“和〞探究心“創(chuàng)造了電燈……但是，我們這一代又創(chuàng)造或發(fā)現(xiàn)了什么呢？我想，是因為我們沒有像《兩小兒辯日》中的兩個小孩學習，在我們這個時代，早已經(jīng)淘汰了爭辯，現(xiàn)都是互聯(lián)網(wǎng)一點，什么信息都瞞不過你的眼睛，更何況查一些資料了?，F(xiàn)在，我們應(yīng)該放棄對電腦的依賴，去親自實踐實踐，這樣，我們才能得到更了解的認識。

兩小兒辯日讀后感篇三

今天我們學了兩小兒辯日這一課，讀后我有深深的'感受。

故事中講了有一位我們都知道的人孔子去了東方游學，在路上碰見了兩個小孩子，他們在爭吵太陽，于是就上去問了問，一個小孩說：“我認為太陽剛剛升起的時候離人近，到正午是離人遠。〞另一個小孩認為剛剛升起的太陽離人遠，而正午的太陽離人近。一個小孩又說：“日出的時候大的如車蓋一樣，而正午的時候入盤盂。〞另一個小孩說：“日初出有一種清涼的感覺，正午時很熱。〞孔子也不能判決，兩小而笑著說：“誰說你的知識淵博？〞從這個故事中我懂得了在生活中一定要多觀察，而且做事要實事求是。

兩小兒辯日讀后感400字篇四

今天我們學習了兩小兒辯日這篇文言文，我讀過《兩小兒辯日》這篇課文后，受益匪淺。

這篇文言文講了孔子去東方游學的時候，遇見兩個小孩兒在爭辯，便問他們爭辯的原因。

有一個小孩兒說：“我認為太陽剛升起來時離人近，而到中午時離人遠。〞另一個小孩兒那么認為太陽剛升起時離人遠，而到中午時離人近。有一個小孩兒說：“太陽剛升起時大得像一個車蓋，到了中午時小得像一個盤盂，這不是遠小近大的道理嗎？〞另一個小孩兒說：“太陽剛出來時清涼而略帶寒意，到了中午時就像把手伸進熱水里一樣熱，這不是近熱遠涼的道理嗎？〞孔子聽了不能判定他們誰對誰錯。兩個小孩笑著說：“誰說你知識淵博呢？〞

讀了《兩小兒辯日》后，我明白了不懂就要問，謙虛是學習知識的有效良藥。我們要學習兩個小孩大膽質(zhì)疑和孔子實事求是的精神。知識是無窮的，學無止境的，遇事要謙虛，就算你再有才能也有不懂的地方，所以我們要虛心請教，勤奮學習，只有不斷地學習，素質(zhì)才會隨之提高，才會對祖國的文化有所認識，才會汲取更多的文化知識，將來才會對祖國有更大的奉獻。

兩小兒辯日讀后感300字篇五

《兩小兒辯日》也是篇文言文。它寫了孔子在游學時看到兩個孩子爭論的故事。一個小孩提出早晨太陽離人近，中午太陽離人遠的觀點：另一個小孩提出早晨太陽離人遠，中午太陽里人近的觀點。兩個孩子對太陽在不同時間，距離地球遠近這一問題擺出兩種截然不同的觀點。前一個孩子憑借人們的日常生活中的視覺感受來證明自己的觀點是正確的；第二個孩子憑借人們?nèi)粘Ｉ钪锌梢泽w會的觸覺來證明自己的觀點是正確的，來反駁對方的觀點?？鬃用鎸蓚€孩子的爭辯，也無法判決。

我們要去認識大自然，探求客觀真理，要敢于獨立思考，學習是無止境的。我們也要像孔子一樣實事求是，所謂“知之為知之，不知為不知，是知也〞。我覺得我自己在學習上就缺少一點獨立和創(chuàng)新的精神，過于依賴老師和書本是不能有自己的見解的。

兩小兒辯日讀后感篇六

這是一句我們熟知的孔子名言反映了實事求是虛心請教的美好品質(zhì)也是孔子高尚品德的一個表達點。學習了《兩小兒辯日》孔子的精神更在我心中留下了烙印。

孔子是我國春秋時期學識淵博的著名思想家、教育家。在《兩小兒辯日》中面對兩個孩子爭論不休的問題：太陽到底什么時候離人們近什么時候離人們遠孔子無法判斷因為當時的社會與如今相比科技十分落后別說是天文望遠鏡了連放大鏡都沒有誕生根本沒有一個人能解答。所以當時孔子面臨兩個選擇：第一胡亂說一個可信的結(jié)論蒙騙孩子以至于不用面對當孩子發(fā)現(xiàn)自己知識有限受到嘲笑；第二虛心老實地坦白自己無法答復(fù)這個問題遭到孩子們嘲笑。可要知道這件事一旦世人皆知孔子的一世英名可能不復(fù)存在讓人們紛紛議論嘲笑孔子原來也不是學文十分淵博。而孔子毅然決然選擇了后者。

在一個課堂上一位老師口假設(shè)懸河滔滔不絕地介紹著祖國的海產(chǎn)。突然有個學生請教老師對大小黃魚的區(qū)別。老師一下子啞了她其實并不知道卻又不敢成認嘟囔了半天道：“大的叫大黃魚小的叫小黃魚。〞不料教室一陣哄堂大笑。原來就在書本上也記載著一個小故事說是有位地理老師也是碰到學生問這個問題她也不知道后經(jīng)多方面調(diào)查請教內(nèi)行終于明白區(qū)別在于鱗片大小與尾柄長短。最終這位老師成認了自己的錯誤也借此教育了學生。懂便懂不懂便不懂這才是明智的智慧的做法不懂時也不用擔憂受到嘲諷只要對不懂的問題去不斷探索如《兩小兒辯日》中的兩個孩子竟為太陽不同時間與人們的距離爭論不休甚至爭得面紅耳赤互不相讓而且都經(jīng)過仔細觀察有理有據(jù)振振有詞理直氣壯言之鑿鑿。

實事求是求知探索這是我從《兩小兒辯日》中學到的這也是我們必須具備的品質(zhì)精神它們會幫助我們在人生路上獲得另外一些意想不到的驚喜。

兩小兒辯日讀后感400字篇七

《兩小兒辯日》寫孔子?xùn)|游時，看見小孩在爭吵著太陽離人近離的，各自有不同的看法和不的理由，各持一方，誰也不肯讓步，問孔子，孔子也的判斷。這里，讓心在深思里翱翔。

孔子的教育家也判別太陽何時離人近，說明了孔子實事求是。知識是無窮的，學無止境的，遇事要謙虛，就算你也有不懂的地方，要虛心請教，勤奮學習，地學習，才會隨之，才會對祖國的文化認識，才會汲取更多的文化知識?？鬃又疄橹?，不知為不知的學習非常只去弘揚，不懂不懂，他實事求是，絕虛偽的。而不懂裝懂，只會陷入泥坑，越陷越深。

所謂的“不懂裝懂，永世飯桶〞。要以的對待學習，遇到不懂的要勇敢地提，與他人交流和。個人的能力再強，都不完全得以的，人的東西是有限制的，知識卻是無窮無近的，要博覽群書，使的文化像芝麻開花——節(jié)節(jié)高那般?？鬃犹撔牡木褚矊W習?！疤撔氖谷诉M步，驕傲使人落后〞對教育事業(yè)有巨大無一謙虛，哪位不恥下問的呢？

讀了《兩小兒辯日》后，我明白到不懂問，謙虛是學習知識的良藥。行動吧，勤奮學習，輝煌大道等待你的開創(chuàng)！

兩小兒辯日讀后感400字篇八

今天我讀了來自列子·湯問的。兩小兒辯日這個故事蘊含著深刻的道理。做人要實事求是，“知之為知之，不知為不知，是知也〞。而且做人要有自己的想法，自己的創(chuàng)新和獨立。

《兩小兒辯日》這篇文言文課文很有趣，寫出了古代人的那種善于思考，善于獨立思考的精神，敢于向?qū)Ψ教岢鎏魬?zhàn)，敢于說出自己的想法，不怕出錯的精神。也體會出孔子實事求是，“知之為知之，不知為知之，是知也〞，并不會裝作很有文學，而是謙虛向上。

我很佩服課文中的“兩小兒〞，他們勇于說出自己的觀點，學會爭辯自己的觀點，向別人挑戰(zhàn)。他們有自己獨立與創(chuàng)新，不會膽小，也不怕出錯。

我認