中班教案范文集錦6篇

第中班教案范文集錦6篇中班教案篇1

目標(biāo)：

1、能按從高到矮或從矮到高的順序排列7個(gè)以內(nèi)的物體。

2、知道可以通過兩兩比擬解決排序中的困難。

3、能仔細(xì)觀察物體的差異，并進(jìn)行調(diào)整。

準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒接觸過排序活動(dòng)，有一定的排序經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具數(shù)學(xué)排序：大圖片兩張；學(xué)具：《幼兒用書》〔P4——5頁(yè)〕，幼兒人手一支筆。

過程：

1、排隊(duì)坐火車去旅游。

——教師：我們今天來做“開火車去旅游〞的游戲。教師請(qǐng)5個(gè)個(gè)子比擬明顯差異的孩子：我是火車頭，我想請(qǐng)一個(gè)最矮的旅客排在第一個(gè)，請(qǐng)下面的小朋友幫我找一找。

——幼兒指認(rèn)，找出最矮的一個(gè)孩子排好隊(duì)。

——教師：剩下來四個(gè)小朋友也請(qǐng)你們按照從矮到高的順序幫他們排排隊(duì)。請(qǐng)個(gè)別幼兒幫助排隊(duì)，并請(qǐng)他們說一說用了什么方法。

——教師小結(jié)：從矮到高排隊(duì)時(shí)可以每次都找最矮的來一個(gè)個(gè)排隊(duì)。那從高到矮排隊(duì)呢？幫助幼兒一起總結(jié)方法：從高到矮排隊(duì)時(shí)可以每次都找最高的。并進(jìn)行驗(yàn)證。

——教師：還有兩個(gè)小朋友也想一起來坐火車去旅游呢，我們幫他們來排排隊(duì)，那現(xiàn)在的隊(duì)伍應(yīng)該怎么排了呢？請(qǐng)小朋友按照從矮到高和從高到矮的順序重新排列。

2、幼兒操作活動(dòng)。

——教師出示大圖片：排排隊(duì)。觀察畫面上的長(zhǎng)頸鹿，說一說那個(gè)長(zhǎng)頸鹿最高、哪個(gè)最矮，然后按從高到矮的順序在圓圈中給長(zhǎng)頸鹿標(biāo)上數(shù)字。

——教師出示大圖片：給放對(duì)的打勾。請(qǐng)幼兒逐一觀察每一排的物體，說一說他們有什么不一樣，看一看他們是怎么排列的。給按從大到小排的物體涂上紅色；按從小到大排的物體涂上綠色；給從長(zhǎng)到短排的物體畫圈；給從短到長(zhǎng)排的物體打勾。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

——請(qǐng)幼兒示范從高到矮排隊(duì)的方法，引導(dǎo)幼兒在排序有困難時(shí)，將兩個(gè)物體放在一起比一比。

——表?yè)P(yáng)活動(dòng)中仔細(xì)觀察的幼兒。

中班教案篇2

1、在理解故事內(nèi)容的根底上，幼兒能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容。

2、通過學(xué)習(xí)故事，讓幼兒認(rèn)識(shí)美麗的海底世界。

1、課件《大尾巴和小尾巴》；

2、大尾巴魚和小尾巴魚〔剪好的圖片〕。

一、教師先后出示大尾巴魚和小尾巴魚的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情節(jié)的氣氛。

1、師：小朋友看一看它是什么？它長(zhǎng)什么樣子？我們叫它大尾巴魚。那這一條魚呢？我們叫它什么呢？這兩條魚的家在哪里？

2、師：今天老師就帶小朋友去看看美麗的海底世界，看一看大尾巴魚和小尾巴魚在干什么？

二、播放DVD。

1、教師播放DVD，在暫停處進(jìn)行提問。

師：海水把藏在石頭縫里的小魚卷在了一起，它們會(huì)不會(huì)見面？見了面會(huì)說什么？這兩條魚可不是一般的魚，它們是大尾巴魚和小尾巴魚，它們也會(huì)說“你好〞嗎？

2、教師繼續(xù)播放完DVD。

三、示范講述。

幼兒看看幼兒用書，聽教師完整地講述一遍故事。

1、第一幅跨頁(yè)圖畫。

師：在美麗的海底，大尾巴魚和小尾巴魚有沒有住在一起？它們開心嗎？為什么？

師：兩條小魚都只看到了自己的缺點(diǎn)，它們覺得自己太難看了，一個(gè)說自己尾巴大，一個(gè)說自己尾巴小，所以都藏在石頭縫里不愿意出來玩。

2、第二幅跨頁(yè)圖畫。

師：海底卷起了一陣海流，把兩頭小魚卷在了一起。接下來會(huì)發(fā)生什么事呢？它們見了面之后會(huì)不會(huì)更加不開心呢？

3、第三幅圖畫。

師：大尾巴魚和小尾巴魚終于見面了，它們?cè)诟墒裁矗?/p>

師：它們?cè)谡f什么？〔引導(dǎo)幼兒答復(fù)之后，教師再閱讀畫面內(nèi)容確認(rèn)幼兒的答復(fù)?！?/p>

4、第四幅圖畫。

師：大尾巴魚和小尾巴魚見面之后快樂不快樂？為什么？

師：大尾巴魚聽到有人夸自己的大尾巴漂亮，所以很開心。小尾巴魚聽到有人夸自己的小尾巴漂亮，所以也很開心。

5、大尾巴魚和小尾巴魚都因?yàn)榈玫搅藙e人的夸獎(jiǎng)，所以很快樂。小朋友們也要能看到別人的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常夸獎(jiǎng)別人，這樣才會(huì)很開心很快樂，對(duì)不對(duì)？

四、引導(dǎo)幼兒跟著動(dòng)畫簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

師：那我們一起看著動(dòng)畫講講《大尾巴和小尾巴》的故事吧。

中班教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

排序是很有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，排序游戲有助于幼兒邏輯推理等思維能力的開展。中班幼兒對(duì)排序處于探索的狀態(tài)，他們?cè)诖┠局?、玩積木，拼搭玩具游戲的時(shí)候，常常會(huì)不自覺的按不同的顏色或形狀進(jìn)行間隔排列，為自己無意間排列出的不同顏色、不同圖案的排列組合感慨和欣賞。如何讓幼兒在游戲中去了解排序規(guī)律，并掌握排序的方法，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)造性的排序設(shè)計(jì)，是我思考的切入點(diǎn)。為此我結(jié)合《春天來了》的主題來設(shè)計(jì)《春天的禮物》數(shù)學(xué)排序活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能發(fā)現(xiàn)序列中國(guó)形一定的排序規(guī)律，并理解排序概念。

2、能按照一定顏色或形狀的排序規(guī)律對(duì)3種以內(nèi)的圖形進(jìn)行排序，并嘗試按照排序規(guī)律設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。

3、感知數(shù)學(xué)的規(guī)律美，喜歡參加排序設(shè)計(jì)活動(dòng)，積極觀察、能獨(dú)立思考。

重點(diǎn)：

理解排序概念，能按一定顏色或形狀的排序規(guī)律進(jìn)行排序。

難點(diǎn)：

能夠自己設(shè)計(jì)一定的排序規(guī)律，并按排序規(guī)律完成操作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、玩具小熊、音樂磁帶、托盤、漿糊、彩色水筆。

2、PPT：《往小熊家的小路》、《魔術(shù)盤的點(diǎn)心》、森林背景圖。

3、帽子、手帕、雨傘的卡片，蠟光紙剪好的不同顏色、形狀的小幾何圖形假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

一、有趣的小路

去小熊家做客。以小熊提出邀請(qǐng)，大家一起去小熊家做客引出活動(dòng)。

走在去小熊家的小路上。引導(dǎo)幼兒在游戲中初步感知顏色、形狀的排序規(guī)律。

二、小熊的魔法點(diǎn)心盤

小熊請(qǐng)我吃點(diǎn)心。教師逐一出示魔法點(diǎn)心盤，在游戲中進(jìn)一步引導(dǎo)感知排序的規(guī)律，理解排序的概念，并幫助幼兒嘗試按照排序的規(guī)律說一說自己的設(shè)計(jì)設(shè)想。

三、給小動(dòng)物的春天禮物。

1、給森林里的小動(dòng)物設(shè)計(jì)春天的禮物。以去森林里和小動(dòng)物一起玩游戲的情景，提出給小動(dòng)物設(shè)計(jì)春天禮物的要求，請(qǐng)幼兒自由選擇不同的材料分小組操作。

2、我的禮物真好看。請(qǐng)幼兒把自己的作品作為禮物送給森林里的小動(dòng)物，并引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。

3、和小動(dòng)物們一起游戲，一起去郊游。結(jié)束活動(dòng)。

中班教案篇4

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)比擬圖案細(xì)微不同，培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力和圖案的分辨能力。

2.學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)。

3.訓(xùn)練幼兒的耐心和信心。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

蠟筆、操作冊(cè)、不同物體的圖片人手一份。

三、教學(xué)內(nèi)容：

〔一〕引起動(dòng)機(jī)

1、播放歌曲《小星星》

師:"一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星"那我們來看一下這幅圖上的星星有多少顆呢？

〔二〕情境海報(bào)討論

1、師:圖上的小星星它們長(zhǎng)的一樣嗎？請(qǐng)找出不同的那一顆；并說一說，哪兒不一樣？〔形狀和顏色〕這顆星星里面的形狀與其它的不同，它里面像小房子的形狀，而其他是五角星的形狀；還有顏色也不同，這顆星星里面是粉色的，其他是黃色的。

2、師:圖上還有什么？〔還有房子和汽車〕我請(qǐng)小朋友從左到右觀察一下這些房子，認(rèn)真找一找，找出兩座一模一樣的房子〔引導(dǎo)小朋友表述相同兩個(gè)圖案的特征〕，我們先比擬第一座房子與第二座房子的形狀哪里不一樣〔從第一座房子與其他房子逐個(gè)比擬〕。

小結(jié):我們找到了兩座相同的房子，除了形狀相同，還要顏色相同。

3、師:公路上也有很多汽車，請(qǐng)小朋友從左到右找出兩輛顏色相同的.汽車。我們先比擬第一輛車與第二輛車哪里不一樣？〔從第一輛車與其它輛車逐個(gè)比擬〕小結(jié):找出兩輛相同的車，除了顏色相同外，還要形狀相同哦。

小結(jié):兩個(gè)相同的物體要顏色和形狀都一模一樣，才叫相同哦。

〔三〕幼兒操作

1、我們一起觀察這幅圖，有哪些物品。請(qǐng)聽題:找找看，在下面每一排中，找出完全相同的兩個(gè)，并在正方形的框框涂上顏色。

2、操作前提出要求:請(qǐng)小朋友操作時(shí)要保持安靜不干擾別人，提前完成操作的小朋友把蠟筆放回盒子里，然后舉手請(qǐng)老師檢查。

〔四〕拓展延伸:玩游戲《看誰(shuí)找得對(duì)》

玩法：老師發(fā)給幼兒不同的實(shí)物卡，當(dāng)老師舉起某一物品時(shí)，與老師物品卡相同的孩子跑到老師身邊排好隊(duì)，觀眾席幼兒一起驗(yàn)證答案對(duì)否，看誰(shuí)找得又快又準(zhǔn)。

〔五〕小結(jié):剛剛玩游戲過程中，有的小朋友找到了兩個(gè)物品顏色相同，但形狀不同；有的小朋友找到了形狀相同，但顏色不同；我們必須要找到兩個(gè)物品顏色和形狀一模一樣才叫相同，缺一不可哦。

中班教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1.感知小老鼠過馬路游戲情境中所產(chǎn)生的各種聲音，進(jìn)一步了解馬路上的危險(xiǎn)。

2.傾聽和模仿故事中的各種聲音，理解過馬路的適宜時(shí)機(jī)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.掛圖第21號(hào)。

2.老鼠玩偶。

3.自行車鈴或小鈴、皮鞋，會(huì)發(fā)出音響的遙控汽車或可擠壓發(fā)出聲的橡膠玩具;鼓、三角鐵、沙球等。

活動(dòng)過程：

一、小老鼠想要過馬路教師出示掛圖，一天晚上，小老鼠走到馬路邊。天黑乎乎的，看不清楚。怎么過馬路呢?有車子行駛的道路很危險(xiǎn)哦!小老鼠想，自己的耳朵很靈，可以聽聲音呀。小老鼠豎起耳朵仔細(xì)的聽聲音，它在馬路上聽到了哪些聲音呢?我們來當(dāng)小老鼠的耳朵，仔細(xì)聽聽馬路上的聲音，告訴它聽到什么樣的聲音時(shí)不能過馬路，聽到什么樣的聲音時(shí)應(yīng)該趕快過馬路。

二、仔細(xì)聽，什么時(shí)候過馬路教師操作老師玩偶，做出側(cè)耳傾聽的樣子，同時(shí)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽聲音是從哪兒來的。教師以象聲詞表現(xiàn)汽車正在開過來：“嘀嘀嘀，嗚......〞小耳朵聽見什么聲音了?這時(shí)候小老鼠能夠過馬路嗎?為什么?(不能過馬路，汽車開過來了。)教師繼續(xù)操作老鼠玩偶，做出側(cè)耳傾聽的樣子，同時(shí)以象聲詞表現(xiàn)自行車過來的情形：“嘀鈴鈴，嘀鈴鈴.....〞或電動(dòng)車正在過來以及緊急剎車的情形。這時(shí)候，小老鼠能夠過馬路嗎?為什么?(不能過馬路，自行車、電動(dòng)車過來了)小老鼠站在人行道上一直不能過馬路，它想要是有人走過來，會(huì)踩著自己的。教師示意幼兒仔細(xì)聆聽，并以指尖敲擊桌面的音響(活用高跟鞋敲擊地面)，表示人行道上有人走過來：“噠噠噠，噠噠噠.....〞這時(shí)候，小老鼠應(yīng)該過馬路嗎?(應(yīng)該趕快躲到人行道的一邊，有人過來了)

三、幫助小老鼠過馬路教師結(jié)合掛圖重復(fù)聽覺情景，要求幼兒仔細(xì)聆聽，并根據(jù)馬路上的聲音及時(shí)提醒小老鼠。如：汽車來了，不能過馬路;有人來了，趕快躲到人行道的一邊。教師一邊演示老鼠玩偶，一邊以象聲詞或各種音效那個(gè)象征性的表示馬路上的聲音;同時(shí)，示意幼兒安靜下來，及時(shí)提醒小老鼠。教師請(qǐng)三個(gè)幼兒根據(jù)情景語(yǔ)言提示進(jìn)行表演。一幼兒操作遙控汽車表示汽車來了，一幼兒操作小鈴表示自行車鈴，一幼兒操作皮鞋表示有人來了。其余幼兒扮演小老鼠。情景語(yǔ)言如下：一天晚上，小老鼠走到馬路邊的人行道上，天黑乎乎的，看不清楚。小老鼠想，自己的耳朵很靈，可以聽聲音啊!于是小老鼠豎起耳朵仔細(xì)的聽聲音，它聽到自己車的聲音，趕緊不動(dòng);它聽到汽車的聲音，趕緊不動(dòng);它聽到皮鞋的聲音，趕緊躲到人行道的一遍。過了一會(huì)，它聽到什么聲音也沒有了，就趕快過馬路。(幼兒起來用小碎步表現(xiàn)小老鼠過馬路的腳步聲。)教師可以換換情節(jié)，如：小老鼠知道快要下雨了，再不過馬路，自己會(huì)淋濕的。此時(shí)，可以運(yùn)用象聲詞或鐵三角。沙球、鼓等樂器分別模擬雨聲，風(fēng)聲，雷聲等音響來表現(xiàn)。教師小結(jié)：在馬路上我們要時(shí)刻注意平安，聽聽聲音從哪里來，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。在這過程中我們可以看到老師的作用只是提供了一個(gè)讓孩子做廣告的時(shí)機(jī)，為孩子在集體面前表達(dá)創(chuàng)設(shè)了時(shí)機(jī)。老師的作用是一個(gè)點(diǎn)撥，是為孩子創(chuàng)設(shè)聽說能力開展的環(huán)境。孩子們?cè)谶@自主的環(huán)境中，通過思維和表達(dá)既逐漸形成了善于聽說的習(xí)慣，又促進(jìn)了語(yǔ)言交往能力的提高。

四、提供幼兒更多操作、感知的時(shí)機(jī)幼兒是在不斷地感知和操作中得到能力提高的。老師要提供幼兒更多的操作、感知的時(shí)機(jī)，如每周一期的《我愛閱讀》讓小朋友自己來發(fā)送，這就給孩子們提供了操作、感知的時(shí)機(jī)。老師在每張報(bào)紙上寫上小朋友的名字，請(qǐng)小朋友來做“發(fā)送員〞，將報(bào)紙送到每個(gè)孩子的抽屜中。在這過程中，孩子們感知了小朋友的名字，通過一段時(shí)間的發(fā)送報(bào)紙，他們會(huì)認(rèn)識(shí)許多同伴的名字，同時(shí)，也滲透了孩子關(guān)愛同伴、樂為大家效勞的品德教育。雖然對(duì)于老師來說自己給孩子發(fā)報(bào)紙比在每張報(bào)紙上寫名字要省力，但后者卻給孩子提供了感知操作的時(shí)機(jī)。因此，只要老師轉(zhuǎn)變觀念，把視點(diǎn)放在孩子身上，老師就會(huì)去觀察孩子的需要，了解孩子的想法，給孩子更多的開展?jié)摿Φ臅r(shí)機(jī)。

中班教案篇6

上一個(gè)學(xué)期，我組織一節(jié)大班的數(shù)學(xué)《學(xué)習(xí)二等分》。首先我的設(shè)計(jì)意圖是：二分是大班關(guān)于“等分〞的重要內(nèi)容，把一份整體分成一樣多的兩份就叫做二等分。通過二等分的教學(xué)幫助幼兒獲得整體與局部概念〔知道整體大于局部，局部小于整體〕以及進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)形體特征的認(rèn)識(shí)與區(qū)別。在活動(dòng)中