第3課《安塞腰鼓》課件-部編版語文八年級下冊

安塞腰鼓劉成章安塞腰鼓是我國北方具有代表性的優(yōu)秀民間舞蹈之一，是一種獨特的大型舞蹈藝術(shù)形式，具有2000年以上的歷史。安塞腰鼓表演可由幾人或上千人一同進行,它是黃土高原的絕活，其磅礴的氣勢，精湛的表現(xiàn)力令人陶醉，被稱為“天下第一鼓”。知識鏈接今天，安塞腰鼓成了陜北的漢族民俗舞蹈。表演可由幾人或上千人一同進行，磅礴的氣勢，精湛的表現(xiàn)力令人陶醉，被稱為天下第一鼓。1996年，安塞縣被國家文化部命名為中國腰鼓之鄉(xiāng)。2006年5月20日，安塞腰鼓經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。走近作者劉成章，1937年生，陜西省延安市人。1961年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)中文系?，F(xiàn)任陜西省作家協(xié)會副主席、中國散文學(xué)會常務(wù)理事。已出版六種散文集，其中《羊想云彩》獲首屆魯迅文學(xué)獎。大聲朗讀課文讀準(zhǔn)字音、跟上節(jié)奏、體會氣勢字詞積累1、生字積累

瞳仁tóng

恬靜tián

明晰xī羈絆jībàn驀然mò

冗雜rǒng燒灼zhuó

磅礴pángbó淋漓línlí戰(zhàn)栗lì耳畔pàn

渺遠miǎo

戛然而止jiá字詞積累2、詞語積累茂騰騰：陜北方言，意思是充滿活力，多用于形容干活賣力的青年男子。恬靜：閑適安靜。大徹大悟：徹:明白;悟:領(lǐng)會。形容徹底醒悟。羈絆：被某事纏住不能脫身，束縛。羈:約束。冗雜：文中指繁雜，缺乏統(tǒng)一協(xié)調(diào)。嘆為觀止：嘆，贊嘆；止，停止；觀止，看到這里就停止。意為贊嘆觀賞的對象精妙之極、完美之至。戛然而止：形容聲音因為被打斷而突然終止。渺遠：遙遠的樣子。初讀感知讀完這篇課文，你能用一個四字詞語或者簡單的句子說說你的感受嗎？場面宏大生機勃勃氣勢磅礴力與美的展示舞蹈與力量的完美結(jié)合黃土高原上的一場文化盛宴你對文章的語言特色有什么感受？語言運用了哪些方法，使人感到這種氣勢？2022/12/17121、運用了排比、反復(fù)、比喻的修辭手法。2、課文多用短句來表現(xiàn)內(nèi)容，飽含氣勢，有強烈的節(jié)奏感，象鼓點一樣使人震撼。排比與反復(fù)排比，是把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意思相關(guān)聯(lián)的一組句子或詞語排列起來，其作用是增強語勢，加深感情。反復(fù)，是為了突出某個意思，強調(diào)某種感情，特意重復(fù)某個詞語或句子。通常是與排比結(jié)合起來用的。示例：：★綜合交錯運用了排比和反復(fù)兩種修辭手法，使文章語句鏗鏘，氣勢強勁，將安塞腰鼓所表現(xiàn)出的力與美推到極致。愈捶愈烈！形體成了沉重而又紛飛的思緒！

愈捶愈烈！思緒中不存任何隱秘！

愈捶愈烈！痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點中，交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一片……(25-27)

用心品味語言分組閱讀，尋找語言中的美品讀示例：一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！★運用排比，充滿氣勢，表現(xiàn)了西北漢子那不可遏止的生命的力量噴涌而出?！镞\用短句，使文章語言鏗鏘，突出了安塞腰鼓的豪放美。布置作業(yè)1、字詞3+1、作者。2、用自己的話介紹一下安塞腰鼓。

D【解析】A．“冗”應(yīng)讀rǒng；B.“亢”應(yīng)讀kàng；C.“縛”應(yīng)讀fù。C【解析】A．“嘆為觀止”指贊美所見到的事物好到了極點，褒義詞，而原句語境是貶義；B.“大徹大悟”形容徹底醒悟，此處形容同學(xué)們終于理解了數(shù)學(xué)題，搭配不當(dāng)；D.“戛然而止”形容聲音突然終止，句中形容腳步，不合語境。整體感知請按照時間順序理清課文內(nèi)容，梳理文章結(jié)構(gòu)（根據(jù)提示，在括號內(nèi)填入相應(yīng)的詞語）。安塞腰鼓表演前（1-4）（）的腰鼓5-13表演中14-1718-2223-27寫宏偉的（）寫雄壯的（）寫擊鼓的（）寫多彩的（）表演后（28-30）（）的腰鼓安靜場面（）的腰鼓激昂鼓聲后生舞姿寂靜課文精讀江南流水更多的表現(xiàn)柔媚的風(fēng)格，而安塞腰鼓需要承載這樣的原始，粗獷的生命力量的“厚土”運用比喻的修辭，把多水的江南比作易碎的玻璃，生動形象地表現(xiàn)了江南的柔美秀麗，與文中氣勢磅礴、震天動地的安塞腰鼓形成了鮮明的對比，更加突出了安塞腰鼓的氣勢雄偉豪邁。利用柔美的江南來反襯出腰鼓的陽剛之美！1、作者為什么說“多水的江南……，打不得這樣的腰鼓”？課文精讀黃土高原是中華文化的發(fā)源地，有著厚實的精神文化土壤，也是中華文化上下五千年風(fēng)雨變遷的見證?！斑@么厚的土層”是一語雙關(guān)，言外之意即為：只有黃土高原才有這么豐富且深厚的文化底蘊。2、如何理解“除了黃土高原，哪里再有這么厚這么厚的土層啊”這句話的含義？課文精讀“雞啼”，是新的一天的開始，預(yù)示著新生活的希望。在黃土地上貧窮地生活著的安塞人，為什么還能將自己的腰鼓敲得這么響?因為他們軀體里涌動著旺盛的生命力量，更因為他們骨子里充滿著新生活的強烈渴望!因此，當(dāng)安塞腰鼓表演“戛然而止”的時候，人們的思想得到升華，人們不由得用新的眼光認(rèn)識這個世界，看待眼前的生活：落后是暫時的，貧窮也并不可怕，只要生命在有力地搏擊，就一定會迎來新生活的曙光!3、如何理解文章的結(jié)尾？課文精讀安塞腰鼓是黃土高原上生命的激昂與宣泄，是黃土高原生命力的象征，也是我們整個民族生命力的象征。4、安塞腰鼓有什么樣的內(nèi)涵呢？主題探究“驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！”從這里可以看出，作者是在歌頌生命力量；“黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元氣淋漓的后生；也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊！”“除了黃土高原，哪里再有這么厚這么厚的土層??！”這是在歌頌黃土高原；1、本文的主旨是什么？主題探究“它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?！”這是在歌頌民族精神；“每一個舞姿都充滿了力量。每一個舞姿都呼呼作響。每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。”這是在歌頌民族藝術(shù)。由此可知，作者是通過對安塞腰鼓的贊美，最后達到贊美我們整個中華民族的這個目的。主題探究今天的西北，西北在經(jīng)濟上是落伍了。但那里的人民并沒有因生活的貧困和環(huán)境的封閉而喪失希望，生命的能量就在這沉重的軀殼內(nèi)奔突，終有一天會噴發(fā)。這里的人們，這里的土地是有希望的。落后是暫時的，只要生命還在期盼“搏擊”，重生之日并不遙遠。2、今天的西北幾乎成了貧困落后的代名詞，與它磅礴的氣勢不太相稱，你是怎么看這個問題的?拓展延伸例句：從《安塞腰鼓》中，我讀到的體驗是：人，活得要有一股勁!這勁，是上進心，是源動力，是堅忍不拔的意志，是不屈不撓的精神!學(xué)習(xí)上，要有一韌勁；工作上，要有一股干勁；事業(yè)上，要有一股拼勁!有勁的生活，才是痛快的生活!安塞腰鼓是力與美的體現(xiàn)，是一首生命的贊歌。請各位同學(xué)仿照下面句子的格式，寫一句話，表達自己讀了《安塞腰鼓》的感受或體驗。課堂小結(jié)劉成章的《安塞腰鼓》是一首生命的和力量的贊歌。腰鼓自身，就是人類生命力量的凝聚，能最充分、最徹底的表現(xiàn)生命的陽剛之美，作者傾注了全部的熱情與筆力歌頌。既有對陜北高原土地和土地上生命的贊美，又有對我們這個從沉睡中覺醒、邁著雄健的步伐，不斷走向繁榮的偉大祖國的禮贊!鞏固提升1、給下面加點字（藍色）注音。瞳仁（）恬靜（）明晰（）羈絆（）驀然（）冗雜（）燒灼（）渺遠（）（Tóngtiánxījībànmòrǒngzhuómiǎo）鞏固提升2、解釋下面句子中加點詞語（藍色）。(1)每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止.（2）當(dāng)它戛然而止的時候，世界出奇的寂靜.（3）碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上.（1）嘆為觀止：贊嘆安塞腰鼓的精妙之極、完美之至。（2）戛然而止：形容鼓聲突然終止。（3）冗雜：文中指繁雜，缺乏統(tǒng)一協(xié)調(diào)。3、下列說法有誤的一項是(

)(阿凡題：1087108)A．本文通過描寫西北漢子擂腰鼓的場面，表現(xiàn)了西北漢子身上具備的那種掙脫、沖破、撞開一切因襲負(fù)重的力量，歌頌了生命奔騰的力量。B．文章分別從宏偉的場面、雄壯的響聲、擊鼓的后生、奇麗的舞姿和激昂的舞蹈這五個角度贊美安塞腰鼓熱烈、豪放的特點。C．文章開頭以高粱地為背景襯托后生們樸實的形象，為下文后生們的表演做鋪墊。D．文章最后一段中“耳畔是一聲渺遠的雞啼”，是說安塞腰鼓的聲音停下后，遠處傳來雞鳴聲。這句其實可有可無。D【解析】這一句是以動襯靜，