《老人與海（節(jié)選）》課件-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

發(fā)表你的看法你覺得什么樣的人才能被稱為“硬漢”？（舉例說明）

老人與海海明威

走近硬漢海明威

歐內(nèi)斯特·米勒爾·海明威（1899年7月21日－1961年7月2日），美國作家、記者，海明威是美國當(dāng)代文學(xué)中最著名的作家之一,也是兩次世界大戰(zhàn)之間美國富有傳奇色彩和獨(dú)特個性的杰出作家，是“迷惘的一代”的代表。他是人們心目中不屈不撓硬漢精神的象征。

1952年出版中篇小說《老人與海》，大受贊賞。

1953榮獲普利策獎，翌年，獲諾貝爾文學(xué)獎。

“人生來就不是為了被打敗的。人能夠被毀滅，但是不能夠被打敗。”—海明威

充滿傳奇色彩的人生經(jīng)歷海明威出生于美國伊利諾斯州芝加哥附近的橡樹園鎮(zhèn)。父親是當(dāng)?shù)氐囊幻t(yī)生，業(yè)佘時間喜歡帶孩子外出狩獵、運(yùn)動、垂釣，以培養(yǎng)他們的“男子漢”氣概和性格;而母親則喜愛音樂和繪畫，希望把海明威培養(yǎng)成循規(guī)蹈矩、有文化教養(yǎng)的上流社會中的一分子。

第一次世界大戰(zhàn)（1914-1918）爆發(fā)，海明威報名入伍，因眼疾未被接受。海明威以優(yōu)異成績中學(xué)畢業(yè)后，去當(dāng)見習(xí)記者。

充滿傳奇色彩的人生經(jīng)歷戰(zhàn)爭始終吸引著海明威。1918年5月被授予中尉軍銜，到了意大利前線擔(dān)任救護(hù)車隊司機(jī)。在戰(zhàn)爭中為搶救傷員負(fù)過傷,前后動過12次手術(shù)，取出了237塊彈片，頭上縫過57針，他還參加了第二次世界大戰(zhàn)。他曾在非洲兩度飛機(jī)失事，嚴(yán)重的腦震蕩使他的視力和健康每況愈下。1954年，他榮獲諾貝爾文學(xué)獎。晚年身患重病，創(chuàng)作才能衰竭,精神抑郁，于1961年7月2日用獵槍自殺。

在他的小說中，反復(fù)出現(xiàn)了拳擊、斗牛、狩獵、捕魚、戰(zhàn)爭等題材。這些都是力量的象征。當(dāng)然還雜揉著酒、暴力、孤獨(dú)和死亡。他塑造了一系列打不垮的硬漢英雄，這就是海明威的人生和個性。他用自己的一生及作品詮釋著“硬漢”的含義。成名作是1926年發(fā)表的《太陽照樣升起》。這部表現(xiàn)戰(zhàn)后青年人幻滅感的作品成為“迷惘的一代”的代表作。其他代表作有《乞力馬扎羅的雪》《喪鐘為誰而鳴》(-譯《戰(zhàn)地鐘聲》)和以“精通現(xiàn)代敘事藝術(shù)”而獲諾貝爾文學(xué)獎的《老人與海》。此外，他的小說還具有獨(dú)特語言風(fēng)格，即“電報式”風(fēng)格。

1954年，他榮獲諾貝爾文學(xué)獎。瑞典諾貝爾授獎委員會的評價：勇氣是海明威的中心主題。

《老人與海》寫的是一個老人，展現(xiàn)的卻是一個世界。

《老人與?！愤@部小說是根據(jù)真人真事寫的。第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，海明威移居古巴，認(rèn)識了老漁民格雷戈里奧，富恩特斯。1930年，海明威乘的船在暴風(fēng)雨中遇難，富恩特斯搭救了海明威。從此，海明威與富恩特斯結(jié)下了深厚的友誼，并經(jīng)常一起出海捕魚。背景探源

1936年，富恩特斯出海很遠(yuǎn)捕到了一條大魚，但由于這條魚太大，在海上拖了很長時間，結(jié)果在歸程中被鯊魚襲擊，回來時只剩下了一副骨架。海明威在《老爺》雜志上發(fā)表了一篇通訊《在藍(lán)色的海洋上》報道這件事。當(dāng)時這件事就給了海明威很深的觸動，并覺察到它是很好的小說素材，但卻一直也沒有機(jī)會動筆寫它。背景探源1950年圣誕節(jié)后不久，海明威產(chǎn)生了極強(qiáng)的創(chuàng)作欲，在古巴哈瓦那郊區(qū)的別墅“觀景社”，他開始動筆寫《老人與?！?起初名為《現(xiàn)有的?！?。到1951年2月23日就完成了初稿，前后僅用了八周。4月份海明威把手稿送給去古巴訪問他的友人們傳閱，博得了一致的贊美。海明威本人也認(rèn)為這是他“這一輩子所能寫得最好的一部作品!背景探源故事梗概一個名叫桑地亞哥的老漁夫，連續(xù)84天沒捕著一條魚。后來，他獨(dú)自一人出門遠(yuǎn)航，在海上經(jīng)過三天兩夜的搏斗，終于捕到一條足有一千五百多磅的大馬林魚。然而，在歸航途中，一條條鯊魚陸續(xù)圍了上來，盡管老人奮力拼搏，但還是沒能抵擋住兇猛鯊魚的進(jìn)攻，等他回到海岸時，大馬林魚只剩下了一副巨大的骨架。本文節(jié)選的是從鯊魚出現(xiàn)到老人回到漁港的部分。走進(jìn)課文生字生詞攮（nǎng）顎（è）啐（cuì）撬開（qiào）蠶噬（shì）舵柄（duò）船梢（shāo）蹂躪（róulìn）榫頭（sǔn）桅桿（wéi）脊鰭（qí）鯖鯊（qīngsh?。?/p>

賞析文本

桑迪亞哥是位“背運(yùn)”的老人，連續(xù)84天沒有捕到魚，第85天出海，經(jīng)過三天兩夜的搏斗，終于捕獲一條一千五百多磅的大馬林魚。歸航途中，鯊魚出現(xiàn)了......課文節(jié)選部分從這里開始。閱讀課文填寫下表。

1.節(jié)選部分老人進(jìn)行了幾次搏斗?對象是誰?

2.老人各次搏斗的武器分別是什么?結(jié)果如何?

3.老人是在什么樣的身體狀況下搏斗的?

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

攻擊者

鯖鯊鏟鼻鯊犁頭鯊

鏟鼻鯊鯊魚

數(shù)量

一條兩條一條兩條成群結(jié)隊老人作

戰(zhàn)工具魚叉綁著刀子的槳綁著刀子的槳短棍短棍、舵把

結(jié)局殺死鯖鯊,大魚被吃掉四十磅殺死鯊魚,大魚被吃掉四分之一殺死犁頭鯊。刀子被折斷使星鯊受重傷,大魚半個身子被咬爛了老人被打敗,大魚只剩下殘骸身體狀況老人手受傷

老人手傷嚴(yán)重

手淌血

手痛得厲害

極疲乏

老人和鯊魚的對比是怎樣的?鯊魚

老人

兇殘強(qiáng)悍、接二連三、成群結(jié)隊

頭昏眼花

年老體衰

精疲力竭

右手受傷

左手抽筋

沒有食物

缺乏武器

賞析文本

一、找出五次搏斗前后的老人的內(nèi)心獨(dú)白，并分析這些獨(dú)白在文中的作用。如：這簡直像是做夢一樣，他想。我沒法阻止它攻擊我，但我也許能制服它。作用：（1)這些獨(dú)白忠實(shí)地記錄了圣地亞哥的內(nèi)心活動，寫出他在海上漂泊的這幾天的心態(tài)，通過自由聯(lián)想的方式，真實(shí)地再現(xiàn)了老人的思想與感受。(2)這些內(nèi)心獨(dú)白不僅深刻揭示了主人公內(nèi)心的自豪感、堅毅以及尋求援助的孤獨(dú)感，而且閃爍著深邃豐富的哲理光彩，豐富了小說的思想，構(gòu)成了小說的重要特色。

賞析文本

二、找出對鯊魚的描寫并概括，如此精細(xì)的描寫鯊魚的特征有何作用？

速度快、嗅覺靈敏、身子強(qiáng)健、戰(zhàn)斗武器好；兩者對比，反襯老人的勇敢、智慧。黑格爾說過：“人格的偉大和剛強(qiáng)的程度，只有借矛盾對立的偉大和剛強(qiáng)的程度才能衡量出來?！毙≌f中，不少地方都極力描寫鯊魚的勇猛、兇狠，從而襯托出老人桑地亞哥的剛毅頑強(qiáng)。

何為反襯，借助于對立面之強(qiáng)來烘托主體性格之強(qiáng)。賞析文本

三、每一次搏斗之后，小說都寫到了老人的心理，這在文中有何作用？戰(zhàn)斗之后的一種緩沖，無數(shù)次心理的描寫，讓人看到老人的內(nèi)心，從彷徨走向堅定，他有過后悔，但最終戰(zhàn)勝自己，收獲精神食量。

賞析文本四、在這一過程中，老人又有沒有后悔動搖過?

他動搖過后悔過，但那只是一眨眼的念想。他馬上又投入戰(zhàn)斗，想到:“可是一個人并不是生來要給打敗的”，“你盡可能把他消滅掉，可就是打不敗他”。賞析文本

五、桑地亞哥是位怎樣的老人？在人物塑造上，小說采用了哪

些手法？

側(cè)面描寫(反襯法):鯊魚的兇猛、兇殘

正面描寫:動作、語言(內(nèi)心獨(dú)白、自言自語)

桑地亞哥是一個在困難面前不膽怯、勇于挑戰(zhàn)、自信、自強(qiáng)、無畏地面對痛苦和死亡、決不屈服的硬漢子形象。

賞析文本賞析文本

六、有人說，老人成功了，有人說，老人失敗了，你認(rèn)為老人到底是失敗還是成功?

他是一個勝利的失敗者，一個失敗了的英雄。失敗在，奮斗兩天卻一無所獲；成功在，老人在不斷的挑戰(zhàn)中，戰(zhàn)勝自我，他是精神上的勝利者。

桑地亞哥堅強(qiáng)、剛毅、勇敢，能無畏地面對痛苦和死亡。無論情況多么嚴(yán)重，困難多么巨大，死神多么可怕，他都不失掉斗爭的勇氣和決心。體現(xiàn)了人的自尊自強(qiáng)的巨大精神力量。賞析文本七、老人桑地亞哥盡管是條硬漢，但最終還是失敗了。海明威為什么不讓老人最終勝利呢?你不覺得這樣很殘忍么?你如何看待老人的失敗?

小說中的大海和鯊魚象征著與人作對的社會與自然力量，而老人在與之進(jìn)行的殊死搏斗中，表現(xiàn)了無與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴(yán)，雖敗猶榮，精神上并沒有被打敗。賞析文本

八、理解下面的句子的含義“一個人并不是生來要給打敗的，你盡可把它消滅掉，可就是打不敗他?！?/p>

這是老人第一次回合之后的內(nèi)心獨(dú)白，也是此小說的核心精神，充分體現(xiàn)了老人桑地亞哥的生命理念。整句話可以分為兩部分來理解，前句告訴我們，人生活在自然與社會當(dāng)中，必不可少要面臨一些坎坷、磨難，這些磨難、坎坷完全可以造成軀體的消滅、消亡，這是人生命的脆弱性。后句，面對挫折，只要保持一種樂觀的精神，擁有一顆堅強(qiáng)的心靈，那么，人類執(zhí)著奮斗的精神將永不磨滅。賞析文本九、文章中出現(xiàn)了馬林魚、老人、大海、鯊魚這些意象，有什么樣的象征意味?桑地亞哥大馬林魚大海鯊魚

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↓硬漢精神人生理想人生舞臺悲劇命運(yùn)

賞析文本象征：用某種知覺或想象的圖象標(biāo)示來暗示某種不可見的意蘊(yùn)它可以通過意象來誘發(fā)欣賞者的經(jīng)驗和情感的表現(xiàn)，使文學(xué)作品產(chǎn)生強(qiáng)盛的生命力和永久的藝術(shù)魅力。桑地亞哥是“生命英雄”的象征。他敢于向人生的種種磨難宣戰(zhàn)，向人的生命的極限挑戰(zhàn)并超越它，以生命換榮譽(yù)、換尊嚴(yán)，從前所未有的角度震撼人心地展示了人的生命價值。大海象征自然，是人類社會生存的根本，既要與之斗爭又要與之和諧相處。鯊魚主要象征一切破壞性的力量，是掠奪成性，制造災(zāi)難，阻止人們達(dá)到理想境界的各種破壞性惡勢力的象征。賞析文本海明威的作品具有“電報式風(fēng)格”，試著總結(jié)一下:1.結(jié)構(gòu)、情節(jié)單純，主人公性格單一而鮮明。2.簡潔的語言風(fēng)格。3.使用了大量的內(nèi)心獨(dú)白。4.著力追求一種含蓄、凝練的意境。海明威曾經(jīng)以冰山來比喻創(chuàng)作，說創(chuàng)作要像海上的冰山，八分之一露在上面，入分之七應(yīng)該隱含在水下。露出水面的是形象，隱藏在水下的是思想感情，形象越集中鮮明，感情越深沉含蓄。另外，為使“水下”的部分深厚闊大，他還借助于象征的手法，使作品蘊(yùn)涵深意。賞析文本【2020年高考語文全國一卷】海明威《越野滑雪》9.海明威的“冰山理論”將文學(xué)作品同冰山類比，他說:“冰山在海面移動很莊嚴(yán)宏偉，這是因為它只有八分之一露在水面上。本小說正是只描寫了這露出水面的1/8，請據(jù)此簡要說明本小說的情節(jié)安排及其效果。(6分)（1）小說的情節(jié)是兩人的越野滑雪及在客棧的逗留，這只是"露出水面的1/8”。（2）通過已有的情節(jié)安排，可推測其背后隱藏著更為豐富的內(nèi)容，尤其是兩人在滑雪之外的生活。（3）這種情節(jié)安排使小說大量留白，引人遐思。寫在最后

生活中，能應(yīng)付一切的不算是強(qiáng)者，不被一切所壓倒的人才是真正的強(qiáng)者。所以，你應(yīng)當(dāng)首先戰(zhàn)勝自我、超越自我、充實(shí)自我，以最大的熱情去擁抱生活，什么樣的生活向我走來，我將向什么樣的生活走去。寫在最后熱愛生命—汪國真

我不去想，