2021-2022高中語(yǔ)文3學(xué)案：第4單元 12動(dòng)物游戲之謎

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGE26-版權(quán)所有@高考資源網(wǎng)學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精12動(dòng)物游戲之謎[語(yǔ)言建構(gòu)]一、讀準(zhǔn)字音（一)單音字(1)墜地（zhuì)（2)汲取(jí)（3)老藤（téng)(4）聒噪（guō)（5)羱羊（yuán)（6)紛紜（yún)（二）多音字1．組詞辨析法（1)嚼eq\b\lc\｛（\a\vs4\al\co1（嚼舌(jiáo），咀嚼（jué））) （2）模eq\b\lc\{（\a\vs4\al\co1(模式(mó）,模具（mú）））(3)露eq\b\lc\{（\a\vs4\al\co1(露面（lòu）,露天（lù））） (4）調(diào)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(調(diào)劑(tiáo），調(diào)查（diào）））2．語(yǔ)境辨析法（5）歷史上總會(huì)有一部分財(cái)富,或被深埋地下，或被故意隱藏(cáng），成為歷史上富有神秘色彩的寶藏（zàng)。(6)國(guó)慶假（jià)期期間，路上客流增多，許多開假(jiǎ）出租的駕駛員使用套牌假(jiǎ）牌以逃避檢查。二、寫對(duì)字形(1)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(xī（嬉)鬧，xīxī（嘻嘻）哈哈)) (2）eq\b\lc\｛（\a\vs4\al\co1（sī（廝）殺，sī(撕)裂））（3）eq\b\lc\｛（\a\vs4\al\co1(bó（搏）斗,賭bó（博)）) (4)eq\b\lc\｛（\a\vs4\al\co1(dǒu（陡）峭，tú（徒）步））三、積累詞語(yǔ)1．理解辨析（1)調(diào)劑·調(diào)節(jié)二者都是動(dòng)詞，都有“調(diào)整”的意思,但適用對(duì)象不同?！罢{(diào)劑"指適當(dāng)?shù)幕ハ啻钆?，多用于?shù)量或程度上的調(diào)整，如多和少，大和小，強(qiáng)和弱，好和壞，忙和閑等,常說調(diào)劑生活、調(diào)劑物資等;“調(diào)節(jié)"指從程度上或數(shù)量上進(jìn)行調(diào)配，使適合要求或得到合理安排，如調(diào)節(jié)水溫等.（2）熟悉·熟習(xí)二者都作動(dòng)詞和形容詞，表示對(duì)事物了解得深透，但適用對(duì)象不同.“熟悉”指知道得很詳細(xì)，了解得很清楚，其對(duì)象可以是具體的人或事物，也可以是抽象的事理,如“熟悉群眾的情況，是做好群眾工作的前提”；“熟習(xí)”指深刻而熟練地掌握，常用于技術(shù)或?qū)W問等,如“要熟習(xí)其中的技藝，做一個(gè)內(nèi)行”.2．明確詞義（1）各執(zhí)己見：___________________________________________________（2)眾說紛紜：___________________________________________________(3)自得其樂：__________________________________________________［答案](1）各人都堅(jiān)持自己的意見。(2)泛指各種說法不一。（3)自己能從中得到樂趣。［語(yǔ)言運(yùn)用]1．判斷下面句子中加點(diǎn)字的讀音、寫法和成語(yǔ)運(yùn)用的正誤，并改正。每當(dāng)刮起大風(fēng)時(shí)，成群的露脊(jī)鯨把尾旗高高舉出水面，正對(duì)著大風(fēng)，以便像船帆似的，讓大風(fēng)推著它們,垂頭喪氣地“駛”向海岸。改正：___________________________________________________________[答案］脊（jǐ）旗-鰭垂頭喪氣—得意洋洋2．填入下面橫線處的句子，正確的一項(xiàng)是(）北極熊常常玩這樣的游戲：把一根棍子或石塊銜上山坡，___________.A．追上石塊或棍子后,從坡上扔下來,自己跟在后面追，再把它銜上去B．從坡上扔下來，自己跟在后面追,追上石塊或棍子后,再把它銜上去C．自己跟在后面追，追上石塊或棍子后，從坡上扔下來，再把它銜上去D．從坡上扔下來，再把它銜上去，自己跟在后面追,追上石塊或棍子后B[北極熊已把棍子或石塊銜上山坡，根據(jù)語(yǔ)意連貫原則，后一句應(yīng)為“從坡上扔下來”，排除A、C兩項(xiàng)；追上石塊或棍子“后"，語(yǔ)意未盡，后面不應(yīng)是句號(hào)，排除D項(xiàng)。］3．指出下面句子中的語(yǔ)病，并改正.近二十年來,由于動(dòng)物的游戲行為引起了研究者的極大興趣，成為行為研究中最有爭(zhēng)議的領(lǐng)域。改正：___________________________________________________________［答案］成分殘缺，缺主語(yǔ)，應(yīng)去掉“由于”。[資料鏈接］現(xiàn)代動(dòng)物研究專家--周立明周立明,1972年生，山東萊陽(yáng)人。國(guó)際行為分析協(xié)會(huì)會(huì)員。曾任少年兒童出版社副總編輯.1995年在鄭州輕工業(yè)學(xué)院工作,任鄭州輕工業(yè)學(xué)院材料與化學(xué)工程學(xué)院黨總支副書記，2005年被確定為鄭州輕工業(yè)學(xué)院中青年骨干教師資助對(duì)象。作品有《動(dòng)物游戲之謎》《會(huì)“說話”的動(dòng)物》等。為普及科學(xué)知識(shí),提高人們的科學(xué)文化水平,促進(jìn)科技事業(yè)的發(fā)展，自20世紀(jì)90年代起，各種科普讀物如雨后春筍般出現(xiàn)在神州大地上.《自然與人》便是其中較有影響力的刊物之一，本文便是發(fā)表在這本刊物上的一篇文章.人類對(duì)動(dòng)物的研究由來已久，仿生學(xué)便是在這一研究基礎(chǔ)上建立起來的.但是對(duì)于“動(dòng)物游戲之謎”的研究,歷來眾說紛紜,莫衷一是.本文就此問題用典型的事例、生動(dòng)的語(yǔ)言,按照“動(dòng)物游戲之謎"的探究情況，展示了動(dòng)物學(xué)家們的科學(xué)研究成果，進(jìn)而激勵(lì)人們投身到科技事業(yè)中去，推動(dòng)科技事業(yè)的發(fā)展?？破照f明文科普說明文是說明文的一種,是專門介紹、普及科學(xué)知識(shí)的工具?？破照f明文遵循科學(xué)的原則傳授科學(xué)知識(shí)——主要是自然科學(xué)方面的知識(shí),通過對(duì)它們的介紹，把科學(xué)知識(shí)推廣到社會(huì)各階層，幫助讀者打開眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。一篇科普說明文中常常只是說明一個(gè)科學(xué)現(xiàn)象或介紹一種科學(xué)知識(shí)或講清一個(gè)科學(xué)道理；既可以集中介紹某一方面的科學(xué)知識(shí)，也可以綜合地介紹若干科學(xué)知識(shí)，內(nèi)容相對(duì)集中，篇幅不是很長(zhǎng),語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，淺顯易懂，但又不失生動(dòng)深刻.［文本鑒賞]本文以“動(dòng)物游戲"這一話題為線索，先后介紹了自然界中不同地域的動(dòng)物讓人驚嘆的游戲“表演”、動(dòng)物游戲的類型、關(guān)于動(dòng)物游戲意圖和原因的四種假說，最后回扣題目，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟淮f明:要解開動(dòng)物游戲之謎，還需要做更加深入的研究，表現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)探究精神。①________________②________________［答案］①戰(zhàn)斗游戲②學(xué)習(xí)說[文本深讀］一、閱讀課文第1～4段，回答下面的問題1．作者在前三段的論述中，舉例有何特點(diǎn)？意在說明什么？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________［答案]作者用擬人、比喻的修辭手法、生動(dòng)細(xì)致地列舉了葉猴、北極渡鴉、露脊鯨的行為,說明了動(dòng)物游戲的普遍性.三段文字如三個(gè)特寫鏡頭,栩栩如生地表現(xiàn)了動(dòng)物游戲時(shí)快樂的情態(tài)。二、閱讀課文第5～8段,回答下面的問題2．文章介紹的三種最基本的動(dòng)物游戲類型是按什么順序說明的？試簡(jiǎn)要分析.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________［答案］由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的說明順序，屬邏輯順序。先說最簡(jiǎn)單的單獨(dú)游戲，再說由兩個(gè)以上的動(dòng)物參加的戰(zhàn)斗游戲，最后說表現(xiàn)出動(dòng)物支配環(huán)境能力的操縱事物的游戲。3．試分析“歡快”“蕩秋千”“興高采烈"“自由自在"四個(gè)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案］用“歡快”“蕩秋千”等擬人化的詞語(yǔ)，傳神地寫出了動(dòng)物游戲時(shí)的可愛神態(tài)。用“興高采烈”“自由自在"等擬人化的詞語(yǔ)，來表現(xiàn)動(dòng)物單獨(dú)游戲時(shí)的心情，實(shí)為一種享受。三、閱讀課文第9～14段，回答下面的問題4．第10段在文中的作用是什么？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案］承上啟下,結(jié)束對(duì)動(dòng)物的游戲類型的論述，自然引出下文對(duì)動(dòng)物游戲原因研究的論述.5．第12段在論說的層次上有何特點(diǎn)？有何好處?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________［答案]先否定“演習(xí)說”,接著點(diǎn)明依據(jù)，并舉例證明,然后提出自己的見解，最后得出結(jié)論，層次清晰。用的是層層遞進(jìn)的論述方式。好處是由淺入深，便于理解和接受。6．第13段，持“學(xué)習(xí)說”的科學(xué)家認(rèn)為“游戲是一種實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)行為”,請(qǐng)回答“實(shí)踐性很強(qiáng)”的含義是什么。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]是指動(dòng)物通過游戲能獲得直接的效果反饋，對(duì)鍛煉其速度、敏捷、躲避能力、爭(zhēng)斗能力和利用環(huán)境的能力很有效。7．文章的題目就是“動(dòng)物游戲之謎"，主要內(nèi)容就應(yīng)該是解說“謎”在哪里。所以，文章列舉了各種假說.請(qǐng)?zhí)顚懕砀?，篩選出“假說”的根據(jù)和結(jié)論。假說根據(jù)結(jié)論演習(xí)說猩猩掌中戲水的游戲游戲是生活的演習(xí)自?shī)收f①②學(xué)習(xí)說③④鍛煉說⑤⑥［答案]①河馬玩浮葉、渡鴉滑雪坡②在生理上、心理上保持平衡，自我安撫，自我保護(hù)③黑猩猩玩棍子、動(dòng)物“捉迷藏"和追逐游戲④游戲是一種十分重要的學(xué)習(xí)行為⑤羱羊奔跑跳躍、北極熊的夏季游戲⑥動(dòng)物通過游戲來鍛煉自己的身體和生存能力四、閱讀課文第15段,回答下面的問題8．第15段是結(jié)論部分，作者做了哪些結(jié)論？為什么？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________［答案]①作者做了三種結(jié)論：對(duì)文中的各種假說的結(jié)論是“難以圓滿解釋”；用羅伯特·亨德的話得出“內(nèi)容復(fù)雜多變，實(shí)在令人捉摸不透”的結(jié)論；最終結(jié)論為“還需要做更加深入的研究”.②科學(xué)研究無(wú)止境，在尚未得出更為明確和統(tǒng)一的結(jié)論以前，語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目破瘴闹荒苓@樣結(jié)論.五、總覽全文，回答下面的問題9．本文題目為“動(dòng)物游戲之謎”，但課文最終也沒有把“謎"解開，這是為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________［答案]課文最終也沒有解開動(dòng)物游戲之謎，主要的原因是:①動(dòng)物游戲行為是非常復(fù)雜的，不同動(dòng)物的游戲可能有不同的原因，人類對(duì)動(dòng)物了解得還不多，現(xiàn)在提出的各種假說都有其合理性，也有其局限性。必須深入研究，才能解開動(dòng)物游戲之謎。②科學(xué)注重求實(shí)，即使作者傾向于某種假說，也要經(jīng)過實(shí)驗(yàn)的證明，不能貿(mào)然下結(jié)論。③包容性是科學(xué)精神的重要內(nèi)涵.作者列舉各種假說，其本意就有這方面的含義。各種觀點(diǎn)在寬松、包容的學(xué)術(shù)氛圍中自由碰撞、融合，最終才能辨?zhèn)未嬲?，求得真?10．作者說“動(dòng)物在游戲行為中”表現(xiàn)出超出估計(jì)的“智能潛力、自我克制能力、創(chuàng)造性、想象力、狡猾、計(jì)謀、豐富多彩的通信方式”,你能從課文中找出相應(yīng)的例證嗎？動(dòng)物智能例證智能潛力①自我克制能力②創(chuàng)造性、想象力③狡猾、計(jì)謀④豐富多彩的通信方式⑤［答案］①動(dòng)物們的游戲,“與人類兒童的游戲行為有著相似特征”，這說明動(dòng)物在游戲中蘊(yùn)含著智慧.例如,給黑猩猩棍子，它會(huì)用棍子做各種游戲，等等②戰(zhàn)斗游戲,“看似戰(zhàn)斗激烈，其實(shí)極有分寸，它們配合默契，絕不會(huì)引起傷害”“動(dòng)物嚴(yán)格地自我控制，使游戲不會(huì)發(fā)展成真的戰(zhàn)斗”③北極熊玩棍子或石頭；野象“踢”草球等④葉猴在樹上互相推搡，攻守嬉鬧⑤動(dòng)物群體的游戲活動(dòng),必定有各種形式的交流通信方式,才能保證游戲的組織、進(jìn)行。如北極渡鴉排隊(duì)滑雪，沒有溝通是不可能井然有序的。動(dòng)物游戲中必然包含以上所說的各種能力，是綜合性的能力，并不是說一種游戲只包含一種能力11．對(duì)于課文提出的動(dòng)物游戲之謎的四種假說，你贊同哪一種或哪幾種？為什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________［答案］（觀點(diǎn)一）我同意“自?shī)收f"，因?yàn)橛螒虮緛砭褪菉蕵贩绞降囊环N，動(dòng)物也應(yīng)該有自己的娛樂方式來放松自己。例如，小狗喜歡咬襪子,叼著襪子到處跑。(觀點(diǎn)二）動(dòng)物的思維方式較簡(jiǎn)單，它們游戲就像吃東西一樣純屬本能，所以我同意“本能說".（觀點(diǎn)三)應(yīng)該是“鍛煉說”和“學(xué)習(xí)說”的結(jié)合，“適者生存，優(yōu)勝劣汰”是自然界的生存法則，所以動(dòng)物們?yōu)榱松娈?dāng)然要鍛煉自己的技能,提高自己的本領(lǐng)。例如，貓捉老鼠。平時(shí)貓會(huì)進(jìn)行一些鍛煉，如玩小球，它玩小球和捉老鼠時(shí)的姿勢(shì)、動(dòng)作很像。所以,我支持“鍛煉說"和“學(xué)習(xí)說”.［寫法借鑒］1．寫作特色準(zhǔn)確通俗而又生動(dòng)形象的語(yǔ)言（1）語(yǔ)言通俗.如：“戰(zhàn)斗游戲時(shí)，動(dòng)物親密地廝打，看似戰(zhàn)斗激烈，其實(shí)極有分寸，它們配合默契，絕不會(huì)引起傷害?！薄皬P打”就準(zhǔn)確而通俗地表現(xiàn)出動(dòng)物戰(zhàn)斗游戲的“激烈”和動(dòng)物行為的特點(diǎn).(2)生動(dòng)形象。如：“馬駒常常歡快地連續(xù)揚(yáng)起前蹄，輕盈地蹦跳?！睂?dòng)詞與修飾語(yǔ)巧妙搭配，把動(dòng)物游戲的場(chǎng)面描寫得生動(dòng)形象，使讀者如見其物，如臨其境。2．寫法指導(dǎo)怎樣使說明文語(yǔ)言準(zhǔn)確通俗、生動(dòng)形象（1）語(yǔ)言準(zhǔn)確的技法。①要熟悉說明事物的特征、本質(zhì).如事物的形狀、構(gòu)造、成因、方法、關(guān)系、效能、用途等。②要使用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)。表達(dá)準(zhǔn)確的概念，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)木渥?，做出恰?dāng)?shù)呐袛?，不夸大，不縮小,恰如其分地反映說明事物的本來面目。（2)語(yǔ)言通俗的渠道。①運(yùn)用明白曉暢的語(yǔ)言,把抽象的概念說得具體,把深?yuàn)W的道理說得淺顯,把專門的知識(shí)說得有趣味，讓大家都看得懂,都喜歡看.如果名詞術(shù)語(yǔ)一大堆，艱深抽象,人們看不明白，就達(dá)不到“使人有所知”的目的，就失去了說明文寫作的意義。科學(xué)小品尤其要注意這一點(diǎn)。②從日常生活的現(xiàn)象，從人們熟悉的經(jīng)驗(yàn)談起,多采用淺顯易懂的打比方等說明方法來說明?？傊?，通俗就要做到語(yǔ)言“平白如話"，避免晦澀難懂。（3)語(yǔ)言生動(dòng)形象的訣竅。①在說明文中適當(dāng)運(yùn)用描寫的表達(dá)方式，精心錘煉詞語(yǔ)，注意詞語(yǔ)的搭配，注意語(yǔ)體的感情色彩.如“它們依仗長(zhǎng)尾巴出色的平衡功能，在樹枝上玩著‘走鋼絲'和‘倒立’的把戲；它倆相互推擠，好像竭力要把對(duì)方推下樹去，可被推的一方總是抓住樹枝，巧妙地跳開去，絕不會(huì)失足墜地……"這段話中的加點(diǎn)詞語(yǔ)就注意了語(yǔ)言的生動(dòng)形象.②適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭技巧.如“一群北極渡鴉發(fā)出歡快的聒噪聲。它們飛上坡頂，像小孩坐滑梯一樣一只挨著一只滑雪而下，滑到坡底后，又飛上去……”就運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了北極渡鴉玩耍的情景。再如“每當(dāng)刮起大風(fēng)時(shí)，成群的露脊鯨把尾鰭高高舉出水面,正對(duì)著大風(fēng),以便像船帆似的,讓大風(fēng)推著它們，得意洋洋地‘駛’向海岸"就運(yùn)用了擬人手法，刻畫了露脊鯨游戲時(shí)怡然自樂、悠閑輕松的姿態(tài)。3．遷移運(yùn)用《動(dòng)物世界》欄目組要招聘一名講解員，請(qǐng)你作為講解員，選擇一種熟悉的動(dòng)物,并從這一動(dòng)物自我介紹的角度寫一段解說詞。要求:語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，適當(dāng)運(yùn)用說明方法.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【寫作示例】大家好，我是一頭十九米長(zhǎng)，重達(dá)五萬(wàn)公斤的鯨.大家別覺得我太肥了，其實(shí)，我還是海洋里最杰出的女模特呢！什么？你們竟然說我會(huì)吃掉你們?唉！太荒唐了，我是一頭長(zhǎng)須鯨，只吃小魚、小蝦，每天要吃兩千多公斤食物,雖說吃得有點(diǎn)多，但比起虎鯨和齒鯨要好多了。說到這兒，我就不得不提起那個(gè)在海洋里號(hào)稱“海中之虎”的虎鯨。虎鯨常常是幾頭,噢，不對(duì)，是幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就把它吃光。唉!我們長(zhǎng)須鯨哪能是它們的對(duì)手?。∶刻煳覀兯X都要找一個(gè)最安全的地方,經(jīng)常幾頭聚在一起,我們睡覺的時(shí)候，總要頭朝里，尾巴朝外，圍成一圈,靜悄悄地浮在海面上.如果聽到什么聲響，我們就得立刻四散游開，各自逃命去了.說到這兒，你們?nèi)祟惐仨毥o我們鯨類道個(gè)歉。為什么？因?yàn)?，你們?nèi)祟惱掀茐暮Ｑ蟮沫h(huán)境。不過，我知道現(xiàn)在你們也在想方設(shè)法幫助我們選擇更美、更好的水世界，你們還把我們當(dāng)作保護(hù)動(dòng)物來保護(hù),在這里我們鯨類要向你們說一聲“謝謝”！不過保護(hù)我們的根本方法，就是不要再讓污水流進(jìn)大海了。你們能做到嗎?[素材采擷]1．素材積累重新審視世界，真誠(chéng)呵護(hù)動(dòng)物生活在地球上的人類曾傲慢地認(rèn)為，只有人類才是有智慧的生命體，其他動(dòng)物不過是受制于條件反射、具有生理反應(yīng)的簡(jiǎn)單生命。只有人類才會(huì)思考、才會(huì)有超出生理反應(yīng)以外的各種行為?，F(xiàn)在,動(dòng)物學(xué)家注意到動(dòng)物具有游戲的天性，雖然還沒有確定的答案，但是他們承認(rèn)動(dòng)物在游戲,承認(rèn)動(dòng)物具有一定的思維能力、智力潛能、創(chuàng)造性和多樣性的交流方式，承認(rèn)動(dòng)物也是具有智慧的生命體。因此，人類應(yīng)重新審視世界，重新審視人類與動(dòng)物的關(guān)系，真誠(chéng)呵護(hù)動(dòng)物，讓動(dòng)物與人類一起做世界的主人?！緫?yīng)用角度】“保護(hù)動(dòng)物"“關(guān)愛生命”“人與動(dòng)物和諧相處”等.2．素材應(yīng)用動(dòng)物與人類同屬于地球母親的驕子，它們雖然與人類“言語(yǔ)"不通、“風(fēng)俗”不同，但它們的的確確是一些可愛的生命。它們有喜怒哀樂,也有生老病死。它們與我們?nèi)祟愐粯?，也時(shí)刻為自己的安全和生命擔(dān)憂，而我們?nèi)祟惸?卻常常無(wú)視它們的權(quán)利和生命。在地球上，人類和自然界中的所有動(dòng)植物都是地球母親的“孩子”，從這個(gè)角度看，我們和這些可愛的動(dòng)物乃是“一母同胞”。在《動(dòng)物游戲之謎》一文中，我們可以發(fā)現(xiàn)它們是那么的活潑有趣:猴子“走鋼絲”、玩“倒立"，渡鴉“坐滑梯”，鯨魚學(xué)“揚(yáng)帆”；它們會(huì)單獨(dú)游戲、戰(zhàn)斗游戲，還會(huì)操縱周圍事物游戲；野象能模仿人類踢球,黑猩猩會(huì)嚼爛樹葉汲取樹洞中的水解渴，等等。它們都以自己的智慧生活在這個(gè)“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”的大地上，我們不應(yīng)該因一己之私來驚擾它們,更不能因自己的“口腹之需"來殺害它們。［群文閱讀]導(dǎo)讀:《動(dòng)物游戲之謎》告訴我們，動(dòng)物會(huì)游戲，而關(guān)于游戲的目的，雖然有專家研究出了成果，但這些并不是最終成果，還有許多未解之謎。動(dòng)物并不像我們以前所認(rèn)為的那樣簡(jiǎn)單，它們有著較高的智慧和豐富的內(nèi)心世界.自以為主宰世界、智慧獨(dú)有的人類，原來總認(rèn)為對(duì)動(dòng)物的殺戮是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，?duì)動(dòng)物的保護(hù)是給予它們的恩惠，現(xiàn)在看來未必如此.拋棄偏見,重新審視世界，給予動(dòng)物——我們地球家園的好朋友應(yīng)有的尊重和保護(hù),也許是我們最應(yīng)該做好的事。保護(hù)動(dòng)物曾經(jīng)，我被一部有關(guān)動(dòng)物的電視紀(jì)錄片深深地吸引。并不是因?yàn)殡y得見到這些兇猛的大型野生動(dòng)物的新鮮感，而是那在莽原曠野中，馳騁天地間的自由與彪悍，是那捍衛(wèi)生命、繁衍生息的勇猛搏斗和艱辛覓食的生命意志。曾經(jīng),我見過一位攝影家從西藏拍攝的一幅照片，并為之振奮。那是雪地里一只雙目凝視著遠(yuǎn)方的狼,那雙在雪地里所獨(dú)有的眼睛，堅(jiān)定、深邃、英氣逼人、攝人心魄。它的雙目積聚著強(qiáng)大的力量，我想再奮勇無(wú)畏的人面對(duì)如此一雙血腥的眼睛都會(huì)畏懼三分。它蓄勢(shì)待發(fā)，隨時(shí)攻擊覓食或者反應(yīng)攻擊，捍衛(wèi)自己生命的存在和尊嚴(yán)。不為別的，只為生存。曾經(jīng)，我看過徐悲鴻的畫展。一幅奔馬圖讓人印象深刻。地面上揚(yáng)起的塵土更突出了雄渾壯闊與豪邁。在鉛灰色的烏云映襯下，越發(fā)蕩起人潛在的一股力量，很莫名，只感到全身的血液在沸騰，就如同波濤洶涌，一發(fā)而不可收。生命的存在，使它們憑借著對(duì)生存的強(qiáng)烈渴望和不屈的生命意志，大范圍地遷徙，艱苦地尋找水源和草場(chǎng),在充滿危險(xiǎn)的靜謐中頑強(qiáng)地生活著，構(gòu)成茫茫草原上跳動(dòng)的生命旋律,成為美麗草原上的生命風(fēng)景線.欣賞，是必然的。因?yàn)槲覀儺吘股钤阡摻钏鄻?gòu)筑成的空間里，有時(shí)感到很壓抑，潛在地想宣泄一番，爆發(fā)出野生動(dòng)物似的英豪氣度。在無(wú)數(shù)次掙扎后，我們常常被這種野性的激情感染,渴望如它們一樣盎然的生機(jī)勃勃,激揚(yáng)奔放，不受任何束縛地去做回自我；聆聽著它們強(qiáng)勁的生命節(jié)拍,在心靈深處回蕩起強(qiáng)烈的回應(yīng)和信念,終于領(lǐng)悟了人生。正是由于自然界的包羅萬(wàn)象，有如此之多生靈尤其是野生動(dòng)物的存在，才使人類在這個(gè)世界中不再孤獨(dú).它們不僅僅是人類的朋友，它們更是世界中與人類一樣的平等的生命，有個(gè)性、有靈魂，更有無(wú)限的激情為自己生命的尊嚴(yán)而怒吼。自由、自信、奔放、激昂，生命本該如此。如果沒有了野生動(dòng)物，我們將與自然隔絕，到那時(shí)，我們?cè)摵稳ズ螐?？人類的道路又?huì)有多遠(yuǎn)?生命的真正含義該如何獲??？我茫然了，無(wú)助襲上心頭。只為人類自己的所作所為而感悲哀！對(duì)于自然而言，每一個(gè)生靈都是平等的、自由的.自然界充滿了殘酷的競(jìng)爭(zhēng)：有驕傲的勝利，有慘烈的失敗，更有無(wú)情的死亡；有甘甜，更有艱辛和苦難；但是無(wú)論如何,不能也不會(huì)沒有生命的激情。自然競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的、野性的，然而整個(gè)自然界是和諧的、完善的。人類來到世界，也是自然界的一個(gè)組成分子，向往野性,回歸自然是人類內(nèi)心深處埋藏著的本性。所以，我們更該約束自己，善待生靈,敬重生命，保護(hù)自然。地球上不能只剩下人類自己，地球也不只為人類而存在。一幅畫面在我眼前展開,一群充滿野性的動(dòng)物在呼喚！溫柔以待是保護(hù)動(dòng)物正確的打開方式近日，兩則有愛的故事溫暖津城.天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)濱海校區(qū)一宿舍樓內(nèi)發(fā)現(xiàn)有燕子筑窩并繁育雛燕。因擔(dān)心學(xué)校暑期封樓后小燕子會(huì)餓死，有同學(xué)上網(wǎng)求助.學(xué)校得知后當(dāng)即決定，封樓期間為燕媽媽打開一扇窗戶，以便出入.無(wú)